第十四章节欧姆定律
九年级物理全册第14章第2节探究欧姆定律欧姆定律版版初中九年级全册物理
=
1
222
Ω
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例4 加在某一电阻器两端的电压为5 V时，通过它的 电流是0.5 A，则该电阻器的电阻应是多大？如果(rúguǒ)两 端的电压增加到20 V，此时这个电阻器的电阻值是多大？
通过它的电流是多大？
解：
R
I1=0.5 A
U1=5 V
R=
U I
=
5V 0.5 A
通过导体的电流越大
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练一练
2．一条镍铬合金线的两端(liǎnɡ duān)加上4 V电压时，
通过的电流是0.2 A，则它的电阻是 2Ω0。若合金线
的两端电压增至16 V时，它的电阻是 Ω，这2时0 若要
用电流表测量它的电流，应选用量程为
0~3 A的电流表。
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，导出公式
U= I R。
例2 在如图所示的电路中，调节滑动(huádòng)变阻器 R'， 使灯泡正常发光，用电流表测得通过它的电流 值是0.6 A。已知该灯泡正常发光时的电阻是20 Ω，求灯
泡两端的电压。
解：
RL=20 Ω
AL
I=0.6 A
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IL=I=0.6 A
R'
UL=ILRL
No 统一）。欧姆定律反映同一时刻、同一段电路中I、U、R之间的关系。（1）读题、审题（注
意已知量的内容）。（3）在图上标明已知量的符号、数值和未知量的符号。拓展：能否说 电阻与电压成正比，与电流成反比呢。（2）标出已知量和要求的量。结束语
Image
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第十四章欧姆定律(1)
实验次数
U/V
I/A
1
2
3
表2 U=V
实验次数
R/Ω
I/A
1
2
3
学生讨论分析得：
1、当电阻一定时，电流与电压成正比关系。（滑动变阻器的作用1：
）
2、当电压一定时，电流与电阻成反比关系。（滑动变阻器的作用2：
）
师设疑：这里探究的是变量之间的定量关系，即要以数据形式，得出正反比关系？前面我们已接触了很多，同学们能否举出一个例子。
（一）复习提问
师问：电路在正常状况下有持续电流的条件是什么？
生答：———。
师问：电源在电路中起什么作用？电压的作用又是什么？
生答：———。
师问：通过导体的电流大小用什么来
测量？
生答：———。（教师画出大致电路图：
展示幻灯片）
师问：如改变电路中通过导体中的电流大小可采取什么措施？
生答：————？
（二）引入新课
师请同学们进一步猜想：电流与电压和电阻分别存在什么定性关系？
师问：我们在前面探究多个变量之间关系时，通常采用什么法？
师问：怎样来控制？
学生答，教师板书
学程预设
导学策略
调整与反思
一、探究通过导体的I与U、R之间的关系（板书）
1、当电阻一定时，电流与电压成关系。
2、当电压一定时，电流与电阻成关系。
师问：电路中，导体两端电压用什么测？怎样连接？（在幻灯片上打出）
“学程导航”课时教学计划
教学内容
第十四章 欧姆定律
§14.1欧姆定律(1)
共几课时
课
型
新
授
第几课时
教
学
目
标
1、通过实验探究知道电流、电压、电阻之间存在什么的关系？
第1部分 第14章 欧姆定律
实验二 探究电流与电阻的关系(2017.19)
【设计实验与制订计划】 电路连接注意事项和故障分析图．[见例(1)考查] 1．连接电路图、实物图
2．连接电路注意事项 (1)开关应断开． (2)滑动变阻器：“一上一下”接入电路，闭合开关前滑动变阻器的滑 片应移到阻值最大处． (3)电流表：串联在电路中，选择合适的量程，电流从正接线柱流入， 负接线柱流出． (4)电压表：并联在定值电阻两端，电流从正接线柱流入，负接线柱流 出；根据电源电压确定量程，若电源为 2 节干电池，则选 0～3 V 量程．
电压为 3 V；当 R 的电阻由 5 Ω 更换为 10 Ω 时，闭合开关后，为使 R 两端 的电压 不变 (选填“改变”或“不变”)，滑动变阻器的滑片应向 右
【进行实验与收集证据】
3．换用不同阻值的电阻，调节滑动变阻器的滑片，眼睛注视着电压表 示数，保持电阻两端电压不变，记录对应的电流、电阻，换更大电阻时， 滑片朝阻值变大的方向调节．[见例(3)考查]
【分析与论证】 4．根据表格数据，绘制 I－R 图像；将图像变曲为直的改进方法(绘制 I－R1 图像)．
【进行实验与收集证据】 3．保持电阻不变，调节滑动变阻器的滑片，改变定值电阻两端的电压， 记录对应的电压、电流．
【分析与论证】 4．根据表格数据，绘制 I－U 图像．
5．结论：电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比．[见 例(4)考查]
6．多次实验的目的：使实验结论更具有普遍性．
【交流与合作】 7．滑动变阻器的作用：①保护电路；②改变定值电阻两端的电压． 8．电路故障分析 (1)电流表有示数，电压表无示数，则故障为电阻短路．[见例(3)考查] (2)电流表无示数，电压表有示数，则故障为电阻断路． (3)两电表示数较小，移动滑片，两表示数均不变化，则故障为滑动变 阻器连接了下面两个接线柱． (4)两电表示数较大，移动滑片，两表示数均不变化，则故障为滑动变 阻器电阻连接了上边两个接线柱．
苏科版初中物理第十四章《欧姆定律》复习 .ppt
第二节、变阻器
一、滑动变阻器的构造
1.实物及名称
①金属棒 ②金属滑片P C A ③电阻线 B D ④瓷筒 ⑤支架 A、B、C、D为接线柱
2.结构示意图和符号
C
P A B
D
二、滑动变阻器的接法
滑动变阻器共有四个接线柱，如果只选其中的两个 接入电路，可能有哪几种接法？
C P A B D
如果将滑动变阻器的A、D两个接线柱接入电路，电流 将流过滑动变阻器的哪些部分？接入电路的是哪一段电阻 丝？向左（向右）移动金属滑片P时，接入电路电阻丝的 长度怎样变化？变阻器接入电路的电阻将怎样改变？电路 中的电流将怎样改变？
1、滑动变阻器是怎样改变电阻的？
通过改变接入电路中电阻线的长度来改变电路中的电阻
2、要利用滑动变阻器改变电路中电流的大小，应怎 样将滑动变阻器接入电路中（是串联还是并联？应怎样 选择接线柱？） 串联，一上一下两个接线柱 3、利用滑动变阻器改变电路中电流大小，在接通电路 前，应将滑动变阻器的滑片放在最大还是最小位置？为 什么？ 最大位置，防止闭合开关时电流过大而烧坏元件
第一节 欧姆定律
一、电阻：导体对电流的阻碍作用。用R表示
导体的电阻越大，它对电流的阻碍作用就越大 二、影响导体电阻大小的因素有：
1、导体的长度：长度越长，电阻越大
2、导体的横截面积：横截面积越大，电阻越小
（横截面积也叫粗细）
3、导体的材料：材料不同，电阻不同 4、导体的温度：金属导体的温度越高，电阻越大
电流：I=I1+I2 I=I1+I2+I2+· · · · · · 电压： U=U1=U2 电阻： R
1 1
I 1 ： I 2 =R2 ： R 1
九年级物理第十四章 欧姆定律(篇)(Word版 含解析)
九年级物理第十四章欧姆定律（篇）（Word版含解析）一、初三物理第十四章欧姆定律易错压轴题提优（难）1．要测量一个阻值约为几百欧的电阻R x。
实验室提供的器材有：电源（电压为3V）、学生用电流表（量程为0~0.6A、0~3A）、学生用电压表（量程为0~3V、0~15V）、滑动变阻器R1和电阻箱R2（0~9999Ω5A）各一个，开关、导线若干。
(1)小明用伏安法测量该电阻，如图是小明连接的电路。
接通电路后，观察到电流表指针不偏转，示数为零，电压表示数为2V。
请你判断：电路中哪一个元件发生了什么故障？答：______；(2)在排除故障换用新元件后，经检查电路完好。
闭合开关，逐渐减小滑动变阻器的接入电阻至最小，电压表有示数，但电流表的指针几乎不偏转，电流太小的原因是______。
所以按小明所选的器材不能用伏安法测出该电阻的值；(3)请你帮助小明在实验室所提供的器材中选择合适的器材，设计实验方案测出该电阻的值；(a)画出实验电路图______；(b)实验步骤：按图连接好电路；闭合S1调节滑动变阻器，使电压表显示合适的值；断开S1闭合S2，______；读出电阻箱的阻值R；(c)写出待测电阻R x的表达式：______。
【答案】电流表短路待测电阻阻值太大保持滑片位置不变，调节电阻箱阻值，使电压表示数与闭合S1时相同R x=R【解析】【分析】(1)常见电路故障有断路与短路，根据电路故障现象分析电路故障原因。
(2)根据欧姆定律，在电压不变的情况下，若电路的电阻增大，则电路中的电流减小，若电阻值很大，则电路中的电流会很小。
若电流值小于电流表的分度值时，将无法准确地测出电流值。
(3)根据实验电路图可知，实验时有电压表，没有电流表，可根据并联电路各支路两端的电压特点进行实验，即：连接好电路图后，用电压表测出待测电阻两端电压，再将开关与电阻箱连接并调节电阻箱的阻值使电压表的示数不变，根据并联电路的电压相等和欧姆定律可知待测电阻的阻值与电阻箱的阻值相等；据此设计实验步骤。
九年级上册：第14章《探究欧姆定律》欧姆定律的应用PPT课件
(3)根据两表选择的量程和表头指针偏转情况，可以读出此
时的电流值和电压值．
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图 12－3－4
答案：(1)如图 12－3－4 所示
(2)左
改变电阻两端的电
压大小和通过电流的大小，从而多次测量取所得 R 的平均值以 减小误差 (3)0.4 A 2.4 V
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•8
图 12－3－3
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解析：(1)滑动变阻器的连接原则“一上一下”，电源负极 应该连接到滑动变阻器下端电阻丝两个接线柱中的任意一个 (这里以接电阻丝右端接线柱为例)；电压表测的是待测电阻两端
的电压，又因为电源是由两节干电池串联组成，所以应该将电
压表接线柱“3”和待测电阻的右端连接起来，如图 12－3－4 所 示； (2)连接电路时，在闭合开关前为保护电路，滑动变阻器滑 片应移至最大阻值处，就图 12－3－4 而言，应该移到最左端；
断开 3．在“伏安法测电阻”的实验中，连接电路前，先________ 开关，在无法估测被测值大小时，电压表、电流表应选用较 大 的量程． ______
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图 12－3－2
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(2)电路中的滑动变阻器对电路起保护作用，因此开关闭合 前，其滑片应移到最____________端(填“左”或“右”)；实验 过程中，滑动变阻器还有另一个作用是____________． (3)如果电路中电流表、电压表的读数如图 12－3－3 所示， 电流表的读数为____________，电压表的读数为____________．
2．部分电路短路．
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测电阻的两种方法
初三物理第十四章欧姆定律第45节知识精讲江技试题
初三物理第十四章欧姆定律第4-5节知识精讲一. 本周教学内容：第14章 欧姆定律 第4-5节〔一〕串联电路的总电阻： 串联电路的总电阻等于各串联导体的电阻之和，即， 〔1〕假设干〔n 〕个电阻串联时，总电阻R 总＝nR 。
〔2〕把几个导体串联起来，相当于增加导体的长度，其总电阻大于任何一个串联导体的电阻。
〔3〕把几个导体串联进来，其中一个电阻变大，那么总电阻也变大。
〔4〕要使电路中的电阻增大，可采取串联电阻的方法。
〔二〕并联电路的总电阻：1.并联电路总电阻的倒数等于各并联导体的电阻的倒数之和。
即：2.几个导体并联：〔1〕假设干〔n 〕个电阻并联时，总电阻R 总＝n1R 〔2〕几个导体并联起来，总电阻比任何一个电阻都小，这是因为把导体并联起来，相当于增大了导体的横截面积。
〔3〕把几个导体并联起来，其中任一个电阻变大，总电阻也变大。
〔4〕要想使电路中电阻减小，可采取并联电阻的方法。
〔三〕串、并联电路的特点：〔四〕简单电路的设计：设计简单电路的步骤和考前须知：〔1〕明确目的要求〔为理解决什么问题而设计电路〕。
〔2〕根据目的要求和所给条件设计电路。
〔3〕运用学过的知识，对设计的电路进展论证，说明这个电路能否解决问题。
〔4〕拟定实验步骤，进展实验验证。
上述内容可概括为十六字口诀：“明确目的，设计电路，理论推导，实验验证〞。
〔五〕重、难点解析：1. 串、并联电路中的总电流、总电压和总电阻的含义：以串联电路为例，在以下图a是两个导体串联起来的电路，假如把导体R1、R2看成一个整体，图a就变成图b。
因此，串、并联电路的总电流、总电压、总电阻中的“总〞都是电路的一种“总代替〞〔或者等效代替〕的意思。
2. 电压表在电路中相当于开路，电流表在电路中相当于短路：如以下图所示，电压表串联在电路中，由于电压表的电阻很大，对于一定电压的电源来说，电路中的电流就会很小，小到电路中的用电器没有反映。
电路中串入电灯时，电灯不发光，电路中串联一个电流表，电流表也不偏转。
九年级物理第14章第4节欧姆定律的应用 课件
• (3)根据记录的三组数据， 分别求出三组对应的电
阻值，根据
R
R1
R2 3
R3
得出待测电阻值。
分析、讨论
为什么电压和电流都变了，而电 阻却几乎没变，这说明了什么？
电阻是导体本身的一种性质， 不随电压和电流的变化而变化。
思考：给你一个小电灯， 你如何测出它的电阻？
说出你的测量方法？
二、测量小灯泡的电阻
5.将5Ω和10Ω的两个电阻串联后的总电阻是
__1_5__Ω；若通过5Ω电阻的电流为0.4A，则10Ω 电阻两端的电压是__4___V，串联电路两端总电压 是___6___V.
6.R1和R2电阻串联后接在电路中，若R1：R2=3：2， 则 电压通之过比R1、是R_2_的__3电_:_2流_.之比是____1_:_1，R1、R2两端
付出就要赢得回报，这是永恒的真理，自古以来很少有人能突破它。然而，如果有人能够超越它的限制，付出而不求回报，那么他一定会得 到得更多。 没有激流就称不上勇进，没有山峰则谈不上攀登。 要克服生活的焦虑和沮丧，得先学会做自己的主人。 书都读得来的人，还怕有什么做不来的。
欧姆定律的应用
欧姆定律：
1.内容 :导体中的电流，与导体两端的电压 成 反比，与导体的电阻成正比。这个定律 叫欧姆定律 。
单位：
3.计算：已知一段导体两端的电压为3v，通 过这段导体的电流为2.5A，那么你能算出这 段导体的电阻是多少？
测量未知电阻的阻值
安培表 伏特表
伏安法侧电阻
1原理
2设计Ｉ电路=图ＵＲ
实验步骤：
• 开关断开 • 先串后并（电流表串联，滑动变阻器串联，
电压表并联） • 正进负出，量程试触。，且在实验前要将滑 • 片 正(变2P、)待检移负测查动接电电至线阻路阻柱两无值要端误最接的后大正电，端确压闭，。，合选使开择电关合压，适表调的的节量示P程，数，改变