读书方案Microsoft Office Word 文档 (4)
二氧化碳的性质---教学设计MicrosoftOfficeWord97-2003文档(4)
《二氧化碳的性质》教学设计秦州区藉口中学杨昕莉一、教材分析《二氧化碳的性质》这一课题属于第六单元《碳和碳的化合物》的课题三，是教材第一次较全面介绍的化合物。
按照单质——氧化物——酸碱盐这一由简到繁的顺序，CO2作为氧化物，是其中联系的纽带，学习CO2的性质可为第八章学习酸碱盐打下一定的基础。
学生在小学自然课和初中生物课中对CO2的知识已有接触。
《二氧化碳的性质》处在化学科和生物科的一个知识结合点上。
教材分别从二氧化碳的物理性质、化学性质及CO2对生活和环境的影响等方面作了系统的介绍，本节教材实验多、联系实际多，又蕴含丰富的思想教育因素（如一分为二，量变引起质变等观点），对于全面提高初中学生的素质有重要的作用。
而且在二氧化碳能与水反应这一知识点上，设计了探究实验，有利于培养学生的探究意识和探究能力。
二、学生分析本节教材中的许多内容学生比较熟悉，也很感兴趣。
如学生已学过植物光合作用、动植物的呼吸，知道CO2不能支持燃烧和供给呼吸，CO2跟石灰水的反应，则已多次见到。
教学中应引导学生用化学知识解释生活、社会、生态环境中的种种现象，使他们体会到生活处处有化学的乐趣，提高他们观察、分析和解释社会和实际生活中化学现象与解决问题的能力。
另外，利用二氧化碳与水反应培养学生的探究意识和探究能力。
三、设计思想1．让学生了解二氧化碳的物理性质和化学性质；了解二氧化碳在自然界中的作用及对人类生活、生产的意义。
2．让学生通过实验探究、讨论交流，认识二氧化碳气体的物理性质、化学性质、用途。
学会使用实验方法获取信息，并用比较、归纳等方法对获取的信息进行整理总结。
3．激发学生的好奇心和探究欲；发扬善于合作、勤于思考、勇于创新和实践的精神；培养学生合作意识以及勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神。
四、教学目标1．知识与技能：让学生了解二氧化碳的物理性质、化学性质和用途。
2．过程和方法：学会使用实验方法获取信息，并用比较、归纳等方法对获取的信息进行整理总结。
读书学习计划推荐与读书活动方案4篇汇编.doc
读书学习计划推荐与读书活动方案4篇汇编读书学习计划推荐根据校《关于在全校开展读书学习活动的实施意见》和院《关于组织全体学生深入开展读书学习活动的实施方案》，结合我班学生实际情况，特制定我班学生深入开展读书学习活动计划以加强班风学风建设、提高同学文化修养为重点，以促进全面发展、增强班级凝聚力为目的，深入开展读书学习活动，从而进一步激发学生的读书学习兴趣，营造浓厚的读书学习氛围，引导班级学生多读书、读好书、好读书，讲学习、爱学习、会学习，不断提高综合素质，提升就业竞争力，促进优良班风学风建设，为繁荣校园文化，建设书香校园做贡献。
1、充分认识读书学习活动的重要性，召开班级全体成员大会，认真开展宣传动员工作。
2、成立班级“学生读书学习活动指导监督小组”，由班级班长、团支书、学习委员、组织委员、宣传委员组成，重点以“六个一”，即每周阅读一小时，每月听一次讲座，写一篇读书心得，每学期精读一本书，参加一次交流活动，一次实践活动为指导思想，负责班级读书学习活动的规划、组织和协调工作。
3、要求班级每位同学根据自己实际情况制定个人读书学习计划，计划要求内容丰富，目标明确，贴合实际，便于操作，且必须高效率保质保量完成。
4、班级以宿舍为单位成立读书学习小组，各小组形成一份小组读书学习计划。
特别大力开展“读书先锋”特色宿舍团小组创建活动，加强宿舍阵地建设。
5、“学生读书学习活动指导监督小组”定期向全班同学推荐一些有意义的书籍，具体包括：(1)党的路线、方针和政策。
中国特色社会主义理论。
国际国内形式。
(2)中外历史、哲学、文学、艺术、美学等经典著作和名人传记。
(3)科学技术、现代管理、经济常识、法律法规、领导科学、公共关系类知识。
(4)励志修养、心理健康类知识。
(5)外语、计算机等知识。
(6)专业前沿知识。
6、将读书学习活动与学习相结合，特别与是英语四六级考试、江苏省计算机二级考试相结合，要求各读书学习小组定期开展活动，如英语集中学习。
读书计划范文6篇【word版】
读书计划范文6篇读书计划篇1古人云：流水之声可以养身，青禾绿草可以养目，观书译理可以养心。
只有读书，并且在读书的同时进行实践研究、反思和写作，才是实现教师专业化发展，并进而成为促进教师人生发展和生命成长的最好的途径。
读书，能够改变教师人生匮乏、贫瘠、苍白的状态。
读书，能够改变教师的精神、气质和品性，“腹有诗书气自华”。
读书，能够使教师不断增长专业智慧，能使自己的教学闪耀出敏捷睿智的光彩，充盈着创造的活力和快乐。
读书，能够改变教师的人生，而且能促使教师去不断地思考教学工作、生活、生命，从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。
一、读书目标1、读教育教学理论，特别是数学学科教育书籍，不断充实自己，提高自己的业务素质和专业素养，努力提高自己的教育教学水平。
2、浏览各类杂志，拓宽自己的教育视野。
3、读一些自己喜欢的书籍，颐养性情。
二、开展读书活动的主要措施：1、积极参加学校组织的各项读书活动。
2、主动与同事交流，讨论读书体会心得。
3、每天确保半小时到一小时的读书时间。
4、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。
5、坚持读书与反思相结合，带着问题读书，寻求解决问题的方法，潜心写好读书心得。
三、必读书目：1、《给教师的建议》—苏霍姆林斯基2、《数学思维方法》郑毓信3、《谁知道答案2》江本胜4、杂志《小学数学教师》《小学数学教育》《小学数学教师》《读者》读书计划篇2一、读书目标(一)让自己成为更富内涵教师通过学习教育经典理论，提升自己理论和实践水平，重构自身专业知识结构，提高自身修养，丰富自己人生。
(二)在读书中提高自己思想境界。
通过品读美文，丰厚自己文化底蕴，构建自己精神家园。
以“营造书香教师，利用一切可以利用时间进行读书学习，为师生共同成长打下坚实基础，为建设文明社会，推动学习型社会形成作出我应有贡献。
(三)在读书中提高自己生活保健意识。
通过读医学书籍，解保健常识、利用保健常识、健全体魄，有健全体魄才能更好做事。
读书学习方案
（3）反馈与调整：根据评估结果，及时调整学习方法和计划，提高学习效果。
四、合规性保障
1.遵守国家法律法规，尊重知识产权，不使用侵权盗版书籍和资料。
2.倡导正版书籍，支持正版软件，维护公平、健康的网络学习环境。
3.严格遵守学习时间和学习纪律，确保学习效果。
3.学习方法指导
（1）阅读方法：采用速读、精读、批注等方法，提高阅读效率和理解能力。
（2）笔记方法：运用思维导图、康奈尔笔记法等工具，整理学习内容，加深记忆。
（3）思考与总结：在学习过程中，积极思考问题，总结经验教训，形成自己的见解。
4.学习效果评估
（1）定期自测：通过在线测试、模拟考试等方式，检验学习成果。
四、合规性保障
1.尊重知识产权，不使用侵权盗版书籍和资料。
2.支持正版书籍和软件，维护公平、健康的网络学习环境。
3.遵守国家法律法规，遵循学习时间和纪律，确保学习效果。
五、实施与监督
1.学习者需认真执行学习计划，确保按时完成学习任务。
2.定期向导师或学习小组汇报学习进度，接受指导和监督。
3.积极参与学习交流活动，分享学习心得，不断提升自我。
3.构建系统化的知识体系，提升综合素养。
4.激发学习者的学术兴趣，培养创新思维。
三、方案内容
1.学习规划
（1）目标设定：结合学习者的职业背景、兴趣爱好和发展需求，明确学习方向和目标。
（2）阶段划分：将学习过程分为初级、中级和高级三个阶段，确保学习目标的逐步实现。
（3）时间安排：合理规划学习时间，保证每天有固定的时间用于阅读和学习。
本方案旨在为广大学习者提供一份详细、合法合规的读书学习方案，助力学习者实现自我提升与发展。希望学习者能够认真执行，持之以恒，学有所成。
读书活动计划三篇(word版)
读书活动计划三篇读书活动计划篇1一、指导思想老师作为“传道、授业、解惑”者，就更加应该多读书，读好书。
读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。
苏霍姆林斯基说过：“要天天看书，终生以书为友，这是一天也不能断流的潺潺小溪，它充实着思想。
”教师—传道授业解惑者，这种特殊的职业就决定了教师必须把读书作为一生中的头等大事。
腹有诗书气自华，一个人的读书史就是一个人的精神发展史，热爱书，尊重书，崇拜书，是一个教师之必需，读书既是教师精神成长的最重要的源泉，也是顺应时代的发展潮流的必然选择，“构建终身教育体系，建立学习型社会”。
为此，我将“留一点时间给阅读，陶冶我们因繁杂生活而麻木的性情;找一点时间给阅读，矫正我们因忙忙碌碌而产生的浮躁情性”，特制定个人读书计划。
二、读书内容：《教育新理念》、《给教师的一百条新建议》、《例说新课标——中学体育卷》《教师专业化的理论与实践》、《新课程中教师行为的变化》、《教学理论：课堂教学的原理、策略、研究》、《多元智能》、《教学策略》、《课程理论与课程创新》、《教育评价与测量》、《课堂管理的策略》、《现代教育技术—走向信息化教育》以及相关的报刊杂志，中外名著等。
三、读书目标：阅读可以发展人性，提升修养，拓展人生：阅读可以丰富生活，愉悦身心，静享幸福，幸福地读着书，就如品一杯茶，香气扑鼻，养成良好的阅读习惯，在阅读中不断提高自身的人文素养。
1、通过学习教育经典理论，使自己登高望远，高层建瓴，将读书与教育教学活动相结合，指导与反思自己的教育实践，激发自己的思维能力和对教育问题的批评性思考，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新。
2、通过读书，树立一个享受读书，终身学习，终身教育的理念，使其成为一生之所需，一生以书香为伴。
提升自己的文化内涵。
3、坚持“读书促进思考，思考促进成长”的原则，将精读与泛读相结合，读书时及时记下自己的读书体会，将读书与反思相结合，不断促进自己的专业成长。
Office办公软件案例教程(第4版)
4.1案例15制作产品库存管理表 4.2案例16制作产品进销存汇总表 4.3案例17制作产品销售与成本分析表
5.1案例18制作员工工资表 5.2案例19制作财务报表 5.3案例20制作公司贷款分析表
精彩摘录
这是《Office办公软件案例教程（第4版）》的读书笔记模板，可以替换为自己的精彩内容摘录。
2.1案例6制作公司组织结构图 2.2案例7制作员工基本信息表 2.3案例8制作公司员工人事劳动合同 2.4案例9制作新员工培训讲义 2.5案例10制作员工培训管理表
3.1案例11制作市场部工作手册 3.2案例12制作产品目录及价格表 3.3案例13制作销售统计分析图 3.4案例14制作公司销售培训讲义
作者介绍
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Office办公软件案例教程 （第4版）
读书笔记模板
01 思维导图
03 读书笔记 05 精彩摘录
目录
02 内容摘要 04 目录分析 06 作者介绍
思维导图
本书关键字分析思维导图
第版
应用性
员工
案例
管理
企业
销售
办公
软件
学生 案例
培训
软件
表 公司 制作
物流
产品
分析
内容摘要
本书以Microsoft Office 2003为环境，通过实例的形式，对Office 2003中的Word、Excel、PowerPoint 和Outlook等软件的使用进行了详细的讲解。全书以培养能力为目标，本着“实践性与应用性相结合”“课内与 课外相结合”“学生与企业、社会相结合”的原则，按企业的工作部门分篇，将实际操作案例引入教学，每个案 例都采用“?【案例分析】→【解决方案】→【拓展案例】→【拓展训练】→【案例小结】?”的结构，思路清晰、 结构新颖、应用性强。本书可作为职业院校学生学习Office办公软件的教材，也可供其他运用Office办公软件的 人员阅读参考。
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马庄桥镇中心校师生读书活动方案
书籍是人类宝贵的精神财富，是人类进步的阶梯。
我镇“读书工程”开展四年来，通过一系列精心设计的读书活动，全镇师生体验到了读书的乐趣，增强了读书兴趣，丰厚了校园文化底蕴，营造了浓浓的校园书香氛围。
在此基础上，为让我们的书活动更进一步持续深入发展，制定如下方案：
一、校长、中心校读书
1、规定书目
《你在为谁工作》作者：陈凯元
《人是如何学习的》作者：约翰·D·布兰斯福特等
《新教育之梦》作者：朱永新
2、认真写读书笔记。
3、每周例会前30分钟进行微型读书交流汇报会。
4、每次活动有专人记录。
二、教师读书
1、推荐书目:
《赏识你的学生》作者：孟繁华主编适合全体教师阅读《谁拿走了孩子的幸福》作者：李跃儿适合全体教师阅读《教育病》作者：赵健伟适合全体教师阅读《细节决定成败》作者：汪中求适合全体教师阅读《凭什么让学生爱上你》作者：苏静适合全体教师阅读《苏东坡传》作者：林语堂适合全体教师阅读《书声琅琅的三年级》作者：薛瑞萍适合语文教师阅读
《玫瑰与教育》作者：窦桂梅适合全体教师阅读《教育智慧从哪里来》适合全体教师阅读
2、读书安排
（1）各校成立教师“读书社”，制定相应制度，定期举行相关活动。
（2）每周固定两节课为教师读书时间，校长主任带头，不上课的教师集中读书。
（2）4 月底各校举办“读书教育人生”为主题的交流会。
（3）5月份在全镇教学活动中对主题读书交流展示。
3、要求
（1）每位教师在规定的时间内保质保量的完成读书任务。
（2）重点内容要进行圈画、批注。
（3）每人写读书心得2000字以上。
三、学生读书
1、继续进行读书漂流，全镇每个年级共读一至二本书，学期末，对学生读书情况进行测试，成绩计入学生期末成绩总分。
2、各年级做好学生读书计划，在规定的时间内引领学生读好书。
3、每周两节阅读课，教师有上课记录及教案指导。
充分利用晨读、午间、双休日等时间，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。
4、对读书笔记的要求：
读书笔记要整洁、书写工整规范。
5、各班建立好图书角，规范借书登记表，书架要经常擦拭干净。
6、学期结束各班班主任、语文教师整理好读书笔记上交中心校教研室，中心校教研室验收评比。
7、每学期每班举行一节读书活动展示课，中心校验收评比。
四、评价
中心校对各校读书情况的具体检查评比项目如下：
1、师生读书笔记。
2、教师读书心得。
3、年级“共读”情况检测，其成绩其成绩纳入学生期末考试总评。
4、中心校对各校“读书社”组织的读书活动进行督导评估。
马庄桥镇中心校
2015年2月。