标准日本语第二课判断事物
新版标准日本语第2课
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会话练习
基本会话
• 仿照例句替换画线部分练习会话 • これは あなたの 傘 ですか。 ー いいえ、わたしの ではありません。 － この かばんは？ － あっ、それは わたしのです。 ※本（ほん）・辞書（じしょ） ※ラジオ・カメラ ※かぎ・新聞（しんぶん）
。
应用课文
家族の 写真
（小李从包里取出记事本时，从记事
2、接过对方的名片
頂戴（ちょうだい）いたします
3、确认对方的名字
恐れ入ります。お名前の読み方をもう一度教 えていただけますか。
新编日语第一册
总结
花見 单 日本料理 词 東京タワー 名刺 说话人和听话人的位置关系 これ・それ・あれ 语 连体词「この・その・あの」 ビジネスマナー —名刺交換 法
第三课 これは本です。
•
• 重点单词 • 语法句型 • 会话练习 • 应用会话 • 职场情景模拟
课程结构
新编日语第一册
本课重点
花見 单 日本料理 词 東京タワー 名刺 说话人和听话人的位置关系 これ・それ・あれ 语 连体词「この・その・あの」 ビジネスマナー —名刺交換 法
作业
宿題
1，翻訳の練習 ： P 53 第五题 中译日 2，商务场景模拟 ： 制作自己的名片
2 日 本 料 理
握寿司 箱寿司
刺身
お好み焼き（おこのみやき） 杂样煎菜饼
3 .東京タワー
之世 东 一界 京 。第 是 二日 大本 城的 市首 。都 全， 球是 最亚 大洲 的第 经一 济大 中城 心市 ，
4.名刺
语法句型
１， 事物指示代名词 これ・それ・あれ
含义： 代词是代替人、事物的名称。有人称代词、 事物指示代词、疑问代词等。事物指示代词 有近称、中称、远称之分。
标准日本语上1-14
文法
• ４、名詞の名詞 • 助词「の」连接名词和名词，表示前面的名词是后 面名词从属的机构，国家或属性。 • 李さんは JC企画の社員です。 • 小李是JC策划公司的职员。 • あの人の父は 課長です。 • 那个人的父亲是科长。 • 私は 北京大学の学生ではありません。 • 我不是北京大学的学生。 • 李さんの先生は 中国人です。 • 小李的老师是中国人。
文法
• • • • • • • • • • ここ／そこ／あそこは 名詞です 所表示的位置关系与「これ、それ、あれ」相同。 ここは デパートです。 这里是百货商店。 这里是教室。 ここは教室です。 那里是图书馆。 そこは図書館です。 那里是食堂。 あそこは食堂です。
文法
• • • • • • • • • • 名詞 は 名詞「場所」 です。 表示某物在某地，存在的表达方法。 食堂在百货商店的7层。 食堂はデパートの７階です。 我们的教室在这座大楼的5楼。 私の教室はこの建物の５階です。 酒店在那里。 ホテルはあそこです。 医院在银行的旁边。 病院は銀行の隣です。
単語
• • • • • • • • • 何 なん～／～歳 さい 询问年龄时： 何歳ですか。 多大了？ 更礼貌的说法： おいくつですか。 多大年纪了？ 询问小孩的年龄时： いくつ／何歳
単語
• ええ／（应答）嗯，是 • 「ええ」是「はい」的比较随便的说法，但只用 于肯定对方的提问。 • 在别人叫到自己的名字而应答时，必须用 「はい」而不能用「ええ」。 • 例：森さん。
文法
• • • • • • • • 我的书 私の本 日本的老师 日本の先生 美国的学生 アメリカの学生 英国的大学 イギリスの大学
文章
• 李：（あなたは）吆田さんですか。 • 李：你是吆田先生吗？ • 森：いいえ、（私は）吆田じゃありません。（私 は）森です。 • 森：不是，我不是吆田，我是森。 • 在会话中，多省略第一，第二人称的主语。
新版标准日本语初级上册课文第二课
乙：これは 日本語の本です。
Ｃ
甲：森さんの かばんは どれですか。
乙：あの かばんです。
Ｄ
甲：その ノートは 誰のですか。
乙：わたしのです。
语法解释
1、これ/それ/あれ は 名 です
“これ”“それ”“あれ”是指示事物的词，相当于汉语的“这、这个”“那、那个”。汉语里有“这”“那”两种说法，而日语有“これ”“それ”“あれ”三种说法。其用法如下：
100以上的数字
0 れい ぜろ 10 じゅう 20 にじゅう
1 いち 11 じゅういち 30 さんじゅう
2 に 12 じゅうに 40 よんじゅう
3 さん 13 じゅうさん 50 ごじゅう
4 し よん 14 じゅうし じゅうよん 60 ろくじゅう
⑶ スミスさんは どなたですか。（史密斯先生是哪一位？）
3、の助词“の”连接名词和名词，表示所属。
わたし の かぎ。（我的钥匙。）
田中さん の 車（田中先生的车。）
4、この/その/あの 名は 名です
修饰名词时，要用“この”“その”“あの”。其表示的位置关系与“これ”“それ”“あれ”相同。
⑸ それは何ですか。―― これは 森さんの かばんです
⑹ 这是小李的日语书。
⑺ 那是谁的电脑？是你的吗？
不，那电脑不是我的。
这才是我的电脑。
⑴ それは なんですか。（那是什么？）
⑵ あの人は だれ ですか。（那个人是谁？）
注意
汉语里，句子中有“谁”“什么”时，句尾不用“吗”，但在日语里，句子中即便有“だれ”“何”，句尾仍然要用“か”。
参考
“だれ”的比较礼貌的说法是“どなた”。“だれ”通常用于对方与自己地位相当或比自己地位低时。对尊长或比自己地位高的人用“どなた”询问。
标准日本语：第二课 判断事物
参照答句，写出问句。
• • • • • ？→これは本です。 ？→それは李さんの辞書です。 ？→そのカメラは田中さんのです。 ？→いいえ、これは雑誌ではありません。 ？→はい、あれは山下さんの部屋です。
句型
• • • • “这是~”“那是~” これ・それ・あれは～です。 “这（本书）是~的”“那（本书）是~的” この～・その～・あの～は～の～です。
（这本书）是（老师）的。
この～ この本は先生（せんせい）のです。 その～ その新聞（しんぶん）は田中さん（たなかさん） のですか。→ • あの～ • あの辞書（じしょ）はスミスさんのではありませ ん。山下さん（やましたさん）のです。 • • • •
练习：これ・それ・あれ・ この～・その～・あの～
这是~。
• これは本です。 • これは日本語の本ですቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ • これはわたしの（本）です。
辞書（じしょ）
新聞（しんぶん）
雑誌（ざっし）
那是~。
• • • • 甲：それは万年筆／ペンですか。 乙：はい、そうです。これは王さんのペンです。 甲：あれも王さんのペンですか。 乙：いいえ、あれは張さんのです。
？→天皇（てんのう）
（老师的书）是哪本？
• • • • • • どれ 甲：先生の本はどれですか。 乙：これです。 どの～ 甲：先生の（本）はどの本ですか。 乙：この本です。
这是什么书？
• 甲：これは何の本ですか。 • 乙：それは日本語の本です。
那本书是谁的？
• 甲：その本はだれのですか。 • 乙：わたしのです。
第2课 判断事物
1.这是~/那是~。 2.（这本书）是（老师）的。 3.那是什么？/他是谁？/老师的书是哪本？ 4.这是什么书？/那本书是谁的？
第二课文新版中日交流标准日本语初级上册课文
小野：(您)母亲多大年纪了?
李：52 岁。
(小李从包里取出一个盒子)
李：小野，这个给你。
小野：嗯?这是什么?
李：是礼物。
(小野打开一看，是一块很漂亮的刺绣手绢)
小野：哇，是真丝手绢啊。
李：嗯。是汕头的手绢。中国有名的特产。
小野：谢谢。
小野：(指着其中一个人)この方はどうなたですか。
李：わたしの母です。
小野：お母さんはおいくつですか。
李：５２歳です
(小李从包里取出一个盒子)
李：小野さん。これ，どうぞ。
小野：えっ。何ですか。
李：お土産です。
(小野打开一看，是一块很漂亮的刺绣手绢)
小野：わあ，シルクのハンカチですか。
乙：是那个。
Ｄ 甲：那个笔记本是谁的?
乙：是我的。
<应用课文译文>家人的照片
小李计划先在涩谷的某宾馆住一段时间，然后
再搬到公寓里。这天，小野来宾馆看望小李。两人
在大厅喝茶。
(小李从包里取记事本时，从记事本里掉出一张照
片)
小Hale Waihona Puke ：小李，那是什么? 李：这个吗?这是(我)家人的照片。
小野：(指着其中一个人)这位是谁呀?
李：ええ，スワトウのハンカチです。中国の名
産品です。
小野：どうもありがとうございます。
<基本课文译文>
1．这是书。
2．那是什么?
3．那是谁的伞?
4．这个照相机是史密斯先生的。
Ａ 甲：这是电视机吗?
乙：不，那不是电视机。是计算机（个人电脑）
Ｂ 甲：那是什么?
标准日本语初级上册ppt学习课件
会社員です。
~も~ですか 。／~也是~。（现在、将来） 田中さんは 日本人です。 山下さんも 日本人です。
王さんは 留学生です。 スミスさんも 留学生です。 山下さんも 日本人ですか。 ——はい、 そうです。
关于领格助词： ~の~
~的~
東京大学の 留学生 旅行社の 社員
王さんは 東京大学の 留学生です。 田中さんは 旅行社の 社員です。 スミスさんも東京大学の 留学生ですか。 ——はい、 そうです。
句型∶~は
~です。／~是~。（现在、将来肯定）
これは 本です。 この本は 歴史の 本です。 このは 歴史の 本です。 ×
歴史の 本は これです。
歴史の 本は この本です。
歴史の 本は このです。 ×
句型∶~は
~ではありません。／~不是~。 (现在、将来否定) これは 本ではありません。 この本は 歴史の
单词：わたし（私）◎ 会社員（かいしゃいん）③ 学生（がくせい）◎ 留学生（りゅうがくせい）④ 初めまして（はじめまして）④ はい ① そう ① 旅行社（りょこうしゃ）② 社員（しゃいん）①
あなた ② いいえ ③ 田中（たなか）◎ 日本（にほん）② 王（う）① 中国（ちゅうごく）① 東京大学（とうきょうだいがく）⑤ 彼女（かのじょ）① 山下（やました）② スミス ① アメリカ ◎
隣（となり）◎ どうも ① 大学（だいがく）◎ 後ろ（うしろ）◎ 横（よこ）◎ 右（みぎ）◎ 左（ひだり）◎ 銀行（ぎんこう）◎ 公園（こうえん）◎ 先生（せんせい）③
注意：1、地点、方位的说法； 2、数字的说法； 3、量词：~円（えん） ~階（かい） 4、こそあど系词 ここ そこ あそこ どこ 近称 中称 远称 不定称 5、~屋（や ） 本屋（ほんや）花屋（はなや） 靴屋（くつや）
新版中日交流标准日本语 第1-4课 课文
新版标准日本语 第一课 课文基本课文１．李りさんは 中国人ちゅうごくじんです。
２．森もりさんは 学生がくせいでは ありません。
３．林はやしさんは 日本人にほんじんですか。
４．李りさんは ＪＣジェーシー企画きかくの 社員しゃいんです。
对话甲：わたしは 李です。
小野さん ですか。
乙：はい、そうです。
小野です。
甲：森さんは 学生ですか。
乙：いいえ、学生では ありません。
会社員です。
甲：吉田さんですか。
乙：いいえ、ちがいます。
森です。
甲：李さんは ＪＣ企画の 社員ですか。
乙：はい、そうです。
应用课文出迎でむかえ李： ＪＣ企画きかくの 小野おのさんですか。
小野：はい、小野です。
李秀麗りしゅうれいさんですか。
李： はい、李秀麗です。
はじめまして。
どうぞ よろしく おれがいします。
小野：はじめまして、小野おの緑みどりです。
森： 李さん、こんにちは。
李： 吉田よしださんですか。
森： いいえ、わたしは 吉田じゃ ありません。
森もりです。
李： あっ、もりさんですか。
どうも すみません。
森： いいえ。
どうぞ よろしく。
李： 李秀麗です。
こちらこそ、よろしく お願ねがいします。
语法Ⅰ．肯定句～は ～です。
わたしは中国人です。
Ⅱ．否定句～は～ではありません。
わたしは日本人ではありません。
Ⅲ．疑问句～は～ですか。
李さんは日本人ですか。
Ⅳ．回答はい、そうです。
いいえ、ちがいます。
Ⅴ．名词修饰名词助词『の』连接名词和名词，表示前面的名词是后面名词从属的机构，国家或属性。
大学の先生ＪＣ企画の社員中国の企業Ⅵ．人称第一人称『わたし』第二人称『あなた』第三人称『あの人』但是日语很少使用『あなた』（除了不知道对方姓名的时候），『あなた』显得不礼貌，一般叫『～さん』、称呼小孩子是『～ちゃん』、称呼和自己年龄差不多的男子是『～君』（只是男子哦）、有时直接称呼职业或是职务，如『課長』小野さん太郎ちゃん森君Ⅶ．どうぞよろしくお願いします自我介绍时使用，相当于汉语的“请多关照”。
标准日本语(初级上) 课程教学讲义
·词类及其所写法（了解）名词=名代词=代疑问词=疑一类动词=动1二类动词=动2三类动词=动3一类形容词=形1二类形容词=形2副词=副连体词=连体连词=连叹词=叹专有名词=专·汉语翻译⑵生词的读音。
（10分）播放录音，带领学生大声朗读生词表。
⑶单词的写法及释义（10分）纯汉字的部分在黑板上写出每个汉字对应哪个假名韓国人「韓」の書き方に注意社員a、「会社の職員」→「社員」b、「員」の書き方に注意会社員「社員」と「会社員」の区別P26研修生 a、技術業界：到日本的企业或基地进修、学习的外国人（也有的名义上是“研修生”，实际为劳务）（国際研修協力機構）b、アイドル（idle）業界：偶像练习生企業「業」の書き方に注意父（ちち）→母（はは）課長、社長日本の会社組織の役職と順位问题；提个性化问题；鼓励多种答案而不是一种答案；每十分钟互动一次比较有效果。
2、讨论：鼓励学生围坐，使所有人都能彼此看到；讨论结束时，回顾主要观点和讨论的线索，并作出总结。
讲授技巧：1、好的讲授课应当像一次很好的谈话一样，邀请学生理性地、富有想象力地思考某个重要问题，而不仅仅是阐述一个事件。
2、好的讲授课需要带有戏剧化的特征，以提高学生的兴趣，促进学习者愿意去学习。
課長→部長→執行役員→平取→常務→専務→副社長→社長科长➡️部长➡️执行官➡️普通董事➡️常务董事➡️专务董事➡️副总经理➡️总经理出迎え注意日语的写法，一部分是汉字一部分是假名こんにちは「こんにちは」の語源は、「今日はご機嫌いかがですか」などの「今日は」すみません在口语中也可以念作「すいません」ちがいます違います⑷记忆词汇（课堂上仅限于认读，书写练习放到课后）（10分）a、限时记忆：分解目标，层层递进；增强认读时的注意力，使神经处于高度兴奋状态。
b、每十个单词为一组，分组给定两分钟记忆，在PPT上显示倒计时。
每组结束后看插图、卡片认读单词。
第二小节2、基本课文I（38分钟）⑴播放基本课文I的录音，带领学生大声跟读课文。
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2020/11/19
标准日本语第二课判断事物
标准日本语第二课判断事物
练习：これ・それ・あれ・ この～・その～・あの～
• （これ・この）は私の辞書です。 • （それ・その）カメラはわたしのではありません。 • 歴史の本は（あれ・あの）ですか。
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标准日本语第二课判断事物
那是什么？
• 甲：それは何ですか。 • 乙：日本語の辞書です。
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标准日本语第二课判断事物
？→桜（さくら）
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标准日本语第二课判断事物
？→紅葉（もみじ）
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标准日本语第二课判断事物
？→雉（きじ）
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标准日本语第二课判断事物
？→着物（きもの）
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标准日本语第二课判断事物
？→人形（にんぎょう）
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标准日本语第二课判断 事物
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2020/11/19
标准日本语第二课判断事物
单词
• 事物指示代词：これ、それ、あれ、どれ • 表事物或人物的连体词：この～、その～、あの～、
どの～ • 事物名词：本、雑誌、万年筆、辞書、新聞、カメラ、
テレビ、ラジオ、部屋、いす、机 • 科学、历史、语言：科学、歴史、英語、フランス語、
中国語、日本語 • 人物：あの人、友達、張さん • 疑问词：どれ、どの～、何、だれ • “你好”：こんにちは
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标准日本语第二课判断事物
这是~。
• これは本です。 • これは日本語の本です。 • これはわたしの（本）です。
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标准日本语第二课判断事物
辞書（じしょ）
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标准日本语第二课判断事物
（这本书）是（老师）的。
• この～ • この本は先生（せんせい）のです。 • その～
• その新聞（しんぶん）は田中さん（たなかさん） のですか。→
• あの～
• あの辞書（じしょ）はスミスさんのではありませ ん。山下さん（やましたさん）のです。
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标准日本语第二课判断事物
新聞（しんぶん）
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标准日本语第二日本语第二课判断事物
那是~。
• 甲：それは万年筆／ペンですか。 • 乙：はい、そうです。これは王さんのペンです。 • 甲：あれも王さんのペンですか。 • 乙：いいえ、あれは張さんのです。
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标准日本语第二课判断事物
句型
• “这是~”“那是~” • これ・それ・あれは～です。 • “这（本书）是~的”“那（本书）是~的” • この～・その～・あの～は～の～です。
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标准日本语第二课判断事物
3rew
演讲完毕，谢谢听讲!
再见，see you again
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标准日本语第二课判断事物
这是什么书？
• 甲：これは何の本ですか。 • 乙：それは日本語の本です。
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标准日本语第二课判断事物
那本书是谁的？
• 甲：その本はだれのですか。 • 乙：わたしのです。
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标准日本语第二课判断事物
参照答句，写出问句。
• ？→これは本です。 • ？→それは李さんの辞書です。 • ？→そのカメラは田中さんのです。 • ？→いいえ、これは雑誌ではありません。 • ？→はい、あれは山下さんの部屋です。
标准日本语第二课判断事物
他是谁？
• 甲：あの人はだれですか。 • 乙：友達（ともだち）の張さん（ちょうさん）です。
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标准日本语第二课判断事物
？→天皇（てんのう）
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标准日本语第二课判断事物
（老师的书）是哪本？
• どれ • 甲：先生の本はどれですか。 • 乙：これです。 • どの～ • 甲：先生の（本）はどの本ですか。 • 乙：この本です。