甲午中日战争后的中国（二）
部编版八年级历史上册 (甲午中日战争)侵略与反抗新课件教育
四、列强瓜分中国狂潮 1、瓜分中国和划分“势力范围”
沙俄 日本
德国 英国
法国
美国
国别 强租租借地 德国 胶州湾租借地
沙俄 旅大租借地
法国 广州湾租借地
英国
九龙租借地、 威海卫租借地
日本
“势力范围” 山东
长城以北、新 疆、东北
广东、广西、 云南
长江流域
福建
四、列强瓜分中国狂潮
2.“门户开放”政策
①时间：1899年
②内容：
奥地利
• 承认各国在中国的“ 势力 德国 范围”和既得特权。
英国
• 要求在各国租借地和势力
范围内享有均等贸易机会。
③实质：
反映出美国与其他帝国主 义国家在侵华政策上的矛盾
美国
意大利 日本
沙俄
ห้องสมุดไป่ตู้
法国
甲 午 争中 日 战
主要战役 黄海海战
时间：1894年9月17日 作战双方：北洋舰队—— 联合舰队
此日漫挥天下泪 有公足壮海军威
中国损失较大，但主力尚存 结果：日本取得黄海海域制海权。
军舰被鱼雷击中沉没时，邓 世昌坠落海中，其随从刘忠 以救生圈相救，被他拒绝， 并说：“我立志杀敌报国， 今死于海，义也，何求生为 ！”自己与全舰官兵250余人 一同壮烈殉国。
开放沙市、重庆、苏州、杭州
外国侵略势力深入中国腹地
设厂 允许日本在通商口岸开设工厂
列强对华经济侵略由商品输出为 主变为资本输出为主。
甲午中日战争后《马关条约》的签订给中国带来什么影响？
《马关条约》使外国侵略势力进一步深入到中国腹地，大大加深 了中国的半殖民地化程度。
2020年中考历史中国近代史考点12近代经济社会生活与教育文化事业的发展含解析
近代经济、社会生活与教育文化事业的发展（一）经济和社会生活的变化1．民族资本主义（1）发展历程产生19世纪六七十年代初步发展时期甲午中日战争后原因外国人纷纷在华开办工厂、开采矿山，刺激了中国民族工业的发展表现状元实业家张謇主动放弃高官厚禄，毅然回到家乡创办大生纱厂，带动了很多中国人走上“实业救国”道路“短暂的春天”时期第一次世界大战期间原因辛亥革命后，中华民国临时政府颁布了一系列奖励发展实业的法令，掀起了发展实业的热潮第一次世界大战期间，西方列强忙于欧洲战事，暂时放松了对中国的经济侵略，中国民族工业获得了迅速发展的良机表现各种实业团体分分涌现，人们竞相投资设厂，海外华侨也归国创业，掀起了发展实业的热潮发展最快的是纺织业和面粉业日益凋敝、萎缩时期第一次世界大战后至新中国成立前原因第一次世界大战后，帝国主义经济势力卷土重来除了受帝国主义和封建主义的双重压迫外，还遭到官僚资本主义的摧残表现在帝国主义、封建主义、官僚资本主义的夹缝中顽强地挣扎着（2）近代民族工业的发展特征①总体特征：中国近代民族工业总的来说还比较落后，资金少，规模小，技术差。
②行业特征：主要集中在轻工业部门，重工业基础极为薄弱。
③地区特征：地区分布也极不平衡，主要集中在上海、武汉等沿海沿江的大城市。
2．社会生活的变化（1）19世纪70年代以后，西方发明的火车、轮船、电车、汽车、飞机等新式交通工具相继传入中国，逐渐改变了人们的生产方式和生活方式。
（2）辛亥革命后，民国政府颁布了剪辫、易服和劝禁缠足等革除社会陋俗的法令；废除有损人格的跪拜礼，代之以简单的鞠躬、握手礼；取消“老爷”“大人”的称谓，代之以“先生”的称呼。
（3）近代中国社会生活的变化是不平衡的。
从总体上看，近代社会生活的变化，呈现出新旧并呈、多元发展的特征。
（二）教育文化事业的发展1．教育、新闻出版业的发展（1）洋务运动时期，洋务派先后兴办了同文馆、福州船政学堂等一批新式学校。
甲午战争后，清政府先后在天津创办北洋西学堂，在上海创办南洋公学。
从中日甲午战争到八国联军侵华汇总
左宝贵，山东费县人，回族，行 伍出身。1894年Байду номын сангаас午中日战争爆 发，率所部自辽东渡鸭绿江开赴 朝鲜平壤，守北城玄武门。9月 日军分四路进逼平壤，平壤守军 总统叶志超企图弃城逃走。左宝 贵派亲兵监视叶志超，并登城指 挥与敌激战，身受重伤仍坚持督 战、燃放大炮，后中炮牺牲。
黄建勋，福建人。 黄海大战中，日 本海军以游击队四艘战舰攻击北洋水 师阵脚的“扬威”、“超勇”二艘弱 舰，黄建勋“为人慷慨，尚侠义，性 沈毅，出言憨直，不作世俗周旋之 态”。在他指挥下，全舰官兵无不誓 死作战，但“超勇”毕竟是舰龄十余 年的老舰，终究敌不过日本游击队的 四艘主力舰，激战中“超勇”舰中弹 甚多，引起大火被焚没，黄建勋殉国， 时年43岁。
盖国家不得已而用兵，必须谋出万全；况与洋人决 战，尤多牵掣。刻下各国皆愿调停，而英人尤为著 力。 ----翁同龢等《覆陈会议朝鲜之事折》(1894年)
日本
台湾
朝鲜
满蒙
中国
全世界
1894年11月 1894年9月 1894年9月
1895年2月 1894年7月
丰岛海战 平壤战役 黄海海战 辽东战役 威海战役
日本 37.78万 4950万
改革 洋务运动 明治维新 政体 君主专制 君主立宪
经济 自然为主 资本主义
政策 避战求和 大陆政策 军费 政府挪用 积极扩充 备战 腐败懈怠 蓄谋已久
在1890年时，北洋海军二千吨位以上的战舰有 七艘，共二万七千多吨；而日本海军二千吨位以 上的战舰仅有五艘，共一万七千多吨。 1892年，日本提前完成了自1885年起的十年扩军 计划，到了甲午战争前夕，日本已经建立了一支 拥有六万三千名常备兵和二十三万预备兵的陆军， 以及排水量七万二千吨的海军，超过了北洋海军。
第12课《甲午中日战争和八国联军侵华战争》课件 20张 (共20张PPT)(共20张PPT)
课程标准：
“列举列强的侵华史实，概述中国军民反抗 外来侵略斗争的事迹，体会中华民族英勇不 屈的斗争精神”。
【探究1】甲午中日战争爆发的背景
• 材料一：日本于1868年实行“明治维新”，从此 走上工业化道路。但作为后起的资本主义国家， 日本几乎没有海外殖民地，所以它严重缺少资源 、资金和市场。1890年，日本因为缺少市场而出 现第一次生产过剩。
分析《马关条约》的影响。
三岛
AA
领土主权进 一步被侵犯
危害
四口
C
C 危害
侵略势力深 入中国内地
对中国社会的总体影响
BB 加重人 民负担
危害 两亿
D 危害
D
列强对华资本输 出，严重阻碍民 族资本主义发展
一厂
EE
掀起瓜分中国的狂潮
你能用一中句国社话会总半殖结民《地化马程关度大条大加约深》的影响吗？
材料一：吾国四千年大梦之唤醒，实自甲午战败割台湾、偿二百兆始。
政策。列强默许或纵容的态度，成为日本实施侵略计划的有利条
件。
——人民教育出版社《中国近现代史》（上册）
列强默许和纵容的态度
【探究1】甲午中日战争爆发的背景 你能给这些原因进行一个准确的定位吗？
辽东战役
黄海战役
平壤战役
威海战役
战争爆发的标志 丰岛海战
探究2：甲午战争中国战败的原因有哪些？
后即材命料提一款：，“营海构军颐备和款园三。千问万海，军仅衙购门政数所治艘管腐，何败而职西，太则
《
B 危害
B “国中之国”
列强控制中国的大本营
辛 丑 条
约
C 危害
C 京津至山海关
置于列强武装控制之下
人教部编版八年级历史上册 第5课 甲午中日战争与瓜分中国狂潮 (共20张PPT)(优质推荐版)
1、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。2、你们应该培养对自己，对自己的力量的信心，百这种信心是靠克服障碍，培养意志和锻炼意志而获得的。 3、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。4、天行健，君子以自强不息。5、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大 的威力。6、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。7、意大利有一句谚语：对一个歌手的要求，首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为：对 一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求，首先是意志、意志和意志。8、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。9、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 10、发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。11、我的本质不是我的意志的结果， 相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。12、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可 贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。13、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。14、意志的出现不是对愿 望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。15、无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。16、即使 遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。17、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。18、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下 去。19、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。20、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。21、意志坚强，就会战胜恶运。22、只有刚强的人，才有神 圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。23、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。24、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。25、能 够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。26、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中 锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。27、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。28、立志不坚，终不济事。29、功崇惟志，业广惟勤。30、一个崇高 的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。31、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。32、您得相 信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。33、 告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。34、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。35、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风 言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。36、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。37、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今 天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。38、一个有决心的人，将会找到他的道路。39、在希望与失望的决斗中，如果 你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。40、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。41、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。42、生命里最重 要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚持来完成它。43、事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边；疾驰的骏马落在后头， 缓步的骆驼继续向前。44、有志者事竟成。45、穷且益坚，不坠青云之志。46、意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。47、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。 48、思想的形成，首先是意志的形成。49、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。50、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。我终 生的等待，换不来你刹那的凝眸。最美的不是下雨天，是曾与你躲过雨的屋檐。征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。 真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口！人格的完善是本，财富的确立是末能力可以慢 慢锻炼，经验可以慢慢积累，热情不可以没有。不管什么东西，总是觉得，别人的比自己的好！只有经历过地狱般的折磨，才有征服天堂的力量。只有流过血的手指才能弹 出世间的绝唱。对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。不要因为寂寞而恋爱，孤独是为了幸福而 等待。每天清晨，当我睁开眼睛，我告诉自己：我今天快乐或是不快乐，并非由我所遭遇的事情造成的，而应该取决于我自己。我可以自己选择事情的发展方向。昨日已逝，
甲午中日战争2
日本倾尽国力打赢这场战争。 这场战争对日本、对中国的影响 各是什么？
①日本获得了巨大的政 治经济利益; ②促进了 经济的发展和国力的增 强；③刺激了日本的军 国主义倾向。 ①中国损失惨重,掠夺不 堪负担,更难发展; ②在 远东的地位一落千丈； ③大大加深了中国的半 殖民地化程度。
• 深远影响：对中国：中国半殖民地半封 建化程度加深。民族危机的加深刺激了 国人，国内掀起救亡运动的高潮。洋务 运动宣告失败。 • 对日本：增强日本侵略力量，促进日本 国内资本主义迅速发展，也使得日本对 外扩张更加张狂。 • 对远东格局：“大陆政策”向前推进一 步，日本控制了朝鲜。日本国际地位上 升，中国下降。 • 对世界：主要资本主义国家，帝国主义 国家掀起了瓜分中国的狂潮。
熊代表俄国，虎代表英国， 青蛙代表法国，国旗代表德国， 鹰代表美国，太阳代表日本， 中部酣睡、寻欢作乐、搜括民财 的是清政府。
列强瓜分中国简表(1897-1899年) 国别 德国 俄国 法国 英国 日本 租借地或割占地 胶州湾 旅顺和大连 广州湾 “新界”和威海卫 台湾和澎湖列岛 势力范围 山东 长城北和新 疆 两广和云南 长江流域 福建
它怎敢打“师傅”？
大陆政策： 3、甲午中日战争（1894-1895） 台湾 朝鲜 （1）.背景 满洲 全中国 ①日本： 征服世界 A、明治维新后资本主义发展， 国力增强，但发展受到制约 ——根本原因
B、对外扩张野心膨胀，制定“大陆政策” ——蓄谋已久 ②朝鲜：爆发农民起义，请求清政府 ——提供契机 帮助镇压 ③中国：期望调停，未作准备
中日甲午 战争后开放的 通商口岸
甲午战争后中国赔款的2.3亿两白银，相当于中国当 时全国财政收入3年的总和，把当时中国的国家财 富几乎都掏干了。
八年级历史上册第二单元近代化的早期探索与民族危机的加剧第5课甲午中日战争与列强瓜分中国狂潮课件新人教
【点拨】据题干中“北洋水师提督丁汝昌也没有受过海 军训练。中国海军也不统一，没有司令部，没有参谋部， 从未制定过海军作战预案。清朝海军压根儿就没有争夺 制海权的意识”可以看出，清朝没有保证海军战斗力的 制度建设，因此材料从军事制度落后方面反映清政府战 败的原因，A符合题意；题干没有涉及政治腐败、武器装 备落后、统帅无能，B、C、D不符合题意。故选A。 【答案】A
【易误警示】《马关条约》签订后，列强侵略中国的方 式从以商品输出为主变成了以资本输出为主。其中最能 体现这一要求的条款是允许日本在通商口岸开设工厂。
【点拨】甲午战前列强的主要侵华方式是“贸易＋特 权”，甲午战后则变为“投资＋特权”。对比可知列强 的主要侵华方式由“贸易”变为“投资”。联系所学知 识可知，中国甲午战败后签订的《马关条约》规定，
3. 平壤战役：1894年9月，日军围攻平壤，清军将领 _左__宝__贵___牺牲，叶志超弃城逃跑，平壤陷落。
4. 黄海海战：北洋舰队与日本联合舰队在黄海海面展开激 战，重创日舰。致远舰管带_邓__世__昌___壮烈牺牲。战后， 李鸿章命令舰队躲进_威__海__卫___军港，日军趁机夺取了制 海权。
6. 【2021•河北唐山期末】右图是著名历史漫画《时局 图》，该漫画反映的是( B )
A. 外国侵略势力深入中国腹地 B. 帝国主义列强掀起瓜分中国狂潮 C. 开放更多通商口岸 D. 北洋舰队全军覆没
7. 【2021•河北唐山期中】先后向英、俄等六国政府提出
在中国实行所谓“门户开放”、贸易机会均等的照会，
清政府对国家安全形势判断不到位，缺乏应有的预 见和警惕；放松国防建设，削减军费预算。
材料二 铁的事实告诉人们，海战决定胜败，海权就是 主导权。然而，长期闭关锁国、夜郎自大的清朝政府 海权观念淡薄，把海权问题矮化为“海防”问题。 ……买官卖官，训练荒废，纪律败坏，已是清朝军队 中的普遍现象。“南北洋购买外洋枪炮、船只、机器 暂停两年”之际，却为慈禧太后修建北海、中海、南 海和颐和园。
人教部编版八年级历史上册第5课 甲午中日战争与“瓜分”中国狂潮(共37张PPT)
第二阶段 辽东地区 (1894.10山东半岛 1895.初)
威海卫战役
北洋舰队 全军覆没
二.《马关条约》的签订
战争的结果
战败，签订《马关条约》
《中日马关条约》（1895 李鸿章年） ————————————伊藤博文
内 容 影 响
割辽东半岛（后赎回）、台 湾和澎湖列岛给日本。 中国国土进一步沦丧，刺激 了列强瓜分中国的野心。 举借外债，使列强进一步 控制中国的财政经济。进 一步增强了日本实力 使列强的侵略势力深入中国 内地
三 国 干 涉 还 辽
日本放弃辽东半岛，但向清政府勒索白银 结果： 3000万两
北极熊，代表俄国； 虎，代表英国；肠， 代表德国；大青蛙， 代表法国；太阳，代 表日本。
图的东南部有一只秃鹰正 向中国飞来，它代表美国， 是帝国主义列强瓜分中国的 “迟到者”，但它不会吃其 它帝国主义国家的残羹剩饭 就善罢甘休，而是另有企图 和阴谋的… …
威海卫战役
1895年初，日军占领威海卫，北洋舰队全军覆没。
战争爆发的经过
阶 段 开始 战 场 丰岛海面 主要战役 丰岛海战 战 况 中日两国正式宣 战 平壤失守 战火至华 重要人物
第一阶段 朝鲜半岛 (1894.7-9) 黄海海域
平壤战役 黄海战役
辽东战役
左宝贵 邓世昌
徐邦道 丁汝昌
丧失黄海制海权
(3) 黄海海战：北洋舰队与日本联合舰队在黄 海海面展开激战。致远舰管带 邓世昌 英勇牺牲 。日军趁机夺取了制海权。 (4)辽东战役：日军一路渡 鸭绿江 ，占领九连 城等地，直逼辽阳。另一路从辽东半岛登陆， 直取大连、 旅顺 。旅顺 徐邦道 孤军迎敌，寡 不敌众而战败。日军占领旅顺后，进行了大屠 杀。 (5) 威海卫战役： 1895 年初，日本陆海军进攻 山东威海卫，北洋舰队陷入绝境。 丁汝昌 自杀 殉国。 北洋舰队 全军覆没。
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甲午中日战争后的中国（二）
一、选择题
1．(2014石家庄一模)梁启超指出：“吾国则一经庚申圆明园之变，再经甲申马江之变(中法战争)，而十八行省之民，犹不知痛痒，未尝稍改其顽固嚣张之习，直待台湾既割，二百兆之偿款既输，而鼾睡之声，乃渐惊起。
”可见，梁启超认为 ( ) A．甲午战争战败促进了民族觉醒B．发动民众进行变革迫在眉睫
C．经济发展是民族意识提升的关键
D．国民素质亟待提高
解析：A 从材料信息看，梁启超认为，第二次鸦片战争和中法战争都没有使国人觉醒，但甲午战争战败和《马关条约》的签订促进了民族觉醒，故选A项。
材料信息无法体现“发动民众”，排除B项；
C、D两项与材料信息无关。
2．(2014荆州一模)“及乎拳祸猝起，两宫蒙尘，既内恐舆论之反侧，又外惧强邻之责言，乃取戊己两年初举之而复废之政，陆续施行，以表明国家实有维新之意”。
清廷发布这一上谕的意图是( ) A．完成百日维新的未竟之业
B．消弭社会矛盾以维护统治
C．下罪己诏以讨好西方列强
D．主动改革以重塑良好形象
解析：B 根据材料信息“既内恐舆论之反侧，又外惧强邻之责言”可知清廷改革的意图在于维护封建统治，故B项为最佳答案；A、C两项都不是清廷发布上谕的主要目的，故排除；清廷改革是迫于内外压力被动进行的，故D项错误。
3．(2014盐城调研)据统计，1902～1911年，各地反抗清政府勒索压迫的所谓“民变”多达1 300多次，发生地区遍布直隶、东北、山西、山东、河南、安徽、江苏等全国各省份。
材料充分说明当时中国 ( ) A．民族危机的空前严重
B．清王朝灭亡的内在原因
C．武昌起义的重要作用
D．资产阶级革命派的软弱性
解析：B 从材料中时间、“民变”次数及发生地区可以看出辛亥革命前阶级矛盾的尖锐，这是清王朝灭亡的内在原因，故B项正确。
“民变”无法说明民族矛盾尖锐，排除A项；材料没有涉及湖北武汉，排除C项；D项材料无体现。
4．郭廷以先生在《近代中国史纲》一书中写道：“一战开始之后，日本对华输入额的比率自15%增至29%，商行的数目增加五倍。
日本投资的钢铁生产量，占中国全国的94%。
”这
表明当时 ( ) A．中国的钢铁业丝毫没有增长
B．日本形成了独占中国的局面
C．中国工业未能获得发展机遇
D．日本乘机加紧对华经济侵略
解析：D 材料反映了一战期间，由于欧洲列强无暇东顾，日本乘机加紧对华经济侵略，故D项正确；一战期间，由于欧洲列强暂时放松对华侵略，民族工业出现“短暂春天”，故A、C两项错误；材料没有反映出其他列强在华势力受到完全排斥，故B项错误。
5．(2014年重庆文综，7)《清史稿》记载：“亲政之时，春秋方富，抱大有为之志，欲张挞伐，以湔(洗)国耻。
已而师徒挠败，割地输平，遂引新进小臣，锐志更张，为发奋自强之计。
”此处评价的这位皇帝是 ( ) A．康熙帝 B．乾隆帝
C．光绪帝 D．宣统帝
解析：C 解答本题关键是抓住“以湔(洗)国耻”“师徒挠败”“引新进小臣，锐志更张”，这符合民族危机加深的情况下，光绪帝起用维新志士进行变法的史实。
故本题选C项。
6．民国初年，各地离婚率上升，《夏津县志》云：“近数年来，结婚、离婚颇尚自由，通都大邑时有所闻。
”对上述材料现象的分析正确的是 ( ) A．婚姻自由蔚然成风 B．民主共和深入人心
C．社会环境相对宽松 D．西式婚礼成为时尚
解析：C 由所学知识可知，民国初年南京临时政府颁布了一系列
改革社会习俗的措施，社会政治环境相对宽松，人们敢于冲破传统婚姻的束缚，追求个性自由，故C项符合题意。
A 项夸大了民国初年婚姻风俗的变化，与材料中“通都大邑时有所闻”不符；B、D两项材料无体现。
二、非选择题
7．对于辛亥革命的意义，众说纷纭。
阅读材料，回答问题：
材料一辛亥革命后，士绅在城市的势力迅速式微，但在农村，“绅权”依然得以延续，不过，“绅”的构成、职责、权力来源、权力组织等以及官绅关系、军绅关系有了不同程度的变化。
也许，农民在辛亥革命中只是失去一条辫子，士绅失去的东西却要多得多。
——《辛亥革命时期的农村与农民研究的新问题》材料二1915年6月，陈独秀从日本回国到了上海。
他的朋友亚东图书馆经理汪孟邹为他设宴洗尘。
在筵席上，他对汪孟邹说：辛亥革命后建立的中华民国不过是一块招牌而已，现在袁世凯连这块招牌也不要了。
“中国要进行政治革命须从思想革命开始，首先要革中国人思想的命”。
——《陈独秀传》
材料三对于许多未经过帝王之治的青年，辛亥革命的政治意义是常被过低估计的，这并不足怪，因为他们没看到推翻几千年因袭下来的专制政体是多么不易的一件事。
——林伯渠《荏苒三十年》
(1)结合所学知识，指出材料一主要展示了当时农村的什么面貌？
(2)根据材料二，概括陈独秀的主要观点及其理由。
(3)简析材料三对辛亥革命政治意义的看法。
(4)结合所学知识，分析人们对辛亥革命形成不同认识的原因。
解析：本题考查辛亥革命的相关内容。
第(1)问材料一的关键信息是“农民在辛亥革命中只是失去一条辫子，士绅失去的东西却要多得多”，说明辛亥革命冲击了农村地主阶级的利益，但对农民的思想启蒙不够，封建思想根深蒂固。
第(2)问，据材料二中“辛亥革命后建立的中华民国不过是一块招牌而已”可知陈独秀认为辛亥革命是失败的，“理由”据“现在袁世凯连这块招牌也不要了”“首先要革中国人思
想的命”分析。
第(3)问应看到林伯渠对辛亥革命政治意义的评价是比较客观的，因为他把辛亥革命放到了当时的环境中去进行评价。
结合材料三及辛亥革命的意义回答，注意语言的逻辑性。
第(4)问对历史事件的评价会受到内因(如个人立场、研究视角和方法等)和外因(如时代要求等)等因素的影响。
答案：(1)面貌：辛亥革命对农村社会状况尤其是地主权益产生了一定冲击；农民得到的实际利益有限，封建思想未彻底清除。
(2)观点：辛亥革命是失败的。
理由：民主共和成为军阀争权夺利的工具；袁世凯甚至废共和而复辟帝制；国人思想没有得到根本改造。
(3)简析：这一评价比较客观。
该观点认为辛亥革命结束了君主专制，这一历史意义不可低估；该观点认识到辛亥革命结束了中国几千年的帝王统治，使民主共和观念逐步深入人心；同时分析了人们忽视这一意义的原因，即往往没有把辛亥革命放到历史长河中去进行评价。
(4)原因：研究者(评论者)的个人立场；研究视角和方法的差异；时代要求的差异；等等。