人教部编版小学六年级上册道德与法治全册知识点总结梳理
部编版小学六年级道德与法治上册第9课第一课时 用好法律 维护权利课件

2. 阅读教材第85页“活动园”,思考:
(1)以上几种做法为什么不合适? 都没有按照法律的规定维护权利。
(2)你会对家人提出怎样的建议? 与跳广场舞的人讲情理、讲法律;
找广场管理部门解决;找社区居委会协 调解决等。
六、小结
板书设计Biblioteka 《中华人民共和国义务教育法》 《中华人民共和国未成年人保护法》 《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
(2)我国婚姻法规定,父母离婚后,一方 抚养的子女,另一方应负担必要的生活费和 教育费的一部分或全部,负担费用的多少和 期限的长短,由双方协议,协议不成时,由 人民法院判决。这种保护未成年人条款的性 质是什么?
部编人教版小学道德与法治 六年级上册教学课件
第四单元 第9课
第一课时 用好法律 维护权利
一、情景导入 同学们还记得什么是公民吗?
凡具有中华人民共和国国籍的人 都是中华人民共和国公民。 我们未成年人作为公民享有哪些权利?
二、法律对未成年人权利的保护
1.阅读教材第82页第一段内容,思考: (1)我国制定了哪几部专门保护未成 年人的法律?
四、法律对未成年人特殊权利的保护 1.阅读教材第84页第一段内容,思考: (1)举例说明未成年人享有的特别权利。 例如:接受义务教育的权利。
(2)法律对未成年人的保护仅表现 在对特别权利的保护上吗?
法律对未成年人的保护,还体现在 对未成年人犯罪的预防方面:通过对实 施不良行为的未成年人进行及时教育、 矫治,将未成年人与可能诱发犯罪的环 境隔离开来,以保护其健康成长。
(3)维护权利,我们首先应该考虑运用 什么?
首先考虑运用法律维护权利。
三、法律对公民权利的保护 1.阅读教材第83页第一段内容,思考: (1)举例说明我国公民享有哪些权利。
部编版小学六年级上册道德与法治教案

1、感受生活中的法律【教学目标】1.知道法律保护公民的正当权益,懂得依法保护自己的合法权利。
理解法律保护是未成年人的特别需要,感受法律保护对未成年人的意义。
2.学会运用法律来积极有效地维护自己的权利。
3.法律的保护就在我们身边,我们要增强法律意识,依法保护我的正当权利。
【教学重难点】1.让学生认识法律保护公民的正当权利,当公民权利受到侵犯时,应依法维护自己的合法权利。
2.理解法律保护是未成年人健康成长的特别需要。
【教学过程】一、导入新课:师:我们渴望平静、和和美美的生活,但社会生活并非如此。
请欣赏同学给我们带来的小品表演。
小品表演:学生表演引言中的汪菁、杨依、王浩权利被侵害的三个片段。
师:同学们,在你们的生活中有没有类似的情况呢?面对这些情形,你觉得是继续忍受还是可以想别的办法解决呢?学生讨论,分别发表意见,说出多种解决方案,如通过新闻媒体披露,运用社会舆论的压力解决;推举代表与对方交涉,协商解决;到政府的有关部门反映情况;把对方告上法庭,通过司法途径解决。
师:同学们说得很好。
生活中权利受到侵害时,我们可以运用法律来积极有效地维护自己的权利,法律保护就在我们身边。
下面我们就一起走进第五单元第一节“生活中的法律保护”二、了解本节课的学习目标:(1)知道法律保护公民的正当权益,懂得依法保护自己的合法权利。
(2)理解法律保护是未成年人成长的特别需要,感受法律给予未成年人特殊保护的意义。
三、学生自主学习,了解本堂课的主要知识点:(1)如何理解法律保护公民的正当权利?(2)说说我们在家中、在学校、在社会中所享有的一些权利?(3)为什么我们未成年人健康成长需要国家法律的特殊保护?(4)有哪些保护未成年人正当权利的专门法律?学生边看书,边把问题批在相关课文的上面,并将答案打记出来。
交流自主学习的结果。
四、分组探究、展示交流:1、你说我说大家说:除了课文中提到的几种权利,你还知道我们享有哪些权利?学生分组探究,代表发言交流探究成果。
部编版六年级《道德与法治》上册全册教案

第一单元《我们的守护者》教学设计1.感受生活中的法律第一课时教学目标1、情感态度与价值观目标:树立法治观念和法治意识,自觉遵守法律与道德。
2、能力目标:能够正确认识法律的保护和规范作用,能够遵守法律和道德。
3、知识目标:了解法律是什么,对法律的概念和法律后果有正确的认识,学会区别道德和法律,懂得道德与法律缺一不可,我们既要遵守法律,也要遵守道德。
重点认识法律,做守法公民。
难点懂得道德与法律缺一不可,既要遵守法律,也要遵守道德。
教学过程一、导入新课我们常说“国有国法,家有家规,无规矩不成方圆。
”那么国法指的是什么呢?它和家规、规矩又有什么相同之处和不同之处呢?二、讲授新课(一)法律是什么1、展示图片:图一:学生乘坐大巴去秋游图二:爸爸妈妈带孩子到医院看病2、思考:这些事情都和法律有关吗?可能跟哪些法律有关呢?3、过渡语:这些活动都要受法律的约束,也会受法律的保护。
那么,法律究竟是什么呢?4、法律大家谈:法律是什么?请你根据你的理解,谈谈你对法律的认识。
5、归纳1:(1)法律保护我们的权利:财产权、受教育权。
(2)说一说:作为一名小学生,我们在家庭,学校和社会中有哪些权利呢?6、归纳2:(1)法律规定了我们的义务:我要遵守交通法规、保护野生动物。
(2)说一说:作为一名小学生,我们在家庭,学校和社会中有哪些义务呢?7、总结:法律既保护了我们的权利,又规定了我们的义务。
(二)法律与道德1、探究与分享:判断下列情景属于道德、法律还是纪律?违反的后果是什么?(1)小伙子,能给老人让个座位吗?(2)无故迟到、旷课,是违法校规的。
(3)无证驾驶、后悔呀!2、真知灼见:你认为违反法律的后果和违反学校纪律的后果是一样的吗?法律和道德、纪律有什么不同呢?3、播放视频:《成都法院公开审判毒品大案:三名主犯被判死刑》4、罗列:违反法律的后果。
5、比一比:法律、道德与纪律的区别。
6、小提示:纪律、道德与法律规范着我们的行为。
部编版六上《道德与法治》教案(全册)

部编版六年级《道德与法治》(上)学期教学计划及进度安排一、学情分析:随着留守儿童的日益增多,这些孩子缺乏家庭教育,这就要求教师加强对其予以行之有效的教育和引导,让他们尽快养成良好的学习习惯。
二、教材分析:教材编排共设四个单元,第一单元:我们的守护者,第二单元:我们是公民,第三单元:我们的国家机构,第四单元:法律保护我们健康成长,教材内容围绕法律、法规,公民的基本权利和义务,国家基本制度、国家机构等内容有机结合起来,成为一个整体,课型通过插图和典型事例,让学生在学习的过程中,体会自己在受到法律保护的同时,也应当遵守法律、法规,做一个合格的小公民。
三、教学目标:1.教育学生,懂得生活离不开法律、法规,同时也要利用法律武器保护自己的权利。
2.树立宪法意识,了解法律的作用,体会自己受到法律保护的同时,也应当遵守法律,法规。
3.识记宪法、国家机构的含义、组织体系等。
4.初步了解自己拥有的基本权利和义务,树立有权利也有义务的观念。
5.引导学生热爱生活,学习做人,培养他们具有良好的品德和学习习惯,乐于探究和热爱生活的儿童。
四、教学重难点:1.要求学生懂得生活中离不开法律、法规,要做守法的公民。
学会利用法律武器来保护自己。
2.培养学生对生活的积极态度,以便参与社会的能力。
3.让法治意识贯穿于学生的生活,切实做好学生良好的品德和习惯养成教育。
4.认知宪法规定的基本权利和义务,树立宪法意识。
五、教学措施:1.让“四种能力”的培养贯穿于课堂教学,转变过去满堂灌的教学观念。
2.课堂教学应体现对儿童的尊重,理解和关注,让孩子们在快乐中学习道德与法治。
3.建立学习小组,开展小组合作学习。
让孩子们在实践中体验,在交流中感悟,享受健康的学习生活。
4.用课件进行教学,力求课堂的多样化、培养学生的学习兴趣和个性品质,及时与学生沟通,搞好师生关系。
六、教学进度日期教学内容及课时安排备注一9.2—9.6 法律是什么二9.9—9.13 法律作用大三9.16—9.20 宪法是根本法四9.23—9.27 公民意味着什么五9.30—10.4 我是中国公民六10.7—10.11 公民的基本权利七10.14—10.18 国家机构有哪些10.21—10.25 国家机关的职权九10.28—11.1 期中复习十11.4—11.8 期中检测十一11.11—11.15 人大代表为人民十二11.18—11.22 责任在肩,人民在心十三11.25—11.29 权利受到制约和监督十四12.2—12.6 我们受特殊保护十五12.9—12.13 特殊关爱,助我成长十六12.16—12.20 知法守法,依法维权十七12.23—12.27 依法维权有途径十八12.30—1.3 复习、考试十九 1.6—1.10二十 1.13—1.17部编版六年级上册道德与法制教全册教案1感受生活中的法律学习目标知识目标:知道法律保护公民的正当权益,懂得依法保护自己的合法权利。
部编人教版六年级上册小学道德与法治全册一课一练(含答案)

部编⼈教版六年级上册⼩学道德与法治全册⼀课⼀练(含答案)第⼀课感受⽣活中的法律学习⽬标:1、认识道德与法律的共性,都是社会规范;2、从“制定者、内容、违反后的结果”等维度认识法律的强制性和权威性;了解三种法律:刑法——惩罚犯罪⾏为,维护公共安全民法——维护⼈们⽇常⽣活秩序⾏政法——约束⾏政机关的权⼒3、知道法律的作⽤:指南针——⾏为指引(能为/不能为)尺⼦——评价(合法/违法)武器——保障(敢于维权/理性/合法的⽅式)学习重点:了解三种法律学习难点:知道法律的作⽤。
学习准备:采访家长,家庭⽣活与法律的关系。
我能⾏:⼀、填空:1、法律保护了我们的权利。
我们享有⼈⾝权、()、()等权利。
2、法律规定了我们的义务,如过马路,要();借了别⼈的东西,要()等。
3、纪律、道德与法律都规范着我们的⾏为。
与纪律、法律不同,法律由()制定和颁布,具有强制⼒和()。
4、刑法是规定()的法律。
民法是维护⼈们()的主要法律。
5、法律如同指南针,告诉我们()。
法律如同尺⼦,衡量我们()。
法律如同武器,是保护我们的()。
⼆、判断题(请在题⽬后的括号中画“√”或画“×”)1、法律援助可以为所有公民⽆偿提供法律服务。
()2、⼈⼈在依法享有权利的同时,必须依法履⾏义务。
()3、与我们⽣活密切相关的法律只有刑法、民法和⾏政法。
()4、法律保护我们的合法权益,⽣活中处处都有法律的⾝影。
()5、所有社会成员都要遵守法律,依法⾏使⾃⼰的权利,依法履⾏⾃⼰的义务。
()6、道德和法律如同车之两轮,缺⼀不可。
()7、尊⽼敬⽼不只关系道德,更是法定义务。
()8、受教育既是权利⼜是义务。
()三、选择题(请你将正确答案的序号写到题后的括号⾥,每⼩题只有⼀个答案是正确的。
)1、⽣活照中处处都有法律的⾝影,⾏⼈和驾驶员都要遵守()。
A、劳动法B、刑法C、治安管理处罚法D、道路交通安全法2、()是维护⼈们⽇常⽣活秩序的主要法律。
A、刑法B、婚姻法C、民法D、劳动法3、法律的作⽤有哪些?()①法律如同指南针,告诉我们⾏为的⽅向②法律如同尺⼦,衡量我们⾏为的对错③法律如同武器,是保护我们的坚强盾牌④提供了外部保障,维护着我们的正常⽣活A.①②③④B.①②③C.①②④ D、①③④4、下列⾏为属于公民基本义务的是()①捐款献爱⼼②爱护公共财物③向⼯商局提建议④过马路,遵守交通法规A.①② B.①③ C.②③ D.②④四、对应连线:家庭⼈⾝⾃由权学校抚养权社会受教育权五、实践题:1、采访同学和⽼师,了解⼀下我们的学校⽣活会涉及哪些法律,这些法律发挥了什么样的作⽤。
部编版小学六年级道德与法治(上册)全册教材教案及教学设计

部编版小学六年级道德与法治(上册)教案第一单元我们的守护者1.《感受生活中的法律》学习目标知识目标:知道法律保护公民的正当权益,懂得依法保护自己的合法权利。
理解法律保护是未成年人的特别需要,感受法律保护对未成年人的意义。
能力目标:学会运用法律来积极有效地维护自己的权利。
情感态度价值观目标:法律的保护就在我们身边,我们要增强法律意识,依法保护我的正当权利。
教学重难点及关键教学重点:让学生认识法律保护公民的正当权利,当公民权利受到侵犯时,应依法维护自己的合法权利。
教学难点:理解法律保护是未成年人健康成长的特别需要。
教学方法:自主预习,情景体验,分组探究,交流展示,归纳提升,达标测试。
教法提问法,讲解法,讨论法学法合作探究法,自主学习法教具及学具准备小品表演、案例搜集、了解有关法律的一些规定。
教学时数两课时教学过程与设计一、导入新课:师:我们渴望平静、和和美美的生活,但社会生活并非如此。
请欣赏同学给我们带来的小品表演。
小品表演:学生表演引言中的汪菁、杨依、王浩权利被侵害的三个片段。
师:同学们,在你们的生活中有没有类似的情况呢?面对这些情形,你觉得是继续忍受还是可以想别的办法解决呢?学生讨论,分别发表意见,说出多种解决方案,如通过新闻媒体披露,运用社会舆论的压力解决;推举代表与对方交涉,协商解决;到政府的有关部门反映情况;把对方告上法庭,通过司法途径解决。
师:同学们说得很好。
生活中权利受到侵害时,我们可以运用法律来积极有效地维护自己的权利,法律保护就在我们身边。
下面我们就一起走进第五单元第一节“生活中的法律保护”二、了解本节课的学习目标:(1)知道法律保护公民的正当权益,懂得依法保护自己的合法权利。
(2)理解法律保护是未成年人成长的特别需要,感受法律给予未成年人特殊保护的意义。
三、学生自主学习,了解本堂课的主要知识点:(1)如何理解法律保护公民的正当权利?(2)说说我们在家中、在学校、在社会中所享有的一些权利?(3)为什么我们未成年人健康成长需要国家法律的特殊保护?(4)有哪些保护未成年人正当权利的专门法律?学生边看书,边把问题批在相关课文的上面,并将答案打记出来。
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(2)理解法律保护是未成年人成长的特别需要,感受法律给予未成年人特殊保护的意义。
... [查看详细]部编版六年级《道德与法治》(上)学期教学计划及进度安排一、学情分析: 随着留守... [查看详细]最新部编版小学道德与法治六年级上册教学计划一、学情分析本班共有学生 52 人,多数学生养成良好的学习和生活习惯,对道德与法治这一学科很感兴趣。
部编人教版六年级下册《道德与法治》全册知识点考点整理归纳

部编人教版六年级下册《道德与法治》全册知识点考点整理归纳部编人教版六年级下册道德与法治全册知识点整理第一单元完善自我健康成长第一课学会尊重知识点归纳1、语言可以体现尊重。
俗话说,“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒”。
2、一句理解、尊重的话可以给别人带来温暖和鼓励。
3、尊重自己与接受别人的批评是不矛盾的。
如过于爱面子、输不起、说不得就是过度维护自己。
4、中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。
5、尊重他人既是道德要求,也是法律要求。
6、每个人都有自己的尊严和价值,只有尊重自己,才能获得别人的尊重。
7、被别人尊重让我们感到愉快,满足,充满价值感,推己及人,别人也希望我们能给他们带来同样的体验。
8、尊重自己包括自尊、自重、自爱和自我接纳等方面。
9、在生活中我们会遇到不同的人,其中很多人是我们非常尊重的。
10、每个人都是独一无二的个体,即使默默无闻,即使没有取得什么显著成就,他也拥有生而为人的尊严。
11、相信自己的价值,不自我贬低,不自大就是尊重自己的重要表现。
尊重自己,还表现为:维护自己的形象,爱惜自己的名誉,信守自己的承诺。
12、尊重他人还要能够维护他人的自尊心,推己及人,让他人觉得舒服。
13、尊重他人不仅表现在话语上,更应落实在行动上。
与人交往时,谦虚有礼,部编人教版六年级下册《道德与法治》全册知识点考点整理归纳平等友善,尊重他人意见,关注他人需要都是尊重他人的体现。
14、谈到尊重,我们往往关注取得一定成就的人,忽视身边默默无闻的人。
问答归纳1、你觉得应该如何做到尊重他人?答:语言可体现尊重,一句理解尊重的话会给别人带来温暖和鼓励。
尊重他人,不仅表现在话语上,更应该落实在行动上。
尊重他人,还要能够维护他人自尊心,推己及人,让别人觉得舒服。
2、尊重自己包孕哪些方面?尊重自己的重要表现是什么?答:尊重自己,包括自尊,自重,自爱和自我接纳等方面。
相信自己的价值,不自我贬低,不自卑,就是尊重自己的重要表现。
第二课学会宽容知识点归纳1、在日常生活中,人们忙于工作和生活,彼此之间不免产生摩擦、冲突。
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部编版六年级上册道德与法治全册知识点总结梳理第一课:感受生活中的法律1法律(规范)着我们的行为,(保护)着我们的权利,(协调)着人与人之间的关系。
2法律保护了我们的(权利)。
在法律的规定下,我们享有(人身权)、(财产权)、(受教育权),学习知识,快乐成长。
3法律规定了我们的(义务)。
过马路,要遵守(交通法规);在公共场所,要爱护(公物),保护(环境)。
4(纪律)、(道德)与(法律)规范着我们的行为。
与纪律、道德不同,法律由国家制定和颁布,具有(强制力)和(权威性)。
5所有社会成员都要遵守法律,依法行使自己的(权利),履行自己的(义务)。
6道德与(法律),是基本的社会规则。
7法律调整(社会关系),保护(合法权益),维护(公共秩序)。
8(刑法)是规定犯罪和刑罚的法律。
(民法)是维护人们日常生活秩序的主要法律。
(行政法)约束行政机关的权利,督促其履行自己的职责,管理公共事务,为公众提供服务。
9作为社会生活的基本规则,法律为我们设定了行为(准则),提供了外部(保障),维护着我们的正常生活。
10.《中华人民共和国老年人权益保障法》明确规定:每年的农历九月初九为(老年节)。
11.(法律援助)在保障公民合法权益,推进司法公正等方面发挥着重要作用,为符合条件的公民提供法律援助是政府的责任。
12.连线题:把与情景对应的法律用线连起来。
14.与道德、纪律相比,法律的最大特点是什么?答:与纪律、道德不同,法律是由国家制定和颁布,具有强制力和权威性。
所有社会成员都要遵守法律,依法行使自己的权利,履行自己的义务。
15.说说刑法、民法分别有什么作用?答:刑法是规定犯罪和刑罚的法律。
规定了什么样的行为是犯罪,对于犯罪应该给予什么样的惩罚。
刑法惩罚犯罪,保护人权,保卫国家安全,维护社会秩序和经济秩序。
民法是维护人们日常生活秩序的主要法律,保护我们的生命、健康、名誉,保护我们的房屋、用具、储蓄,指导人们签订和履行合同,调整生产、贸易、消费等社会关系。
16.简要说说法律的作用。
答:(1)法律如同指南针,告诉了我们行为的方向。
(2)法律如同尺子,衡量我们行为的对错。
(3)法律如同武器,是保护我们的坚强盾牌。
第二课:宪法是根本法1宪法是国家的(根本法),是制定其他法律的基础和依据,它规定了一个国家的(根本制度)和(根本任务),规定了公民所享有的基本权利和必须履行的基本义务。
2宪法具有最高的(法律效力)、(法律权威)和(法律地位)。
3我国现行的宪法是(1982)年12月4日颁布的。
4 2014年,我国将12月4日设立为国家(宪法日)。
5 《中华人民共和国宪法》是中国共产党领导中国人民浴血奋战的结果,国家(宪法日)的设立让宪法意识根植于人心,这正是忠于宪法、维护宪法的具体体现。
6宪法是国家的(总章程),规定国家和社会生活中的最重要、最根本的问题,其他法律只规定社会生活中某些方面的内容。
7在我国,其他法律都是根据(宪法)制定的,任何法律不得与宪法相抵触。
8我国宪法保护公民享有的基本(权利),防止国家机关滥用权利,任何公民在享有宪法规定的基本权利的同时,也必须履行宪法规定的基本(义务)。
9全国各族人民、一切国家机关和武装力量,各政党和社会团体、各企业事业组织,都必须以(宪法)为根本的活动准则,都没有超越(宪法)的特权,一切违法宪法的行为都应该得到追究。
10.在法律体系中,宪法与其他法律不同,它有着(至高无上)的地位,是国家的(根本法)。
11.人民通过(人民代表大会制度)管理国家。
全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由(民主选举)产生。
12.将对应的内容用线连起来。
13.设立国家宪法日有什么重要意义?答:国家宪法日的设立,不仅是增加了一个纪念日,更是全民的宪法教育日、普及日、深化日,有助于形成举国上下尊重宪法,宪法至上,用宪法维护人民权益的社会氛围。
14.为什么说宪法具有最高的法律效力?答:(1)在法律体系中,宪法与其他法律法规不同,它有着至高无上的地位,是国家的根本法。
(2)宪法是国家的总章程,规定国家和社会生活中最重要、最根本的问题,其他法律只规定社会生活某些方面的内容。
(3)在我国,其他法律是根据宪法制定的,任何法律不得与宪法相抵触。
15.宪法宣誓有什么意义(作用)?答:宪法宣誓,誓词虽然简短,但意义非凡,体现了国家工作人员对宪法的忠诚和对人民负责的态度。
必将极大增强广大国家工作人员履行职责的使命感和责任感,极大鼓舞社会公众进一步弘扬宪法精神,培育宪法信仰。
第三课:公民意味着什么1在家里,我们的身份是(孩子);在学校我们的身份是(学生);在商场我们的身份是(顾客)。
但我们还有一个共同的身份是(公民)。
2(公民)身份与国家密切相关,标示着个人作为(国家成员)的资格,即,具有某一国国籍,并根据该国法律,享有权利和义务。
3国籍的获取方式一般有两种,一是以(出生)的方式获得;二是以(申请加入)的方式获得。
凡具有(中华人民共和国)国籍的人都是中华人民共和国公民。
4外国人或无国籍人,愿意遵守中国的(宪法)和(法律),并具备一定的条件,可以经申请加入中国国籍。
5中国不承认中国公民具有双重(国籍)。
6公民的身份证号码,是公民(唯一)的、(终身不变)的身份代码。
7公民身份证号由(18)位数字组成。
第1—6位代表(地址)码;第7—14位为(出生日期)码;第15—17位为(顺序)码;第18位为(校验)码。
8《中华人民共和国居民身份证法》规定,未满(16)周岁的公民自愿领取身份证的,发给有效期(5)年的居民身份证;16—25周岁的,发给有效期(10)年身份证;26—45周岁的,身份证有效期为(20)年;(46)岁以上的,身份证长期有效。
9中华民族是(智慧)、(勤劳)、(勇敢)的民族,中国社会主义建设的成就举世瞩目。
10、2008年,第29届夏季奥运会在(北京)成功举办,中华民族实现了举办奥运会的百年梦想。
11、2016年,中国女排在(巴西)举办的奥运会上夺得冠军。
12、(中国)是世界上侨民最多的国家。
2014年9月2日,外交部全球事务保护与服务应急呼叫中心【电话】(12308)24小时热线电话正式开通。
13.公民身份证正反面都包含哪些信息?在身份证上独一无二信息是什么?答:(1)公民身份证正面信息包括:国徽、证件名称、签发机关、证件的有效期限。
反面信息包括::姓名、性别、民族、出生日期、住址、18位公民身份号码、持证人的照片。
(2)在身份证上独一无二信息是18位公民身份证号码。
14.说说公民身份证的作用。
答:公民身份证的主要作用是:证明居住在中华人民共和国境内的公民的身份,保障公民的合法权益,便利公民进行社会活动,维护社会秩序。
15.说说公民身份证有哪些用处?答:(1)在火车站、机场自助取票机上打印火车票或机票。
(2)在机场办理登记手续需要出示身份证。
(3)在酒店办理登记住宿需要出示身份证(4)手机营业厅办理业务需要身份证(5)在邮局邮寄物品需要身份证第四课:公民的基本权利和义务1宪法是国家的根本法,是公民(权利)的保障书。
2宪法保障公民的(基本权利),是我们在国家和社会生活中最重要的权利。
宪法规定,公民享有广泛的人身、政治、经济、社会、文化等方面的权利。
3权力不是绝对的,而是有(界限)的。
4宪法规定,公民在行使自由和权利的时候,不得损害(国家的)、(社会的)、(集体的)利益和其他公民的合法,自由和权利。
5宪法除了保障公民的基本权利,还规定了公民的基本(义务),这体现了(国家利益)、(集体利益)和(个人利益)相结合的原则。
6全国统一纳税服务热线是(12366)。
7宪法规定,任何公民都享有宪法和法律规定的权利,同时必须履行宪法和法律规定的义务,(权利)和(义务)是一致的。
8(人权)是每个人作为人所应当享有的权利。
9尊重和保障人权是我国的宪法(原则),要求我们各级国家机关树立(尊重)和(保障)人权的理念,采取各种措施积极保护和促进人权。
10、我们不仅要增强权利观念,也要增强(义务)观念,自觉履行法律规定的(义务)。
11、12月10日是(世界人权日)。
答:宪法规定,公民享有广泛的人身、政治、经济、文化社会等方面的权利,国家应充分保障公民的基本权利,让人们可以安心的工作、学习和生活,让每个公民在困难时获得帮助。
第五课:国家机构有哪些1(国家机构)是国家机关的统称。
2(宪法)是确定国家机构最高法律依据。
学校、医院、银行、邮局等(不属于)国家机构包括中央国家机关和(地方)国家机关,前者在全国范围内行使职权,后者代表国家在所在区域内行使职权。
3(宪法)是规定国家机关职权的根本法律依据。
4(人民代表大会)是我国最高国家权力机关,它的常设机关是全国人民代表大会常务委员会。
简称(全国人大常委会)。
5根据宪法,全国人民代表大会行使(立法)权、(决定)权、(任免)权和(监督)权。
6人民政府是(行政)机关,与我们的生活密切相关。
7我国的司法机关包括(人民法院)和(人民检察院),中华人民共和国(法院)是国家的审判机关,中华人民共和国(检察院)是国家的法律监督机关。
8司法是选择社会争议的重要手段,是维护(公平正义)的最后一道防线。
9人民通过(选举)产生人大代表,组成人民代表大会,代表人民行使(国家权力),对人民负责,受人民监督。
10.地方各级人民代表大会是地方国家权力机关,(县级)以上地方各级人民代表大会设立常务委员会。
地方各级人民代表大会每届任期(五)年。
11.在每年召开的全国人民代表大会上,(国务院总理)、最高人民法院院长、最高人民检察院检察长,都要向全国人民代表大会作工作报告。
12.国家的一切权力属于(人民)。
人民通过(人民代表大会)行使国家权力。
13.“一府一委两院”中,一府是指(人民政府),一委是指(监察委员会),两院是指(人民法院)和(人民检察院)。
14.(人民)是国家的主人。
一切国家机关和国家机关工作人员必须依靠(人民)的支持,按照宪法和法律规定行使职权,自觉接受人民的监督,努力为人民服务。
15.记住下面的关系图:16.指出下列徽章的名称,并说出他们的含义。
17.将国家机关与对应的职权连起来名称:法徽含义:法徽既是人民法院的标志,也是法官的身份标志,体现着法官代表国家依法行使审判权。
第六课:人民代表为人民1. 作为国家的主人,为了行使当家作主的权力,人民通过选举(代表)组成人民代表大会,统一管理国家和地方事务。
2. 人大代表的产生有两种方式,一种是(直接选举),另一种是(间接选举)。
3. (选举)是公民参与国家政治生活的重要途径,(选票)代表着一种民主权利。
县、乡两级人大代表换届选举是全体选民行使(选举权)的重要体现,每张选票都应当认真对待和珍视。
4. 中华人民共和国年满(18)周岁的公民,不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限,都有(选举)权和(被选举)权。