品德背诵简答
教师职业道德简答题
１爱岗敬业基本要求:（１)热爱教育，乐于从教。
(2）教书育人,尽职尽责。
(３）学而不厌，诲人不倦. (4)认真工作,不敷衍塞责. (5)勤奋钻研,科学施教。
(6)淡泊名利，育人为乐.2教师职业道德修养的途径有: (1)强化意识，发掘修养动力。
(2)学习理论，明确修养方向． (３)注重实践，提高修养水平.3教师职业道德评价具有以下几方面的功能：(１）评定功能.（2)分析反馈功能。
(3）预测功能。
(４)导向功能。
4中小学教师职业道德规范的具体内容是: (1)爱国守法.（2）爱岗敬业。
(3）关爱学生。
(4）教书育人. （5)为人师表。
（６)终身学习.5教师公正及作用：教师公正是指教师在教育职业活动中,公平合理地对待和评价全体合作者.即是按照社会主义道德原则指导下的伦理定位来对待、评价和处理教师同所有面对的群体或个人之间的关系。
教师公正在教师职业道德行为过程中的作用表现在:（1)有利于形成良好的教育教学环境,保证教育任务的顺利完成。
(2）有利于调动每个学生学习的积极性.(３)有利于教师威信的形成。
（4）给学生的道德心灵以良好的影响。
6教师职业劳动的特点?一、意识水平高层性二、道德境界高尚性三、道德意识自觉性四、行为举止示范性五、道德影响深广性六、道德内容先进性7教师职业道德基本原则和依据基本原则:一集体主义原则二、教育人道主义原则三、教书育人原则四、乐教勤业原则五、教育民主原则六、教育公正原则七、人格示范原则八、7、7依法执教原则依据:①教师职业道德原则必须反映教师职业劳动的特点;②教师职业道德原则必须符合一般社会道德原则的要求；③教师职业道德原则必须在教师职业道德体系中居于核心和主导地位；④教师职业道德原则必须符合当时社会政治经济的要求. ８教育公正原则的含义和意义★教育公正原则通过合理的教育制度恰当地分配教育资源，使每个人获得与其相适宜的教育，满足个体的学习需要,使个体得其应得,实现个性化的发展.意义:实践教育公正，是教师从教的道德责任和道德义务，是教师高尚人格和美好品质的生动体现，也是教师为人师表，以身作则的重要内容。
简答题、论述题
21．德育对政治经济制度的影响作用。
22．德育工作者的概念及素养。
23．学生品德修养的作用。
24．社会德育的基本要求。
25．品德的“三维结构说”。
21.我国社会主义初级阶段德育的特点。
22.贯彻德育影响一致性和连贯性原则的要求。
23.班集体的涵义及其德育作用。
24.德育工作者的素养。
25.学校德育管理的主要原则。
21.简述品德修养的基本过程。
22．班集体的德育作用有哪些？23．简述学校德育的特征。
24．简述说理疏导与纪律约束相结合原则的贯彻要求。
25．简述社会精神文化对品德发展的作用。
21．现代德育的基本特点。
22．确定德育目标的依据。
23．如何组织和培养班集体?24．德育效果检测与评定的原则。
25．社会德育的特点。
21.德育的内涵。
22.政治经济制度对德育的制约作用。
23.班集体德育工作的基本要求。
24.社会德育的特点。
25.德育工作者劳动的意义。
21．德育对政治经济制度的影响作用。
22．德育工作者的概念及素养。
23．学生品德修养的作用。
24．社会德育的基本要求。
25．品德的“三维结构说”。
21．简述政治经济制度对德育的制约作用主要表现在哪些方面？22．简述因材施教原则的贯彻要求。
23．简述学校德育队伍建设的意义。
24．简述德育过程的基本构成要素及其规律性联系。
25．社会德育的基本要求有哪些？21．德育规律的涵义及特点。
22．班集体的德育作用。
23．我国社会主义初级阶段德育的特点。
24．社会德育的特点。
25．品德修养的涵义及作用。
21德育对政治经济制度的影响。
22.什么是品德测评?品德测评应遵循哪些原则?23.德育目标的涵义及其作用。
24.中小学常用的德育方法有哪些?21.(1)培养符合一定社会政治经济制度要求的人的品德。
(2)培养一定社会的政治领导人才。
(3)传播一定社会的思想政治观点和制造社会舆论。
22.(1)品德测评是按照一定法则，用数字来描述人的品德行为，并据此进行分析和作出评定。
(2)品德测评应遵循：①方向性原则②教育性原则③客观性原则④科学性与可行性相结合原则⑤定性与定量方法相结合原则23.德育目标是通过德育活动在受教育者品德形成发展上所要达到的规格要求，亦即德育活动所要达到的预期结果的标准。
思想品德简答题的类型与解题方法
模 拟 实践 类简答 题 此类 简答 题 强调 运 用知 识解 决 实 际 问题 ， 案 的开放 性 比较 强 ， 答
一
、
对 学 生观察 生 活 、 与生 活 的能力 要 求 比较 高 。 类 简答题 又 可细 分 参 此 为两种 形式 ： 为要 求类 、 行 活动设 计类 。
面。 回答第（ ） １种情况时 ， 应首先指出网吧经营者违反 了《 未成年人保 护法 》 。然后 ， 两个 方 面 回答 ： 方 面应 向家长 、 师 、 校反 映 ， 分 一 教 学 使
王某 受 到教 育 ； 另一 方 面应 向执 法 部 门反 映 网吧 经 营者 的 违法 行 为 ， 促使 其依 法经 营 。回答第 （ ） ２ 种情 况 时 ， 明确指 出销 售者 违 反 了《 要 消 费者 权 益保 护 法 》 等法 律 ， 可采 取 与 销 售 者 协商 解 决 、 消 费者 协 会 向
受到 不 同程度 的 处理 。其 中 ， 批评 教 育 ｌ 人 ， ８ 通报 批评 ２人 ， 离工 调
作 岗位 １ 。 人
阅读材 料 ， 简要 回答 问题 ：
（ ） 料表 明 市 民在 运 用 法律 赋 予公 民的什 么权 利？ １材
（） ２ 市政 府认 真 办理 市 民投诉 有什 么意 义？
（ ） 学路 上 遇到 同学们 打 架斗殴 。 ３放 分析 ： 置～ 定 的生 活情 境 ， 同学 们根 据情 境 提 出办 法 或建议 设 让 是行 为要 求类 简答 题 的重要 特 点 。 答 时 ， 解 只要按 照 要求 ， 析情 境 ， 分 确 定 知识 范 围 ， 运用 所学 知 识说 出怎 么办 就 可 以 了 ， 但要 力 求 考虑 全
品德考试题目及答案解析
品德考试题目及答案解析一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪项是诚信的基本要求？A. 遵守诺言B. 隐瞒真相C. 欺骗他人D. 推卸责任答案：A2. 以下哪项是尊重他人的表现？A. 背后说人坏话B. 尊重他人隐私C. 嘲笑他人缺点D. 强迫他人做事答案：B3. 以下哪项是公平竞争的原则？A. 通过不正当手段获得优势B. 互相帮助，共同进步C. 只关注个人成绩D. 无视规则，追求胜利答案：B4. 以下哪项是团队合作中应该避免的行为？A. 分工合作B. 互相支持C. 推卸责任D. 共同解决问题答案：C5. 以下哪项是遵守社会公德的表现？A. 乱丢垃圾B. 遵守交通规则C. 公共场合大声喧哗D. 随意插队答案：B6. 以下哪项是正确的环保行为？A. 浪费水资源B. 垃圾分类C. 随意砍伐树木D. 过度使用塑料制品答案：B7. 以下哪项是正确的网络行为？A. 散布虚假信息B. 网络欺凌C. 保护个人隐私D. 侵犯他人知识产权答案：C8. 以下哪项是正确的对待学习的态度？A. 抄袭他人作业B. 考试作弊C. 认真复习，诚信考试D. 临时抱佛脚答案：C9. 以下哪项是正确的对待工作的态度？A. 拖延工作B. 敷衍了事C. 认真负责，追求卓越D. 只做自己喜欢的工作答案：C10. 以下哪项是正确的对待他人的态度？A. 歧视他人B. 尊重他人C. 利用他人D. 忽视他人答案：B二、多项选择题（每题3分，共15分）11. 以下哪些行为体现了责任感？A. 按时完成工作B. 逃避责任C. 帮助他人解决问题D. 推卸责任答案：A, C12. 以下哪些行为体现了尊重？A. 倾听他人意见B. 打断他人发言C. 尊重他人选择D. 强迫他人接受自己的观点答案：A, C13. 以下哪些行为体现了合作精神？A. 独断专行B. 互相指责C. 共同制定计划D. 共享资源答案：C, D14. 以下哪些行为体现了诚信？A. 遵守承诺B. 隐瞒事实C. 诚实报告错误D. 欺骗他人答案：A, C15. 以下哪些行为体现了公平？A. 偏袒亲友B. 公正评价他人C. 无视规则D. 给予每个人平等的机会答案：B, D三、判断题（每题1分，共10分）16. 诚实是一个人品德的基石。
德育原则9个基本原则简答
德育原则9个基本原则简答如下是有关德育原则的9个基本原则简答：（一）导向性原则导向性原则是指进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展。
在我国，德育工作要把无产阶级的政治方向放在首位，对学生的德育要求要同共产主义目标相联系。
贯彻这一原则的要求：（1）坚持正确的政治方向；（2）德育目标必须符合新时期的方针政策和总任务的要求；（3）要把德育的理想性和现实性结合起来。
（二）疏导原则疏导原则是指进行德育时要循循善诱、以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。
疏导原则也就是循循善诱原则。
我国古代教育家孔子很善于诱导他的学生，其弟子颜回这样称赞道“：夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。
”贯彻这一原则的要求：（1）讲明道理，疏通思想；（2）因势利导，循循善诱；（3）以表扬、激励为主，坚持正面教育。
（三）因材施教原则因材施教原则是教育者在德育过程中，应根据学生的年龄特征、个性差异以及品德发展现状，采取不同的方法和措施，加强德育的针对性和实效性。
孔子很早就提出了“视其所以，观其所由，察其所安”的了解学生的有效方法，并根据学生的特点进行有区别的教育。
贯彻这一原则的要求：（1）以发展的眼光客观、全面、深入地了解学生，正确认识和评价青少年学生的思想特点；（2）根据不同年龄阶段学生的特点，选择不同的内容和方法进行教育，防止一般化、成人化、模式化；（3）注意学生的个别差异，因材施教。
（四）知行统一原则知行统一原则是指教育者在进行德育时，既要重视对学生进行系统的思想道德的理论教育，又要重视组织学生参加实践锻炼，把提高认识和行为养成结合起来，使学生做到言行一致。
（五）集体教育和个别教育相结合原则在德育过程中，教育者要善于组织和教育学生热爱集体，并依靠集体教育每个学生，同时通过对个别学生的教育，来促进集体的形成和发展，从而把集体教育和个别教育有机地结合起来。
这一原则是苏联教育家马卡连柯成功教育经验的总结。
教师职业道德考试资料简答题2
一、简答题1．优秀教师的人格特征表现在哪些方面？答：1、从事教育工作的使命感2、稳定而持久的职业动力 3、对工作的事业心与上进心。
4、获取成就的动机和欲望。
5、求知的欲望和兴趣 6、良好的性格特质 7、对教育教学具有高度的自我调节和完善能2.教师与家长之间存在的分歧主要表现在那些方面？答：（1）教育观念上的分歧：教师与家长在教育观念上存在的分歧主要体现在人才观和儿童观上。
（2）教育出发点的分歧：教师把教育看作是自己的社会职责，从社会要求出发对全体学生实施科学系统的教育；而家长则把教育看作是自己的义务，从个人意愿出发对自己的子女实施自然的综合的教育。
（3）教育方法的分歧：教师教育行为一般来说是科学的、系统的、有目的性的，而家长则是经验的、零散的、自发性的。
（4）教育价值观方面的分歧：职业、交往、文化、时距等具体因素直接形成了教师与家长教育价值观的矛盾。
3．教师形象的塑造应从哪些方面入手？答：（1）仪表：主要包括衣着、发式、修饰、打扮等，是教师展现在学生面前的外表形态；（2）举止：包括坐、立、行的姿势，以及表情、动作、行为习惯等，是教师与学生交往中的“人体信号”；（3）语言：规范纯洁、准确鲜明、生动幽默、情绪合理等，是教师在教育活动中使用的最主要的手段；（4）礼仪：包括称谓、交谈、聆听、服饰、介绍等，是人际关系的杠杆，是社会主义精神文明的重要表现4．在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异。
答：（ 1）对因材施教有正确恰当的理解（ 2）公正的前提是有利于每一个学生的健康成长（ 3）在教育教学工作中，尽量缩小有社会不公正给学生带来的差异（4）辨证地看待学生的优缺点，不绝对化（ 5）不同的学生犯了同样的错误，要考虑不同的动机和原因进行处理。
5.教师与同事相处要注意哪些细节？答：⑴自我欣赏要有限度；⑵孤独的人，不能满足于管好自己的“三分三”；⑶真实的对待别人；⑷让体态和眼神说出你的秘密；⑸要有包容和宽容的心态。
六年级品社简答题
六年级(上册)《品德与社会》简答题※1、科学技术的发展给我们的生活带来了什么？（课本p4）答：科学技术的发展，给我们的生活带来了日新月异的变化。
但是科技是把双刃剑，人们在享受科学技术的成果的同时，发现它们也会给我们的生活带来许多新的问题。
例如，电脑给人们的生活和工作带来许多方便，但是电脑有辐射，长期使用电脑学习和工作，会给人的视力和身体带来危害。
※2、你认为对我们生活影响较大的科学技术成果有哪些，请举例说一说。
（课本P3）答：对我们生活影响较大的科学技术成果有：电灯、电话、电影、电视、电脑、照相机、录音机、火车、飞机和农田喷灌等。
※3、我们应该怎样用科学的思想武装自己，破除迷信和识别伪科学？（课本P6）或“面对迷信和伪科学我们应该怎么做？”（达标P2）答：对大千世界的万万物，我们应当学会用科学知识武装自己的脑，用科学的眼光去判断、分析和认识事物，这样才不会因愚昧无知，走入精神误区。
4、求神拜佛、烧香磕头的迷信活动能战胜病魔吗？这样做的后果是什么？(课本P6)或“求神拜佛、烧香磕头的迷信活动对吗？为什么？”（达标P2）答：求神拜佛、烧香磕头的迷信活动不能战胜病魔。
这样做是不对的，这样做只会拖延错过最佳的治疗时间，使病情恶化，最终导致不治身亡。
※5、在银行等公共场所为什么要有“一米线”？为什么要把后边的人与办手续的人隔开呢？（课本P10、达标P4）答：因为每个人都有一块属于自己的生活空间。
自己的信息不希望别人知道，自己的活动不希望别人打扰，自己的空间不希望别人闯入……保持你我他之间的距离不仅仅是空间的概念，也体现了对他人隐私和权利的尊重。
※6、当我们相处在一个公共空间时（当别人打电话时、当别人在填写邮寄包裹单时、当别人在交谈时），我们能靠近、上前看看、凑过去听听吗？（课本P11、达标P4）答：当我们相处在一个公共空间时（当别人打电话时、当别人在填写邮寄包裹单时、当别人在交谈时），我们不能靠近、不能上前看看、不能凑过去听听。
品德教育试题及答案
品德教育试题及答案一、单项选择题（每题2分，共10分）1. 以下哪项是品德教育的核心内容？A. 知识学习B. 技能训练C. 价值观培养D. 体育锻炼答案：C2. 品德教育的主要目的是培养学生的什么能力？A. 应试能力B. 创新能力C. 道德判断力D. 逻辑思维能力答案：C3. 在品德教育中，以下哪项不是有效的教育方法？A. 榜样示范B. 情景模拟C. 强制灌输D. 情感体验答案：C4. 品德教育中强调的“诚信”是指什么？A. 遵守规则B. 诚实守信C. 勤奋学习D. 团结协作答案：B5. 品德教育中，以下哪项是对学生行为的最低要求？A. 遵守纪律B. 尊敬师长C. 热爱学习D. 助人为乐答案：A二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 品德教育中，以下哪些是重要的教育内容？A. 爱国主义教育B. 集体主义教育C. 个人主义教育D. 社会主义核心价值观教育答案：A、B、D2. 在品德教育中，以下哪些是有效的教育途径？A. 课堂教学B. 社会实践C. 家庭影响D. 媒体宣传答案：A、B、C、D3. 品德教育中，以下哪些是对学生行为的期望？A. 遵守社会公德B. 积极参加公益活动C. 追求个人利益最大化D. 尊重他人权利答案：A、B、D4. 品德教育中，以下哪些是对学生的道德要求？A. 诚实守信B. 勤奋学习C. 追求物质享受D. 乐于助人答案：A、B、D5. 在品德教育中，以下哪些是对学生的道德评价？A. 道德行为的规范性B. 道德行为的自觉性C. 道德行为的创新性D. 道德行为的一致性答案：A、B、D三、判断题（每题2分，共10分）1. 品德教育是学校教育的重要组成部分。
（对）2. 品德教育只在学校进行，与家庭无关。
（错）3. 品德教育应该注重培养学生的道德情感。
（对）4. 品德教育的目的是让学生掌握更多的知识。
（错）5. 品德教育应该与学生的生活实际相结合。
（对）四、简答题（每题5分，共10分）1. 简述品德教育在学生成长中的作用。
品德教育考试题及答案
品德教育考试题及答案 一、单项选择题（每题2分，共10题，共20分） 1. 品德教育的核心是什么？ A. 知识教育 B. 能力培养 C. 价值观塑造 D. 技能训练 答案：C
2. 在学校中，以下哪项不是品德教育的内容？ A. 诚实守信 B. 尊重他人 C. 竞争意识 D. 团结合作 答案：C
3. 品德教育中，培养学生的哪些品质是至关重要的？ A. 自私自利 B. 独立自主 C. 宽容大度 D. 冷漠无情 答案：C
4. 以下哪个选项是品德教育中不提倡的行为？ A. 遵守规则 B. 乐于助人 C. 欺凌弱小 D. 爱护环境 答案：C 5. 品德教育的目的是什么？ A. 提高学习成绩 B. 增强身体素质 C. 促进个人全面发展 D. 增加就业机会 答案：C
6. 在家庭中，父母应该如何进行品德教育？ A. 只关注孩子的学习成绩 B. 通过自身行为示范 C. 忽视孩子的情感需求 D. 过度溺爱孩子 答案：B
7. 品德教育中，以下哪个不是有效的教育方法？ A. 正面激励 B. 反面教材 C. 体罚 D. 情感交流 答案：C
8. 品德教育应该从哪个阶段开始？ A. 大学 B. 中学 C. 小学 D. 幼儿园 答案：D
9. 品德教育中，以下哪个不是培养学生责任感的方法？ A. 分配家务 B. 参与社区服务 C. 逃避责任 D. 承担后果 答案：C
10. 品德教育的最终目标是什么？ A. 获得高分 B. 赢得比赛 C. 形成良好的社会风气 D. 获得物质奖励 答案：C
二、判断题（每题1分，共5题，共5分） 1. 品德教育只在学校进行，家庭和社会不需要参与。（错误）
2. 品德教育应该从小培养，贯穿人的一生。（正确） 3. 品德教育只关注学生的行为表现，不涉及情感和价值观。（错误） 4. 品德教育可以通过惩罚来实现，不需要正面引导。（错误） 5. 品德教育的目的是培养学生成为有道德、有责任感的公民。（正确） 三、简答题（每题5分，共2题，共10分） 1. 简述品德教育在个人成长中的作用。
教师资格考试教师职业道德简答题汇总
第一章教师职业道德概述1、简述职业的概念与特点：P1-2概念：就是在社会生活中，为了满足社会生产和生活需要，人们所从事和对社会所承当的具有一定社会职责义务的专门的业务和工作。
四大特点：专门性、独立性、稳定性、特殊性2、什么是教师及教师职业：P2 教师：是指通过教育活动为社会效劳或为一定阶级培养合格人才，以满足社会对人才需要而为社会效劳的人。
教师职业：是按照一定社会需要和标准，向人们进行各方面教育，以培养人为目的，促使人开展的一种职业。
3、简述教师职业劳动的特点：P2-6第一，长期性和复杂性。
第二，延续性和艰苦性。
第三，艺术性和创造性。
第四，主体性和示范性。
第五，个体性和群体性。
4、简述教师职业劳动的社会意义： P6-8答：首先，教师的职业劳动对社会精神文明建设起着直接而重要的作用。
（1〕教师是人类文化的积极传播者。
〔 2〕教师是人类智能的积极开发者。
〔 3〕教师是一代新人的精心培育者。
〔 4〕教师是新知识、新科技的创造者。
其次，教师的职业劳动对社会物质文明建设起着间接而巨大的作用。
（1〕教育事业和教师的劳动是经济开展和社会开展的强大推动力量。
〔2〕在现代社会中，社会物质财富的多寡与科学技术的开展成正比；劳动生产率同劳动者的受教育程度成正比。
〔3〕教师的劳动为物质文明的开展提供精神动力和智力支持。
最后，教师的职业劳动对一个人的成长开展起着引导作用。
5、什么是道德及其是特点： P9业的关系，促进教师爱岗敬业；本原那么，是调整人们相互关系道德：道德就是由一定社会关〔二〕通过调节教师与学生的的各种标准要求的最根本的出系，特别是经济关系所决定，关系，形成尊师爱生的教育氛发点和指导思想，是道德的社依靠社会舆论、传统习惯和内围；〔三〕通过调节教师与教师会本质和阶级属性的最直接最心信念来维系，以区分善恶、的关系，形成团结协作的教育集中的反映，它居于首要地位，正邪、荣辱等为内容的思想意凝聚力；〔四〕通过调节教师与起主导作用，是贯穿各种道德识、行为标准和实践活动的总学校其他成员及与社会其他成标准体系的总纲和精髓。
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1、照样子写出几个养成良好生活习惯的俗语或谚语，如：病从口入。
答：细嚼慢咽，身体强健。常洗衣服常洗澡，常晒被褥疾病少。阳光是个宝，越晒人越好。
3、我们为什么要关爱和善待动植物？
答：作为生命，植物和动物与人类一样，需要爱；作为朋友，它们给我们带来了美丽和欢乐，所以我们要善待它们。
4、吃质量不合格的食品，我们的身体健康回受到影响，那么在选购食品时，我们尤其要注意看包装上的什么呢？
答：生产日期、在什么日期前食用、保质期、食用方法、标准代号、制造商、厂址等。
5、为什么我们要珍惜自己的生命？
答：从出生、成长，再到死亡，这是我们生命发展的必然过程。对每个人来说，生命一旦失去就不会再来了。我们的生命只有一次，所以我们应该好好珍惜生命。
6、我们应该怎样与自己的植物（动物）伙伴相处？
答：对待植物不乱折，不破坏一草一木，对待小动物要悉心喂养，不玩耍、不伤害，要做到关爱和善待它们。
7、我们为什么要关爱和善待动物和植物？
答：作为生命，植物、动物与人类一样需要爱；作为朋友，它们给我们带来了美丽和欢乐。所以我们一定要关爱和善待它们。
8、爸爸妈妈为了我们能健康成长，他们做过些什么呢？
答：爸爸妈妈对我们的衣、食、住、行等方面无微不至的关怀，付出了大量的心血和汗水，我们的成长凝结了他们极大的关爱与付出。
10、良好的生活习惯对我们的身体有什么好处？不良的生活习惯对身体有什么害处？
答：良好的生活习惯能使我们每天生活在清洁、卫生的环境，少生疾病，不容易沾染细菌病毒，有利于身体健康。不良的生活习惯容易传染各种疾病，使身体受到损害，不
能正常学习、生活。
11、人们常说“不干不净，吃了没病”，你同意这种说法吗？为什么？
答：不同意。这句话是不科学的。科学证明吃了不干不净的食物是很容易生病的。
12、结合实际谈一谈你是怎样锻炼身体的？
答：为了促进身体的正常发育，保证学习任务的完成，每天进行一小时的体育锻炼是完全必要和有益的。可以这样做：1、每天坚持做眼保健操和课间操；2、课间十分钟到
室外休息或活动；3、认真上好体育课，没有体育课的当天，应参加一次课外体育活动。
13、写一写，提醒人们养成良好生活习惯的俗语，谚语。
答：病从口入；饭后百步走，活到九十九；早起早睡，精神百倍；
人是铁，饭是钢，一顿不吃饿得慌；常开窗，透阳光，通空气，保健康。
14、结合实际谈一谈，养成良好的生活习惯应从哪些方面做起？
1、我们要养成良好的卫生习惯，饭前便后要洗手，勤剪指甲勤洗头。
2、我们要养成良好的饮食习惯，不偏食，不挑食，不暴饮暴食。
3、我们要养成良好的作息习惯，每天按时起床，按时睡觉，保证充足的睡眠。
15、在日常生活中，你和你的家人有没有引起火灾的行为？
答：有。随意玩火遇到小火不及时扑灭，电器使用不当，用火不慎，吸烟不慎，燃放鞭炮等。
16、发生自然灾害时，可以采用什么自救办法？
答：洪水来临时：快速往高处撤离，可上房上树等。地震发生时：快速跑到室外远离建筑物的地方。下冰雹，刮台风时避在房间里，或安全地方。
17、在活动中你扮演了什么角色？有那些体验？想一想残疾人在生活中还会遇到什么困难？
答：在活动中，我扮演了盲人，眼睛看不见时，心理很害怕，一步也不敢向前走，我想残疾人在生活中还会遇到吃饭，行走，语言交流等多种困难。
18、我们常看到盲道上随意停放着自行车，你是怎么看待这种行为的？
答：社会关心残疾人，设置了盲道为盲人出行提供方便，但是不尽人意的是，有很多人忽视了对残疾人的关心。我们要找出这些地方，不断完善，真正地关注残疾人，关心
残疾人的生活，并且为残疾人做一些自己力所能及的事。
19、你听过六尺巷的故事吧，它对我们今天处理邻里关系有什么启发？
答：六尺巷讲的是邻里之间由发生冲突到互相礼让的故事，告诉我们在处理邻里关系时要宽容、谦让，要与邻里和睦相处。