来华留学生跨文化人际交往障碍与调适研究胡炯梅
高校来华留学生跨文化适应问题研究
高校来华留学生跨文化适应问题研究随着全球化的推进，越来越多的外国学生选择到中国高校进行留学。
这些来华留学生在跨文化适应过程中面临着一系列的挑战和问题。
本文将探讨高校来华留学生跨文化适应问题，并提出一些解决方法。
语言交流问题是高校来华留学生跨文化适应的主要障碍之一。
由于语言不同，许多留学生在课堂和日常生活中会遇到沟通困难。
为了解决这个问题，高校可以提供语言培训课程，帮助留学生提高中文水平。
学生也应该积极参与学习，多与中国学生交流，扩大语言交流的机会。
文化差异也是高校来华留学生跨文化适应的主要问题之一。
中国的文化与许多其他国家有着很大的差异，这对留学生来说可能是一个巨大的挑战。
为了帮助留学生更好地适应中国文化，高校可以提供一些跨文化培训课程，教授中国的礼仪、习俗和价值观。
高校还可以创造一个互相交流的平台，让留学生和中国学生互相了解和接触。
留学生的心理适应也是一个重要问题。
在国外留学的过程中，留学生可能会感到孤独、焦虑和失落。
为了帮助留学生解决心理适应问题，高校可以提供心理咨询服务，为留学生提供专业的心理支持。
学校还可以组织一些活动和社团，帮助留学生建立友谊和社交圈，减轻他们的孤独感。
高校应该加强对来华留学生的支持与关注。
这意味着高校需要建立一个完善的服务体系，提供给留学生全面的帮助和支持。
高校可以设立专门的国际学生办公室，为留学生提供来华前、来华后的指导和咨询服务。
高校还可以鼓励中国学生主动与留学生接触和互动，帮助他们更好地融入中国文化。
高校来华留学生跨文化适应问题是一个复杂而重要的议题。
通过语言培训、跨文化培训、心理支持和全面服务等措施，高校可以帮助留学生解决这些问题，并提供一个良好的学习和生活环境，使他们更好地适应中国文化。
来华留学生在跨文化交际中的“文化休克”和“文化适应”
随着世界政治多元化、经济一体化与高等教育国际化进程的加快，中国留学生教育事业得到较大的发展。
但由于各国语言和人文背景的差异，造成来华留学生在跨文化交际中的文化休克。
一、“文化休克”的概念及其心理症状1960年美国人类学家Oberg提出文化休克（cultural shock）的概念，它是指一个人进入到不熟悉的文化环境时，因失去熟悉的所有社会交流符号与手段而产生的一种迷失、疑惑、排斥，甚至恐惧的感觉。
留学生来到一个语言和文化环境不同的国家，对异国风情产生短暂新鲜感后，由于生活习惯和价值观念的差异，加上性格、语言、文化背景以及受教育程度等的不同，必然会遇到文化冲突并产生各种心理波动。
1.孤独无助。
由于缺乏亲友的倾听和理解，留学生原有的价值观和世界观得不到认同时，会产生一些孤独情绪。
大部分学生能努力融入班级和社会，克服孤独情绪，而小部分学生会更加封闭自己，导致恶性循环患上心理疾病。
2.焦虑担心。
当留学生发现自己原有的行为模式与当地人存在较大差异，而这种差异在他们已形成的价值观中又得不到解释时，会产生焦虑、担心、急躁情绪，语言障碍更会加深这种情绪。
3.精神紧张。
如果学生的焦虑情绪得不到缓解，再加上学习压力，就可能导致精神紧张、学习效率低下，他们甚至觉得文化差异无法跨越，最终失去信心放弃学业。
二、“文化休克”的表现及其产生的原因留学生是个多元群体，他们适应异国文化环境的努力程度、心态表现都各不相同。
文化休克期的表现大致有以来华留学生在跨文化交际中的“文化休克”和“文化适应”朱苏静（苏州大学国际合作交流处，江苏苏州215021）摘要：留学生因不熟悉中国的语言和文化，在中国学习和生活期间会遇到“文化休克”，并由此产生不良情绪。
通过加强语言培训，实行以人为本的柔性管理，尊重和包容留学生的文化习惯，同时潜移默化地灌输中国文化，及时疏导留学生的不良情绪，并在此基础上对其进行制度和规范化引导，是帮助留学生克服文化休克，尽快适应异域文化的有效方法。
高校来华留学生跨文化适应问题研究
高校来华留学生跨文化适应问题研究随着中国经济的飞速发展，越来越多的外国留学生选择来中国留学。
对于这些留学生来说，文化适应是他们面临的最大问题之一。
这篇文章将着重探讨高校来华留学生的跨文化适应问题，并提出一些解决途径。
一、跨文化适应问题的原因1.文化差异不同的国家和地区拥有不同的文化背景和价值观念，这种文化差异可能导致留学生在适应中国的文化、生活方式和社会习惯时遇到困难。
2.语言障碍语言障碍是留学生最常见的问题之一。
没有足够的语言能力会影响他们在学习、生活和社交方面的表现。
3.生活环境不适应留学生来到中国时，生活环境和生活方式都会发生很大的变化。
他们可能会感觉到孤独、失落或不安全。
二、如何帮助留学生跨文化适应1.语言培训学校可以为留学生提供免费或有偿的语言培训课程，如汉语课程、英语课程等。
这样可以帮助留学生提高语言能力，增强他们的自信心。
2.文化交流活动学校可以组织各种文化交流活动，如聚餐、旅游、文化节庆等。
通过这些活动，留学生可以更好地了解中国的文化和社会习惯，进而更好地适应中国的生活。
3.心理辅导学校可以为留学生提供心理辅导服务，如心理咨询、热线等。
这样可以帮助留学生解决心理问题，减轻压力和焦虑感。
4.合理分配课业负担一些留学生因为语言和文化差异的原因，可能无法在短时间内跟上课业进度。
学校可以根据留学生的实际情况，适当减轻他们的课业负担，以便留学生更好地适应学习生活。
三、结论高校可以通过提供相应的支持和服务来帮助留学生更好地适应中国的文化和生活。
另外，留学生也需要积极主动地面对和解决跨文化适应问题，拓展自己的视野和增强自己的适应能力。
高校来华留学生跨文化适应问题研究
高校来华留学生跨文化适应问题研究随着全球化的发展，越来越多的高校来华留学生选择来中国学习。
由于不同的文化背景和环境差异，他们可能会遇到一些跨文化适应问题。
本文将探讨高校来华留学生在中国适应文化差异时可能面临的问题，并提出了一些解决方案。
高校来华留学生可能面临的一个问题是语言障碍。
中国的汉语是一门复杂的语言，对于许多留学生来说，学习汉语可能是一项巨大的挑战。
中国人的口音和告别语在使用中也与外国人不同。
为了缓解这种问题，高校可以提供汉语课程，并为留学生安排语言伙伴，以帮助他们提高汉语水平。
高校还可以组织语言交流活动，鼓励留学生与中国学生交流，提高他们的口语表达能力。
文化差异可能导致高校来华留学生在适应中国社会时感到困惑。
中国有着独特的礼仪和价值观念，与其他文化有所不同。
中国人对于长辈的尊敬和体贴是非常重要的，而某些文化则更注重个人的独立和自由。
为了帮助留学生适应中国的文化，高校可以开设国际文化课程，介绍中国的社会习俗和价值观念。
高校还可以安排文化交流活动，让留学生与中国学生共同参与，加深他们对中国文化的了解。
高校来华留学生可能会感到在学术方面的压力。
中国的教育系统注重考试成绩和学术成就，而某些留学生可能来自一个不同的教育体系，该体系更注重个人的兴趣和创造力。
为了帮助留学生适应中国的学术环境，高校可以提供学术支持服务，如学术写作指导和辅导。
高校还可以提供培训课程，帮助留学生了解中国的教育体系和学术规则。
高校来华留学生还可能面临身体和情感适应的问题。
在异国他乡，留学生可能会面临孤独、思乡和生活不便的困扰。
为了帮助留学生解决这些问题，高校可以设立留学生支持服务中心，提供心理咨询和社交活动等服务，以帮助留学生建立社交网络和适应新的生活环境。
高校来华留学生在中国适应文化差异时可能面临一系列问题。
通过为留学生提供语言支持、文化课程、学术支持和心理支持等服务，高校可以帮助留学生更好地适应中国的文化和生活方式。
这样，留学生将能够充分融入中国社会，与中国学生和教师建立良好的关系，并取得更好的学术成就。
来华留学生跨文化交际能力现状调查
引导留学生培养自主学习的能力，如通过在线 课程、语言学习软件等途径，提高汉语水平。
提高非语言交际能力的对策建议
培养非语言交际意识
01
让留学生了解非语言交际的重要性，如通过讲座、文化交流活
பைடு நூலகம்
动等方式，提高留学生的非语言交际意识。
提供多元化的实践活动
02
组织各种非语言交际活动，如文化体验、艺术表演、手工艺等
，让留学生在实践中提高非语言交际能力。
培养跨文化适应能力
03
通过提供心理咨询、社会支持等方式，帮助留学生更好地适应
中国社会和文化环境。
提高跨文化适应能力的对策建议
增强文化敏感度
通过文化讲座、文化课程等方式，帮助留学生了解中国文化的 特点、历史和价值观等，提高留学生的文化敏感度。
培养跨文化沟通能力
通过角色扮演、情景模拟等方式，让留学生在实践中学习如何与 中国学生进行有效的沟通。
社交技能问题及原因分析
社交技能是跨文化交际能力的重要 组成部分，但很多来华留学生在社 交技能方面存在明显不足。他们往 往缺乏自信，不善于主动与人交往 和沟通。
VS
原因分析：社交技能不足主要源于 缺乏实践经验和社交技巧。很多留 学生是第一次来中国，他们在面对 新的社交环境时可能会感到不适应 和紧张，加之缺乏必要的社交技巧 ，导致他们在与人交往时面临较大 的困难。
提高留学生的自我管理能力
通过提供生活指导、心理咨询等方式，帮助留学生更好地管理自 己的生活和学习，提高自我管理能力。
05
结论与展望
研究结论
跨文化交际能力普遍较低
调查显示，大部分来华留学生的跨文化交际能力水平较低，他们 难以有效地与中国人进行交流和沟通。
“一带一路”沿线国家来华留学生的跨文化适应性问题及管理对策研究
“一带一路”沿线国家来华留学生的跨文化适应性问题及管理对策研究安宝玉山东理工大学，山东淄博255000近年来，随着“一带一路”合作的不断深入，中国国际地位显著提高，国际影响力明显增强。
我国与世界各国之间的交流日益频繁，来华留学生教育迎来了新一轮的发展契机。
然而，跨文化适应给来华留学生的学习与生活带来了许多现实的挑战，缺乏社会联结、缺乏归属感与认同感、文化的疏离感等等都对他们的身心健康造成巨大压力。
探讨来华留学生文化适应现状以及如何顺利地克服出克服这些难题，不仅有助于为其提供优质的留学教育，体验便捷充实的学习生活，更有利于弘扬传播中华文化，扩大我国的文化影响力和号召力。
一、问题提出跨文化适应是当今跨文化心理学研究的重要领域之一，这一概念的定义一般援引Redfield的观点，“由个体所组成,且具有不同文化的两个群体之间,发生持续的、直接的文化接触,导致一方或双方原有文化模式发生变化的现象。
”基于上述观点，许多跨文化心理学家对跨文化适应的相关理念提供了借鉴与参考。
Berry(1990)提出了双维度模型以区分四种不同的文化适应策略：整合、通化、分离和边缘化。
Ward(1994)将跨文化适应分为两个维度：社会文化适应和心理适应。
社会文化适应是指适应当地社会文化环境的能力，而心理适应则以心理健康为标准，指跨文化接触过程中个体对自身生活的满意程度和社会认可。
目前国内对跨文化适应的研究基础大多源于西方国家，国内相关学者在西方已有成果的基础上，立足中国国情和来华留学生现状进行探讨研究，取得了一定研究成效。
国内学者普遍采用Ward提出的相关定义，将文化适应分为心理适应和社会适应，并将关注点聚焦于文化融入、影响因素、相关概念综述以提出解决留学生跨文化适应问题的对策。
随着我国改革开放的不断深入，留学生教育在不同层面上都呈现出前所未有的局面。
这一热潮在促进我国国际教育事业发展的同时也给各大高校留学教育管理工作带来了一系列难题。
高校来华留学生跨文化适应问题研究
高校来华留学生跨文化适应问题研究高校来华留学生跨文化适应问题研究一、引言随着全球化的加速发展，留学已成为越来越多年轻人追求国际化教育的首选。
作为一个多元文化的国家，中国拥有着丰富的历史、文化和教育资源，吸引了越来越多的留学生来华学习。
然而，这些留学生在跨越国际边界后，面临着一系列的跨文化适应问题。
本文旨在探讨高校来华留学生的跨文化适应问题，并提出相应的解决措施。
二、跨文化适应问题的主要表现1. 语言障碍语言是文化交流的桥梁，也是留学生跨文化适应的首要困境。
语言不通，不仅会影响学习和日常生活，还会产生沟通障碍和文化认知偏差，导致彼此的误解和隔阂。
2. 价值观差异不同国家和地区的人们有着不同的价值观念和文化习俗。
留学生来到中国后，常常会面临着与自己习惯相左的观念和行为方式，从而引发情感和价值观冲突，感到困惑和不适应。
3. 学术文化差异每个国家和地区都有自己独特的学术文化。
高校来华留学生要适应中国的学术体系和教学方法，掌握课程内容的同时，还需要理解并符合中国教育的规范和要求。
这对留学生来说是一个巨大的挑战。
4. 心理适应问题跨国留学生的文化冲击会对其心理产生影响。
在陌生的环境中，他们可能会感到孤独、无助、失落，甚至出现焦虑和抑郁等心理问题。
这对留学生的学习和生活都会造成重要影响。
三、解决跨文化适应问题的措施1. 加强语言学习为了克服语言障碍，高校应该提供专门的语言培训课程，帮助留学生提高中文水平。
此外，高校还可以成立语言交流俱乐部或组织语言角，为留学生提供更多的实践机会，促进语言能力的提升。
2. 增强文化意识高校可以组织文化交流活动，如文化展览、演讲比赛等，让留学生更深入地了解中国的历史、文化和社会。
同时，也要鼓励留学生分享自己的文化和习俗，促进彼此的交流和理解。
3. 提供学术指导高校应该为留学生提供专门的学术指导，帮助他们了解中国的学术规范和常用的学术词汇。
此外，建立文化导师制度，由有经验的中国学生担任导师，帮助留学生适应学术环境和学习方法。
关于来华留学生跨文化适应问题研究的综述-2019年精选文档
关于来华留学生跨文化适应问题研究的综述-2019年精选文档关于来华留学生跨文化适应问题研究的综述跨文化适应是指参与者在新环境中发生转变，并形成适当的有效的交际能力的过程。
目前学术界对跨文化适应问题的分类是按照沃德及其同事的观点。
他们认为跨文化适应可从两个维度进行考察，即心理适应，主要以情感反应为基础，考察跨文化交往中的心理健康和生活满意度；社会文化适应，主要是适应当地的社会文化环境的能力，包括与东道国居民建立并保持关系的能力，有效交往的能力等。
目前，国内外关于跨文化适应问题的研究已有大量的研究成果，涉及了留学生、移民群体、少数种族群体、特殊群体(如残疾人和转学生)等的跨文化适应问题，尤其关注留学生群体在他国的跨文化适应问题，不同学科领域的研究者从不同专业背景和兴趣出发，对这一群体在异域文化的经历进行研究。
我国目前业已成为留学大国，对来华留学生跨文化适应问题进行研究无论在实践还是在理论上都具有重大意义。
本文试在此基础上对已有研究进行综述。
一、关于来华留学生跨文化适应问题研究的重要意义1、现实意义随着全球化经济的到来，国与国之间的分界线越来越模糊。
外国人来华学习的人数逐年增加，我国目前已成为留学大国。
国际留学生数目日益增加，经济上带来的利益显而易见，但是对中国社会、文化上的国际化影响并没有被我们所广泛了解。
这种国际化的趋势是不会自然发生的，需要留学的东道国社会采取各种措施，将国际留学生带来的优势发扬到最大。
留学生人数的大量增加给我国带来的挑战不仅是教育体制和管理模式上的，而且要解决他们各方面的问题，包括学习、健康、情感等多方面。
留学生的跨文化适应状况如何不仅影响到本人，关系到他们学业的成败，而且会影响到留学生回国后对东道国的评价，影响我国在国际上的形象。
所以，对来华留学生跨文化适应问题进行研究是现实之需。
此外，有学者认为，中西文化因差异而产生的种种冲突，归根结底是由于中华文化的群体本位意识与西方文化的个体本位意识的一种异质相斥，而在现阶段，中华文化在和以美国为代表的西方文化的冲突中，西方文化处于优势。
高校来华留学生跨文化适应问题研究
高校来华留学生跨文化适应问题研究近年来，随着我国对外开放力度的不断加大，越来越多的留学生选择到中国学习、生活。
然而，来华留学生面临的跨文化适应问题也日益突显。
本文旨在探讨高校来华留学生面临的跨文化适应问题及其对策。
1. 语言障碍语言是跨文化适应中最基本、最重要的问题之一。
对于许多来华留学生来说，汉语是母语以外的一门新语言，需要花费大量时间和精力去学习和掌握。
因此，语言交流能力的差异往往成为来华留学生与中国人交往困难的一个核心问题。
2. 文化差异来自不同国家的人对文化的认识和理解都不同，因此，在文化的交流中难免会存在误解和冲突。
比如，中国人喜欢在社交场合中与人交谈，而一些国家的人则喜欢在社交场合中保持沉默；中国人常常直接表达想法和意见，而一些国家的人则喜欢委婉表达。
这些文化上的差异，容易给来华留学生带来困扰。
3. 学术压力来华留学生通常要面临与本国不同的教学体制和一些不同的学科。
他们不仅要适应教学内容和教学方式，还要适应学习和考试压力，这无疑给他们带来了巨大的心理压力。
1. 学习汉语学习汉语是来华留学生有效解决语言障碍的第一步。
留学生应在学习中尽可能多地与中国人交流，提高语言表达能力。
另外，还可以利用网络、电视、广播等多种形式接受汉语教育。
了解中国文化是来华留学生适应中国文化差异的重要途径。
留学生可以通过阅读书籍、参与活动、看电影等多种形式了解中国的传统文化和现代文化，增进对中国的理解和认识，从而更好地适应中国的文化环境。
3. 接受心理辅导高校应为来华留学生提供心理辅导服务，帮助他们调整心理状态、缓解压力。
心理辅导不仅可以帮助留学生适应文化环境，同时也有助于他们应对学习与生活中遇到的各种困难。
4. 加入学生组织学生会和各种学生组织对来华留学生的适应和融入非常有帮助。
留学生可以通过参加各种文化活动和社交活动，与中国学生和其他国际留学生建立交流和友谊，增强彼此之间的了解和沟通。
总之，高校来华留学生的跨文化适应问题并非不可解决。
“一带一路”背景下来华留学生跨文化适应调查研究
收稿日期：2019—02—09基金项目：2018年齐齐哈尔市哲学社会科学研究规划项目，项目编号：QSX2018—06JL 。
作者简介：戴航（1990—），女，黑龙江齐齐哈尔人，助教，研究方向：英语教育。
“一带一路”背景下来华留学生跨文化适应调查研究戴航，赵添羽（齐齐哈尔医学院，黑龙江齐齐哈尔161005）摘要：随着时代的发展，人们的生活方式与精神需求发生了转变，越来越重视祖国的传统文化，因此彰显国家实力的方式不仅只是经济、政治和军事实力，最有力的形式是传统文化建设。
中国传统文化是通过五千年的历史沉淀而形成，有着其他国家无法睥睨的魅力，随着我国提出“一带一路”战略发展政策，向世界传递“丝绸之路”精神，发扬中华民族传统文化，吸引了众多的留学生来华学习中国文化，对中外文化交流发展起到极强的促进作用。
近几年来“一带一路”沿线国家来华留学生群体人数不断增大，文化层次参差不齐，给我国留学生教育管理提出了新的挑战。
本文将通过分析来华留学生跨文化适应性概况，总结出其中存在的问题与挑战，并从学习和生活两方面提出加强来华留学生跨文化适应能力的建议关键词：“一带一路”；留学生；来华留学；跨文化；适应；调查研究中图分类号：H195．3文献标识码：A文章编号：1009—2234（2019）02—0158—03引言：随着“一带一路”政策的不断开展，中华民族传统文化也逐渐走向国际的舞台，向全世界展现他自身的强大与无可抵挡的独特魅力，吸引了各国人民的目光，越来越多的人认同中国文化，喜爱并学习中国文化，因此来华留学生的规模不断的扩大，对中华传统文化发展和交流有着重大且深远的影响，同时也对我国教育管理体制提出了挑战。
虽然来华留学生非常喜爱中国文化，也非常愿意学习中国文化，但是两国文化间的重大差距导致他们无法很好的适应中国的生活环境。
来华留学生离开了自己熟悉的母国，千里迢迢地来到中国学习，远离熟识亲人和朋友，因为语言不通而无法有效的沟通交流，会让其感到无比的孤独，对完成学习产生了不自信，同时文化、饮食、生活习惯的不同，最终导致情绪不稳定，无法真正适应新的生活方式。