15秋中班上学期班主任计划柯丽云
中班上学期班主任工作计划(必备3篇)
中班上学期班主任工作计划（必备3篇）1.中班上学期班主任工作计划第1篇新学期，对家长来说蕴含着新的希望，对老师来说，面临新的挑战。
本学期我将会更加严格要求自己，认真总结上学期的工作，吸取经验，反省不足，在新《纲要》和《园务计划》指导思想的引导下，以儿童为本，促进每个幼儿富有个性的发展。
学期初，我们根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期教育教学工作计划。
一、班级情况分析本学期我班幼儿，共计29人，其中男孩18人，女孩11人。
大部分幼儿通过一年的幼儿园生活，自理能力有了较大提高，良好习惯逐渐养成，认识能力有所发展。
但是因家教环境影响，特别是那些常年与祖辈生活的幼儿，动手能力较差，社会交往技能差。
（一）本班幼儿优势表现1.个性发展较好。
我班幼儿大多性格较开朗、活泼、乐群，能主动与人交往，也愿意用各种方式表达自己的情感。
在跨班活动中大部分幼儿表现自信、活跃。
2.好奇心强，乐于表现。
在科学活动中，孩子们常常兴趣浓厚、发言踊跃。
3.活跃、好动，喜爱参与体育活动。
我班幼儿精力充沛，喜欢参加赛跑、攀登等户外游戏等，大部分幼儿身体动作较协调、灵活。
幼儿总体体质水平有较大幅度提高。
4.班级常规进一步完善。
进入中班，我班幼儿的规则意识进一步增强，大部分幼儿能较好的听取老师的意见，控制自己的行为，遵守班级常规。
（二）弱势因素分析1.我班有部分幼儿，他们在集体活动中注意力保持时间短、自我控制能力弱的问题较为突出，需要教师针对他们的实际情况给予引导和教育。
2.自我保护意识比较欠缺。
3.与操作活动中的活跃气氛相比，我班幼儿对于一些安静的活动兴趣不高。
如，区角活动中，主动参与图书阅读的幼儿不多。
同时，图书受损现象严重，一些幼儿阅读习惯较差。
需要教师给予重视。
3.在语言交往中词汇量不大,用词比较单一。
对图片的理解和讲述能力还比较薄弱。
4.部分幼儿数概念比较差。
5.在音乐活动中，幼儿对于歌曲的创编和动作的创编能力比较差。
幼儿园中班班主任工作计划安排(目标任务、主要措施)5篇
幼儿园中班班主任工作计划安排（目标任务、主要措施）5篇幼儿园中班班主任工作计划篇1一、班级情况分析：本班工作人员以热心、耐心、细心的工作态度，使刚入园的孩子不但较快适应园的学习生活，还喜欢上了园!本班__名，其中，男孩__名，女孩__名。
从一个月来与的接触，基本上了解本班的习惯，孩子们都能听懂普通话，对老师提出的常规要求在不断提醒下基本能完成;喜欢游戏，且玩得非常投入。
大部分孩子娇生惯养、自理能力较差。
自我控制意识较差，喜欢以自我为中心，对老师提出的常规要求漠不关心。
本学期需进一步的做好家长的各项工作，让家长对本班工作有着深入的了解和认识。
并制定出班级服务“平等对待每一个孩子，用心关爱每一颗心灵。
”二、班级工作措施：1、建立民主、平等的伙伴式师生关系，参与幼儿的活动，分享成果，善于体察幼儿的情绪、态度、需要等，并作出适时的反应，让幼儿体验到幼儿园生活的愉快，形成安全感和信赖感。
2、帮助幼儿将所学的社会知识、行为规范与自己的实际行为联系起来，学习具体的行动方法。
在行为实践中有意识将问题矛盾交给幼儿，让他们有机会协商、讨论，并在教师的引导下自己解决问题。
3、扩大幼儿的活动范围，让幼儿多参观、探索、交流、讨论，积累丰富的感性经验。
引导幼儿多接触自然环境，引起他们对自然现象、事物的探究欲望。
积极鼓励幼儿提问，满足幼儿的求知欲和认识兴趣，通过多种途径，丰富幼儿知识。
4、丰富环境创设的内容，在活动室空间布置中做到开放式与封闭式的有机结合，并根据幼儿的个别差异及兴趣，提供不同层次及不同性质的材料。
创设一面突出幼儿主体性的主题墙，让幼儿真正成为环境的主人，真正体现“环境是课程的准备、是课程的发展、是课程的记录。
”5、充分保证幼儿各类游戏，特别是角色游戏的开展。
保证幼儿有足够的游戏的时间、空间和材料，不断丰富游戏内容，体现师幼共创。
在游戏过程中，要鼓励、支持幼儿相互合作，自主开展游戏，注重幼儿愉快的游戏体验。
6、采用生动形象、寓情于教的方式，发展儿童的是非观念和自控能力。
中班班主任学期计划(5篇)
中班班主任学期计划(5篇)中班班主任学期计划篇1幼儿园保育工作的好坏关系到千家万户，只有扎扎实实地做好保育工作，才能让幼儿健康活泼地成长，让家长们放心工作。
去年，在园领导的正确领导和全体老师的共同努力下，我园保育工作也取得了一定的成绩。
本学期，我园将进一步将环保教育渗透于幼儿教育领域之中，并切实做好各项工作。
我园的各项保育工作将紧紧围绕幼儿园中心工作务实创新，不断提高保育老师的工作水平及思想业务素质，经保育组全体成员共同探讨，制定以下工作计划：一、做好幼儿一日生活常规的培养。
为了贯彻《幼儿园教育指导纲要》，培养幼儿良好的行为习惯和合作、参与、探索意识，培养幼儿行为规范、自理生活能力、自我保护、生活卫生及养成良好的学习习惯。
让幼儿在晨间锻炼、进餐、教学、睡眠、离园等一日各项活动中养成良好的行为习惯。
1.幼儿进餐时，教师要精力集中，注意观察，精心照顾幼儿，轻声地、和蔼地指导和帮助幼儿掌握进餐的技能，培养文明行为习惯和吃完自己的一份饭菜。
根据幼儿的进餐情况向伙食委员会提出合理的意见和建议。
提醒幼儿多喝开水，学会节约用水，让幼儿学会使用、收放自己的物品。
2.指导幼儿用正确的方法洗脸。
饭前、便后要将小手洗干净，不吃不干净的东西。
3.鼓励幼儿积极参加晨间锻炼活动。
培养幼儿的自我保护意识。
学会将废旧物品分类回收，进一步培养幼儿的环保意识。
4.培养幼儿的自理能力：教幼儿学习穿脱衣服、鞋袜，整理自己的床上用品。
开展小、中、大班级“幼儿生活自理能力”比赛。
学做一些力所能及的事，如给花浇水、擦桌椅等。
5.精心照顾好幼儿午睡，做到不离岗，及时帮幼儿盖被子等。
在各种活动中激发幼儿的活动兴趣，加强幼儿的自律性，培养幼儿良好的活动习惯。
二、在保教中要做到有机结合，纠正幼儿的一些不良习惯，如打架、争抢玩具等。
开展幼儿之间的“大带小”活动，采取大、中班幼儿帮助小班幼儿完成某项任务的活动，培养幼儿互帮互助的良好品质。
三、幼儿的户外活动是增强幼儿身体素质，提高身体抗病能力的重要活动。
幼儿园中班上学期班主任工作计划(4篇)
幼儿园中班上学期班主任工作计划随着炎炎酷暑渐去，收获金秋之至，新的学期又来临了，为了使自己本学期的工作进行的有的放矢，促进幼儿全面和谐地发展，特拟定工作计划如下：班级情况分析本班幼儿有____名是从中一班升上来的，____名幼儿是新插入我班的，共有幼儿____名，男孩____名，女孩____名。
经过两年的幼儿园生活教育，他们已经熟悉园内的作息时间，并建立了初步的常规意识，礼貌及卫生习惯也得到了巩固，生活自理方面有了很大的进步，养成良好的行为习惯。
其他各方面的能力都有了不同水平的提高。
他们身体健康活泼开朗，大部分孩子能有意识遵守班级常规，对违规行为，孩子能互相监督、互相提醒。
大部分幼儿有明确的是非标准，自我评价和评价他人的能力有了增强，一些孩子易兴奋不大稳定。
社会交往方面幼儿能主动的与同伴进行有效的交往、合作、分享，能友好相处，讲礼貌。
能遵守幼儿园一日生活规则，学会用礼貌用语与别人沟通，大部分幼儿能主动地向老师问早问好。
对于学习活动，游戏活动的兴趣有较大的提高。
平时常规较好，活动时大部分幼儿积极、活跃。
但也存在一些的不足之处如：在上课方面，有些幼儿上课时经常管不住自己，老是同别人说话，影响大家，每次上课都要老师提醒多次;有部分孩子自理能力和整理活动材料方面欠缺，幼儿做事的主动性还需要不断提高。
语言方面部分孩子倾听习惯欠佳，不能听别人发言完就插嘴，尤其是对同伴的发言，没能认真倾听，要不就是时间不长。
部分孩子参加活动互动主动性不够，有依赖感;个别孩子习惯还很不好：喜欢打闹、不会谦让，以自我为中心。
有些家长缺少和老师交流。
本学期是孩子入小学前的关键一年，我们希望能从多方面入手，加强孩子的综合能力培养。
具体措施：幼儿园中班上学期班主任工作计划例文怎么写这学期我继续与赵老师合作带中班。
在上一学期，每个孩子无论是在卫生习惯还是自理能力上都有不同程度的提高，而且在知识上有一点小的积累。
针对以上班级状况和个人情况拟定本学期工作计划。
中班上学期班主任计划范文(2篇)
中班上学期班主任计划范文一、指导思想本学期，我园教研工作以县幼教工作计划和园务工作计划为指导，以加强幼儿园教研工作的管理，加强园本培训与研究，深化特色教育教学为核心，不断更新教育观念，提升教师专业素质，促进教师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。
二、工作重点1、通过各类业务活动，进行全园培训，提高教师的专业素质，促教师专业化成长。
2、加强教育教学常规管理，优化课堂教学质量。
3、开展好特色办园阳光体育活动4、坚持科研引领，加强课题研究，提高科研实效及教科研水平。
5、充分利用自身资源，发挥示范幼儿园的辐射作用，开展传、帮、带、教学研讨等活动，促进幼儿园的发展。
三、具体措施（一）加强学习，提高教师专业素质。
2、提供理论学习的机会，定期开展园本培训活动，通过同伴互助、交流切磋使教师在学习活动中共同进步、共同发展。
（二）加强教育教学常规管理，提高教育教学质量。
1、细抓教育常规管理，严格按幼儿园作息时间和各项安排开展活动，每个活动要抓细抓实，确保各项教育教学工作规范有序地进行。
幼儿园随机督查每个班级的落实情况，并作好检查记录。
2、园领导加强随堂听课，及时了解教师制定计划、组织教学活动、游戏活动、开展体育锻炼等情况，对教师组织的活动进行具体的、直接的指导，提高教师的教育能力。
3、各班要常抓幼儿的养成教育、礼仪教育，使幼儿养成良好的生活、卫生、学习习惯。
同时还要培养幼儿乐意探究、善于合作、主动交往、学会分享的良好品行及健康、活泼、开朗的良好个性。
各班要根据本班幼儿的特点和存在问题确定本学期的培养目标，定出具体培养措施并落实在一日生活的教育中。
4、创设体现班级特色的主题环境。
在主题环境的设置和提供上，我们应本着以幼儿为主体的宗旨，鼓励幼儿大胆参与到环境创设中，要重视环境随教学内容的变化而随时调整，让环境体现幼儿的学习过程，使环境始终起到引导幼儿发展的作用。
5、各班级组织丰富多彩的活动，让幼儿得到快乐体验。
如，各班主题活动展示、亲子活动、器械操比赛、庆六一、自理能力比赛等系列活动。
中班上学期班主任个人计划-(精选3篇)
中班上学期班主任个人计划-（精选3篇）中班上学期班主任个人计划第1篇一、指导思想我们中班年级组共四个班，新加入了一个中四班，班中一位是老教师，另一位是富有责任心的新老师，十三名教师，原班级教师人员安排没有变动，幼儿人数没有增加。
本学期我们中班年级组将深入贯彻《幼儿园教育指导纲要》精神、认真学习幼教新理论，和我园“让每一位幼儿在幼儿园每一天开心有价值”的指导思想，以内涵发展为主线，以构筑优质特色教育为目标，以幼儿的发展求得幼儿园的持续发展，进一步提升幼儿的保教质量，根据中班幼儿的年龄特点，以正确的儿童观，教育观指导幼儿的活动，立足于各班的实际情况，一切从实际出发，坚持幼儿园与家庭，社区密切结合，综合利用各种教育资源，充分发挥年级组的作用，提高管理水平，协调能力，以良好的班级，年级形象，全新的工作理念，教育理念，完成幼儿园各项工作任务。
因此现必须认真制定适合中班年龄的活动计划，并步步组织实施，使年级组活动能正常开展。
二、分析调整根据小班的实际情况，明确分析本年级组的优势及不足之处。
上一学年，小班年级组在幼儿园各项活动评比及观摩活动中都取得了较好的成绩：如环境评比，苗苗班成绩有目共睹;观摩活动，三个班用不同的特色各领风骚;个人挡案、主题探究活动、活动区的组织开展等各有千秋。
但也存在不足：如有的班级的环境创设比较滞后、有的班幼儿的个人档案不够丰富与科学。
在本学期，我们各班之间将继续互帮互助，交流互动的优良传统，将好的继续发扬，将不足之处调整改进。
二、工作目标1、使幼儿适应并喜欢幼儿园的学习生活环境，管理好幼儿的一日活动。
2、营造一支团结协作，齐心向上的教师队伍，不断学习，努力提高每位老师各方面的能力，注意塑造教师的良好形象。
3、使中班年级组的每一位老师提高阅读能力;提高对幼儿的观察评价能力;提高合作交流能力;提高反思能力;提高课题研究能力。
4、创设良好的教育环境，开展丰富多彩的教育活动，并以班级特色推动幼儿的发展。
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15秋中班上学期班主任计划柯丽云
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2015秋季班主任计划
月亮一班 柯丽云
两个月的暑期生活已经结束了，小朋友们又回到熟悉的幼儿园
中。孩子和家长们都带着各自不同的期待和希望升入了中班，孩子们
希望见到老师美丽的笑容、学到新奇有趣的知识。家长们希望看到能
让他们放心的老师，见到孩子们健康快乐的成长。我们每天带着信心、
爱心和童心和孩子们快乐的相处，我们希望做孩子们的好老师，家长
们的好朋友。为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和活动环境，满足
幼儿多方面发展的需要，尊重幼儿身心发展的特点和规律，关注个别
差异，坚持保教并重，使幼儿身心健康成长，促进体智德美全面发展。
为能够更有效更好地做好幼儿园班主任工作，我详细做出了幼儿园中
班班主任工作计划：
一、班况分析
我班幼儿稍有调动。经过一年幼儿园集体生活，幼儿各方面能力
都得到了很大提高。他们学会了自我照顾和遵守各方面的规则，有了
一定的安全意识，乐意与人交谈，能主动参与各项活动，他们对周围
的事物、现象感兴趣，充满了好奇心和求知欲。自理能力有了较大提
高，良好习惯逐渐养成，认识能力有所发展。
由于班里幼儿小班年龄的较多，占了近一半，无论在教学组织还是
在班级管理上都增加了一定的难度。个别小年龄的幼儿如柯研、柯懿
轩等幼儿早上来园还要哭闹，并且动手能力较差，社会交往技能差。
新生规则意识较差，自理能力较差，有待进一步的培养。结合上学期
工作经验，围绕本园保教工作以及园务工作对孩子因材施教，促进孩
子全面发展。
二、教育教学工作
4岁以后，儿童心理发展出现较大的飞跃。4—5岁儿童心理发展
的质变，主要在于认识活动的具体形象性和行为的有意性明显地开始
发展。他们对周围环境有着强烈的好奇心，他们对动植物、自然现象
等都表现出浓厚的兴趣。喜欢向成人刨根问底的提问“为什么？”他
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们喜欢与同伴共同操作和探究，并进行相互商议和交流以满足好奇心
和活动的愿望，4—5岁儿童在动作的灵活性和认知经验上强于3—4
岁儿童，但在控制能力和认知活动的深度上又不如5—6岁儿童。因
此，教师要很好地把握这些特点，进行有针对性的教育。
（1）在教课的过程中，尊重幼儿在学习活动中的主体地位，根据中
班幼儿的兴趣和发展目标结合我们新的建构式课程内容增加五大领
域的教学内容，制定好每月、每周、每日教学工作计划，有计划有目
的地组织实施，开展丰富多彩的教育教学活动，合理利用、整合各方
资源。充分发挥幼儿的主动性。
（2）在活动中注重对幼儿进行语言智能、数学逻辑智能、自我认识
智能、空间智能、人际关系智能、音乐智能、身体运动智能、自然观
察智能等的发展。
（3）进行赏识教育，留心每个幼儿身上的闪光点，对他们进行适当
的表扬，对于那些较内向、安静的幼儿多为他们创造表现的机会，对
他们的进步更应及时表扬，增强他们的自信心和荣誉感。
（4） 继续加强幼儿的常规培养。常规的好坏直接影响教学秩序，
从而影响孩子的发展。通过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话等，向
幼儿讲清常规、要求，并采用多种形式对幼儿进行训练，严格检查常
规执行情况，逐步培养幼儿能自觉遵守各项规则。
（5） 在区域活动中培养幼儿之间的友爱、谦让、协作精神。根据
每周活动目标，及时在各区域有层次地投放适宜的操作材料。在活动
中认真观察幼儿，了解幼儿的需要，引导幼儿自主解决在活动遇到的
问题。
（6）重点培养幼儿的阅读能力、提高幼儿的讲述能力。帮助幼儿掌
握阅读的方法，能逐页翻读、学习用完整的话表达每一页的大致内容。
训练幼儿讲述故事的能力，利用空余时间开展故事比赛活动。
（7） 继续培养幼儿动手操作能力，建立本班特色。本学期我将提
高幼儿手工、剪贴等技能训练，使我班的手工在学期末的展示中真正
成为班级特色。
（8） 结合节日开展好各个庆祝主题活动。本学期的节日很多：教
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师节、中秋节、国庆节、元旦节等，我们将根据不同的节日开展丰富
多彩的庆祝主题活动和亲子活动。积极邀请家长参与我们的活动。
三、保教工作
（1）、保持干净整洁的环境卫生，为幼儿营造安全、舒适的生活环境。
（2）、继续教给幼儿一些自我服务能力和自我保护的一些常识。全班
人员要做到因人施教，注重幼儿的个别差异，对能力弱的幼儿给予特
殊帮助，使他们在原有水平上有所提高。
（3）、 每天注意检查幼儿的喝水量，根据活动量的大小为幼儿及时
增减衣服。
（4）、加强幼儿的生活自理能力的培养。结合园里的运动会和生活自
理能力比赛活动，进行有针对的训练。
四、安全工作
我们始终都要把安全工作放在首要。加强日常活动中的安全管理。
重视幼儿一日活动中各个环节的安全管理工作，如晨间安全检查、坚
持接送卡的使用、自选活动、餐前餐后、午睡前后及午睡间的巡视，
保证幼儿一日活动不脱离老师的视线。在日常活动中穿插安全教育、
加强幼儿的安全意识、帮助幼儿掌握一些自我保护技能。提高自己的
责任心，细心排除一切不安全因素。对幼儿上下楼要加强管理，扶上
扶下注意安全，我们要让幼儿在安全的环境下健康成长。
五、班级管理、环境创设
《纲要》中明确指出："环境是重要的教育资源，应通过环境的创
设和利用，有效的促进幼儿的发展。幼儿园的空间、设施、活动材料
和常规要求等有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动，有利于
引发、支持幼儿与环境之间的相互作用。
（1）以人为本，注重幼儿全面发展，师生互动、家园互动、生生互
动，继续积极探索适合中班幼儿参与的环境创设形式，创设以美术创
新为特色的环境。
(2)根据主题、教学内容、季节更换墙饰，创设开放性的环境，使之
切切实实成为教育幼儿的重要手段。
（3）以“活动”“整合”为主要课程建构形式，开展促进孩子全面
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发展的主题活动。灵活运用幼儿园、家庭、及社会的本土资源，体现
“生活既教育”的教育观念，继续开展“主题生成”，从多方面考虑
主题活动内容，体现幼儿活动的主体性。
（4）根据幼儿的兴趣、幼儿的生活经验、季节的特点来决定主题活
动。环境布置符合主题内容，主要让幼儿参与进来，让幼儿成为环境
布置的主人，让环境与幼儿对话。创设与主题相适应的区域，并随着
主题的深入增添、更改区域内容。充分尊重幼儿的自主性，教师只是
支持者、合作者。
（5）与幼儿共同丰富墙面，并提供相关资料帮助幼儿进一步认识，
从而增强对音乐艺术的向往。注重区角、创游环境材料的投放，加强
指导观察，从中了解需要，投放更有利于幼儿进一步发展的材料，发
挥环境教育功能。
（6）创设主题活动展示区即主题墙，努力采用多种形式让幼儿在展
示区内有机会表现自己，体验成功的快乐。
（7）多给孩子走出课堂，走进大自然，走进社会及自己解决处理问
题的机会。启发幼儿在大量感知事物的过程中发现问题，并进行探索，
从而使幼儿思维活跃，兴趣广泛。
六．家长工作
（1）进一步开展家长委员会，鼓励更多的家长参与到家长委员会，
协助班级做好各项工作，协调家长间、家长与幼儿园的关系，成为幼
儿园与家长联系的桥梁。
（2）请家长接送孩子时手持接送卡，确保幼儿来园、离校安全。
（3）根据中班具体情况，有针对性地出好家园共育栏目，及时向
家长宣传有关幼教知识，让家长及时了解幼儿在园情况。
（4）利用早晚接送幼儿的环节，及时与家长沟通。通过家访、电
访和电子邮件等形式与家长保持密切联系，及时交流幼儿的生活学习
情况，向家长推荐优秀的网站
七、具体工作安排
九月份：
1、布置班级环境，做好开学准备工作
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2、布置新的家园联系栏内容
3、召开家长会。
4、做好国庆节文化宣传。
十月份：
1、根据主题创设班级环境
2、鼓励家长带孩子外出找一找美丽的秋天
3、筹备体操比赛活动。
4、介绍我国传统节日中秋节的历史文化。
十一月份：
1、介绍秋季防病的文章、做法
2、开展体操比赛活动。
2、开筹划亲子运动会。
十二月份：
1、开展"亲子运动会"的活动。
2、做好"迎新年"环境布置准备。
一月份：
1、做好暑期宣传活动。
3、请家长为孩子安排丰富的寒假生活、注意孩子在假期中的安全
4、幼儿期末发展情况反馈
“以幼儿为本”的教育理念将是我今后工作中努力的方向。
2015-9-1