江苏省射阳县第二中学高中政治必修二2.4《民主监督守望公共家园》导学案(无答案)
人教版必修22.4民主监督：守望公共家园学案
一、预习案1、预习目标知识目标（1）掌握公民民主监督权利的内容（2）理解公民的民主监督的意义（3）学会正确行使民主监督权利能力目标培养理论联系实际的能力，逐步形成民主监督能力情感、态度与价值观目标培养主人翁精神和社会责任感，增强权利意识和法制观念2、预习要点（1）谁监督监督谁（2）选择民主监督的方式（3）负责地行使监督权利3、达标练习（1）某市在政府机关干部选拔任用方面尝试性地设立了民主推荐、民主测评、民主提名的“三民主”程序，做到不是民主推荐的不提拔，民主测评赞成票不满80%勺不提拔，没有公示或公示时受到质疑的暂不任用。
这样做，是因为公民具有( )A.选举权B.监督权C.决定权D.任免权（2）近年来，许多人大代表通过在网络上公布自己的邮箱、QQ号，开设网络日记等方式了解民意。
对这一做法，下列说法不正确的是（）A.拓宽了人大代表联系群众的渠道，使民主监督得以真正落实B.属于民主监督的新形式、新方法C.为公民直接行使监督权、参与民主监督提供了更加有效的渠道D.改变了人大代表联系群众制度的实质（3）《关于领导干部报告个人有关事项的规定》要求，县处级副职以上干部，每年1月31日前集中报告家庭财产、本人婚姻变化和配偶子女移居国外等事项，并明确规定瞒报谎报将受纪律处分。
如果你发现有瞒报谎报的行为，可以（）①通过社情民意反映制度行使监督权②通过信访制度行使自己的监督权③通过人大代表联系群众制度进行民主监督④利用网络媒体随意发帖行使监督权A.①② B .②③ C .①④ D .③④二、探究案1、要点回顾(1)谁监督监督谁(2)选择民主监督的方式阅读教材P28—29,回答问题：公民行使监督权、实行民主监督的渠道阅读教材P29-30,回答问题：(1)行使民主监督权的意义？(教材中画出)(2)公民行使民主监督权的要求？①：_________________________________________②：_________________________________________2、冋题展示(1)浙江长兴楼伯余大爷8年时间里拍了近20000余张照片，反映问题4000多个，办结率在97%以上，甚至“端掉” 了一家违规排污的化工厂。
江苏省邗江中学高中政治 2.4 民主监督 守望公共家园练习(无答案)新人教版必修2
2．4 民主监督：守望公共家园一、夯实基础（阅读课本，独立完成）（一）选择民主监督的方式1、民主监督的对象：国家机关和国家工作人员2、民主监督的内容：对于任何国家机关和国家工作人员，有提出批评和_____的权利；对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为，有向有关国家机关提出申诉、控告或者_____的权利。
3、公民行使民主监督权的合法渠道：信访举报制度、人大代表联系群众制度、舆论监督制度作用（二）负责地行使监督权利1、公民行使监督权的根本原因：我国是人民民主专政的社会主义国家，本质是人民当家作主。
2、民主监督的意义：实行民主监督，既有利于改进________和____________的工作，也有利于激发广大让公民关心国家大事、_____________________________的主人翁精神。
3、公民正确行使监督权的要求：公民在行使监督权时，①为了__________利益，要敢于同邪恶势力进行斗争，勇于使用宪法和法律赋予的监督权；②必须____________方式，坚持_________的原则，不能干扰_________。
（三）综合探究：有序与无序的政治参与1、公民参与政治生活的基本要求是什么？是有序的政治参与。
2、依法实行民主选举、民主决策、民主管理、民主监督是公民参与政治生活的重要内容（也是有序参与政治生活的途径和方式）。
3、有序与无序的政治参与的区别：①是否遵循②是否依法行使政治权利、履行政治性义务③是否正确处理④是否在的领导下，遵循法律规定的权限、职责、程序和要求。
主观题答题思考角度：公民：①国体及本质；②3权利4义务；③3大基本原则；④4政治参与的方式：民选、民决、民管和民监；⑤4有序参与+提高政治素养和参政能力二、活学活用，解决问题（先自主完成，再小组交流）某市纪委为了推动“阳光纪检”，通过网络发言人连发了“网上问计”主题帖。
这一举动引起了网民们的“超级关注”，众多网友纷纷通过微博发表观点。
最新版高中政治必修二教学教案-民主监督：守望公共家园
第四框民主监督：守望公共家园【教学目标】归纳民主监督的若干途径。
分析民主监督的重要意义。
认识人民监督对国家发展的重要性，形成正确的权力观。
【教学重难点】公民民主监督的对象、范围和方式。
【教学方法】情景讨论法、小组探究法、分析讲授法、活动启发法。
【教学设计】探究与共享：（1）在派出所民警不履行职责时，刘某可以行使什么权利？（行使监督权。
有对派出所及其工作人员的行为提出批评、建议的权利。
）（2）上述方法中，你认为哪些是合法的？哪些是不合法的？（第2、4、6条是合法的，第5条是不合法的。
）（3）你还能提出哪些解决问题的方式？（向派出所写信、发短信等方式反映、举报，也可以向该值班民警当面指出他的错误做法。
）（4）把你认为合法的方式，按照重要性进行排序，然后说明理由。
（“打热线电话，举报派出所的行为”。
“找当地人大代表，请人大代表出面解决问题”。
“借助舆论的力量，将派出所值班民警的失职行为曝光”。
）一、选择民主监督的方式1、湖南省常宁市财政局超出年度财政预算购买两台小车，被农民蒋石林发现了，他一纸诉状，把市里的财政“管家”告上了法庭。
他以一个纳税人的名义起诉，要求法院认定财政局的这一行为违法，并且将两台车收归国库，以维护纳税人的合法权益。
有人说蒋石林是“狗拿耗子多管闲事”。
农民蒋石林的行为是否是“狗拿耗子多管闲事”？（不是，市财政局滥用纳税人的钱，违背了人民利益。
）他行使了公民的哪项政治权利？（农民蒋石林依法行使了对国家机关的监督权中的控告权。
）农民蒋石林除了向法院控告外还有哪些其他途径行使自己的监督权？（他可以直接向该市财政局提出批评和自己的建议；他可以向同级人大、政府、检察院揭发、举报该市财政局的违法行政行为。
）蒋石林给我们树立了一个怎样的榜样？（我们应向该农民学习，增强民主意识，负责地行使监督权，守望共同的家园。
）针对近年来“村官”贪污挪用公款案愈来愈多的现状，一些全国人大代表建议，在大力支持农村事业发展的同时，也要加大对“村官”的监督力度。
江苏省江阴市成化高级中学人教版高中政治必修二_2.4民主监督_守望公共家园 学案(无答案)
第二课我国公民的政治参与第四框民主监督：守望公共家园第课时总课时【温故而知新】1、辨析：中学生的主要任务是学习文化知识，与基层民主管理没有关系。
2、村委会和居委会的性质是【课前学习】民主监督方式的比较表：预习拓展：正确理解公民的监督权（1）“谁监督”，行使监督权的主体是公民。
（2）“监督谁”，监督对象是任何国家机关及其工作人员。
（3）“监督权的内容”，批评建议权、申诉权、控告权、检举权、（4）“为什么能监督”，我国的国家性质从根本上决定了公民享有监督权。
（5）“为什么要监督”，公民要负责地行使监督权，实行民主监督有重要意义。
注意：批评和建议的权利是公民对任何国家机关和国家工作人员进行监督的权利；申诉、控告或者检举权则是公民对国家工作人员的违法失职行为进行监督的权利。
【交流展示】1、自主学习过程中存在的疑惑是什么？2、构建本课知识框架【合作探究】【合作探究1】请你结合课本P27的案例回答：1.在派出所民警拒不履行职责时，刘某可以行使什么权利？2.上述方法中，你认为哪些是合法的？哪些是不合法的？3.你还能提出哪些解决问题的方式？【自主探究1】判断并修改1、公民只对国家机关和国家工作人员违法犯罪行为进行控告（）2.对于国家机关和国家工作人员的违法失职行为、贪污腐败和渎职犯罪以及单位犯罪行为，任何公民都有权进行举报。
（）【合作探究2】你能说说自己所在地区的电视台或你所熟悉的报刊有哪些舆论监督栏目吗？【合作探究3】小组合作，调查本地政府在保障公民行使监督权方面有哪些新的方式。
【课后巩固】一、选择题1．山东某市引入社会评议制，城管局因连续两次在信访民主社会评议中名列末位，相关责任人分别受到降职调任处理。
该市政府实行“信访民主社会评议制”，体现了尊重公民的( )A．提案权B．监督权C．质询权 D．议政权2．中国有近6亿网民，网民参与的普遍性和不受控制性，使得网络监督无时不有，无处不在，形成一张群众监督的“天网”。
人教版高中政治必修2优质学案19：2.4 民主监督：守望公共家园
民主监督：守望公共家园一、学◆请同学们阅读教材P27-33，进行知识梳理；勾画课本并写上提示语、标注序号；熟记基础知识。
1、公民实行民主监督有哪些合法渠道？（熟记）2、舆论监督有哪些特点？（熟记）3、公民参加民主监督有哪些意义？（分类，熟记）4、公民怎样正确行使自己监督权？（分类，熟记）5.有序与无序的政治参与的区别有哪些？（分类，熟记）6.有序政治参与的重要性是什么？7.衡量政治参与有序与无序的准绳是什么？二、思◆以下知识需要联系以前的知识做对比研究。
1.对比公民参与民主决策和民主监督的共同点和与不同点2.公民通过人大代表既可以参与民主决策也可以是参与民主监督（听证会也是），区分的要点是什么？3.整理本课知识，建构知识网络三、用1.国务院法制办公布《车辆购置税法实施条例(征求意见稿)》，公开向社会各界征求意见，这是公民在行使参与______ 的权利。
()A．民主决策B．民主监督C．民主选举D．民主管理2.针对农村普遍存在的一些养猪和养鸡农户造成的空气和饮用水污染现象，某村民就农村养殖问题向当地政府写了一封《谁来保护我们的生存环境》的信，当地政府十分重视并依据本地实际作出相关举措。
村民是（）①通过社情民意制度参与民主决策②通过信访制度参与民主监督③公民有序参与政治生活的体现④通过基层民主制度参与民主管理A.①②B.②③C.①③D.②④3下图漫画《既拔萝卜也洗泥》启示我们（）①保障公民的政治自由②引导公民坚持权利与义务的统一③加强人大对反腐败工作的统一领导④遵循法律、规则、程序参与民主监督A.①②B.①③C.②④D.③④4.某社区老年人较多，但没有老年人文化和娱乐活动场所。
针对此问题，该社区的几名中学生联名向社区居委会提交了一份“建立老年人活动站”的建议书。
同学们的做法是A.通过信访制度行使监督权B.通过社情民意反映制度参与民主决策C.通过舆论监督制度寻求政府帮助D.通过基层群众性自治组织参与民主管理5.随着“互联网+政务”的不断推进，不少市长邮箱都收到市民来信。
人教版高一政治必修二：《2.4_民主监督：守望公共家园》教学设计【推荐】.doc
《2.4 民主监督：守望公共家园》
2第一单元第二课第四框题。
在此之前，学生们已经学习了公民所享有的政治权利和自由，了解到公民享有监督权，这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用。
本框题承接了教材第一课“公民的政治权利和自由”这部分内
容，又为后面第四课“权力的行使：需要监督”的学习埋下伏笔。
所以学好这个框题为学好以后的政治常识打下牢固的基础，而且它在整个教材中也起到了承上启下的作用。
【知识与能力目标】
1
．了解公民行使监督权的渠道； 2.理解公民参与民主监督的意义。
【过程与方法目标】
通过情境探究以及联系现实事例，培养学生理论联系实际的能力 【情感态度价值观目标】
1.培养学生运用所学知识，分析现实生活的能力；
2.加强法制观念，培养依法行使政治权利的行为习惯。
1.公民参与民主监督的渠道；
2.参与民主监督的意义。
【教学难点】
公民参与民主监督的方式。
教材、教师用书、网络、多媒体课件。
略。
人教版高一政治必修二：《2.4_民主监督：守望公共家园》教学设计
《2.4 民主监督：守望公共家园》
2第一单元第二课第四框题。
在此之前，学生们已经学习了公民所享有的政治权利和自由，了解到公民享有监督权，这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用。
本框题承接了教材第一课“公民的政治权利和自由”这部分内容，又为后面第四课“权力的行使：需要监督”的学习埋下伏笔。
所以学好这个框题为学好以后的政治常识打下牢固的基础，而且它在整个教材中也起到了承上启下的作用。
【知识与能力目标】
1．了解公民行使监督权的渠道；
2.理解公民参与民主监督的意义。
【过程与方法目标】
通过情境探究以及联系现实事例，培养学生理论联系实际的能力
【情感态度价值观目标】
1.培养学生运用所学知识，分析现实生活的能力；
2.加强法制观念，培养依法行使政治权利的行为习惯。
1.公民参与民主监督的渠道；
2.参与民主监督的意义。
【教学难点】
公民参与民主监督的方式。
教材、教师用书、网络、多媒体课件。
略。
高中政治《民主监督守望公共家园》教案3 新人教版必修2
第二课 2.4 民主监督：守望公共家园一、教材分析《民主监督：守望公共家园》是高一政治必修2第一单元第二课第四框题。
在此之前，学生们已经学习了公民所享有的政治权利和自由，了解到公民享有监督权，这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用。
本框题承接了教材第一课“公民的政治权利和自由”这部分内容，又为后面第四课“权力的行使：需要监督”的学习埋下伏笔。
所以学好这个框题为学好以后的政治常识打下牢固的基础，而且它在整个教材中也起到了承上启下的作用。
二、教学目标（一）知识目标1、识记公民的民主监督权利、作用2、理解公民的民主监督的重要性。
3、学会分析如何行使监督权（二）能力目标通过学习逐步形成民主监督能力。
（三）情感、态度与价值观目标通过学习培养学生主人翁责任感。
三、教学重点难点重点：公民的民主监督权利、作用、重要性。
难点：民主监督的重要性四、学情分析通过前面内容的学习，学生已经初步了解到我国公民在政治生活中享有广泛的政治权利和自由，监督权是公民的其中一项政治权利，它包括有批评、建议权、申诉权、控告权、检举权。
在这里学生知道了监督权的问题，而《民主监督：守望公共家园》这一框题进一步详细地阐述在不同情况下，公民应该行使监督权里的哪个权利，可以通过什么样的方式，行使监督权有什么意义以及如何行使的问题，让学生对公民的监督权有更深刻的认识和理解。
在学习过程中，面对复杂的生活发生的不同情况，学生要正确判断并选择正确的方式行使自己的监督权是学生面临的一个难点。
五、教学方法教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。
六、课前准备1、民主监督材料搜集与整理2、导学案的印制七、课时安排：1课时八、教学过程（一）引入新课在我国，人民当家作主不仅表现在公民可以依法实行民主选举、民主决策、民主管理，还体现在可以通过行使监督权，进行民主监督，为守望家园贡献自己的力量，本节将进一步学习民主管理方面的内容。
（二）进行新课教师活动：请同学们看教材第27页“探究材料”，并思考、回答有关问题学生活动：阅读课本，积极发言。
人教版高中政治必修二：2.4 民主监督：守望公共家园 教案 (2)
民主监督：守望公共家园
教学目标
1.知识目标
（1）明确公民行使民主监督的合法渠道和方式；
（2）体会公民参与民主监督的责任和价值
（3）正确行使公民的监督权。
2.能力目标
（1）通过分析我国公民行使监督权的多钟合法途径，通过区别民主监督与民主决策，培养比较分析能力；
（2）公民行使监督权，既要有权利意识，又要有遵守法律的义务意识，需要正确对待权利与义务的辩证关系，培养学生的辩证思维能力；
（3）通过学生参访信访办，组织社会调查，给市人大常委会写建议信，培养学生理论联系实际，参与政治生活的能力。
3.核心价值
认同我国民主监督的制度设计，增强制度自信
教学重难点
教学重点：公民参与民主监督的合法渠道
教学难点：（1）民主监督与民主决策的区别
（2）公民参与民主监督的主动性和自觉性培养
教学过程。
人教版高一政治必修二《政治生活》教学设计2.4民主监督：守望公共家园2
《民主监督：守望公共家园》教学设计【设计思想】本节课设计的指导思想是通过现实生活实例情景剧引出民主监督的方式、意义和要求，理论联系实际，让学生通过自己身边的事情，探讨公民的民主监督权利。
【教学目标】1．知识目标（1）了解公民行使民主监督权的渠道（2）理解公民参与民主监督的意义2．能力目标通过学习逐步形成民主监督能力，提高政治参与的实际本领。
3．情感目标珍惜自己享有的民主权利，增强学生主人翁责任感。
【教学重、难点】民主监督的方式、意义及要求【教学方法】典型事例呈现法、问题探究法【导入新课】通过复习提问的方式让学生回忆第一课所学的公民的政治权利和自由，引出监督权。
1、我国公民依法享有哪些政治权利？2、什么是监督权？主要包括哪些内容？3、谁来监督？监督谁？（生答略）设计理念：对课本知识“前挂后连”，承上启下。
【讲授新课】通过前面内容的学习，我们初步了解了我国公民在政治生活中享有的政治权利和自由，监督权也是公民一项重要的政治权利。
作为人民当家做主的社会主义国家，我国公民的政治参与不仅体现在民主选举、民主决策、民主管理方面，还体现在民主监督方面。
通过PPT了解这节课的教学目标和教学重、难点。
同学们，完成教学目标，课前预习是非常重要的环节，大家在预习中有哪些疑难问题？（学生提出疑难问题，老师进行分析解答）公民的民主监督范围是广泛的，人民警察也是公民监督的对象，一提起人民警察，人们心目中马上会出现大义凛然不怕牺牲、尽职尽责的大盖帽形象，是值得我们尊敬的，但是一部分人工作上的不作为损害了人民警察在老百姓心中的形象，这不，农民刘某身上就发生了这样一件事。
情景再现：某乡农民刘某和媳妇王氏拉了一车西瓜，准备到县城去卖，途中碰到一伙歹徒拦路抢劫，一车西瓜被劫走了。
无奈中，刘某和媳妇王氏跑到附近派出所报案。
听了案情，值班民警小李说：“现在已经下班了。
再说，一车西瓜也不值多少钱，这事我们管不了！”面对值班民警的行为，刘某愤怒地说：“民警怎么可以这样？我要去告他！”媳妇王氏认为“多一事不如少一事，吃点亏就吃点亏，我们忍一忍吧。
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政治生活 第二课：我国公民的政治参与
2．4《民主监督：守望公共家园》导学案
【学习目标】
1、明确公民依法行使民主监督权利的渠道和方式
2、明确公民参与民主监督的意义
3、知道公民如何行使监督权
【学习重点】
1、我国公民的民主监督权
2、实行民主监督的合法渠道
【学习难点】正确行使监督权利
完成《新课程自主学习与测评》第16页基础知识·梳理填空部分
你的疑问：
自主探究、合作学习
探究一：
比较民主监督的几种方式
比较 信访制度 人大代表联系群众制度 舆论监督制度
不
同
点
含义
方式
课内探究
课前预习
特点
作用
相同点
探究二：
镜头一：政府执法工作做得如何，群众的心里最清楚。某市推出监督听证会，让市
民和政府针对城市市容和环境卫生管理规定的执行状况展开面对面的对话。一个市民
说：“这种面对面的监督，才是实实在在的民主、实实在在的监督。”
镜头二：某市开展 “万人评议机关”活动，是政府的几十个部门和直属单位成为
群众评议的对象。春节后上班的第一天，是政府召开全体干部大会，对群众意见较大，
满意率排在最后无味的五个部门的主要领导分别作出免职、降职等处理规定。市政府主
要领导明确表示：凡是人民群众满意率低的干部，一律不能过关。
镜头三：俊杰所在村的垃圾场里污水横流，污染了空气和河流，被污染的稻田颗粒
无收。乡镇企业的大烟囱冒着滚滚浓烟，学生上课只能紧闭门窗。俊杰给市长写了一封
信，反映这些情况，并强烈呼吁，不要再破坏环境了，还我们一片蓝天。这封信反映的
问题得到有关方面的高度重视。俊杰也因此荣获了“建言献策奖”。他是该奖设立以来
唯一一位未满18岁的获奖者。
镜头四：刘霜每天上学都要经过一条国道。这条 国道在修建初期地处郊区，这几
年随着城市的发展，它已成为横穿市区的主要街道。但是，由于没有设置红绿灯和交通
护栏红绿灯和交通护栏，常常发生重大交通事故。为此，刘霜和她的同学一起找到当地
的人大代表反映情况。在人大代表的督促下，有关部门迅速设置了红绿灯和交通护栏，
使这条“要命路”变成了安全道。
结合上述材料分析： （1）镜头一、二、三、四中公民是采取什么方式进行民主
监督的？
（2）公民应如何进行民主监督？
请将本节课所学知识用框架结构表示出来
完成《新课程自主学习与测评》第17页至18页随堂练习·巩固
完成《新课程自主学习与测评》第77页练习题
学习小结
课堂检测
课后强化