16音乐之都维也纳 同步练习(含答案)
精选最新五年级下册语文试题-第七单元评价测试卷(含答案)｜部编版
C. “每块石头都磨得很平 ,至今仍很难用锋利的刀刃插入石块之间的缝隙。 ”这句话体现
出金字塔建筑工艺精湛。
D.《威尼斯的小艇》是美国作家马克 ·吐温的作品。
10.按要求写句子。 (6 分 )
(1)船夫的驾驶技术特别好。 (改为感叹句 )
(2)古埃及人掌握了精致的造船技术。 (修改病句 )
(3)古老的威尼斯又沉沉地入睡了。 (缩句 )
也多用音乐家的名字命名。就连王宫花园的花坪上 ,也用鲜花组成了一个巨大的音乐符
号作为装饰。
维也纳几乎一天也离不开音乐。人们在漫步时 ,随时可以听到那优雅轻快的华尔兹
圆舞曲。夏天的夜晚 ,公园里还举行露天音乐演奏会 ,悠扬的乐声掺和着花草的芬芳 ,在晚
风中飘溢、回荡。维也纳的许多家庭有音乐演奏的传统 ,尤其是在合家欢乐的时候 ,优美
C.安静 沉寂 静寂 平静
D.安静 沉寂 平静 静寂
7.下列句子中加点词语运用不恰当的一项是 ( )(3 分) A.骏马在辽．阔．无．垠．的大草原上奔跑。 B.成．群．结．队．的一只山羊正安闲地欣赏着属于它自己的王国。 C.临近出发 ,他才手．忙．脚．乱．地收拾东西。 D.爷爷在河边一边钓鱼一边欣赏景色 ,真是悠．然．自．得．。
8.下列短语搭配有误的一项是 ( )(3 分)
A.古老的桥梁 B. 新鲜的空气 C.漆黑的光芒 D. 金色的夕阳
9.下列说法不正确的一项是 ( )(3 分 )
A.《牧场之国》一文 ,描写了荷兰牧场上动物们的悠闲和安详 ,也描写了人们挤奶、运奶
时的平和与从容 ,突显了荷兰牧场的宁静之美。
B. “静寂笼罩着这座水上城市 ,古老的威尼斯又沉沉地入睡了。 ”这句话是动态描写。
2.音乐 优美 悠扬 优雅 3.在举行集会、庆典甚至政府会议时 ,会前会后也要各奏一曲古典音乐。 4.奥地利首都维也纳是世界著名的音乐之都。 5.①维也纳是欧洲古典音乐的摇篮 ②维也纳是一座用音乐装饰起来的城市 ③维也纳 几乎一天也离不开音乐 (二)1.长城 兵马俑 2.遗址多 雕塑多 喷泉多 3.示例 :这句话让没到过罗马的中国人能很清楚地知道斗兽场在罗马的地位。 4.略 三、略
浙教版五年级下册语文文言文阅读理解同步专项练习题
浙教版五年级下册语文文言文阅读理解同步专项练习题班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 古文阅读。
余尝谓：读书有三到，谓_____，_____， _____。
心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。
三到之中，_____最急。
心既到矣，眼口岂不到乎？［1］按原文内容填空。
［2］解释下列词语的意思。
谓：_________________漫浪：_______________［3］作者在三到中，强调了心到的重要，这是因为(用文中原句回答）________________________________________________________2. 阅读小古文，回答问题。
匡衡①勤学而无烛，邻居有烛而不逮②，衡乃穿壁③引其光，以书映光而读之。
邑人④大姓⑤文不识，家富多书，衡乃与其佣作⑥而不求偿⑦。
主人怪，问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。
”主人感叹，资给⑧以书，遂⑨成大学。
（注释）①匡衡：西汉经学家。
②不逮：指烛光照不到。
③穿壁：在墙上打洞。
④邑人：同县的人。
⑤大姓：富户，大户人家。
⑥佣作：被雇佣劳作。
⑦偿：报酬。
⑧资给：资助。
⑨遂：终于。
⑩大学：有学识的人。
［1］解释下列句中加点的词。
（1）邻居有烛而不逮逮：_______________________________（2）主人怪而问衡怪：_______________________________［2］翻译句子：愿得主人书遍读之。
________________________________________________________________ ［3］文章主要写了哪两件事？①第一件是________________________。
②第二件是________________________。
［4］我们应该在哪些方面向匡衡学习？_____________________________________________3. 阅读文言文，完成问题。
部编版小学五年级语文下册《第七单元》测试试卷及答案
部编版小学五年级语文下册《第七单元》测试试卷及答案第一部分基础知识积累和运用（46分）一、读拼音写词语。
(10分)二、按要求完成练习。
（9分）1.“拥”用音序查字法，应先查音序，再查音节；用部首查字法，应先查部首，再查画。
“拥”的意思有：①持有；②抱；③聚到一块儿；④围着。
在下列词语中应选哪种解释？（填序号）（4分）Ａ.拥抱（）Ｂ.簇拥（）Ｃ.拥有（）Ｄ.拥挤（）2. 下列拼音或字完全正确的一组是（）（１分）Ａ.夹衣服（jiā）弯曲（qǔ）Ｂ.羊圈(juàn)黄澄澄（chéng）Ｃ.船梢码头辽阔Ｄ.铃铛吆喝牲畜3. 选词填空。
（4分）沉寂安静静寂宁静（1）( )笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉入睡。
（2）在这( )的夜晚，我非常思念国内的亲人。
（3）新建的图书馆四周都是围棋，环境非常( )。
（4）半夜，许多小艇散开了，消失了，水面渐渐( )。
三、按要求写句子。
（8分）1. 装满奶桶的船只在舒缓平稳。
（修改病句）2. 荷兰是欧洲的花园。
（改成反问句）3. 花牛静立不动看远方。
（改为拟人句）4. 威尼斯是世界闻名的水上城市。
小艇成了重要的交通工具。
（用上关联词语把两句话合成一句）四、按课文内容填空。
（14分）1. 牛犊的模样像，。
老牛好似，。
极目远眺，四周全是和。
这就是真正的荷兰。
（6分）2. 威尼斯小艇在构造上有与众不同的特点：长度为尺，“又又”，有点像；制作比较讲究，“船头和船尾向上，像；有穿行的特点”，“仿佛”；船内舒适自在，，似。
（5分）3.《乡村四月》的作者是时期的。
“，”向我们展现了农家人忙碌的景象。
（3分）五、主题探究。
(5分)本单元课文让我们领略了不少异域风光，感受到异国文化。
你最向往其中哪个地方？为什么？第二部分阅读积累和运用(24分)（一）威尼斯的小艇（节选）（10分）船夫的驾驶技术特别好。
行船的速度极快，来往船只(zhǐ zhī)很多，他操纵自如，(豪毫)不手忙脚乱。
《音乐之都维也纳》第二课时
《音乐之都维也纳》第二课时教学设计教学目标：1、学习二——四自然段，能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、能联系课文内容，理解文中描写维也纳这座音乐都市的人们酷爱音乐的语句，理解“摇篮”、“掺和”、“装饰”等主要词语，感受维也纳浓厚的音乐氛围，培养学生喜爱音乐的情趣。
教学重点、难点：能联系课文内容，感受维也纳浓厚的音乐氛围，培养学生喜爱音乐的情趣。
教学准备：课件，学生搜集有关音乐家的资料。
教学流程：一、复习导入师：伴随着美妙的音乐，这节课我们再次踏上维也纳之旅，去感受音乐之都的魅力。
齐读课题。
师：通过上节课的学习，你知道为什么称维也纳为“音乐之都”吗？（指名说）课件出示，齐读：*维也纳是欧洲古典音乐的摇篮。
*维也纳是一座用音乐装饰起来的城市。
*维也纳几乎一天也离不开音乐。
*维也纳的国家歌剧院和金色大厅世界著名。
师：如果把这篇课文比作一首曲子，那我们现在已经抓住了它的主旋律。
下面就让我们先走进课文的第二自然段，细细品味文字，思考为什么说维也纳是欧洲古典音乐的摇篮？（板书：摇篮）二、学习第二自然段：1、学生自由朗读。
（出示文字）2、维也纳是欧洲古典音乐的摇篮。
【板书：古典音乐的摇篮】A、这是一句什么句？（比喻句）把什么比作什么？（把维也纳比作摇篮）B、“摇篮”是什么意思？（婴儿睡的床）3、母亲摇晃着摇篮，我们渐渐长大，把维也纳比作一个大摇篮，我们不禁要问，那它究竟摇出了什么呢？A、（摇出了许多著名的音乐家，如海顿……）请你将课前搜集的这些欧洲古典音乐大师的资料用一两句话说一说。
生介绍音乐大师的资料。
同学们，你们想见见这些音乐巨人吗？我们一起来认识一下（课件出示音乐家头像，相机点出名字：贝多芬、海顿、莫扎特、舒伯特、施特劳斯。
）B、还摇出了什么？（还摇出了许多优美的乐章。
）[课件补充]海顿的《皇帝四重奏》是在维也纳完成的，莫扎特的《费加罗的婚礼》是在维也纳完成的，贝多芬的《命运交响曲》、《田园交响曲》、《月光奏鸣曲》、《英雄交响曲》是在维也纳完成的，舒伯特的《天鹅之歌》、《冬之旅》是在维也纳完成的，约翰•施特劳斯的《蓝色多瑙河》、《维也纳森林的故事》更是在维也纳完成。
五年级语文下册 第四单元 第16课《音乐之都维也纳》课件 小学五年级下册语文课件
请同学们思考,课文分为几段，每 段的段意怎么概括？
第一段（１）：介绍“音乐之都”维也纳的位置。 第二段（２－４）：从三个方面具体叙述维也 纳被称为“音乐之都”的原因。 第三段（５－7）：介绍维也纳国家歌 剧院的宏伟壮观以及在世界上的影响。
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同学们默读课文，画出中心句。
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维也纳是世界名城，奥地利首都，以 “音乐之都”闻名遐迩。位也纳森林，南面是深幽的山谷和 开阔的平原，是一座典雅、美丽、清洁的 花园城市。
让我们一起去领略它的风采吧!
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贝多芬广场
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舒伯特花园 海顿街
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音乐符号
默读第五、六自然段，用简洁的 词语记下自己读某句或几句话之后的 感受。
①歌剧院历史悠久 。 ②歌剧院规模很大 。 ③“音乐大厅”金碧辉煌 。
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作者怀着赞叹的心情,生动地向 我们展示了伟大的音乐之都维也纳 的光彩夺目，请同学们读读自己喜 欢的自然段。
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我会认
bēi ōu yá ɡuǎn
卑欧 涯 馆
卑劣 欧洲 天涯 宾馆
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我会认
shì pínɡ yǎ xiànɡ
饰坪 雅巷
装饰 草坪 典雅 小巷
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课文学到这儿了，同学们谈谈 你们的体会吧！
苏教版五年级下册语文伴你学答案
13 精读与略读Δ1.jízhúchèluèzēnɡjīnɡgěnɡsù8.略读研读微如尘芥逐个逐个9.阅读量知识面梗概内容认识知识研了解分析编选10.（1）只有……才能……（2）一边……一边……（3）然而……但是……所以……不仅……而且……11.（1）重要认真反复逐字逐句深入钻研语句章节透彻理解（2）短大量（3）精读略读12.（1）第一自然段：小妹是个爱读书的人第二自然段：书之友不能以日不交第三自然段：读书不能狭窄（2）书籍是他们的精神食粮，是一日都不可缺少的东西。
（3）在读书的过程中享受主人公的喜怒哀乐，吟味不同的人生，探究人生的真理。
第三单元综合练习一、暴躁干燥享受魁梧赠送派遣耳畔脾气激愤泰山范围二、1.待等待携携带夷安全已停止2.游览嘱咐祸端半生3.历尽艰难勇往直前三、1.每个小学生都应该养成上课专心听讲的好习惯。
2.王老师被光荣的评为“模范班主任”3《小学生数学报》和《双语阅读》这两本报纸我都很爱看。
4.在美术老师的悉心指导下，我的素描进步很快。
四、1.他爱他那支撑他度过苦难一生的音乐他爱他那美丽富饶的家乡他爱拿惠山的清泉他爱那照耀清泉的月光2.自强不息海伦•凯勒眼盲心亮阿炳英勇远航郑和发愤写作司马迁司马迁因为他完成的《史记》是我国第一部纪传体的史书，是我国史籍史上最成功的著作。
3.精读略读五、（一）1.：“，，。
，？！”2.他想：“人总是要死的，有的重于泰山，有的清于鸿毛。
我如果就这样四了，不是比鸿毛还清吗？”想到这里，他尽力克制自己，把个人的耻辱、痛苦全都埋在心底，重又摊开光洁平滑的竹简，在上面写下一行行工整的隶书。
3. 人总是要死的，有的重于泰山，有的清于鸿毛。
4. 人都是要死的，有的人死的非常有价值，像泰山一样重要，但有的人非常没有价值，像鸿毛一样轻。
5.我如果就这样死了，是比鸿毛还轻。
6.毛主席，因为他缔造了伟大的中华人民共和国。
维也纳
音乐之都维也纳第二课时【教学过程】一、复习导入师：同学们，今天我们继续学习，读——（齐读课题）。
师：通过上节课的学习，课文中从哪几个方面具体描写维也纳是“音乐之都”的？维也纳是欧洲古典音乐的摇篮。
（板书：音乐摇篮）维也纳是一座用音乐装饰起来的城市。
（板书：音乐装饰）维也纳几乎一天也离不开音乐。
（板书：音乐生活）（音乐是维也纳人生活中不可缺少的）维也纳歌剧院、音乐厅享誉世界。
（板书：音乐殿堂）（这里是音乐殿堂。
）师：是的，“音乐，是维也纳的灵魂。
”课文又是如何从这四个方面来写的呢？就让我们走进维也纳，感受维也纳。
师：请大家自由读第二小节。
课件出示二、学习第二节1、指名读第二小节。
（点红摇篮）这个词你是如何理解？（原指婴儿睡觉的用具，文中指维也纳是欧洲古典音乐的发源地。
）2、师：维也纳为什么能成为欧洲古典音乐的发源地呢？生：读“18世纪以来，世界上许多著名的音乐家，如海顿、莫扎特……许多优美的乐章。
”师：找的准，读得也好！是呀，一座城市，有这么悠久的音乐历史，有这么多著名的音乐家，有这么多举世闻名的优美乐章，这不愧为“音乐之都”。
所以我们说，齐读——维也纳是欧洲古典音乐的摇篮。
3、语言训练：师：大家请看井冈山是中国革命的摇篮。
（因为井冈山是中国革命的第一根据地。
所以我们说。
）（）是中华名族的摇篮。
（）是（）的摇篮。
三、学习第三小节1、过渡：维也纳有悠久的音乐历史，而且它还是一座用音乐装饰起来的城市。
作者是怎样把这一点写清楚的？请同学们自由读一读第三小节。
（课件展示第三小节）2、师：哪些地方与音乐有关？“在这儿，到处可以看到大音乐家们的铜像或大理石像。
”师：这里有一个词用的很好。
到处。
说明音乐家的塑像无处不在。
3、师：要有一双善于发现的眼睛为了纪念乐坛大师，维也纳的许多街道、公园……，也用音乐家的名字命名。
听老师读一读好不好？注意听。
师读：为了纪念乐坛大师，维也纳的一些街道……也多用音乐家的名字命名。
《音乐之都维也纳》第2课时
尤其在合家欢乐的时候 ，总要演奏一番，优美的曲调传遍街
头巷尾。更有趣的是，在举行集会、庆典甚至政府会议时， 会前会后也都要奏一曲古典音乐，这几乎成了习惯。
精读感悟 维也纳几乎一天也离不开音乐。(总) 人们在漫步时，随时可以听到那优雅轻快的华尔兹圆
精读感悟 维也纳是一座用音乐装饰起来的城市。在这儿，到 处可以看到大音乐家们的铜像或大理石像。为了纪念乐 坛大师，维也纳的许多街道、公园、礼堂、剧院、会议 大厅等，也多用音乐家的名字命名。就连王宫花园的草 坪上，也用鲜花组成了一个巨大的音乐符号作为装饰。
精读感悟 维也纳是一座用音乐装饰起来的城市。 “装饰” 是动词，这里是指“装扮”、“打 扮”。 就连王宫花园的草坪上，也用鲜花组成了一个巨大 的音乐符号作为装饰。 是名词，这里是指“装饰品”。 “装饰”
想一想，说一说 创作(动词)：他创作了几部作品。
创作(名词)：这是他的创作。
打算(动词)： 我打算今年暑假去看大海。
打算(名词)： 今年去看大海，这是我的打算。
奖励(动词)：学校奖励我一个复读机。 奖励(名词)：这几年，他经常得到学校的奖励。
朗读感悟
为什么说奥地利首都维也纳是世界著名的 “音乐之都”？ 1、维也纳是欧洲古典音乐的摇篮。 2、维也纳是一座用音乐装饰起来的城市。 3、维也纳几乎一天也离不开音乐。
精读感悟 维也纳是一座用音乐装饰起来的城市。在这儿，到 处可以看到大音乐家们的铜像或大理石像。为了纪念乐 坛大师，维也纳的许多街道、公园、礼堂、剧院、会议 大厅等，也多用音乐家的名字命名。就连王宫花园的草 坪上，也用鲜花组成了一个巨大的音乐符号作为装饰。
精读感悟 维也纳是一座用音乐装饰起来的城市。在这儿，到 处可以看到大音乐家们的铜像或大理石像。为了纪念乐 坛大师，维也纳的许多街道、公园、礼堂、剧院、会议 大厅等，也多用音乐家的名字命名。就连王宫花园的草 坪上，也用鲜花组成了一个巨大的音乐符号作为装饰。
音乐之都维也纳课件分析
维也纳风光
维也纳风光
维也纳风光
维也纳风光
维也纳夜景
维也纳建筑
国家歌剧院
金色大厅
维也纳是奥地利首 都。它坐落在阿尔卑斯 山北麓一个山清水秀、 风景如画的小盆地里， 波光粼粼的多瑙河穿城 而过，更增加了这个城 市的风韵。
谁能知道维也纳的地理位置？
它坐落在阿尔卑斯山北麓一个山清水 秀、风景如画的小盆地里，波光粼粼的多 瑙河穿城而过。
国世 家界 歌歌 剧剧 院中
心
它造型美观大方，色彩和谐，本身就是一件完美 的艺术品。它的观众席有1642个座位、567个站位。 乐池可以包容一个110人的乐队，舞台的总面积达 1500平方米，配有现代化的照明设备。剧院内部金 碧辉煌。正厅两边的金色墙壁前，竖立着16尊大理 石雕的音乐女神像。楼上两翼包厢后的金色大门后， 放置着历代音乐大师的金色胸像。大厅顶上金色镂 花梁柱间，画着音乐女神的彩像。在宏大的吊灯照 射下，到处金光闪闪。
请同学们快速的阅读一遍课 文，画出文章的中心句。
奥地利首都维也纳是世界的音乐之都。
(1)谈谈你对“音乐之都〞这个词语的理解。
(2) 有感情地读读这句话。
课文是从哪几方面详细表达维也纳 是“音乐之都〞的？
问题：
1、为什么说维也纳是欧洲古典音乐的 摇篮？
2、为什么说维也纳是用音乐装饰起来 的城市？
◇ 说话练习：
维也纳是一座用
音乐装饰起来的城市 。在这儿，我们可以 看到音乐家的铜像大 _理__石__像_________ _音_乐__家__名_,字可命以名看的到 _地_方______________ __鲜__花_组_,还成可的以音看符到
________________.
音乐之都维也纳 ppt
金色大厅—世界首席音乐厅
金碧辉煌
音乐女神像
作 业
必做： 必做：
1、朗读课文，背诵第三、四自然段。 、朗读课文，背诵第三、四自然段。 2、请按作者对国家歌剧院的描写方法，抓住显 、请按作者对国家歌剧院的描写方法， 著特点对学校的教学大楼进行较具体的描写。 著特点对学校的教学大楼进行较具体的描写。 3、以“我爱音乐之都维也纳”为中心句，结合 我爱音乐之都维也纳”为中心句， 、 本课的内容， 本课的内容，用“总——分”的结构，来说说自己 分 的结构， 喜爱维也纳的理由。 喜爱维也纳的理由。
迷人的维也纳
段落划分 全文共7个自然段 分为三部分： 个自然段， 全文共 个自然段，分为三部分： 第一部分（ ）： ）：简要交代了维也纳 第一部分（1）：简要交代了维也纳 地理位置。 地理位置。 第二部分（ ）：从维也纳的历史 第二部分（2~4）：从维也纳的历史、 ）：从维也纳的历史、 城市建设和人民生活三个方面说明维 也纳的确是一座音乐之都。 也纳的确是一座音乐之都。 第三部分（ ）：具体介绍 第三部分（5~7）：具体介绍“世界歌 ）：具体介绍“ 剧中心”“金色大厅” ”“金色大厅 剧中心”“金色大厅”的宏伟壮观以及 他们在世界上的影响
“音乐是维也纳的灵魂， 音乐是维也纳的灵魂， 音乐是维也纳的灵魂 没有音乐也就没有维也 纳。”
1.听课文朗读， 1.听课文朗读，想想为什么把维也纳叫做音 听课文朗读 乐之都？ 乐之都？ 2.小组讨论 划分文章段落 理清文章脉络。 小组讨论， 文章段落， 2.小组讨论，划分文章段落，理清文章脉络。
露天音乐演奏会
家庭室内演奏
Байду номын сангаас
写作技法：多角度描写同一事物
为表现事物的特点，可以从几个方面去展示， 使事物的特点具体形象的表现出来。 本文从维也纳音乐发展史，城市建设以及人 民对音乐的挚爱三个角度向人们展示“音乐 之都”维也纳的魅力。
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16 音乐之都维也纳
一、词语扩展。
卑 （ ）（ ） 雅 （ ）（ ） 尊 （ ）（ ）
饰 （ ）（ ） 巷 （ ）（ ）谐 （ ）（ ）
二、巧手连线。
波光粼粼的 圆舞曲 谱写 音乐会
优雅轻快的 多瑙河 陈列 乐章
美观大方的 协会大厦 放置 乐谱
金碧辉煌的 歌剧院 举行 胸像
三、把下列词语补充完整。
山（ ）水（ ） 星（ ）棋（ ）
街（ ）巷（ ） 风景（ ）（ ）
( )碧( )煌 波光（ ）（ ）
四、联系上下文，写写带点词的意思。
1.维也纳是欧洲古典音乐的摇篮．．。
2.悠扬．．的乐声掺和着花单的芬芳，在晚风中飘溢、回荡。
3.维也纳是一座用音乐装饰．．起来的城市。
答案：一、略
二、
波光粼粼的多瑙河 谱写乐谱
优雅轻快的圆舞曲 陈列乐章
美观大方的歌剧院 放置胸像
金碧辉煌的协会大厦 举行音乐会
三、山（清）水（秀） 星（罗）棋（布）
街（头）巷（尾） 风景（如）（画）
(金)碧(辉)煌 波光（粼）（粼）
四、1.形容人才成长的处所或重要事物的发源地。2.形容声音高低起伏、持续和谐悠扬的歌
声。3. 通过用饰品，装饰物件，进行对原有物件有美化作用的修饰过程。