九年级化学总复习

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人教版九年级下册化学第十单元 酸和碱 总复习知识点总结

人教版九年级下册化学第十单元  酸和碱 总复习知识点总结

第十单元酸和碱课题1 常见的酸和碱1、酸、碱、盐、的定义及举例:①酸:酸由氢离子和酸根组成的如:硫酸(H2SO4)、盐酸(HCl)、硝酸(HNO3)。

②碱:碱是由金属离子和氢氧根组成的化合物如:氢氧化钠(NaOH)、氢氧化钙Ca(OH)2 、氨水(NH3·H2O)。

③盐:由金属离子(或铵根)和酸根组成的化合物一定是盐如:氯化钠(NaCl)、碳酸钠(Na2CO3)、氯化铵(NH4Cl)。

2、酸、碱、盐的水溶液可以导电(原因:溶于水时离解形成自由移动的阴、阳离子)。

3、拓展:酸、碱、盐、的定义电离:氯化钠(NaCl)溶解在水时,产生了能够自由移动的钠离子(Na+)和氯离子(Cl-)的过程称为电离。

可用电离方程式表示:NaCl == Na+ + Cl- (也要配平)①酸是电离时生成的阳离子全部都是氢离子(H+)的化合物。

但碳酸氢钠NaHCO3不是酸,因为NaHCO3 ==Na+ + H++ CO32-电离时生成的阳离子不是全部是氢离子。

②碱是电离时生成的阴离子全部都是氢氧根离子(OH-)的化合物。

但碱式碳酸铜Cu2(OH)2CO3不是碱,因为Cu2(OH)2CO3 == 2Cu2+ + 2 OH- + CO32-电离时生成的阴离子不是全部是氢氧根离子。

③盐是电离时生成金属离子(或铵根)和酸根离子的化合物。

碳酸氢钠NaHCO3、碱式碳酸铜Cu2(OH)2CO3也是盐,因为电离时只要有金属离子和酸根离子的化合物就是盐。

4、酸碱指示剂变色规律:石蕊溶液遇酸溶液变红色,遇碱溶液变蓝色;酚酞溶液遇酸溶液不变色,遇碱溶液变红色。

中性(大多盐如NaCl)溶液遇石蕊、酚酞溶液均不变色。

5、盐酸的物理性质、用途:“纯净”的盐酸是混合物,是无色有刺激性气味的液体,打开浓盐酸瓶盖有白雾(不是白烟)产生,说明盐酸具有挥发性,这是因为从浓盐酸中挥发出来的氯化氢气体跟空气中的水蒸气接触,形成了盐酸的小液滴。

工业盐酸因含有铁离子而呈黄色。

人教版九年级化学全册知识点汇总,中考复习必备

人教版九年级化学全册知识点汇总,中考复习必备

人教版九年级化学全册知识点汇总,中考复习必备一、化学用语1、常见元素及原子团的名称和符号非金属:O氧 H氢 N氮 Cl氯 C碳 P磷 S硫金属:K钾 Ca钙 Na钠 Mg镁 Al铝 Zn锌 Fe铁 Cu铜 Hg汞 Ag银 Mn锰 Ba钡原子团(根):氢氧根硝酸根碳酸根OH- NO3- CO3 2-硫酸根磷酸根铵根SO4 2- PO43- NH4+2、化合价口诀(1)常见元素化合价口诀:一价氢氯钾钠银;二价氧钙钡镁锌;三五氮磷三价铝;铜汞一二铁二三;二、四、六硫四价碳;三、许多元素有变价,四、条件不同价不同。

(2) 常见原子团(根)化学价口诀:一价硝酸氢氧根;二价硫酸碳酸根;三价常见磷酸根;通常负价除铵根。

(3)熟练默写常见元素的常用的化合价+1价 K+ 、Na+ 、H+ 、Ag+ 、NH4++2价 Ca2+ 、Ba2+ 、Mg2+ 、Zn2+ 、Cu2+ 、 Hg2+、亚Fe2++3价 Fe3+ ,Al3+-1价 Cl-、OH-、NO3-3.必须熟记的制取物质的化学方程式(1)实验室制取氧气一:2KMnO4===K2MnO4+MnO2+O2↑(2)实验室制取氧气二:2H2O2 ===2H2O+O2↑(3)实验室制取氧气三:2KClO3===2KCl+3O2↑(4)实验室制法CO2:CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑(5)实验室制取氢气:Zn+H2SO4==ZnSO4+H2↑(6)电解水制取氢气:2H2O===2H2↑+O2↑(7)湿法炼铜术(铁置换出铜):Fe+CuSO4==FeSO4+Cu(8)炼铁原理:3CO+Fe2O3===2Fe+3CO2(9)生灰水[Ca(OH)2 ]的制取方法:CaO+H2O==Ca(OH)2(10)生石灰(氧化钙)制取方法:Ca CO3 ===CaO+CO2↑二、金属活动性顺序:金属活动性由至弱:K Ca Na Mg Al , Zn Fe Sn Pb (H) ,Cu Hg Ag Pt Au 。

九年级化学知识点化学方程式复习默写

九年级化学知识点化学方程式复习默写

化学方程式是化学反应过程的简化和符号化表示。

默写化学方程式可以帮助巩固化学知识,提高对化学反应的理解和记忆。

以下是一些常见的九年级化学知识点的化学方程式,供参考:1.金属与非金属的单质反应:-钠与氯化铜反应:2Na+CuCl2->2NaCl+Cu-铁与硫反应:Fe+S->FeS2.金属活动性序列和金属的置换反应:-镁与盐酸反应:Mg+2HCl->MgCl2+H2-铜与硫酸反应:Cu+H2SO4->CuSO4+H23.酸与碱的中和反应:-盐酸与氢氧化钠反应:HCl+NaOH->NaCl+H2O-硫酸与氢氧化钡反应:H2SO4+Ba(OH)2->BaSO4+2H2O4.金属碱式氧化物与非金属酸的中和反应:-氢氧化钠与盐酸反应:NaOH+HCl->NaCl+H2O-氢氧化铝与硫酸反应:Al(OH)3+H2SO4->Al2(SO4)3+3H2O5.金属碳酸盐与酸的反应:-碳酸钠与盐酸反应:Na2CO3+2HCl->2NaCl+H2O+CO2-碳酸镁与硫酸反应:MgCO3+H2SO4->MgSO4+H2O+CO26.金属氢氧化物与酸的反应:-氢氧化钠与盐酸反应:2NaOH+HCl->NaCl+2H2O-氢氧化铜与硫酸反应:Cu(OH)2+H2SO4->CuSO4+2H2O7.钙、镁与水的反应:-钙与水反应:Ca+2H2O->Ca(OH)2+H2-镁与水反应:Mg+2H2O->Mg(OH)2+H28.酸与金属碱的反应:-醋酸与氢氧化钠反应:CH3COOH+NaOH->CH3COONa+H2O-磷酸与氢氧化镁反应:H3PO4+Mg(OH)2->Mg3(PO4)2+2H2O9.氯水与亚硫酸钠的反应:Cl2+2Na2SO3+H2O->2NaHSO4+2NaCl10.电解质溶液的电解反应:-铜电解:Cu2++2e-->Cu-氯电解:2Cl-->Cl2+2e-以上只是一些九年级化学知识点的化学方程式示例,还有很多其他化学方程式需要掌握和复习。

九年级化学(上册)知识点化学总复习资料全

九年级化学(上册)知识点化学总复习资料全
物质物理性质
(通常状况下)化学性质用途
氧气:
(O2)无色无味的气体,不易溶于水,密度比空气略大
①C + O2==CO2(发出白光,放出热量)
1、供呼吸2、炼钢3、气焊
(注:O2具有助燃性,但不具有可燃性,不能燃烧。)
②S + O2==SO2(空气中—淡蓝色火焰;氧气中—紫蓝色火焰)
③4P + 5O2== 2P2O5(产生白烟,生成白色固体P2O5)
其它气体与杂质占0.03%
2、主要的空气污染物:NO2、CO、SO2、H2S、NO等物质
3、其它常见气体的化学式:NH3(氨气)、CO(一氧化碳)、CO2(二氧化碳)、CH4(甲烷)、SO2(二氧化硫)、SO3(三氧化硫)、NO(一氧化氮)、
NO2(二氧化氮)、H2S(硫化氢)、HCl(氯化氢)
4、常见的酸根或离子:SO42-(硫酸根)、NO3-(硝酸根)、CO32-(碳酸根)、ClO3-(氯酸)、
九年级化学上册知识点化学总复习资料
基本概念:
1、化学变化:生成了其它物质的变化
2、物理变化:没有生成其它物质的变化
3、物理性质:不需要发生化学变化就表现出来的性质
(如:颜色、状态、密度、气味、熔点、沸点、硬度、水溶性等)
4、化学性质:物质在化学变化中表现出来的性质
(如:可燃性、助燃性、氧化性、还原性、酸碱性、稳定性等)
④排水法收集完氧气后,先撤导管后撤酒精灯(防止水槽中的水倒流,使试管破裂)氢气:①检查装置的气密性
②长颈漏斗的管口要插入液面下;
③点燃氢气前,一定要检验氢气的纯度(空气中,氢气的体积达到总体积的4%—74.2%点燃会爆炸。)
CO2:①检查装置的气密性
②长颈漏斗的管口要插入液面下;

人教版九年级化学中考总复习 专题4 物质的检验、提纯和推断 含答案及解析

人教版九年级化学中考总复习  专题4 物质的检验、提纯和推断  含答案及解析

专题四物质的检验、提纯和推断专题提升演练1.某气体由氢气、一氧化碳、甲烷中的一种或几种组成,点燃该气体后,依次通过下图所示的装置,测得两装置的质量均增加,则下列对气体组成的推断不正确的是()A.可能只有甲烷B.可能只有氢气C.可能是甲烷和一氧化碳D.可能三种气体都存在解析:氢气燃烧生成水,只有盛浓硫酸的装置质量增加,与题意不符。

答案:B2.银铜合金广泛用于航空工业,从切割废料中回收银并制备铜化工产品的工艺流程如图所示:[已知Al(OH)3和Cu(OH)2开始分解的温度分别为450 ℃和80 ℃]下列关于该流程的说法不正确的是()A.操作Ⅰ和操作Ⅱ都是过滤B.溶液C的主要成分是Na2SO4C.固体B的主要成分是Al(OH)3和Cu(OH)2D.该生产流程所得的主要产品是Ag和CuAlO2解析:由题意可知,银铜合金废料在空气中熔炼时,铜与氧气反应生成了氧化铜,氧化铜与硫酸反应生成了硫酸铜,硫酸铜、硫酸铝与加入的氢氧化钠反应分别生成了氢氧化铜、氢氧化铝沉淀和硫酸钠,在煮沸时,氢氧化铜分解生成了氧化铜和水,所以过滤时得到的溶液C的主要成分是硫酸钠,固体B的主要成分是Al(OH)3和CuO,固体B在惰性气体中煅烧得到了CuAlO2。

所以:A.由工艺流程图可知,操作Ⅰ和操作Ⅱ都是固液分离的过程,操作名称是过滤,故正确;B.由上述分析可知,溶液C的主要成分是Na2SO4,故正确;C.由上述分析可知,固体B的主要成分是Al(OH)3和CuO,故错误;D.由工艺流程图可知,该生产流程所得的主要产品是Ag和CuAlO2,故正确。

答案:C3.(双选)下表中各组物质的鉴别方法正确的是()答案:AD4.(2022云南昆明中考)甲、乙、丙、丁是初中常见的物质,转化关系如图(所涉及反应均为初中常见化学反应,部分反应物、生成物及反应条件已略去,“”表示某种物质经一步反应可转化为另一种物质)。

下列说法错误的是()A.若甲为H2,则丁可以是Fe或H2OB.若甲为NaOH,则丙可以是H2O或Fe(NO3)3C.若甲为CuO,则乙、丙、丁可以是含有相同金属元素的化合物D.若甲为Al2(SO4)3,则如图所示转化关系均可以通过复分解反应实现答案:B5.某含一种或几种物质的水溶液中,可能含有以下几种离子:Na+、Cl-、Ca2+、Ba2+、S O42-、C O32-,现取两份100 mL溶液进行如下实验:(1)第一份加AgNO3溶液有沉淀产生。

人教版化学九年级复习:初中常见化学方程式总结

人教版化学九年级复习:初中常见化学方程式总结

初中常见化学方程式总结一、物质与O2的反应:(1)单质与O2的反应:1. 镁在空气中燃烧:2Mg + O2点燃2MgO2. 铁在氧气中燃烧:3Fe + 2O2点燃Fe3O43. 铜在空气中受热:2Cu + O2加热2CuO 5.气中燃烧:2H2 + O2点燃2H2O4.铝在空气中燃烧:4Al + 3O2点燃2Al2O3 注:铝与O2的反应条件可是加热、点燃、常温下反应6. 红磷在空气中燃烧:4P + 5O2点燃2P2O57. 硫粉在空气中燃烧:S + O2点燃SO28. 碳在氧气中充分燃烧:C + O2点燃CO29. 碳在氧气中不充分燃烧:2C + O2点燃2CO(2)化合物与O2的反应:10. 一氧化碳在氧气中燃烧:2CO + O2点燃2CO2 11在空气中燃烧:CH4 + 2O2点燃CO2 +2H2O12. 酒精在空气中燃烧:C2H5OH + 3O2点燃2CO2 + 3H2O二、几个分解反应:13. 水在直流电的作用下分解:2H2O 通电2H2↑+ O2 ↑14. 高温煅烧石灰石:CaCO3高温CaO + CO2↑15. 加热氯酸钾(有少量的二氧化锰):2KClO3MnO2 2KCl + 3O2 ↑16. 加热高锰酸钾:2KMnO4加热K2MnO4 + MnO2 + O2↑17. 碳酸不稳定而分解:H2CO3 === H2O + CO2↑三.几个氧化还原反应:18. 氢气还原氧化铜:H2 + CuO 加热Cu + H2O 19. 木炭还原氧化铜:C+ 2CuO 高温2Cu+ CO2↑20. 焦炭还原氧化铁:3C+ 2Fe2O3高温4Fe + 3CO2↑21. 焦炭还原四氧化三铁:2C+ Fe3O4高温3Fe + 2CO2↑22. 一氧化碳还原氧化铜:CO+ CuO 加热Cu + CO223. 一氧化碳还原氧化铁:3CO+ Fe2O3高温2Fe + 3CO224. 一氧化碳还原四氧化三铁:4CO+ Fe3O4高温3Fe + 4CO2四.单质、氧化物、酸、碱、盐的相互关系置换反应和复分解反应没有先后顺序,可同时发生。

九年级化学第一单元复习教案

九年级化学第一单元复习教案在教学中,认真备课,认真浏览教科参考书,结合自己的教学体会与学生的学习情形,认真编写好教案制定好教学计划。

在传授学生知识的同时,关心爱惜学生,特别是差生,课堂密切注意他们,教育他们求学勿中途而废。

下面是作者为大家整理的5篇九年级化学第一单元复习教案内容,感谢大家浏览,期望能对大家有所帮助!九年级化学第一单元复习教案11教学目标知识与技能:1、使学生了解二氧化碳的物理性质。

2、让学生知道二氧化碳一样情形下,不能燃烧、也不支持燃烧,并且可与水、石灰水反应等化学性质。

3、使学生了解二氧化碳对我们生活与环境的影响,培养学生的环保思想。

进程与方法:1、通过实验探究让学生认识二氧化碳的性质;通过实验、合作、交换。

培养学生的视察与概括总结能力。

2、通过师生互动,培养学生视察能力和抽象概括能力,知道并掌控研究实际问题的方法。

情感、态度与价值观:1、通过二氧化碳性质探究,让学生切身感遭到化学学科在世界的奇妙奥妙,增强学生学习化学学科的热情和自豪感。

2、通过课件的演示和实验的探究激发学生学习化学的爱好。

2学情分析学习内容分析:本节课主要介绍的是二氧化碳的性质。

它是在学习了实验室制取二氧化碳的基础上,利用收集到的二氧化碳,去探究二氧化碳的物理性质和化学性质。

同时根据总结出的二氧化碳的性质去推断二氧化碳的用处,以及让学生了解二氧化碳对生活和环境的影响,做到理论联系实际,使所学知识为生活服务。

学习者分析:学生在第一单元里学习了空气,对二氧化碳虽有了解,但二氧化碳具体有哪些性质、以及对生活和环境的影响并不清楚。

二氧化碳是我们生活中比较熟悉的物质,看不见又摸不着的。

学生对二氧化碳肯定感爱好。

所以我们要抓住学生渴求对二氧化碳要进行全面了解的心理。

在教学进程中恰当的使用幻灯片,教师并加以引导,通过探究使学生获得知识。

3教学重点、难点教学重点:二氧化碳的化学性质解决的措施:利用课件和实验探究,通过师生互动、交换、合作来解决教学难点:二氧化碳与水的反应,二氧化碳与石灰水的反应。

人教版九年级上册化学复习知识点

人教版九年级上册化学复习知识点(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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化学人教版九年级上册化学总复习教案

第一单元走进化学世界复习目标:一、探究空气中二氧化碳含量和与二氧化碳相关的问题。

(1)怎样检验二氧化碳?(2)怎样证明吸入的空气中二氧化碳含量比呼出的气体低?(3)如何证明蜡烛的组成中含有碳、氢元素?二、药品的取用(1)如何取用密度较大的块状固体药品?如何取用粉末状固体药品?没有说明用量一般取多少?(2)用细口瓶向试管中倾倒液体时应注意哪些问题?(3)量筒应该怎样正确读数?如果采用了俯视或仰视读数测量值与真实值的关系?如何准确量取一定体积的液体?(4)如何称取粉末状的药品或易潮解的固体?用天平如何称量未知质量固体或定质量固体?砝码和游码应按什么样的顺序使用?如果药品和砝码的位置颠倒,且使用了游码,能否知道药品的实际质量?三、物质的加热(1)如何正确地点燃或熄灭酒精灯?洒出的酒精在桌面上燃烧,应如何处理?它的火焰哪一部分温度最高?怎样证明这一点?(2)加热试管里的液体或固体时,分别应注意哪些问题?两者有何区别?(3)给药品加热时,发现试管炸裂,可能原因有哪些?四、药品和仪器的处理(1)玻璃仪器洗涤干净的标志是什么?如何放置?(2)实验后药品能否放回原瓶?课堂练习:1,下列变化中前者是物理变化,后者是化学变化的是:A.牛奶变酸,蜡烛然烧B.瓷器破碎,水分蒸发C.干冰致冷,银器变黑D.矿石冶炼,空气液化2,下列实验数据合理的是:①用托盘天平称取15.6gNaCl固体;②用PH试纸测得某溶液PH为3.52③用普通温度计测得某液体温度为25.62C O;④用10ml量筒量取6.6ml某溶液A.①②B.②③C.③④D.①④3,药品取用基本原则:(1)实验室取用药品要做到“三不”:不能;不要;不能。

(2)取用药品注意节约:取用药品应严格按规定用量。

若无说明,应取最少量,即液体取;固体只需。

(3)取用粉末状固体药品一般用或;块状用。

4,物理变化和化学变化的区别是:。

5,怎样正确操作取出某分园空气样品?6,怎样取用密度较大固体药品或金属颗粒?7,可以直接加热的仪器有哪些?第二单元我们周围的空气复习目标:一、空气的主要成分及作用空气中主要含有哪些气体?每种气体分别有哪些用途?二、实验探究空气中氧气的体积分数(1)燃烧匙中一般放什么物质?给物质的量有什么要求?目的是什么?(2)能否用木炭、硫磺代替红磷?为什么?能否用铝箔、铁丝来代替红磷?为什么?如用木炭来做实验,又如何改进实验?(3)产生什么实验现象?得到什么结论?实验原理是什么?(4)若测定的氧气的体积分数明显偏小,有哪些可能原因?三、大气污染物的来源和危害空气中的污染物主要有哪些?原因是什么?空气被污染后会造成什么危害?四、能从组成上区分纯净物和混合物纯净物和混合物有什么区别?例举几种常见的混合物?五、化学变化的基本特征物理变化与化学变化有什么区别?如何判断“硫在氧气中燃烧”属于化学变化?六、化合反应氧化物什么叫化合反应?化合反应有什么特点?例举几个化合反应?什么叫氧化物?学会识别氧化物七、探究S、Fe的燃烧有关问题(1)S在空气中燃烧和在氧气中燃烧的现象有什么不同?说明什么?(2)Fe燃烧时,火柴在什么时机插入集气瓶中,为什么?集气瓶底部为什么要放些细纱?八、分解反应什么叫分解反应?分解反应有什么特点?例举几个分解反应?知道催化剂的重要作用催化剂在化学反应中能起到什么作用?如果要证明MnO2是某个反应的催化剂,需要做哪些实验?九、探究氧气的实验室制法(1)有三种方法制取氧气,原料分别是什么?反应原理分别是什么?三种方法的优缺点?(2)用KMnO4制取氧气的装置需要哪些仪器?如何检查该装置的气密性?(3)用KMnO4制取氧气时,绵花的作用?试管口为什么略向下倾斜?什么时候开始收集?为什么?结束时,如何操作?为什么这样?十、探究碳和铁的燃烧(1)在空气和纯氧中的现象分别是什么?(2)为什么木炭点燃后要缓缓插入集气瓶中。

化学复习教案九年级七篇

化学复习教案九年级七篇化学复习教案九年级(篇1)1.实验目的(1)初步掌握根据反应原理设计物质制备实验方案的基本思路。

(2)掌握氨的催化氧化实验成功的关键和基本操作技能,提高改进和设计实验的能力。

(3)研讨氨催化氧化法制硝酸实验的教学方法。

2.实验步骤(1)结合中学化学实验室现有条件,设计几种氨的催化氧化实验的简易演示实验方案,并画出实验装置图。

(2)制备所选用的催化剂。

(3)根据所选方案,进行氨的催化氧化实验。

要求既能看到催化剂保持红热,又能看到红棕色二氧化氮气体的生成,且不出现白烟。

(烟是固体小颗粒,烟是气体小液滴。

NH4NO3是烟,浓氨水和浓盐酸形成雾。

)3. 提示与思考(1)本实验中你将如何获得氨气和氧气?说明理由。

(2)如何制备催化剂?(3)请你分析,氨水浓度太高或太低会对实验结果产生怎样的影响?实验过程中,氨气能否全部被氧化?如果有未被氧化的氨气,是否需要除去?应怎样除去?(4)在实验过程中你是否观察到了异常现象?请你分析这些异常现象产生的原因。

(5)请总结本实验成功的关键和操作技术。

4. 实验教学设计设计实验教学方案,讲授“氨的催化氧化”。

化学复习教案九年级(篇2)教学目的1.使学生了解空气的组成,空气的污染和防止污染;了解稀有气体的化学特性和用途。

2.通过空气中氧气含量的测定实验,培养学生的分析思维能力和观察能力。

3.通过人类认识空气的简史介绍,使学生认识到进行科学探索,必须具有严肃认真、实事求是的科学精神和态度。

重点和难点了解空气的组成;了解空气污染给人类带来的危害,以增强学生的环保意识。

教学方法谈话、研讨、讲解相结合的启发式教学教学过程(引言)在我们人类生存的环境当中,时时处处都充满着一种“看不到又摸不着”的天然物质,它跟我们的生活最密切,它既是一切动植物生命的支柱,也是重要的、廉价的自然资源,它就是我们在小学自然课上已经学到,今天将要进一步学习的空气。

(提问)空气就在我们的周围,你对它已有哪些了解?(提示:它是一种单一的物质吗?它主要由哪些成分组成?)(小结)空气是一种无色、无气味的气体,它不是一种单一物质,是由多种气体物质组成的。

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化学总复习 - 1 - 学习基本的实验技能(1单元) 1) 常用的仪器(仪器名称不能写错别字) A:不能加热: 等 B:能直接加热: C:间接加热: 2) 托盘天平 是一种称量仪器,原理是:___________________。一般精确到 。注意:称量物放在 ,砝码按 的顺序放在 ,取用砝码要用 ,不能直接用手,天平不能称量热的物体, 被称物体不能直接放在托盘上,要在两边先放上 , 易潮解的药品或有腐蚀性的药品(如氢氧化钠固体)必须放在玻璃器皿中称量。 3) 量筒:在量液体时,要根据所量的体积来选择大小恰当的量筒(否则会造成较大的误差),读数时应将量筒 放在桌面上,并使量筒的刻度与量筒内的液体 保持在同一水平面。 4) 酒精灯 酒精灯内的酒精不得超过其容积的 ,也不得少于其容积的1/4。 ①使用前先检查灯心,绝对禁止 ②也 燃着的酒精灯去点燃另一酒精灯(以免失火) ③酒精灯的 最高, 应在外焰部分加热 先预热后集中加热。 ④要防止 与热的玻璃器皿接触(以防玻璃器皿受损) ⑤实验结束时,应用 盖灭,绝不能用嘴吹灭(否则可能引起灯内酒精燃烧,发生危险) ⑥万一酒精在桌上燃烧,应立即用 扑盖。 5) 药品的取用规则: 。方法:固体大颗粒用 、粉末固体 ;液体大量用 、较少时用 、极少量时用 。 6) 没有说明药品的取用量,一般按最少量取用,液体取 ,固体 。 7) 仪器洗涤:油污可先用纯碱液清洗,不溶性碳酸盐或碱性氧化物可用 清洗。洗净标准:浓硫酸沾到皮肤上先用大量清水冲洗再涂少量 ;NaOH沾到皮肤上先用大量清水冲洗,再涂少是 。洗净标准: 。 8) 装置气密性检查 。 9) 安全操作:点燃 等可燃性气体时要验纯。 10) 给物质加热:试管夹和铁夹应夹在 液体:给试管中的液体加热时试管内的液体不得超过试管容积的 ,反应时试管内的液体不超过试管容积的1/2。试管一般与桌面成 ,先预热后集中试管底部加热,加热时切不可对着任何人。 固体: (防止产生的水倒流到试管底,使试管破裂)先预热后集中药品加热。 11) 溶解:浓硫酸的稀释 由于浓硫酸易溶于水,同时放出大量的热,所以在稀释时一定要把 过滤 是分离不溶性固体与液体的一种方法(即一种溶,一种不溶,一定用过滤方法)如粗盐提纯、氯化钾和二氧化锰的分离。 操作要点: “一贴” 指 ; 化学总复习 - 2 - “二低”指① ② ; “三靠”指① ② ③ 12) 蒸发与结晶 A、蒸发是浓缩或蒸干溶液得到固体的操作,仪器用 注意点:①在蒸发过程中要不断搅拌,以免液滴飞溅,②当出现 时就停止加热③使用蒸发皿应用 夹持,后放在石棉网上 B、结晶是分离几种可溶性的物质①若物质的溶解度受温度变化的影响不大,即溶解度曲线左下往右上比较陡的,则可采用 的方法;②若物质的溶解度受温度变化的影响较大的,即溶解度曲线左下往右上比较平缓的,则用 。 气体的制取和检验 发生装置:固体需要加热。 (高锰酸钾、氯酸钾制氧气、碳还原氧化铜) 注意:铁夹夹在 处; 试管口 ; 用酒精灯 加热; 导管伸入试管内过长; 加热高锰酸钾应在试管口 。 其化学方程式为:______________________________________________ ______________________________________________ 固液反应不需要加热。(过氧化氢制氧气,CO2、H2制取)

其化学方程式为:______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ 收集装置:排水法(H2、O2、CO)

向上排空气法(CO2、O2) 化学总复习

- 3 - 向下排空气法(H2)

物质的检验: O2 O2验满 CO2 CO2验满 H2O H2 CO 离子的检验: Cl- 共存:不能与Ag+共存 检验: SO42- 共存:不能与Ba2+共存 检验: CO32- 共存:不能与Ca2+、Ba2+、Mg2+、Cu2+共存 检验: H+ 共存:不能与OH-、CO32-等 检验: OH- 共存:不能与H+、Cu2+、Fe3+、NH4+等大量共存。 检验: 除杂: 1、不增:提纯过程中不增加新杂质。 2、不变:被提纯的物质不能改变。 3、易分:被提纯的物质与杂质易分离。 常用的气体干燥剂有: 、 、 。 几个重要的实验: 黑色的C 氧气中燃烧现象: 化学方程式: 黄色的S 空气中现象: 氧气中现象: 化学方程式: 银白色的Fe 氧气中燃烧现象: 化学方程式: P 氧气中燃烧现象: 化学方程式: Mg 氧气中燃烧现象: 化学方程式: H2 化学方程式: CH4 化学方程式: CO 化学方程式: 乙醇 化学方程式: 化学总复习 - 4 - 2、呼出的气体组成上与空气的区别: 增多, 增多, 减少。 3、质量守恒定律的探究: 白磷燃烧: 铁和硫酸铜溶液: 4、C、CO、H2还原CuO的实验,及炼铁的原理。

C+CuO 现象: 化学方程式: CO+CuO 现象: 化学方程式: H2+CuO 现象: 化学方程式: 炼铁的原理: 化学方程式:Fe3O4+CO 化学方程式:Fe2O3+CO 5、粗盐提纯: 玻璃棒的四次使用: 6、金属活动性强弱的探究 与酸反应的剧烈程度: 镁和稀硫酸 现象: 化学方程式: 锌和稀硫酸 现象: 化学方程式: 铁和稀硫酸 现象: 化学方程式: 与金属化合物溶液: 铁和硫酸铜 现象: 化学方程式: 铝和硫酸铜 现象: 化学方程式: 铜和硝酸银 现象: 化学方程式: 化学总复习 - 5 - 我们周围的空气(2单元) 1) 空气中氧气含量的测定:实验现象:①红磷(不能用木炭、硫磺、铁丝等代替)燃烧时有大量白烟生成,②同时钟罩内水面逐渐上升,冷却后,水面上升约占集气瓶剩余体积的1/5。 2) 若测得水面上升小于1/5体积的原因可能是:① ② ③ 3) 法国化学家 提出了空气主要是由 和 组成的。空气的成分按体积分数计算,大约是氮气为 、氧气为 、稀有气体(混合物)为0.94%、二氧化碳为0.03%、其它气体和杂质为0.03% 。 4) 排放到大气中的有害物质,大致可分为粉尘和气体两类,气体污染物较多是SO2、CO、NO2,这些气体主要来自矿物燃料的燃烧和工厂的废气。 氧气是无色无味,密度比空气略大,不易溶于水,液氧是 的。氧气是一种比较活泼的气体,具有 ,是一种常用的 。 5) 氢气是无色无味,氢气和其他气体最大不同在于密度最小;它难溶于水。 6) 二氧化碳是无色无味,密度比空气 ,能溶于水。 是CO2固体。 7) 一氧化碳是无色无味,密度比空气略小,难溶于水。 8) 二氧化碳和一氧化碳都是碳的氧化物,但性质上有很大不同原因是 9) 甲烷是无色无味,密度比空气小,极难溶于水。俗名沼气(天然气的主要成分是 )

10) ①实验室制O2的方法是有三:1, ; 2, ,3, ,其中最好的是 ,理由是 。 在化学反应里能改变 ,而本身的 和 在化学反应前后都不改变的物质叫催化剂(又叫触媒) 工业上制制O2的方法是: (物理变化)原理:利用液态N2、O2的沸点不同,N2先被蒸发,余下的主要是液氧(混合物)。 ②实验室制H2的方法是:常用锌和稀硫酸或稀盐酸,方程式为:

③实验室制CO2的方法是(方程式): 。不能用浓盐酸(产生的气体不纯含有HCl),不能用稀硫酸(生成的CaSO4微溶于水,覆盖在大理石的表面阻止了反应的进行)。 工业上制CO2的方法是:煅烧石灰石 CaCO3—

11) CO2的化学性质: 1、不能燃烧,也不能支持燃烧。 2、与水反应生成碳酸,使紫色的石蕊试液变红。 化学方程式为: 3、与澄清石水反应。化学方程式为: ; 与氢氧化钠溶液反应:化学方程式为: ; 4、经过灼热的碳。 化学方程式为: 。 化学总复习 - 6 - 水与常见的溶液(3单元) 1、水的污染来自于①工厂生产中的废渣、废水、废气,②生活污水的任意排放,③农业生产中施用的农药、化肥随雨水流入河中。 3、预防和消除对水源的污染,保护和改善水质,需采取的措施:①加强对水质的监测,②工业“三废”要经过处理后再排放,③农业上要合理(不是禁止)使用化肥和农药等。 4、电解水实验可证明:水是由 组成的;在化学变化中,分子可以分成原子,而原子却不能再分。即:分子 ,原子是 。 5、电解水中正极产生 ,负极产生 ,体积比(分子个数比)为 ,质量比为 ,在实验中常加稀H2SO4和NaOH来增强水的导电性。 6、生活用水净化的目的:除去自然水中难溶性杂质和有臭味的物质。 净化方法:1、静置(沉淀):可加絮凝剂明矾。 2、过滤:除掉不可溶性杂质。 3、吸附:除去臭味、色素和少量可溶性杂质。 4、蒸馏:最纯净的净化方法。 7、硬水:含有较多可溶性钙、镁化合物的水。软水:含较少或不含可溶性钙镁化合物的水。检验:把肥皂水倒入水中搅拌,若水易起浮渣的为硬水,反之为硬水。 8、溶液概念、特征: 、 的 。组成: 、 。 溶液质量=溶质质量+溶剂质量 9、饱和溶液概念与不饱和溶液间转化。 ① ② 饱和溶液 不饱和溶液 ① ② ③ 对于同一种溶质的溶液来说,在同一温度下,饱和溶液一定比不饱和溶液要 。 10、固体溶解度:一定温度,100克溶剂,达到饱和溶液时,溶质质量。 11、20℃时,易溶物质的溶解度为﹥10g,可溶物质的溶解度1g—10g,微溶物质的溶解度为0.01g—1g,难溶物质的溶解度为﹤0.01g。

12、从溶液里得到有一定几何形状的晶体的过程叫结晶。 结晶方法:① (适用于溶解度受温度影响小的固体,如NaCl) 从盐水中得NaCl固体可采用蒸发溶剂的方法。 ② (适用于溶解度受温度影响大的固体,如硝酸钾) 此方法还可分离硝酸钾和氯化钠的混合物,得较纯的硝酸钾晶体。 13、溶解度曲线的意义: 1、表示物质在不同温度下溶解度随温度变化的情况。 2、曲线上的每一点表示某温度下的溶解度,也表示了饱和溶液。 3、两曲线交叉处 4、曲线下方表示。 14、气体溶解度随温度升高而降低,随压强增大而增大 15、有关溶质质量分数的计算。 16、汽油和洗涤剂都能将油污洗净,原理是否相同?是什么原理?

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