信息技术《成为学习好帮手》教学设计
小学信息技术教案生活和学习中的好帮手计算机
小学信息技术教案生活和学习中的好帮手计算机信息技术在现代社会中扮演着非常重要的角色，它已经渗透到我们生活的方方面面。
尤其对于小学生而言，信息技术是一把好帮手，它能够在他们的学习和生活中发挥巨大的作用。
本文将围绕这一主题展开，介绍小学生如何利用计算机来提高学习效果和丰富生活经验。
首先，在学习方面，计算机可以帮助学生获取大量的信息资源，这有助于他们的知识储备和学习深度。
通过使用计算机，小学生可以轻松地浏览互联网上的各种学习资料，从维基百科到在线教育平台，都有助于他们的学习。
此外，通过计算机软件和应用程序，小学生可以进行各种学科的在线学习，例如数学、语文、英语等等。
这些学习资源不仅可以提供具体的知识，还可以通过多媒体的方式呈现，激发学生的学习兴趣和创造力。
其次，计算机可以帮助小学生提高学习效率。
通过计算机，学生可以使用各种办公软件和应用程序来完成作业和学习任务。
例如，使用文字处理软件可以提高写作和编辑的效率，使用电子表格软件可以进行数学计算和数据处理，使用演示文稿软件可以制作精美的展示作品。
这些工具不仅使学习变得更加高效，还可以培养学生的信息处理能力和创新思维。
此外，计算机还可以为小学生提供丰富多样的学习体验。
通过在线教育平台和虚拟实境技术，学生可以参与到各种虚拟实验、模拟活动和互动游戏中。
例如，在学习科学知识时，他们可以通过虚拟实验室进行各种实验操作，观察和分析实验结果。
在学习地理知识时，他们可以通过虚拟地球仪进行全球旅行，了解各个地方的文化和地理特点。
这些丰富多样的学习体验不仅可以提高学习的趣味性，还可以培养学生的观察、思考和解决问题的能力。
除了学习，计算机在日常生活中也是小学生的好伙伴。
计算机可以帮助他们更好地管理时间，例如使用日历软件来安排和提醒重要的事务和活动。
计算机还可以提供各种娱乐和休闲方式，例如播放音乐、观看电影、玩游戏等等。
虽然这些娱乐活动需要适度控制，但它们可以给小学生带来放松和快乐的时刻。
小学信息技术第一册生活和学习中的好帮手—信息技术教案河大版
小学信息技术第一册生活和学习中的好帮手—信息技术教案河
大版
小学信息技术第一册生活和学习中的好帮手—
信息技术教案河大版
1、知识目标：初步了解多媒体的含义，认识多媒体电脑。
2、能力目标：认识文本、图像、声音和影像等多媒体文件，学会媒体播放机的使用方法。
3、情感目标：增加学习信息技术的信心。
教学重点：学会使用媒体播放机。
教学难点：理解多媒体的含义，认识多媒体文件。
教学过程：
一、新课引入多媒体是一个比较抽象又时时刻刻伴随在人们左右的概念，要让学生去理解多媒体这一概念是有难度的，教师可以通过多举一些生活中的例子让学生感受到多媒体信息就在我们身边，漂亮的广告画，悦耳的音乐，精彩纷骋的电视节目，情节感人的动画片，梦幻般的游戏世界……从而让学生感受到多媒体并不是多么神秘，多么难以理解的东本，它就在我们身边，以激发进一步学生的兴趣。
二、学习新课多媒体电脑主要可以通过以图片的形式呈现给学生，教师也可以把机房里现有的机器作为实例呈现给学生看，有条件的学校，教师可以把各部分配件拆下来供学生观看，学习。
介绍多媒体文件时，可以结合图标进行，以便于学生掌握。
每种多媒体文件介绍以后要让学生去找一找自己电脑上的这类多
媒体文件，并去打开它们，看看里面有些什么信息。
媒体播放机在外形上和家用VCD很相似，因此学生在按钮的使用上不会有太大的困难。
这里的重点是想欣赏什么媒体文件，就要选择相应的文件类型，这里教师可以结合前面的讲的多媒体文件，逐步引导学生这样去做，先选择想要欣赏的文件类型，再选择想要欣赏的文件。
六年级下册信息技术教案-第一单元 学习好帮手浙江摄影出版社
第一单元学习好帮手第1课汉字的发展教学目标：1.学生能针对主题搜集资料，并能将资料分类保存。
2.熟练地运用PowerPoint 制作相关的幻灯片。
3.培养学生获取信息、分析信息和处理信息的能力。
4.通过制作，培养学生的爱国主义情感。
教学重点：“汉字的发展”幻灯片的制作。
教学难点：资料分类保存的习惯培养。
课时安排:2课时教学过程：一、新课引入1、你们知道我国汉字的发展史吗？2、想不想了解更多有关汉字发展的知识？其实我们可以到Internet网去找许多关于汉字发展的资料，并用PowerPoint做成演示文稿进行展示。
二、布置任务1、确定主题：汉字的发展、印刷术的发展两个任选一个。
2、两人一组合作，利用PowerPoint软件进行制作。
三、准备工作1、在D盘上建立相关主题的文件夹，如“汉字的发展”、“印刷术的发展”。
2、进入相应文件夹后建立分类保存的文件夹，比如：“文字资料”、“图片资料”、“视频资料”、“其它资料”等。
3、收集资料参考网站：中国科普网（）学生也可以按照自己的方法去搜索。
4、分类保存教师简单介绍保存各类的资料的方法。
5、学生开始做准备工作，教师巡视并指导。
四、动手制作1、两人合作完成作品。
2、教师巡视、并指导有困难的学生。
五、作品展示、交流、评价1、教师通过多媒体教学软件展示部分作品。
2、对作品进行自评、与评、师评。
3、表扬一些优秀作品。
4、教师小结六、总结完成一个作品一般需要哪几个步骤？（确定主题、准备建立文件夹、上网搜索下载资料并分类保存、动手制作作品）第2课世界之最教学目标：1、学生能针对主题收集相关资料，并将资料分类保存。
2、熟练地运用Word制作相关的小报。
3、培养学生获取信息、分析信息、处理信息的能力。
教学重点难点: “汉字的发展”幻灯片的制作，信息的收集与整理。
课时安排：2课时课前准备：教学过程：1．设疑引入教师提问：“你知道哪种树木只剩一株了吗？”2. 确定主题。
要求：小组讨论，确定本组的介绍主题，并进行相应的分工。
三年级全一册信息技术第1课生活和学习中的好帮手(教案)
第1课生活和学习中的好帮手教学目标1.让学生知道计算机在学习生活中的广泛应用。
2.让学生掌握用计算机查找资料的方法。
3.激发学生学习信息技术的兴趣。
学情分析如今电脑在家庭已经普及,三年级学生都已经对电脑的简单应用比较熟悉。
教师可以通过提问的方式,让学生回答出他们以前对电脑的各种应用,并对这些应用进行归纳总结。
引导学生进行资料的搜索,解决日常的实际问题。
理解搜索中关键词的重要性。
重点难点教学重点:学习使用计算机正确快速的查找资料。
教学难点:关键词的掌握。
教学过程活动1【导入】导入新课从三年级开始,我们将学习一门新的课程——信息技术。
(展示课本)那么它到底是怎样的一门课程呢?其实同学们对它并不陌生,它就在你的身边,还经常为你的生活和学习提供帮助呢?下面老师问一个问题,哪位同学家里有电脑请举手。
同学们再说一说你以前用电脑做过哪些事。
老师可归纳出:游戏、聊天、购物、学习等,这些生活和学习中对计算机的使用都属于信息技术的应用。
然后让学生填写学习卡片。
活动2【讲授】导学新课下面老师再提几个问题,请同学们想一想再回答。
1.出示问题,让学生回答。
(1)你喜欢的作家是谁?(2)你喜欢的诗人是谁?(3)你喜欢的书法家是谁?(4)你喜欢的球星是谁?(5)你喜欢的音乐家或歌星是谁?2.根据学生回答,找出学生不会的问题。
然后和学生一起学习在百度中进行资料的搜索。
搜索过程中让学生同时完成学习卡片的填写。
最后尝试不同词语的搜索,让学生理解关键词的重要性。
3.、学生思考讨论:(1)除了利用计算机查找资料外,你还用哪些方式查找资料?(2)用计算机查找资料,与其他方法相比,哪一种比较好?为什么?4.学生完成学习卡片的填写。
甚至具体到某个人、某个地方、某个时间或者某件具体的事情。
你输入到计算机里并让它帮你查资料的词叫“关键词”,如果你用的关键词不够具体,计算机查找出的资料中可能有很多是你不需要的,影响你查找的效率。
我们要注意一下哟?活动4【活动】展示学生课堂作业教师巡视指导学生完成学习单的练习,择优在课堂上展示并奖励,以激发学生努力学习上进心。
《成为学习好帮手》的教学设计
《《成为学习好帮手》的教学设计.doc》《成为学习好帮手》的教学设计一、教材分析：通过前面5课的学习，应鼓励学生充分利用网络资源来辅...将本文的Word文档下载，方便收藏和打印推荐度：点击下载文档https://m./doc/1862423718.html下载说明：1. 下载的文档为doc格式，下载后可用word文档或者wps打开进行编辑；2. 若打开文档排版布局出现错乱，请安装最新版本的word/wps 软件；3. 下载时请不要更换浏览器或者清理浏览器缓存，否则会导致无法下载成功；4. 网页上所展示的文章内容和下载后的文档内容是保持一致的，下载前请确认当前文章内容是您所想要下载的内容。
付费下载付费后无需验证码即可下载限时特价：6.00元/篇原价20元免费下载仅需3秒1、微信搜索关注公众号:copy839点击复制2、进入公众号免费获取验证码3、将验证码输入下方框内，确认即可复制联系客服微信支付中，请勿关闭窗口微信支付中，请勿关闭窗口×温馨提示支付成功，请下载文档我知道了咨询客服×常见问题•1、支付成功后，为何无法下载文档？付费后下载不了，请核对下微信账单信息，确保付费成功；已付费成功了还是下载不了，有可能是浏览器兼容性问题。
•2、付费后能否更换浏览器或者清理浏览器缓存后下载？更换浏览器或者清理浏览器缓存会导致下载不成功，请不要更换浏览器和清理浏览器缓存。
•3、如何联系客服？扫描下方二维码关注公众号“网站在线小助理”，及时联系客服解决。
请把【付款记录详情】截图给客服，同时把您购买的文章【网址】发给客服。
客服会在24小时内把文档发送给您。
（客服在线时间为周一至周五9:00-12:30 14:00-18:30）。
第5课 学习好帮手 教学设计
第5课学习好帮手教学设计1教学目标1、通过搜索引擎查找网上的各学科的学习网站,使学生掌握并熟练在搜索引擎中利用多关键字搜索相关资料的方法;2、初步体验利用电脑网络在线学习,从中感受网络学习的优越性,形成利用网络帮助自己学习的意识。
2重点难点重点:利用多个关键字提高搜索效率难点:有效确定关键字3教学过程活动1【导入】创设情景，揭示主题课一开始,我打开古诗《龟虽寿》FLASH动画网页,学生情不自禁地跟着读了起来。
在动画、背景音乐的催化下,学生兴趣高昂,注意力被紧紧吸引。
于是我趁热打铁,接着打开相关的古诗注释、解析等页面……在学生的新奇中,揭示本课的学习内容:师:同学们,刚才,我们利用电脑网络帮助自己学习了古诗。
你们觉得有意思吗?(进一步“煽情”)师:在电脑网络上,我们不光可以学习古诗,还可以学习数学、英语、科学其他很多很多东西。
电脑网络可是我们学习的好导师呢!(板书课题:学习好导师)活动2【讲授】找所好“学校”，学习多关键字查找~1、自主查找语文学习网站,复习巩固用一个关键字查找的操作师:你们还想不想到网络上去学习啊? 师:到电脑上去学习,首先我们要找到相关的学习网站,也就是要在网上找一所“学校”。
想一想,你打算怎么找? 师:刚才同学们说了很多搜索引擎,都可以,那你赶紧用它们找一个语文学习的网站吧…… (板书:) 学生查找…… 2、重点反馈用“语文”或“学生天地”查找的结果师:在刚才的搜索中,你用到了什么关键字? 师:好,我们来看一看,用“语文”搜索的结果。
(板书:语文) 转播学生机,师生一起浏览。
…… 师:其他同学呢?你用了什么关键字? 师:我们也来看一看。
(板书:学生天地) 转播学生机,师生一起浏览。
…… 3、思考对比两者的优劣师:你们觉的“语文”和“学生天地”哪个搜索的结果更准确? 师:那有没有办法把两者的优势结合起来,使搜索的结果只包含语文、学习的内容呢? 师:这就是我们今天要学习的新本领——多关键字查找,你们看…… (示范操作:用多“语文”+“学生天地”进行搜索。
《学习好帮手》 说课稿
《学习好帮手》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是《学习好帮手》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《学习好帮手》这一内容选自_____教材_____单元。
本单元主要围绕学习工具和方法展开，旨在培养学生的学习能力和自主学习意识。
而本节课作为本单元的重要组成部分，主要介绍了几种常见的学习辅助工具，如工具书、在线学习平台等，并引导学生正确使用这些工具来提高学习效率。
通过对教材的深入研究，我发现本节课具有以下特点：1、实用性强：教材所选取的学习工具都是学生在日常学习中经常接触到的，具有很强的实用性。
2、贴近生活：教材内容紧密联系学生的学习生活实际，能够引起学生的共鸣，激发学生的学习兴趣。
3、注重方法指导：教材不仅介绍了学习工具，还注重对学生使用方法的指导，培养学生的自主学习能力。
二、学情分析我所授课的对象是_____年级的学生，他们正处于学习习惯和学习方法养成的关键时期。
在这个阶段，学生已经具备了一定的学习基础和自主学习意识，但在学习工具的选择和使用方面还存在一些不足。
具体表现为：1、对学习工具的认识不够全面，只知道一些常见的工具，如字典、计算器等，对于一些新兴的在线学习平台了解较少。
2、在使用学习工具时，方法不够正确，不能充分发挥学习工具的作用。
3、缺乏自主选择和使用学习工具的能力，往往依赖老师和家长的指导。
针对以上学情，我将在教学过程中注重引导学生全面认识学习工具，掌握正确的使用方法，培养学生的自主学习能力。
三、教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标（1）学生能够了解常见的学习工具，如工具书、在线学习平台、学习软件等。
（2）学生能够掌握这些学习工具的基本使用方法，能够根据学习需求选择合适的学习工具。
2、过程与方法目标（1）通过小组合作、自主探究等方式，培养学生的合作能力和自主学习能力。
大连理工版信息技术一上《助学好帮手》教案
大连理工版信息技术一上《助学好帮手》教案一. 教材分析《信息技术一上》是大连理工版信息技术课程的第一册，主要面向初次接触信息技术课程的学生。
《助学好帮手》是该课程的配套教辅材料，旨在通过实例操作和练习，帮助学生掌握信息技术的基本知识和技能。
本教案以《助学好帮手》为依据，针对其中的知识点和技能点进行详细的教学设计和安排。
二. 学情分析面对初次接触信息技术课程的学生，他们在学习本课程之前对信息技术的基本知识和技能了解较少。
因此，在教学过程中，需要注重基础知识的教学和基本技能的培养。
同时，学生可能对信息技术课程充满好奇和兴趣，因此在教学过程中应充分利用这一点，激发学生的学习热情。
三. 教学目标通过本节课的教学，使学生掌握信息技术的基本知识和技能，能够熟练地使用计算机进行基本的操作，如开关机、使用鼠标、键盘等。
同时，培养学生对信息技术课程的兴趣和热情，使他们能够主动地参与到信息技术的学习中来。
四. 教学重难点教学重点：信息技术的基本知识和技能，如开关机、使用鼠标、键盘等。
教学难点：如何让学生熟练地掌握并运用信息技术的基本知识和技能。
五. 教学方法采用任务驱动法和情境教学法，通过设置具体的情境和任务，引导学生主动地进行实践操作，从而掌握信息技术的基本知识和技能。
同时，采用分组合作和讨论的方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备教师准备：熟悉教材内容，了解学生的学习情况，准备好教学所需的计算机、投影仪等设备。
学生准备：了解并熟悉计算机的基本结构和功能，准备好学习的笔记本和笔。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生介绍信息技术的重要性和应用领域，激发学生对信息技术课程的兴趣和热情。
同时，教师提出本节课的学习目标和内容，让学生明确本节课的学习任务。
2.呈现（10分钟）教师通过向学生展示和讲解计算机的基本结构和功能，使学生了解计算机的基本组成和作用。
同时，教师介绍并演示如何使用鼠标、键盘等输入设备进行基本的操作。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1
信息技术《成为学习好帮手》教学设计
一、教材分析：
通过前面5课的学习，应鼓励学生充分利用网络资源来辅助其他学科的学习，以获取新
的知识，让网络成为自己学习的好帮手。因此，高效准确地获取有用信息，是学生必备的能
力之一。本课主要通过寻找“安徽名人”这个任务，让学生了解信息获取的一般流程，并帮
助学生对前5课所学知识进行归纳总结。
二、教学目标：
1、知识性目标
（1）了解信息来源的主要途径和信息获取的一般过程；
（2）恰当地选择获取信息的方法，合法地获取信息；
（3）能合理地鉴别和评价信息；
（4）学会利用因特网解决自己学习和生活中的一些实际问题；
（5）知道上网时提高自己的安全意识。
2、技能性目标
（1）提高信息筛选和提练能力；
（2）能够熟练运用网上获取信息的方法，解决实际问题，辅助其他学科学习。
3、情感性目标
（1）树立积极主动地学习和使用信息技术，参与信息活动意识；
（2）形成一定的信息鉴别和评价能力；
（3）培养学生互相使用精神；
（4）培养热爱家乡悠久历史文化的感情。
三、教学重、难点：
1、教学重点
（1）关于搜索技巧的强化与巩固；
（2）明确信息获取的流程。
2、教学重点
（1）关于搜索的技巧；
（2）关于如何找到正确的资源，以及对信息进行鉴别和评价。
四、教学环境：计算机网络教室。
五、教学过程：
2
1、情境导入
教师：同学们你们知道我们家乡安徽有哪些名人吗？你们了解他们的生平事迹吗？
学生回答。
教师“你们是怎么知道的？其实在网上，也有很多网站是专门提供各种学习资料或疑难
问题解答等服务的。当我们在学习和生活中遇到问题时，可以利用所学的网络知识向因特网
求助。
2、学习指导
（1）指导学生了解获取信息的流程：
A：收集资料前的准备：
教师：根据所要解决的问题，确定好所要寻找的资料，了解这些资料的来源、出处，然
后再选择寻找的方法。下面我们就以书中跟着为例进行练习。
学生练习、教师巡视指导（鼓励同学间相互帮助）。
学生汇报。
B：搜索资料并保存资料：
教师：根据自己所做的选择，进行搜索保存资料。
教师讲解示范（以搜索有关“曹操历史贡献”资料为例）。
学生练习、教师巡视指导（鼓励同学间相互帮助）。
3、分层练习
小组间互相帮助完成书P72页“试一试”。
4总结