青春梦想心理情景剧(决赛)策划
大学生心理情景剧比赛策划案
大学生心理情景剧比赛策划案一.活动宗旨：1.大学生心理情景剧是以类似话剧的形式向同学们介绍心理健康知识，普及大学生心理健康知识，为他们提供一种更容易的学习方式。
同学们可以从身边取材，参与情景剧的策划，提出自己的想法，也可以提升同学们对自身心理的关注度。
2.大学生是这个社会很重要的一个群体，他们的心理健康也从一个侧面反映社会群众的心理程度。
此次比赛正是一个好的机会向世人展现大学生的心理，达到帮助他们、帮助他们的目的。
3.大学生心理情景剧是让同学们主动学会解决心理问题的一种切实可行的自我教育手段，可以促进大学生心理的自我成长和完善，更好的发展自己。
4.此次比赛也是一次才艺展示，在舞台上，同学们可以展示自己的表演天分，发掘自己的潜能，更好的认识自己。
二.活动主题：以当代大学生自己或身边的故事为题材，反映大学生活中出现的环境适应、情感交流、人际交往、学习、家庭、就业压力、自我成长的方面的心理感受、问题和矛盾等内容。
三.组织单位:主办：学生工作处心理健康教育中心协办：大学生心理健康教育协会四.活动时间：1.2012-3-20，心理健康教育协会做好宣传前的准备工作。
2.2012-3-22，从各系部开始宣传及报名工作。
3.2012-4-01，报名截止同时统计报名班级和节目剧本。
4.2012-4-12----2012-4-20，初赛开始5.2012-4-23----2012-4-27，复赛6.2012-5-25，决赛活动流程：1）初赛由各系主办，选出一半的班级进入复赛。
2）复赛由总会负责选出进入决赛的班级。
3）、在所有一切都准备好后，由文艺部跳开场舞，活跃气氛。
4）、有主持人介绍到场嘉宾、情景剧评委和活动主要流程，并宣读心理健康知识。
5）、各参赛组派代表上台抽签决定表演顺序，并依次表演。
6）、表演结束后由主持人宣布成绩并请部分评委发言。
7）、主持人宣布闭幕。
五.参赛要求：1、情景剧类型分：校园情景剧、演艺名著片段、小品2、参赛时间：每个节目参赛时间不得超过25分钟3、参赛者请自备道具和服装4、参赛作品要求：要求有较高的思想性，能真实的反映学校生活、能够反映大学生积极向上、奋发努力以及抒发爱国情操的作品。
情景剧比赛策划书3篇
情景剧比赛策划书3篇篇一情景剧比赛策划书一、活动主题“演绎百态人生，展现青春风采”二、活动目的本次情景剧比赛旨在为学生提供一个展示自我才华和创意的平台，通过表演情景剧，让学生更好地理解和体验生活，提高学生的综合素质和表达能力。
三、活动对象全体学生四、活动时间及地点1. 时间：[具体时间]2. 地点：学校礼堂五、活动安排（一）前期宣传1. 制作宣传海报，张贴在学校显眼位置。
2. 利用学校广播、公众号等渠道进行宣传。
3. 组织班级宣传员进行班级宣传。
（二）报名方式1. 线上报名：在学校官网或公众号上填写报名信息。
2. 线下报名：在学校指定地点填写报名表格。
（三）比赛流程1. 初赛（1）参赛队伍自行准备情景剧剧本，进行初赛选拔。
（2）初赛将评选出优秀队伍进入决赛。
2. 决赛（1）进入决赛的队伍进行决赛表演。
（2）决赛将评选出一、二、三等奖及优秀奖。
（四）比赛规则1. 情景剧内容要积极向上，体现正能量。
2. 表演时间控制在 10-15 分钟以内。
3. 参赛队伍人数不限。
（五）奖项设置1. 一等奖 1 名2. 二等奖 2 名3. 三等奖 3 名4. 优秀奖若干名六、活动预算1. 宣传费用：海报制作、宣传单印制等，预计[X]元。
2. 场地布置费用：舞台搭建、音响设备租赁等，预计[X]元。
3. 奖品费用：奖杯、证书、奖品等，预计[X]元。
4. 其他费用：服装道具租赁、评委酬金等，预计[X]元。
总预算：[X]元七、活动注意事项1. 参赛队伍要提前做好准备，确保比赛顺利进行。
2. 比赛现场要保持秩序，不得大声喧哗或随意走动。
3. 评委评分要公正公平，确保比赛结果的公正性。
八、活动负责人及分工1. 负责人：[负责人姓名]2. 分工：（1）负责活动的整体策划和组织。
（2）负责活动的宣传和报名工作。
（3）负责活动的场地布置和后勤保障工作。
（4）负责活动的评委邀请和评分工作。
篇二情景剧比赛策划书一、活动主题“演绎百态人生，展现青春风采”二、活动目的本次情景剧比赛旨在为学生提供一个展示自我才华和创意的平台，通过表演情景剧，提高学生的表达能力、团队协作能力和创造力，同时也丰富学生的课余生活，营造积极向上的校园文化氛围。
大学生心理情景剧策划书
大学生心理情景剧策划书----------------------------精品word文档值得下载值得拥有----------------------------------------------心理情景剧策划书活动主题:开创个性舞台，展现青春风采二、活动背景:1、活动对象:2、组织单位:主办单位:协办方:3、活动原因:大学生的心理问题一般有:学业问题、情绪问题、人际关系问题、恋爱心理问题、焦虑问题、入学适应问题。
大学生心理情景剧是我国高校近年来的新生事物，传达了情景剧的优秀文化，表露出社会中存在的涉及大学生的普遍问题。
在大学生心理辅导和心理治疗方面能够发挥独特和良好的教育作用和效果，是高校开展大学生心理健康教育的一种有效的教育辅导方式。
4、活动目的:通过话剧表演传播积极向上的生活学习理念，激发学生热情，活跃学院气氛，推广校园文化，促进学生的健康成才。
因此在这初春的季节，在这个性的舞台上，让我们启齿轻圆，诉说真挚的话，歌唱心中的爱;在轻歌曼舞中，展现出青春的活力与风采;用坚实而宽阔的臂膀，拥抱世间的温暖。
用心灵来发现爱，感受爱，传递爱。
三、节目形式:原创话剧、歌舞剧、情景对话等形式皆可。
四、活动时间:活动地点:五、选手须知:(一)节目要求本次比赛学生按照班级组成团队,人数2-15,每班必须有一至二个节目。
剧本内容积极健康,构思新颖,内涵丰富,具有时代感，贴近大学生生活，具有艺术气息。
剧本需要原创,服装道具自备(还可提供话筒、音响。
)话剧长度控制在12分钟内，不得超时。
结尾需要用一两句话来阐述话剧所要表达的意义，或是对大家的寄语和希望。
并为自己的团队拉票。
(二)比赛事宜参赛班级必须在,前把剧本统一交给宿管部负责人。
比赛当天要求参赛选手着装整洁，仪表大方。
参赛团队必须到会场且后在签到处签到，比赛正式开始后15分钟不到者视为弃权。
场地分为比赛区与休息区，末轮到上场的参赛班级，在休息区有序等候。
心飞扬之我要我的心晴-心理情景剧大赛策划书文档
心飞扬之我要我的心晴-心理情景剧大赛策划书文档I want my heart to be clear编订：JinTai College心飞扬之我要我的心晴-心理情景剧大赛策划书文档小泰温馨提示：策划书是对某个未来的活动或者事件进行策划，是目标规划的文字书及实现目标的指路灯。
撰写策划书就是用现有的知识开发想象力，在可以得到的资源的现实中最可能最快的达到目标。
本文档根据不同类型策划书的书写内容要求展开，具有实践指导意义。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整修改及打印。
一．活动引言：在这个迅速变化的时代，我们每个人都不可避免地要面对矛盾的人生，注定会有许多心理的困扰。
作为高校大学生引领着未来社会的发展，肩负着建设国家的重任大学生健康状况如何，必将对社会有极其深远的影响。
而校园文化活动对促进大学生心理健康有着极其重要的作用。
因此，我们通过举办这次情景剧大赛在宣传普及心理健康知识的同时，也让我们大学生懂得心理健康对于自身健康成长的重要性，感受到心理健康知识的趣味性和实用性，同时为创建和谐心灵提供良好的平台。
心理情景剧是艺术和心灵的媒介，一方面让痛苦、挫折、失败等划下句点，一方面让信心、希望、快乐、爱等成为可能，让参与者在扮演主角、配角、替身和观众的体验后，真正的经营自己丰富和多彩的人生。
二．活动目的本次大赛旨在给新生提供一个展示自我风采的平台，让社会关注学生心理健康，让学生正视心理问题不要逃避。
，此次大赛活动，能够为同学们营造良好的心理健康教育氛围，激发大家对心理健康的重视与思考，引导大家树立良好的心理价值观，提高大家的心理综合素质。
通过情景剧的表演展示内心深处最真实的情感也可以让新生适应大学的环境并能正确树立一个积极，健康的生活态度，在起跑线上打好大学的第一炮，于此同时还可以在校园里宣传心理知识以及丰富大学生的校园文化生活。
三．活动意义加强校园文化建设，改善大学生的社会心理环境，通过开展丰富多彩的校园文化生活满足大学生精神和心理需求，为他们展现天赋和才干，发泄内心的激情，增强竞争意识，获取自信心提供平台。
最新心理情景剧大赛策划案
心理情景剧DV大赛策划案一、活动主题关注心理健康，提高综合素质二、活动背景随着时代发展，心理健康问题逐渐进入人们的视野，青春年少的大学生更是问题高发人群。
而戏剧本身具有的独特魅力正吸引着无数人，人人都渴望能拥有舞台。
将戏剧与心理学相结合衍生出的心理剧，创造性的涵盖了以上两点，心理剧的创作和表演可充分调动大学生的主观能动性，提高思考创作能力，从而促进心理健康良性发展，丰富在校学生的课余生活。
这充分体现了我院长期以来对学生心理健康的关注和综合素质的培养。
三、活动对象面向人员：全校学生四、活动意义莫雷诺认为“心理剧乃是人类社会的缩影”，它借助特殊的戏剧形式，通过舞台表演和心理剧导演的指导催化，让成员自己在表达中探索内心深处的一些情结，从而提高自我认识和表达能力，获得对自我和问题更深、更新的理解；在导演指导下创设一个当事人能掌控的环境，在一个安全、信任、支持、接纳、受保护的环境氛围下，让成员发展出积极、健康、富有建设性的新理念和行为。
本次活动旨在关注学生心理健康，提高学生综合素质，让其独立创作心理剧本并表演录制成微电影，在调动学生主观能动性和创造力的同时充分提高表现力、加强自我认识、增进对心理学和戏剧的认识了解，为将学生塑造成综合型人才奠定良好基础。
此外，校园心理剧是在新的历史条件下，适应素质教育需要，满足学生心理发育需求的一种健康积极的带有艺术性和创造性的心理知识普及活动，在活跃校园文化、促进学校文化建设中发挥着积极的作用。
五、活动流程（一）活动前期1.申请教室2.联系评委，协调好时间3.张贴文化宣传展板4.通知学校各级部各班班班长并确保学生按时到场5.布置场地6.安排人员有序进入场地（二）活动中期1.参赛者抽签确定微电影播放顺序2.主持人介绍开场3.各参赛微电影按顺序播放，每播放完一个参赛者上台进行内容意义讲解4.评委点评并打分5.根据分数进行排名6.公布名次（三）活动后期1.新闻撰写2.活动总结3.颁发奖状六、活动时间2018年3月X日X点七、活动地点XXXX附：心理情景剧本大赛要求1.内容方面：剧本需原创，积极向上，语句通顺，情真意切。
心理情景剧活动策划书
心理情景剧活动策划书通过心理的制造及演绎，为的高校生提供一个表达内心情感的全新的表现形式，为正确认识心理健康问题提供一个全新的视角。
更重要的是，通过同学们自己创作心理剧，表演发生在身边的熟识的，甚至是亲身阅历的事，从中体验心理的微小改变。
进而到达宣泄、释压和领悟其中道理的效果，更好的.引导同学自己发现问题，按时解决问题。
二、活动内容：1、活动时间：3月下旬——4月13日2、活动地点：博西梯二3、活动对象：系全体同学4、参赛形式：以自愿参与为原则，可独立创作剧本也可集体创作5、参赛方式：上交参赛剧本6、参赛剧本：（1）剧本要求：a、内容需表达高校生的宿舍生活场景，表现当代高校生心理素养，突出心理活动刻画b、主题应主动向上，能给同学们以主动地启发启示c、剧本激励原创，需要创新、新颖性、教育性，激励广阔同学工作和学习热忱d、剧本若被选上，作品表演时所需道具、背景音乐、服装自备（2）剧此题材：以宿舍生活为主题三、活动流程：（一）前期工作1、召开会议：召开会议，商量方案，结合商量结果，确定最终方案实施计划。
落实工作分工，明确各干事职责。
2、筹备工作：完成该活动的策划书，工作布置，做好前期有关准备工作，并由其全面开展工作。
3、宣传工作：（1）海报宣传制作一版关于本次活动的宣传海报，在博东一楼宣传。
（2）口头宣传发放宣传单，各班心理委员向班级同学做宣传，包括剧本搜集，及报名通知、初赛决赛通知（3）初赛过后将会制作一份决赛节目内容宣传（二）中期工作1、报名详细流程与布置：班级同学向心理委员报名，4月13日统一上交剧本2、初赛详细流程与布置：（1）搜集参赛剧本（2）评比出优秀剧本（3）打印及公布决赛内容于宣传板3、通知优秀剧本创参与决赛的剧本表演4、邀请评委5、决赛详细流程与布置：（1）布置竞赛场地（2）参赛人员的签到（3）嘉宾水的摆放（4）派发节目单（5）照相（6）音响效果（7）现场秩序掌握（8）赛后的整理及清理工作6、决赛现场的互动环节为学问竞赛，其内容触及心理学等，持续时间是10分钟到15分钟，详细题目待定，答对的观众，现场送出小礼品。
校园心理情景剧大赛方案
校园心理情景剧大赛方案校园心理情景剧大赛活动方案一、活动目标与范围咱们的校园心理情景剧大赛，主要是希望通过戏剧这种特别的形式，来引起大家对心理健康的关注，提高我们的心理素质，让心理知识更广泛地传播。
具体来说，这个活动有几个主要目标：- 首先，提高学生对心理健康问题的认知，尤其是青春期常见的心理发展问题，大家都知道这个阶段多么关键。
- 其次，培养大家的表达能力和团队合作精神。
通过排练和演出，学生之间的沟通和理解会变得更加顺畅。
- 最后，借助情景剧，推动心理健康教育的深入，营造一个关心彼此心理健康的校园氛围。
这个活动面向全校各年级，鼓励各班和社团自由组队，积极参与。
二、现状分析与需求在如今的校园环境中，心理健康问题越来越受到大家的关注。
最近的一项调查显示，大约40%的学生在学习和生活中感受到不同程度的心理压力。
可问题是，大家对心理健康知识的了解普遍不够，这个活动显得尤为必要。
通过与学生的访谈和问卷调查，我们发现了几个需求点：- 学生们渴望更有趣、更生动的心理健康教育形式，传统的讲座和宣传方式已经无法吸引他们的眼球。
- 许多同学对心理健康存在误解，比如认为寻求心理帮助就是表现出软弱。
- 学生们希望能有一个表达情感和困惑的平台，同时也希望通过他人的故事得到共鸣和启发。
三、实施步骤与操作指南活动筹备阶段- 成立组织委员会：这个委员会由心理健康教育中心、学生会、教师代表和心理咨询师组成，负责整体活动的策划和组织。
- 制定时间表：赛事初步定在学期中段，准备和演出的时间大约两周。
第一周排练，第二周正式演出和评选。
- 宣传推广：通过学校公告板、微信公众号、班级群等多种渠道，广泛宣传活动信息，吸引同学们报名参与。
报名与培训- 团队组建：鼓励各班级或社团组建3-5人的小组报名，个人报名的话可以由组织方进行分组。
- 心理知识培训：请心理咨询师为参与者进行心理健康知识培训，帮助大家更好地理解剧本和角色。
剧本创作与排练- 剧本创作：各团队根据心理健康主题，自行创作剧本，可以围绕焦虑、抑郁、人际关系等问题进行。
心理情景剧策划书
心理情景剧大赛策划书一、活动目的：“校园心理情景剧“是以大学生日常学习、生活、交往中遇到的烦恼、困惑等为素材，通过编写舞台剧、话剧等表演剧本，然后进行倾情演绎、情景模拟的活动形式。
可使大学生在表演熟悉或亲身经历事情的同时，体验心灵深处细微的变化、领悟其中的道理，从而达到提升心灵，优化心理品质的目的。
二、活动对象：全体学生三、心理情景剧内容：贴近大学生日常生活、学习、工作，要能折射出某些心理现象，如人际困难、学业困扰、网络成瘾、感情纠葛、就业压力等。
突出体现当代大学生常见心理冲突及心理问题，重点在于反映出角色的内在心理冲突的产生、发展、调整和解决过程。
四、心理情景剧形式：音乐剧、话剧、小品、哑剧、歌舞剧等形式五、主办单位：六、承办单位：七、活动流程：1、策划案、通知发放于3月30日前完成。
2、参加者于4月15日前由各班心理委员将心理情景剧报名表及剧本上交至心晴使者协会相关负责人。
3、心理情景剧由各班自行排演，并拍摄视频，于4月20日前将视频传送至协会相关负责人处，4月23日进行心理情景剧大赛（视频展播方式）。
时间地点视情况而定。
于22日前确定，并通知参赛者。
4、评委名单待定。
八、人员安排：九、所需物品：麦克风 2只矿泉水根据评委人数而定评委礼品根据评委人数而定海报 2张（五食堂和二食堂门口各一张）横幅 1张十、经费预算：附表一：心理情景剧大赛通知附表二：心理情景剧大赛报名表附表三：心理情景剧大赛评分细则附表一：海洋学院心理情景剧大赛通知各位亲爱的同学们，或许大家盼望着有一天能将自己的故事搬上舞台或映在银幕上，与大家一起分享吧！那还等什么呢？快组织自己的剧组来参加心理情景剧大赛吧！在这里，你可以将大学里你感触最深的那些瞬间与大家分享，也可以晒晒属于你的“初恋这件小事”。
不要再犹豫，Show 的就是你！1、情景剧内容：贴近大学生日常的生活、学习、工作，要能折射出某些心理现象，如人际困难、学业困扰、网络成瘾、感情纠葛、就业压力等。
大学生心理情景剧策划书
心理情景剧策划书活动主题：开创个性舞台，展现青春风采二、活动背景：1、活动对象：2、组织单位：主办单位：协办方：3、活动原因：大学生的心理问题一般有：学业问题、情绪问题、人际关系问题、恋爱心理问题、焦虑问题、入学适应问题。
大学生心理情景剧是我国高校近年来的新生事物，传达了情景剧的优秀文化，表露出社会中存在的涉及大学生的普遍问题。
在大学生心理辅导和心理治疗方面能够发挥独特和良好的教育作用和效果，是高校开展大学生心理健康教育的一种有效的教育辅导方式。
4、活动目的：通过话剧表演传播积极向上的生活学习理念，激发学生热情，活跃学院气氛，推广校园文化，促进学生的健康成才。
因此在这初春的季节，在这个性的舞台上，让我们启齿轻圆，诉说真挚的话，歌唱心中的爱；在轻歌曼舞中，展现出青春的活力与风采；用坚实而宽阔的臂膀，拥抱世间的温暖。
用心灵来发现爱，感受爱，传递爱。
三、节目形式：原创话剧、歌舞剧、情景对话等形式皆可。
四、活动时间:活动地点:五、选手须知：（一）节目要求本次比赛学生按照班级组成团队,人数2-15,每班必须有一至二个节目。
剧本内容积极健康,构思新颖,内涵丰富,具有时代感，贴近大学生生活，具有艺术气息。
剧本需要原创,服装道具自备（还可提供话筒、音响。
）话剧长度控制在12分钟内，不得超时。
结尾需要用一两句话来阐述话剧所要表达的意义，或是对大家的寄语和希望。
并为自己的团队拉票。
（二）比赛事宜参赛班级必须在ｘ前把剧本统一交给宿管部负责人。
比赛当天要求参赛选手着装整洁，仪表大方。
参赛团队必须到会场且后在签到处签到，比赛正式开始后15分钟不到者视为弃权。
场地分为比赛区与休息区，末轮到上场的参赛班级，在休息区有序等候。
奖项设置：一等奖、二等奖、三等奖各一个评分细则主题（10分）内容健康，主题思想积极向上、趣味性强或哲理性强（10分）剧情（30分）（1）原创10分（2）情节跌宕起伏，矛盾冲突明显，富有戏剧性和观赏性(20分)表演（60分）（1）道具，服装，舞台效果，整体感，( 10分)（2）普通话标准（剧情需要方言除外），动作协调，表情自然，丰富（30分）（3）节目吸引，能调动观众的热情10分（4）故事详略等当，时间把握好（10分）注：每组比赛时间为12分钟，超时的按时长扣1-5分备注：评委明确给出每部分评分（评分为整数），由工作人员进行最后加总，去掉最高分与最低分，取平均分为选手比赛成绩。
情景剧策划书4篇
情景剧筹划书4篇决赛的队伍设计宣传海报，由组委会统一制作进行宣传。
3、决赛：4月24日19:00开始，地点待定，抽签决定决赛队伍出场顺序，评委根据参赛选手的表演情况进行打分、评奖。
五、参演作品要求：1、参赛作品的表演时间限制为8-12分钟，演员数原那么上不超过10人。
2、剧本应为原创，主要反映校园生活，以学生宿舍为故事背景更佳；内容应健康、积极向上，能反映当代大学生精神风貌，突出大学生特点，给人以启迪。
3、表演所需器材及相关技术由各参赛队伍自行筹备，组委会提供音响设备与灯光等。
4、参考选题：人际交往，学习与考试问题，择业与就业问题，宿舍平安、宿舍文明、恋爱问题、网络成瘾问题，适应大学生生活环境问题等六、评分标准：评分采用百分制，具体标准为：1、剧本〔40分〕扣紧主题，积极向上，故事情节设计合理，能反映大学生校园生活〔尤其是学生宿舍生活〕，内容健康又不失幽默幽默，有教育和启发意义。
2、现场表演〔40分〕表演生动，具有感染力；团队合作协调一致，配合默契；声音洪亮，语言流畅，演员表达方式多样。
3、服装、道具及背景音乐〔20分〕道具使用能准确表现剧情场景，服装能准确表现人物身份，背景音乐切合剧情。
4、其他：节目演出限时12分钟，超时减分。
减分幅度依据超出时间长度而定。
七、奖项设置：1、一等奖1名，奖金600元；二等奖2-3名，奖金400元，三等奖4-5名，奖金300元，优胜奖假设干名，奖金200元。
2、单项奖假设干名：最正确男、女演员，最正确编剧奖，最正确创意奖等，奖金200元。
3、优秀指导老师奖1-2名，奖金200元。
获奖者还将获得校级荣誉证书。
八、活动要求：1、各学院要做好活动宣传，发动同学们积极参与，组织开展好院内初赛，原那么上每个学院至少选派1支队伍参加复赛。
2、为确保比赛各个阶段衔接有序，请各学院确定一名指导老师与学生干部负责联络，于3月31日前报学工部宿管中心。
筹划书附件：吉首大学第三届宿舍文化节“室友一家亲〞情景剧比赛报名表序号学院剧名负责人联系电话演出人数音乐道具指导老师注：每个学院限报两个节目，于4月14晚八点前将表格、剧本及背景音乐发送到邮箱〔〕，道具自备。
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青春梦想
——
常州机电模具
技术系心海扬帆辅导站校
园情景剧大赛
策
划
书
一、
活动主题：
青 春 梦 想
二、活动背景：
从2003年清华大学生硫酸泼熊事件到马家爵事件，到最近几起闹
得沸沸扬扬的大学生自杀事件，将大学生的心理问题暴露于阳光之
下。大学到底是什么？日常心烦我该怎么办？工作与接本，我又该何
去何从？失眠，焦虑，自卑，课堂神游，无所事事，象牙塔里的爱情
等等，一系列的问题困扰着当代大学生的心理。心理短剧是心理辅导
的一种形式。它通过同学们的亲自参与了解角色的具体性格和心理特
点的方式，来帮助同学们解决现存或将要出现的心理问题，并从侧面
向学生介绍心理知识，呼吁同学们关注自我、爱惜自己。
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三、活动单位：
主办单位：模具技术系 心海扬帆心理辅导站
承办单位：憩心林心理协会
四：活动目的：
梦想入现实，演绎我新思。为了提高大学生的心理健康活动程度，
亲自体验心理变化，同时正确认识心理现象，提高大学生心理健康水
平，丰富大学生活。同时也为即将到来的院心理情景剧比赛选拔有表
演才能的同学。
五、 活动宗旨:
本次活动旨在丰富校园艺术文化生活，浓化学院文化气氛。通过
校园情景剧这种互动性极强的表演方式，在语言、动作及情感上的交
流来展现当代大学生时尚、上进、激情的一面。活跃校园气氛，丰富
学生生活，提高学生文化素质。为11级新生之间的情感交流提供机
会，拉近师生距，增进同窗情谊。展现新时代大学生富有激情的风貌，
显示模具新星的生命力与内在修养，展现模具技术系特有的精神面
貌。
六、活动简介：
“青春梦想”——校园情景剧大赛由模具技术系心海扬帆辅导站
主办，是模具技术系规模最大的文化盛会之一。
七、活动对象:
模具技术系11级新生
八、活动时间：
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决赛：11月25日
九、活动地点：
东教学楼303
十、赛事安排及说明：
见附件一
十一、活动宣传：
（一）宣传渠道：
1、海报栏宣传
2、团委通知：各班心理委员将具体通知下达到各个班级，保证
活动的宣传效果。
（二）宣传效果：
通过前期的一系列宣传攻势，将活动的信息渗透到模具技术系的
各个层面，做到让模具技术系的广大师生对此次活动有初步的了解，
让模具技术系的全体师生有充分的认知。力图充分调动起同学们对此
项活动的积极性，积极参与，充分准备，热情演绎，乐在其中。
十二、奖项设置
“青春梦想”——模具技术系心海扬帆辅导站心理情景剧大赛
集体奖：第一名1个
第二名2个
第三名3个
最佳明星奖、风采奖各一名
十三、经费预算：