四年级语文上册课件鸟的天堂
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四年级上册语文课件-第20课 鸟的天堂 课后作业(A组)-冀教版
有生机了，树木喝足了雨水，长得更茂盛了。小鸟叽叽喳喳
地唱起了歌，好像在说：“雨停了，小朋友们快来玩吧。”
起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们 把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二 只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处 . (chǔ chù) 都是鸟声，到处都是鸟影。大的、小的，花 √ 的、黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑 翅膀。
我注意地看着，眼睛应 ) 接不暇，看 . (yīng yìng √ 清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又
描写有机地结合起来描写景物。要写好下雨的场景需要
抓住雨的特点并分清下雨时的状态是动态和雨停后的样 照，转眼就乌云密布，整个天空
暗了下来，“轰隆隆”雷声响了起来，紧接着“滴滴答答”
下起了雨。雨点儿就像断线的珍珠一样往下掉。雨点儿打在 地上，溅起了一朵朵水花。不一会儿，地面就被雨水淋湿了， 大地被蒙上了一层薄雾，就像童话中的仙境一样，美不胜收。 雨说停就停，草儿头顶上挂着雨珠，显得更鲜绿了，更
(2)最后一句话第一个“鸟的天堂”加了引号是因为 ① ；第二个没有加引号是因为______ ② 。(把序号 ______ 填在横线上)
①对大榕树的称呼
作者由衷的赞叹。
②这的确是鸟栖息的好地方，是
4. 文章最后一段中提到“我感到一点儿留恋”，想一
想作者留恋什么。 作者留恋的是高大茂盛、充满生机的大榕树，是众 _____________________________________________
思路分析： “动”，指动态。动态是指事物处于活动、变化时的状
态，如变幻的云彩、行驶的车辆、飞翔的鸟儿……描写
动态，能使景物活起来，给人以鲜明的印象。 “静”，指静态。静态是指事物处于静止不动时的状态， 如花草树木、建筑物等。写静物要抓住形状、大小、位 置等来进行描写。“动静结合”指的是动态描写和静态
统编版小学五年级语文上册第23课《鸟的天堂》精品课件
榕树 常绿大乔木。有很多
粗壮的气根垂入地下。可以 “独木成林”。分布于我国 浙江南部和江西南部以南。
独木成林
巴金 (1904—2005)，原名李尧棠，字 芾甘，四川成都人。作家、社会活动家、 翻译家。
主要作品：“爱情三部曲”(《雾》 《雨》《电》)和“激流三部曲”(《家》 《春》《秋》)等。
读了上面的资料，你对鸟的天堂已经有了 初步的了解，那么在作者的笔下，鸟的天堂又 是怎样的？现在，让我们开启今天的预习之旅！
我会读
xiá
zhuāng jiǎng
应接不暇 树桩 船桨
易错音
读下面的词语，给加红的字选择正确的读音。
√ 狭窄（zhǎi zǎi ） √ 树桩（zhuānɡ zhānɡ）
√ 涨（zhǎng zhàng）潮
√ 榕（rún róng）树 √ 应（yìng yīng）接不暇 √ 树梢（sāo shāo）
船桨 树桩
应接不暇
读下面的词语，给加红的字选择正确的读音。
√ 狭窄（zhǎi zǎi ） √ 树桩（zhuānɡ zhānɡ）
√ 涨（zhǎng zhàng）潮
√ 榕（rún róng）树 √ 应（yìng yīng）接不暇 √ 树梢（sāo shāo）
【陆续】 【展示】 【不禁】 【留恋】 【应接不暇】 【灿烂】
试着把词语和意思连起来！
不忍舍弃或离开。 先先后后、时断时续的意思。 抑制不住，禁不住。 光彩鲜明耀眼。 展现，显示，摆出来让人看。 形容人或事物太多，来不及接待和应付。
试着把词语和意思连起来！
【茂盛】 【缝隙】 【颤动】 【逼近】 【天堂】 【不可计数】
某些宗教指人死后灵魂居住的美好的地方。 后来也用来泛指幸福美好的生活环境。 短促而频繁地振动。本课指在微风的吹动下树 叶一闪一闪的样子。
部编人教版小学五年级语文上册第23课《鸟的天堂》优秀课件
课文研读
请同学们边读边想象，你仿佛看到一株怎样的榕 树？圈点勾画出表现榕树特点的词句。
课文研读
（一）大
我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝 干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到 地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处 看，就像一株大树卧在水面上。
（树占地面积很大，的确是太大了。）
生字识记
jiǎng zhuāng xiá méi pāo
桨桩暇眉抛
róng jiū zhǎng tǎ shāo
榕纠涨塔梢
多音字学习
yìng 应接不暇
应
yīng 应当 应该
zhǎng 涨潮
涨
zhàng 头昏脑涨
字歌
点头应(yīng)允，像应(yìng)声虫。 请求应(yìng)用，无人应(yīng)声。
运用
看到这美丽的花儿，小芳情不自禁（ jīn）地伸出手，但看到一旁“禁（jìn） 止攀折”的告牌，她又乖乖缩回了手。
词语解释
不可计数：没有办法来计算，形容数量多。
应接不暇：形容人或事情很多，接待，应 酬不过来。文中指鸟太多，看不过来。
留 恋：舍不得离开。
整体感知
默读课文，思考：巴金几次经过鸟的天堂？看 到的景象有什么不同？
两次 第一次是在黄昏，鸟都栖息了，因此作者着重描写 了“天堂”—大榕树的奇特景象。 第二次是在第二天早晨，太阳刚刚升起的时候，正 是鸟儿最活跃的时刻，所以着重写的事“天堂”的“居 民”——鸟儿热闹活动的情景。
整体感知
作者是按什么样的顺序来写这篇文的？
按照游览时间的顺序 第一部分（1-4）作者和朋友划船出去游玩。 第二部分（5-9）第一次经过鸟的天堂见到大榕树的景象。 第三部分（10-13）第二次经过鸟的天堂见到群鸟欢闹的景象。 第四部分（14）作者对鸟的天堂的留念和赞美。
统编版五年级语文上册23鸟的天堂第1课时课件(33张PPT)
不可计数：没有办法清点、无法计算。本文指 榕树的枝干太多，数不过来。
应接不暇：指美景繁多，看不过来。后形容来人或 事情太多，接待或应付不过来。
探究读 根据朗读指点，朗读课文，探究下列问题：
请给课文分段， 并概括段落大意。
朗读指导
朗读本文时语气中要带着雀跃 与激动，带着听众去感受大榕树和 群鸟别样的生命力。
请给课文分段，并概括段落大意。
第一部分（1-4）：交代了出发的时 间、地点、人物以及当时的环境。
第二部分（5-9）：写作者近看大榕树 的情景，赞美了大榕树的美丽与生机。
第三部分（10-13）：群鸟欢腾的景象。
第四部分（14）：写作者对大榕树的 留恋和赞美。
榕树 木桩
纠正 抛下
画眉 高塔
1.教师概括本节课学习内容，巩固知识点。 2.学生在教师总结的基础上畅谈本节课收获。 3.布置作业。
应接不暇
船桨
木桩
桨榕纠耀桩涨 塔梢暇眉抛
词语表
陆续 榕树 纠正 照耀 涨潮 树梢 画眉 白茫茫 不可计数 应接不暇ຫໍສະໝຸດ 音字原文示例（音乐）
·三支桨有规律地在水里划，那
乐
（欢乐）
声音就像一支乐（ ）曲。
优美的音乐
能给人们带来欢乐
注意红色 字的读音
。
近反义词
☞ 绚丽 ≈ 灿烂 ↔ 暗淡
绚丽
仰望绚丽的星空，我的脑海里 充满了美丽的遐想。
灿烂
仰望灿烂的星空，我的脑海里 充满了美丽的遐想。
暗淡
太阳落山了，天色慢慢暗淡下 来。
一起读一读
词语解释
留恋：舍不得离开。 灿烂：光彩鲜明耀眼。 颤动：短促而频繁地振动。 茂盛：（植物）生长得多而茁壮。 陆续：表示前后相继，时断时续。 缝隙：裂开或自然露出的狭长的空处。
应接不暇：指美景繁多，看不过来。后形容来人或 事情太多，接待或应付不过来。
探究读 根据朗读指点，朗读课文，探究下列问题：
请给课文分段， 并概括段落大意。
朗读指导
朗读本文时语气中要带着雀跃 与激动，带着听众去感受大榕树和 群鸟别样的生命力。
请给课文分段，并概括段落大意。
第一部分（1-4）：交代了出发的时 间、地点、人物以及当时的环境。
第二部分（5-9）：写作者近看大榕树 的情景，赞美了大榕树的美丽与生机。
第三部分（10-13）：群鸟欢腾的景象。
第四部分（14）：写作者对大榕树的 留恋和赞美。
榕树 木桩
纠正 抛下
画眉 高塔
1.教师概括本节课学习内容，巩固知识点。 2.学生在教师总结的基础上畅谈本节课收获。 3.布置作业。
应接不暇
船桨
木桩
桨榕纠耀桩涨 塔梢暇眉抛
词语表
陆续 榕树 纠正 照耀 涨潮 树梢 画眉 白茫茫 不可计数 应接不暇ຫໍສະໝຸດ 音字原文示例（音乐）
·三支桨有规律地在水里划，那
乐
（欢乐）
声音就像一支乐（ ）曲。
优美的音乐
能给人们带来欢乐
注意红色 字的读音
。
近反义词
☞ 绚丽 ≈ 灿烂 ↔ 暗淡
绚丽
仰望绚丽的星空，我的脑海里 充满了美丽的遐想。
灿烂
仰望灿烂的星空，我的脑海里 充满了美丽的遐想。
暗淡
太阳落山了，天色慢慢暗淡下 来。
一起读一读
词语解释
留恋：舍不得离开。 灿烂：光彩鲜明耀眼。 颤动：短促而频繁地振动。 茂盛：（植物）生长得多而茁壮。 陆续：表示前后相继，时断时续。 缝隙：裂开或自然露出的狭长的空处。
四年级上册语文习题课件-3 鸟的天堂 第2课时_人教新课标
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13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/ 8/2202 1/8/220 21/8/2 2021/8/ 28/2/2 021
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14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021 年8月2 日星期 一2021/ 8/2202 1/8/220 21/8/2
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15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2 021年8 月2021 /8/220 21/8/22 021/8/ 28/2/20 21
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021/8/ 22021/ 8/2Aug ust 2, 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。202 1/8/22 021/8/2 2021/8 /22021 /8/2
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
二 众鸟纷飞
B
画眉鸟 喜爱一棵榕树 清晨Fra bibliotek面 点
B A
× √
×
不要随意乱扔垃圾。 不能向湖中或空中抛撒食物。 不要对着小鸟开散光灯拍照。
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9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021 /8/220 21/8/2 Monday , August 02, 2021
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。202 1/8/22 021/8/2 2021/8 /28/2/2 021 11:40:46 AM
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11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/ 8/2202 1/8/220 21/8/2 Aug-21 2-Aug-2 1
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12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/ 8/2202 1/8/220 21/8/2 Monda y, August 02, 2021
五年级上册语文课件《鸟的天堂》(30页PPT)部编版
课前展示
四时景物皆成趣。
课前小研究 交流分享
巴金 原名李尧棠，字芾甘。四川 成都人。中国作家、翻译家、社会 活动家。 主要作品有“激流三部曲”—— 《家》《春》《秋》，“爱情三部 曲”——《雾》 《雨》 《电》。
《鸟的天堂》课前小研究
一、词语关
你觉得哪些词语有难度？你能正确的读给大家听吗？
二、知内容：
五年级上册语文课件《鸟的天堂》（3 0张PPT ）部编 版
读一读
1.到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花 的，黑的……
2.有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。 3.一只画眉飞了出来……站在一根小枝上兴奋地叫着，
那歌声真好听。
五年级上册语文课件《鸟的天堂》（3 0张PPT ）部编 版
五年级上册语文课件《鸟的天堂》（3 0张PPT ）部编 版
欣赏美
我们的船渐渐逼近榕树了。我有 机会看清它的真面目，真是一株大树 ，枝干的数目不可计数。枝上又生根 ，有许多根直垂到地上，伸进泥土里 。一部分树枝垂到水面，从远处看， 就像一株大树卧在水面上。
欣赏美
榕树正值茂盛的时期，好像把 它的全部生命力展示给我们看。那 么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面 ，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色 ，明亮地照耀着我们的眼睛，每一 片绿叶上都有一个新的生命在颤动 。这美丽的南国的树！
这美丽的南国的树！
“鸟的天堂”里没有一只鸟， 我不禁这样想。
读课文12-13自然段，根据抓 住关键词句体会文章含义的方法， 用“——”画出相关语句，并在旁 边写下自己的感受，与同学分享。
鸟多 到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的， 小的，花的，黑的……
有数万只鸟，有几十种鸟类呢。
五年级上册语文课件《鸟的天堂》（3 0张PPT ）部编 版
四时景物皆成趣。
课前小研究 交流分享
巴金 原名李尧棠，字芾甘。四川 成都人。中国作家、翻译家、社会 活动家。 主要作品有“激流三部曲”—— 《家》《春》《秋》，“爱情三部 曲”——《雾》 《雨》 《电》。
《鸟的天堂》课前小研究
一、词语关
你觉得哪些词语有难度？你能正确的读给大家听吗？
二、知内容：
五年级上册语文课件《鸟的天堂》（3 0张PPT ）部编 版
读一读
1.到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花 的，黑的……
2.有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。 3.一只画眉飞了出来……站在一根小枝上兴奋地叫着，
那歌声真好听。
五年级上册语文课件《鸟的天堂》（3 0张PPT ）部编 版
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欣赏美
我们的船渐渐逼近榕树了。我有 机会看清它的真面目，真是一株大树 ，枝干的数目不可计数。枝上又生根 ，有许多根直垂到地上，伸进泥土里 。一部分树枝垂到水面，从远处看， 就像一株大树卧在水面上。
欣赏美
榕树正值茂盛的时期，好像把 它的全部生命力展示给我们看。那 么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面 ，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色 ，明亮地照耀着我们的眼睛，每一 片绿叶上都有一个新的生命在颤动 。这美丽的南国的树！
这美丽的南国的树！
“鸟的天堂”里没有一只鸟， 我不禁这样想。
读课文12-13自然段，根据抓 住关键词句体会文章含义的方法， 用“——”画出相关语句，并在旁 边写下自己的感受，与同学分享。
鸟多 到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的， 小的，花的，黑的……
有数万只鸟，有几十种鸟类呢。
五年级上册语文课件《鸟的天堂》（3 0张PPT ）部编 版
部编五年级语文 《鸟的天堂》 37张PPT
榕树：茂密，叶子翠绿欲滴，富有光泽。
直抒热爱之情
五年级上册语文课件-23 鸟的天堂人教（部编版） (共37张PPT)
五年级上册语文课件-23 鸟的天堂人教（部编版） (共37张我们没有上去。 朋友说这里是“鸟的天堂”，有许多鸟在这树上做巢， 农民不许人去捉它们。
鸟的天堂
图解课文
鸟的天堂
课文主旨
鸟的天堂
这篇课文记叙了他和朋友两次经过_“__鸟__的__天__堂__”__的 所见所闻，具体描写了傍晚静态的_大__榕__树___和第二天早晨 群鸟活动的景象，展示了一派美丽动人的___南__国__风__光____， 表达了作者对___大__自__然的__热__爱__和__赞__美__之__情______。
五年级上册语文课件-23 鸟的天堂人教（部编版） (共37张PPT)
词 语 表
陆续 白茫茫 榕树 纠正 不可计数 涨潮 树梢 应接不暇 画眉
五年级上册语文课件-23 鸟的天堂人教（部编版） (共37张PPT)
鸟的天堂
五年级上册语文课件-23 鸟的天堂人教（部编版） (共37张PPT)
词语解释
鸟的天堂
榕树生长在水边，枝繁叶茂，为鸟类提供了生 存空间和食物，当地的居民爱鸟护鸟，使鸟得到了 更好地繁衍，所以作者感叹大榕树是鸟的天堂。
思考探究
鸟的天堂
1.文中哪些地方是静态描写？哪些地方是动态描写？
文中写作者第一次经过“鸟的天堂”所看到的景象（即 描写大榕树的部分）是静态描写；写作者第二次经过“鸟的 天堂”所看到的景象（即描写群鸟活动的部分）是动态描写。
五年级上册语文课件-23 鸟的天堂人教（部编版） (共37张PPT)
农民保护鸟儿
五年级上册语文课件-23 鸟的天堂人教（部编版） (共37张PPT)