2020年春九年级语文下册人教版作业训练：15 无言之美 C卷

2020年春九年级语文下册人教版作业训练：15 无言之美 C卷
一、夯实基础巩固知识 (共2题；共11分)
1. （8分） (2019八下·余姚期末) 读下面文字，完成题目。

（1）划线字“妩”的正确读音是（）
A . fǔ
B . wǔ
（2）填入横线处最恰当的一项是（）
A . 躁
B . 燥
（3）根据拼音写出相应的汉字。

tián qián
________静________诚
2. （3分）(2019·柯桥模拟) 阅读下文，回答问题。

关于移动支付
【材料一】
移动支付（Mobile Payment），是指交易双方为了某种货物或者服务，使用移动终端设备为载体，通过移动通
信网络实现的商业交易。

移动支付所使用的移动终端可以是手机、PDA，移动PC等。

移动支付属于电子支付方式的一种，但因其与移动通信技术、无线射频技术、互联网技术相互①________（融合结合），所以有自己的特色。

移动支付首先体现在移动上。

这种支付方式使用移动终端设备作为载体，而用户除了睡眠时间，移动设备一般伴随在身边，其使用时间远高于PC。

载体随身携带的移动性，②________（解除消除）了距离和地域的限制。

用户只要申请了移动支付功能，便可足不出户随时随地地完成整个支付与结算过程。

交易时间成本低，减少往返银行的交通时间和支付处理时间。

除了支付过程很方便外，移动支付区别于传统的银行卡支付很重要的一点就是在个人账户管理上也很方便。

现在，智能手机已经成为业界的主流，用户可以方便地通过手机使用移动互联网，在准备付钱时打开手机中的支付宝钱包或微信钱包给收银员扫一下就完成交易了，不用找零，不用签字，资金实时到账。

用户还随时随地查询账户余额、交易记录、修改密码等，管理自己的移动支付账户，还可以通过手机客户端或者UTK 菜单对离线钱包进行空中充值，减少了去营业厅或者充值点的麻烦，充分体现移动支付方便的特点。

移动支付作为电子商务最为重要的支付环节，直接涉及用户和运营商的资金安全，所以，支付安全是移动支付的核心问题之一。

在互联网上，PC用户信息是可以被搜集的；而移动设备用户显然不需要让他人知道甚至共享自己设备上的信息，移动设备的隐私性保障了支付的安全。

移动支付采用的高安全级别的智能卡芯片，和目前的银行磁条卡相比，具有更高的安全性。

当然，移动支付不能说没有一点风险。

手机仅仅作为通讯工具时，密码保护并不是特别重要，但作为支付工具时，丢失手机、密码被攻破、病毒木马等问题都有可能造成损失。

诈骗短信、骚扰电话也造成了一定的手机支付风险。

另外，由于移动支付涉及的当事人多，法律关系复杂，再加上移动支付使用计算机及通信等先进技术，因此在移动过程中可能产生一些法律纠纷。

一旦发生纠纷，银行、电信、客户将处于尴尬境地。

【材料二】
【材料三】
据北青网报道，在很多人的印象中，作为新生事物的移动支付，老年人接受起来肯定会慢一些，甚至会有排斥
的可能，因为他们会喜欢传统的支付手段。

记者在社区针对老年人使用移动支付的情况进行了调查。

调查结果显示，在55岁至65岁这个年龄段里，50%以上老人每天都会使用移动支付。

使用范围涵盖日常购物、收发红包、家庭缴费、共享单车等很多方面。

而在65岁至70岁年龄段，33%的老年人每周会使用移动支付3次以上，使用范围和第一年龄段老人区别在共享单车的使用。

而在70岁以上年龄段，33%的老年人每周使用移动支付1次。

（1）从【材料一】横线后的括号内分别选择词语填入横线处。

①处应填________；②处应填________
（2）读完以上三则材料，请你说说移动支付有哪些特点。

（3）阅读下面的链接材料并结合原文回答后面的问题。

一项针对老年人的调查显示，超七成老人欢迎移动支付，而且在所有能够掌握移动支付的老人中，靠自己摸索学会手机支付的占比达到68%。

但仍有15%左右的老年人持观望态度。

一部分老人认为操作起来有一定难度，不太好掌握，想找个人来教，孩子不在身边，社区也没有相关人员传授。

另外，视力下降看不清手机屏幕，或者记忆力减退导致记不住密码，在使用移动支付过程中产生种种不便。

还有7%的老人对老年人使用移动支付持否定态度，认为容易上当受骗。

这是极少数的一个群体，社会或商家应当考虑他们的需求，尽可能提供弥补的措施。

针对以上情况，请你从手机生产厂商、社区管理者、电信监管部门这三者分别提一条建议，以促进老年人使用移动支付。

二、阅读探究拓展延伸 (共1题；共20分)
3. （20分） (2018七上·黑龙江月考) 阅读下面文字，完成下列小题。

一支金色的钢笔
①这是我第五次在她的作业本上愤然留言：“请用钢笔写字！”
②她没有一次照做，一如既往地用铅笔打发着我布置的作业。

我不明白，为何在她文静纯真的背后，深藏着那么让人不可捉摸的倔强。

③当我在她的作文本上再次写下那句老生常谈的话时，我决定对她进行点名批评。

于是，那个阳光明媚的午后，便有了这样的场景——我一面踱着步子解析优秀作文的词句，一面时不时地用余光安抚在角落默默流泪的她。

④她开始躲我，面色仓皇、神情狼狈，像春花躲着秋风一般，硬生生地要隔一个夏季。

我并未从她的躲藏中找到一种老师该有的威严。

相反，我内心有了一股悲戚的洪流。

⑤下午放学后的校园，多了几分静谧与冷清。

我独自在窗明几净的走廓上散步，猜想到底该如何化解她心中的惊恐与不安。

⑥透过窗帘间的缝隙，我能看到，她和她的同桌正在喃喃地说些什么。

那是一个皮肤黝黑的小男孩，家境十分拮据，经学校减免过的学费都得拖上几个月才能勉强缴清。

⑦我心怀期待地看着他们在空旷的教室里窃窃私语。

真怕他们的嬉笑里，有我的名字。

正当我准备推门而入时，一幅永生难忘的画面瞬间印在了我的脑海里。

⑧她满目感激地收起手中的钢笔，微笑着说了声谢谢。

他把书包摊开，接过那支破旧的钢笔，轻轻地将它搁到里面，那神色，如同手捧至宝一般。

临行前，他略带豪情地说了一句：“放心吧，这次你是用钢笔写的，老师不会再批评你了！”
⑨夕阳的余晖透过愈渐宽大的窗帘缝隙，丝丝缕缕地照射在他们脸上。

在那一场充满童真的友谊里，我无法找到自己介入的借口，只得暗自逃离。

第二天，在宽大的办公桌上，我看到他俩紧紧挨在一起的作业本。

同样的本子，同样的笔色，同样的日期。

⑩市里举行长跑比赛的时候，他不顾一切地报了名。

接着，他毫无悬念成了代表学校参赛的选手。

⑪5000米的距离，对于台下这帮稚气未脱的孩子来说，的确是一场艰苦的耐力战。

他在人群中穿梭、奔跑，坚持不懈。

我和看台上的老师们一起，情不自禁地为他加油并鼓掌欢呼。

他如一支离弦的箭，在临近终点的时刻，依然冲劲十足。

⑫惊人的一幕出现了：他愣愣地站在终点附近的跑道上，看着后来的选手们牙关紧咬、奋力冲刺。

人群中一片哗然。

没有人明白，在冠军唾手可得的紧要关头，他为何选择了止步。

⑬当有两人陆续冲过终点后，他才狂喜高呼着奔向终点。

毫无疑问，他受到了严厉的批评。

要知道，他代表的是整个学校，而不仅仅是他个人。

他的无人理解的行为，已然辜负了所有随行老师的希望。

⑭那是我第一次对他怒吼斥责，我以为，他是想用特立独行的方式来博得众人关注的目光。

⑮“你明明能跑第一，为什么要在终点前停下来？你知不知道这关乎整个学校的荣誉？”我一遍遍地责问，他则顷刻间泪流满面。

⑯“老师……第一名和第二名的奖品都不是钢笔！我……我只要钢笔。

这样，我的同桌就不会再烦恼，也不会因为用铅笔写作业而受到批评了……”他呜呜地悲鸣，诉尽了他在一路奔跑中所受的委屈。

⑰我恍然觉察到自己的渺小与狼狈……
⑱校门口的喜报栏上，赫然写着他的名字和获得的奖品。

我见过，那是一支精致却又恸哭不止的金色钢笔！面对这样一个不谙世事的孩子，我内心充满了愧疚。

（1）阅读这篇小说，梳理文章情节，完成下面问题。

开端：________。

发展：我发现小男孩借笔给她完成作业。

高潮：________。

结局：校门口喜报栏上，写着他的名字和获得的奖品。

（2）小说以“一只金色的钢笔”为题，“钢笔”在小说结构上有什么作用？“金色”有哪几层含义？
（3）请从修辞的角度品味下列的句子，说说各句的表达效果。

①她开始躲我，面色仓皇、神情狼狈，像春花躲着秋风一般，硬生生地要隔一个夏季。

②真是“畏罪潜逃”了，我以为。

（郑振铎《猫》）
（4）第⑥段写小男孩家境十分拮据，联系上下文，说说这样写的好处。

（5）请结合文章内容，谈谈“我”是一个怎样的老师？
参考答案
一、夯实基础巩固知识 (共2题；共11分)
1、答案：略
2、答案：略
二、阅读探究拓展延伸 (共1题；共20分)
3、答案：略。