赤鹫中心小学2018—2019学年校本培训实施方案
小学校本培训方案（精选4篇）
小学校本培训方案（精选4篇）小学校本篇1一、指导思想全面贯彻国家教育方针，以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以曲阜市创建“教育名市”为契机，积极践行市局提出的“正教风、树形象、抓管理、提质量”的教育方针，以提高教学质量为中心，以课程改革为突破口，以教学管理机制改革和评价机制改革为动力，全面落实校本研究与教师成长要求，开展校本培训，造就一支师德修养高尚、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新时期新课程改革需求的教师队伍。
二、主要任务与目标1、不断更新教育观念，使之符合创新教育和素质教育的要求;2、更新知识结构和能力结构，使之具有综合教育的能力和锐意创新的能力;3、进一步发展自己的个性特长，使之具有鲜明的教育、教学个性，并形成自己的教育、教学风格和特色;4、进一步拓宽科学文化视野，掌握现代教育技术，提高课堂教学效益，进一步提高理论功底和科研能力，使之成为学科骨干，为教师的成长和成功铺设方便之路。
5、培训以抓师德、抓教改、抓科研为主要途径，树立典型，引导中青年教师专业素质的不断提高，同时逐步构建校本培训模式，形成校本培训体系，建立校本培训机制，使校本培训逐步科学化、规范化、系列化。
6、提高教师对新课改的研究、探索能力，提高教师的科研水平。
三、重点工作及工作措施1、加强新课程标准的研究与学习，努力提高教师的理论水平。
课程改革是实施素质教育的核心环节，要把推进课程改革作为重点工作，通过开展理论学习，使教师的教学水平有所提高。
开展理论学习活动采用自学与集中相结合的方法。
教师的理论学习笔记每学期不少于1万字，并每学期写出自己的教学体会与心得。
2、大力加强教师队伍建设，认真开展以探索构建“务实、高效“主题的培训和研讨活动。
学校将建立相应教学教研制度，详细制定出新教材培训计划。
加强对各学科教师的培训，使他们在实施新课程前，对新课标有所了解，有所认识。
另外根据学校实际，通过参加全镇小学开展的“构建务实、高效课堂”活动，选拔评比业务水平高，教改意识强，具有创新精神的教师作为重点培养对象，让他们通过上研究课，参加评比活动，成为各学科带头人。
校本培训实施方案
校本培训实施方案•相关推荐校本培训实施方案（通用18篇）为有力保证事情或工作开展的水平质量，预先制定方案是必不可少的，方案的内容和形式都要围绕着主题来展开，最终达到预期的效果和意义。
方案应该怎么制定呢？下面是小编帮大家整理的校本培训实施方案，欢迎大家分享。
校本培训实施方案篇1一、培训目的1、不断更新全校教师的教育观念，更新教师的知识结构和能力结构。
2、进一步发展教师个性特长，使之具有鲜明的教育、教学个性，并创造出自己的教育教学风格特色。
3、掌握现代教育技术，提高课堂教学效益。
4、提高教师对新课改的研究，探索能力，提高全体教师的科研水平。
5、建立本校的校本培训机制，使校本培训工作科学化、规范化、系列化。
二、明确职责1、领导小组职责（1）制定本校教师培训计划，建立评估考核措施，建立教师参培业务档案。
（2）定期检查指导培训教师的学习与教学帮助他们解决学习与教学中的疑惑、困难。
（3）期末总结，教师培训情况进行评估考核。
2、骨干教师职责：根据骨干教师的具体情况，协助学校承担教师培训，上好示范课，明确分工，承担其他教师的传帮带工作。
3、教师职责：（1）、积极参加学校制定的培训活动，并在活动中承担一定的任务。
（2）、认真学习新课程的有关理念，提高自己理论水平，做到读书有笔记，学习有体会，教研有案例，研究有论文，课题有成果。
（3）新理念要与教学实践反思相结合，学习实践、反思提高，把新课程理念探索的新路子从课堂教学中体现出来。
三、主要内容1、学习《基础教育课程改革》，探索、研究新课改下的课堂教学途径。
2、加强对教师现代教育技术知识的培训，要求教师普遍掌握现代教育信息技术。
3、教科研知识的培训。
逐步培养教师教科研工作的意识、水平和能力。
4、教师基本功的培训。
通过培训使教师在三笔字、普通话、计算机、教育组织管理等方面有较大的提高。
5、师德培训。
通过各种形式加强教师的师德培训，培养造就一支品德高尚的教师队伍。
四、培训方式1、集中学习和分散学习相结合，点面结合。
小学校本培训实施方案
小学校本培训实施方案引言：小学教育是培养儿童基本素质和学习能力的关键时期。
为了提高小学教师的专业素养和教育教学水平，校本培训方案应运而生。
本文将介绍一种小学校本培训的实施方案，旨在帮助教师全面了解和掌握校本培训的基本概念、实施方式和效果评估，并提供一些建议。
一、校本培训的基本概念校本培训是指根据学校实际需求，为教师量身定制的一种培训方式。
它不同于传统的统一培训，而是以学校为中心，根据学校的特点和需求，为教师提供有针对性的教育培训，旨在提高教师的专业素养和教学水平。
二、校本培训的实施方式1.需求调研：学校应通过调查问卷、教师座谈会等方式，了解教师的培训需求和意愿，确定校本培训的重点内容和形式。
2.制定培训计划：根据需求调研的结果，学校应制定培训计划，包括培训时间、内容、方式等，并确定培训的具体目标和评估指标。
3.培训实施：学校可以组织专题讲座、研讨会、教研活动等形式的培训，邀请专家学者或内部优秀教师进行培训，同时注重实践与理论的结合，提供案例分析和教学方法的分享。
4.培训跟进与支持：培训不仅仅是一次性的活动，学校应做好培训效果的跟踪和支持工作，包括教师反馈收集、问题解答、辅导指导等，以保证培训的持续性和实效性。
三、校本培训的效果评估校本培训的效果评估是培训质量和效果的重要保障。
学校可以通过以下方式进行评估：1.问卷调查：学校可以设计一份评估问卷，向参训教师进行匿名调查，了解教师对培训效果的评价，收集反馈意见和建议。
2.观察记录：学校可以派遣专人进行观察，记录培训过程中的活动内容、教师参与情况、互动程度等，以便后期进行分析和总结。
3.教学成果展示：学校可以要求参训教师进行教学成果展示，以考察教师在培训后的教学实践能力和效果。
4.培训成绩评定：学校可以设置培训考核，通过考试或其他方式对教师的培训成绩进行评定，以评估教师的学习成果和培训效果。
四、建议与总结1.定期开展校本培训：学校应定期进行校本培训，确保教师的专业发展和持续提升。
小学校本培训方案大全
小学校本培训方案大全
【前言】
小学教育是国民教育的基础，在现代化的教育系统中，小学教育的重要性越发显著。
为了提高小学教育的质量与素质，教师的本培训显得尤为重要。
下文将为大家整理一份小学校本培训方案大全，希望能够为小学教师提供一份实用参考。
【培训方案】
培训目标：提高小学教师的教育素养和教学能力，提升教育教学质量。
一、研究学科特色
1.科学学科的特点与常见问题解决
2.语文学科的特点与常见问题解决
3.数学学科的特点与常见问题解决
4.英语学科的特点与常见问题解决
二、提高教学技能
1.教学设计和课程安排的理论与实践
2.小学阶段的反馈技巧和教学评估方法
3.小学生个性化教育课程定制
4.多元化教学方法的掌握与应用
三、课外才艺培育
1.儿童创意绘画教学方法
2.小学音乐教育的方法和手段
3.小学体育教学的方法和手段
4.冬令营、夏令营等课外活动组织策划
四、学校教育管理
1.学校安全工作制度的建立
2.教师资源管理和人才培养计划制定
3.校园文化建设和家校共育的实际落地
4.校本课程设置和政策制定的实操和维护
五、教育信息化和研究
1.小学教学软件和应用的研究与实践
2.多媒体教学的实操和方案设计
3.小学数字化学习工具推广和管理
4.线上学习和网络教学平台的建设与应用
【结语】
小学教师在教育教学的过程中，需要时刻掌握新领域的研究成果和新知识。
本文所提供的小学校本培训方案大全，目的在于帮助小学教师全面提升教育素
质和教学能力。
相信通过不断学习和实践，小学教育能够越来越好。
校本培训实施方案范本(三篇)
校本培训实施方案范本____年校本培训实施方案引言:随着教育改革的不断推进和教育理念的不断更新，校本培训作为教师专业发展的重要手段和途径，正逐渐成为教师发展的主要形式。
校本培训通过以学校为单位，以教研活动为核心，以教师自主学习和成长为目标，有效提升教师的专业素养和能力水平。
为了推动教师队伍的整体素质提高，提供更优质的教育服务，制定____年校本培训实施方案成为必要。
一、校本培训的目标1.提高教师的教育教学能力，提升学校教育教学质量；2.培养教师专业发展的主体责任感和自主学习能力；3.促进教师与学校之间的深度合作，形成良好的教育团队。
二、校本培训的原则1.以需求为导向，满足教师的个体差异需求；2.以实效为评价标准，注重培训成果的实际应用；3.以持续性为基础，通过长期的培训活动提升教师专业能力；4.以多元化为特点，采用多种方式和形式进行培训；5.以开放性为基础，鼓励教师开展自主学习和研究。
三、校本培训的内容1.专业知识培训：包括学科知识和教学理论的学习，提升教师的学科素养和教学能力；2.教学技能培训：包括教学设计、课堂管理、评价和反馈等教学技能的培养；3.教学研究培训：鼓励教师参与教学研究活动，提升教师的教学研究能力；4.教育技术培训：提供教师使用教育技术的培训，推动信息技术在教学中的应用。
四、校本培训的组织形式1.教研活动：学校组织各学科教师定期进行教研活动，通过集体备课、教学观摩、教学评议等形式，促进教师之间的交流和合作；2.导师制度：为新进教师和中青年教师配备导师，通过导师的指导和帮助，提升教师的教学能力和专业发展水平；3.研修班培训：学校组织各类专业培训班，邀请专家学者和优秀教师进行教学培训，满足教师的不同学习需求；4.专题讲座：邀请相关专家进行专题讲座，让教师及时了解教育教学的最新理论和实践；5.网络学习：搭建在线学习平台，为教师提供网上教育资源和学习机会，鼓励教师进行在线学习和交流。
五、校本培训的评价机制1.培训效果评价：通过教师参与培训的积极性和培训成果的实际应用情况，评估培训方案的实效；2.教学成果评价：对参与校本培训的教师进行教学成果的评价，包括学生成绩、课堂教学情况等；3.满意度调查：定期进行教师满意度调查，了解教师对校本培训的意见和建议，以不断改进培训方案。
学校校本培训实施方案12篇
学校校本培训实施方案学校校本培训实施方案12篇为保障事情或工作顺利开展，通常需要预先制定一份完整的方案，方案是阐明行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的书面计划。
那么什么样的方案才是好的呢？下面是小编整理的学校校本培训实施方案，欢迎阅读与收藏。
学校校本培训实施方案篇1为加强对本校教师校本培训的管理，推进我校校本培训工作逐步走上科学化、规范化、制度化轨道，现据教育部颁发的《中小学教师继续教育规定》等文件的精神，结合我校实际情况，特制定本实施方案：一、培训指导思想、目标以人为本，培养可持续发展的学生，造就可持续提升的教师；面向全体教师，突出青年教师、骨干教师的培训；以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点，以提高教师的整体素质为目的，经过3—5年左右的努力，努力建设一支数量结构合理、师德高尚、业务精良和创新精神的教师队伍。
二、组织管理为加强对本校校本培训的管理，使我校校本培训顺利进行，决定成立校本培训领导小组，统一安排校本培训，确认教师继续教育学分。
名单如下：组长：XXX副组长：XXX成员：XXX三、培训内容1、教师职业道德和执教规范2、基础教育课程改革3、教师教学技能和教学能力，以备好课、上好课、评好课、命好题、育好人为目标。
4、教育教学科研课题研究5、现代化教学设备四、培训形式1、校长指导式培训：校长通过进入课堂、参与教研活动、同教师座谈等形式和教师直接接触，面对面地对教师的课堂教学、备课、理论学习、教学基本功等进行指导，发现问题及时指正。
2、课堂教学式培训：把技能培训同教学实践结合起来，经常性地开展“新课程研究课”、“青年教师示范课”、“骨干教师观摩课”，给每一位教师都创设展现的机会，以此促发技能的提高。
3、座谈研讨式培训：在相互听课后，在办公室内，在一堂研究课后进行，给教师创设一个交流看法的机会，相互沟通、相互借鉴、共同提高。
4、专题讲座式培训：根据教师需要确定几个重点专题，组织集中培训，邀请本校有丰富经验教师及县内外专家讲课。
中心学校校本培训实施方案
中心学校校本培训实施方案一、背景和目标随着教育的不断深入，学校教师的继续教育成为推进教育发展的重要环节之一、为了进一步提升中心学校教师的专业素养和教学能力，推动学校的科学发展，制定了中心学校校本培训实施方案。
本次校本培训的目标如下：1.提高教师的专业素养和学科知识水平。
2.增进教师的教育教学理念和教学方法。
3.激发教师的工作热情和创新意识。
4.促进教师的自我发展和职业成长。
二、培训内容和形式本次校本培训主要包括以下几个方面的内容：1.学科知识更新：开设学科知识更新课程，针对各学科的最新研究成果和教学难点进行讲解和解析，提高教师对学科知识的掌握程度。
2.教育教学理念培养：通过邀请教育专家进行授课，引导教师更新教育教学理念，促进教师的教学观念转变。
3.教学方法培训：组织教师观摩课堂，通过教师间互相借鉴和学习，提高教师的教学效果和教学方法。
4.教育技术培训：开设教育技术培训课程，介绍各类教育技术工具的使用方法和应用场景，提高教师的教育技术水平。
三、培训时间和地点为了保证教师的参与度和效果，本次校本培训将分为两个阶段进行。
第一阶段为集中培训，时间为一个周末，地点为学校会议室；第二阶段为分散培训，时间为每周一次，地点为各学科教研室。
四、培训评估和反馈为了及时掌握培训效果和教师的反馈情况，将进行培训评估和反馈。
评估方式主要包括教学观摩、教学设计评估和问卷调查等。
根据评估结果，对教师进行奖励和激励，同时改进培训方案和措施。
五、资金和资源保障中心学校将拨出经费用于校本培训的开展，并提供所需的培训资源和设备。
同时，鼓励教师积极参与各类教育培训，鼓励学校与其他教育机构合作，共享培训资源。
六、培训管理和组织为了确保校本培训的顺利进行，将设立培训工作小组，负责培训计划的编制、培训资源的申请和培训评估的组织工作。
小组成员由学校中层干部、教研组长和教师代表组成。
同时，学校也将建立培训档案，记录教师的培训情况和成果。
七、总结和展望本次校本培训的实施方案，旨在提高教师的专业素养和教学能力，促进学校的持续发展。
小学校本培训方案（5篇）
小学校本培训方案小学____年度校本培训方案一、培训目标1. 旨在提升全体教师的教育教学能力，使其能够更好地适应教育改革和教学新需求。
2. 着力加强教师的专业发展，全面提升教师的综合素质。
3. 通过培训，推动学校教育教学工作的持续改进与创新。
二、培训内容1. 教学理论知识培训深入解析教学理论体系，并介绍最新的教学模式。
探讨学科教学方法与策略，优化教学效果。
探索分层教学与个性化教育的实践路径。
建构并实施科学的教学评价体系。
2. 教育科研能力培养培训教师掌握教育研究的基本方法与技巧。
教授教育科研课题的选题与撰写方法。
研究教育资源与案例，提升教育科研水平。
指导教师进行教育科研论文的写作与发表。
3. 学科知识更新与拓展引入学科前沿知识，拓宽教师知识视野。
深入解读学科教材，提高教材应用能力。
分享学科教学资源与案例，促进经验交流。
探索学科创新教学方法，提升教学质量。
4. 教育管理与组织能力提升规划学校发展蓝图，明确发展目标与管理策略。
合理配置教育资源，确保教育教学工作顺利进行。
加强教育教学团队建设与管理，提升团队协作能力。
推动教育改革与创新管理，促进学校持续发展。
5. 教育心理学与学生发展关注学生心理健康，提供有效的教育辅导。
教授心理辅导技巧与方法，提升教师心理辅导能力。
分析学生发展特点与问题，提出针对性解决方案。
指导教师与学生建立良好沟通关系，维护和谐的师生关系。
三、培训方式1. 理论学习组织专家进行集中授课，系统讲授相关理论知识。
利用网络平台开展线上学习，方便教师灵活安排时间。
2. 实践研讨组织教师互相观摩课堂教学，交流教学经验与心得。
开展教学实验活动，鼓励教师尝试新的教学方法与策略。
3. 教育科研鼓励教师独立选择研究课题进行科研探索。
组织教师合作开展教育科研项目，共同攻克科研难题。
四、培训计划1. 学期培训安排第一学期：以集中培训为主，结合实践研讨进行理论学习与实践操作。
第二学期：以线上学习和教育科研为主，鼓励教师自主开展研究活动。
小学校本培训方案样本（三篇）
小学校本培训方案样本培训目标：提升教师教学水平，增加教育教学方法技能，提高学生综合素质。
培训内容：1.教育教学理论知识培训：- 学习新的教育教学理论，如建构主义教育、多元智能理论等。
- 学习有效的教学方法和策略，如合作学习、问题解决等。
2.学科知识培训：- 学科知识培训，包括语文、数学、英语、科学等。
- 学习新的教学资源和教材，如互联网教育资源。
3.班级管理培训：- 学习班级管理的方法和技巧，如班级组织、学生评价等。
- 学习班级活动的设计和组织。
4.校本评价培训：- 学习校本评价的原则和方法，如学生自评、同学互评、教师评价等。
培训方式：1.讲座式培训：- 邀请教育专家进行讲座，介绍新的教育理论和方法。
2.小组讨论：- 教师分为小组进行讨论，分享教学经验和问题解决方法。
3.示范教学：- 工作组的教师进行示范教学，其他教师观摩并交流经验。
4.实践活动：- 教师们参加实践活动，如观摩其他学校的授课、实地考察等。
培训评估：- 培训结束后，进行评估，了解教师的学习效果和满意度。
- 根据评估结果进行改进和调整，提高培训的效果。
此为典型的小学校本培训方案示例，具体的方案可以根据学校的实际情况进行调整和修改。
希望对你有所帮助。
小学校本培训方案样本（二）背景随着社会的发展和变革，教育的目标也在逐步改变。
小学教育是教育体系中的起点，对学生的基础知识、学习方法和综合素养的培养至关重要。
教师在小学阶段扮演着重要的角色，因此对小学教师的培训也显得尤为关键。
本方案旨在为小学教师提供一套系统全面的培训方案，助力教师提升教学能力，更好地适应和引领未来小学教育发展。
培训目标1. 提升小学教师的学科专业水平。
通过提供学科知识和教学方法的培训，使小学教师掌握科学、全面的学科教学理论和实践技能。
2. 培养小学教师的教育教学创新能力。
通过讲座、研讨会、实践教学等形式，鼓励小学教师思考和尝试新的教学方法和资源，培养他们的创新精神。
3. 提高小学教师的综合素养和专业发展。
小学2018学年度校本培训实施方案
小学2018学年度校本培训实施方案为了贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（XX－2020年）》，充分发挥学校在提高教师素质，促进教师专业发展方面的作用，努力造就一支“师德好、业务精、底蕴厚、活力强、发展快”的专业化教师队伍。
现根据县教师发展中心转发的温州市教育局《关于进一步推进校本培训工作的通知》的精神，结合我校工作实际，特制定本方案。
一、指导思想以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，围绕深化基础教育课程改革、全面推进素质教育，以“备好课、上好课、评好课、命好题、育好人”为目标，以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点，立足学校实际，面向全体教师，围绕有效教育教学，全面提高教师的师德水平和业务素质。
二、基本要求（一）全面认真贯彻党和国家的教育方针，更新教育观念，树立现代教育思想，加强师德建设，优化知识结构，聚焦课堂，直面问题，增强教师创新精神和执教能力，提高教师教育教学水平。
（二）在教育行政部门的领导和培训机构的指导下，以学校为基本单位，在校长为第一责任人，切实推行校本培训工作，力求全面提高校本培训的质量和效益。
（三）坚持理论联系实际原则，坚持“教学做合一”，围绕教育教学工作，以解决问题为导向，按需施教，讲求实效，学用一致，结合学校实际，多途径多形式开展校本培训。
（四）坚持面向全体原则，每位教师必须参加校本培训。
每学年不少于24学时。
（五）以教师发展为本，调动教师积极性，提高教师的整体素质，注重差异，突出个性，满足教师发展需要。
（六）注重资源整合，加强教学、科研、培训的有机统一；注重校际合作与交流，充分利用现代信息技术和远程教育手段。
（七）建立配套制度，完善激励机制，逐步实现校本培训规范化与特色化发展。
三、培训对象全校在职公办（正式）教师四、培训内容1.专业精神（1）每学年至少组织一次先进教师经验交流会；（2）每位教师每学年至少阅读一本教育类书籍，并至少撰写1篇读书心得及体会；（3）结合课堂教学，每学年至少撰写一篇质量较高教学案例、反思或论文，参与评选活动,并上交教科室作为考核依据。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
赤鹫中心小学2018—2019学年校本培训实施方案
2018—2019学年赤鹫中心小学校本培训
实施方案
为全面推进学科素质教育，建设一支师德高尚、观念先进、素质优良、业务精湛的教师队伍，为落实我校可持续的科学发展观，以实现学校“兴科研、铸名师、创优校”办学工程。
我校将立足校本培训，走教科研一体的路子。
在校本培训中，我们将坚持培训从实际出发，坚持以教师为主体参与，坚持教师成长效应为宗旨，努力做好校本培训工作，全面提高教师知识，业务水平。
现结合我校实际，制定我校教师校本培训方案。
一、指导思想：
掌握基础教育新课程理念和现代教育理论，树立终身学习观念，以转变教师教育教学观念为前提，以提高教师的职业道德素质和教育教学水平为中心，以具备现代信息技术和网络教学技术为前提，建造一支结构优化、富有活力、勇于创新、适应时代发展的学校教师队伍。
二、现状分析：
我校中青年教师所占比例较重，他们担负着学校的重要岗位工作，学历基本上大专以上，但还有一些老师仍然处于单一的知识结构，教学模式还比较注重传统和经验型。
通过近几年来校本培训，教师的综合素质和教学能力得到了很大提高。
为了实施县教育局提倡“名校名师名校长工程”，培养一支师德优、学历高、功夫硬、能力强、效果好、特长精
新”，“以新促老”，“老青结对”等途径，加强骨干教师培养，
4.深入进行基础教育课程改革培训，扎实做好课改实验教师培训工作。
做好学科培训、教材培训、教育理念思想和教学模式方法培训，确保课改实验的顺利实施。
一是研究新课程理念下教材教法和学法，在研究和反思中提高教师教学实践能力，激发学生学习兴趣，全面提高课堂教学效益，促进学生个性发展。
二是研究中下生，特别是学困生的学习状态和转化，积累具体问题，思考解决问题的办法，全方位关怀学生发展，全面提高教学质量。
5.强化教师信息技术培训。
通过培训提高教师计算机操作、文本处理、数据处理、网络信息资源搜集、多媒体网络课件制作应用、网页制作、课程整合等信息素养方面提高教师素质。
五、培训方式：
1.学校实行外引内培的措施，一是让他们参加学历进修；二是组织教师到行知中学学习先进的教育教学理念；三是聘请专家讲座。
2.以集中学习、学科组教研活动、自主学习和实践操作相结合的方式。
集中学习与学科组活动采取专题讲座、系列讲座、技能竞赛、教学研讨、学术交流等形式；自主学习采取个人自修、拜师学艺、互相观摩、教学实践、专题研究和论文撰写等形式。
3.突出培训的针对性和实效性，采取“理论学习——工作实践——专题研究——教学实践”相结合等具体形式，并在实践中不断创造新的培训模式。
六、培训的考核方法：
校本培训的考核着重于教师的综合素质和教学科研能力的提高，采取多种形式进行考核评价；
1.业务能力考核：由学校领导定期或不定期开展教师课堂调研，结合查阅教师业务材料，每月对教师业务能力进行一次考察，每学期进行一次业务能力考核，并把考核成绩纳入绩效工资测算。
2、师德考核：每学期进行一次师德考核，并把师德考核情况纳入绩效工资测算。
3、根据校本培训的内容与要求，教师完成参加培训的书法培训材料、集中培训记录本和书法展是材料等反映研训过程的材料，学校查阅，并收集存档，县级考核通过后认定相应学分。
4、教学质量考核：结合教师所教学科成绩，依据学校绩效工资测算办法相关规定，把教师教学成绩纳入学校绩效工资测算。
七、培训的保障措施：
1．以教师为本，成立以校长为组长的校本培训机构，做到人员、时间、内容、目标、考核“五落实”。
2．学校建立教师校本培训方案和考核制度，形成良性运行机制，有计划、分层次进行教师培训。
对教师进行校本培
训考核，建立档案，考核成绩与教师考核、评定职级、评先选优挂钩。
3．建立和完善骨干教师激励机制，创设教师成长、成才的机制和环境。
“外出培训教师经验汇报制”“学校学科带头人骨干教师评选方案”，鼓励骨干教师的成长。
4．举行各项教学教研活动促进教师素质提高。
如课堂教学竞赛、教学研讨、课堂观摩、专家报告、参观访问等，丰富和拓展教师展示自我空间和平台。
5、校长是培训者校本培训的第—责任人，具体落实培训所需的必要条件，保证培训计划的顺利实施。
6、按相关文件要求，加大教师培训投入力度，努力为教师创造更好的学习条件和发展环境。
八、成立校本培训工作领导小组
校本培训工作小组
组长：周祥科
副组长：王明锋李加林
成员：和晶水杜元才申朴凤常晓霞普兴文杨晓双
李世祥陈国莲肖春梅包敏夏曼
赤鹫中心小学 2018年8月30日。