语文人教版五年级上册21《圆明园的毁灭》

《圆明园的毁灭》第一课时教学设计
闭志金
教学目标：
1．认识6个生字，会写14个生字；能正确读写“估量、损失、殿堂、销毁、瑰宝、灰烬、举世闻名、众星
挡月、玲珑剔透、亭台楼阁、诗情画意、天南海北、奇珍异宝”等词语。
2．有感情地朗读课文。背诵课文。
3．理解课文内容，了解圆园明辉煌的过去和毁灭的经过，激发热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感，增强振
兴中华的责任感和使命感。
4．领悟文章的表达特点，学习与运用整理资料的方法。
教学重点：
了解圆明园辉煌的过去，感受文章的表达特点。
教学难点：
1、圆明园的辉煌已成为历史的记载，引导学生读文、感悟、想象，在脑海中再现它昔日辉煌景观，感受祖
国的灿烂文化。
2、文章的题目为《圆明园的毁灭》，而大量篇幅却是描绘昔日的辉煌，要让学生体会到作者安排材料的匠
心，是教学的又一难点。
课前准备：
1．课前搜集圆明园的相关资料.
2．多媒体课件
教学过程：
一、构建话题，激发情感。
1．同学们，雨果曾说过：“人们一向把希腊的巴特农神庙、埃及的金字塔、罗马的竞技场、巴黎的圣母院
和东方的圆明园相提并论。圆明园因何有如此的美赞？我们引以为荣的圆明园又经历了些什么呢？今天我们就来
学习21课《圆明园的毁灭》，了解圆明园的昨天与今天。
1、（课件1）： （21、圆明园的毁灭）
2．板书课题，齐读课题。(两遍)
3、那么昔日的圆明园究竟是怎样的？它是怎样毁灭的呢？请同学们放声朗读课文，走进圆明园，了解圆明
园。出示学习目标。（课件2）
二．初读课文，检查自学情况

1、课件出示自学要求：课件（3）
（1）请同学们自由读课文：遇到生字的地方多读几遍，把
每个句子多读都读通、读顺。难度的地方多读几遍？
（2）、边读边思考：课文那个自然段讲了圆明园的毁灭？其它自然段又讲了什么？
1、课件出示生字（课件4）
2、指名读
3、分组读
4、学生齐读课件出示
5、请学生指出容易写错的生字，应该注意哪些？
6、师指导书写。
7、生课堂练习书写生字。
（2）课件出示生词（课件5）
举世闻名 众星拱月 金碧辉煌 宏伟建筑
玲珑剔透 蓬莱瑶台 山村乡野 诗情画意
武陵春色 亭台楼阁 风景名胜 平湖秋月
雷峰夕照 天南海北 艺术瑰宝 奇珍异宝
损失 销毁 灰烬 侵略 不可估量
（3）着重点出“不可估量”一词“量”的读音
（4）学生交流、汇报读后所了解的内容，教师随机板书
指名回答：

（1自然段 ）不可估量的损失
（2-4自然段）昔日的辉煌
（5自然段） 无情的毁灭
三．细读课文2——4自然段，了解圆明园昔日的辉煌
师过渡：接下来，就让我们一起走进昔日辉煌的圆明园，请同学们默读课文2——4自然段，在课文中找到
恰当的词语完成这个填空。课件6（出示填空题）
圆明园是一座（ ）的皇家园林，有（ ）的结构，有（ ）的建筑艺术，有（ ）的文
物收藏。
师：什么是众星拱月的结构呢？请同学们在第二自然段找出相关的句子。
1、指名回答并讲解： 课件7（出示圆明园布局图）
2、 “拱”的意思是什么？

师：圆明园的布局是多么辉煌、大气，这样的布局带给你怎样的感受？我们应该用怎样的语气读一读呢？（自
豪）学生齐读这段。同学们，圆明园始建于清雍正年间，历经清朝5代皇帝的精心修建，总面积达到5200多亩，
在当时可称得上是世界皇家园林中最为璀璨的一颗明珠，请你带着自豪与敬佩再读这一段吧
四、学习3、4自然段。
师：同学们：圆明园的建筑艺术，还有它的文物收藏又给你们留下怎样的印象呢？请同学们大声地朗读3、4自
然段。
1、学生读后小组交流。
2、 指名联系课文回答 课件8：出示（课文第三自然段 昔日的辉煌的内容）

1、课件9--12：出示圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹的“买卖
街”，也有象征着田园风光的山乡村野。
介绍了几种建筑景观？解释“买卖街”：没有真正的买卖街，而是命人装扮，供皇帝体验的生活的一处
建筑景观。
2、师：同学们：园中还有很多景物都是仿照各地名胜建造的：如：出示课件13—22，一边出示，一边讲解。
特别解析：“蓬莱瑶台”“武陵春色”的创意来自……园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。 漫步园中，有如
漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间仿佛置身在幻想的境界里。
3、师：同学们，你们除了抓住重点语句来感悟圆明园昔日的辉煌，还可以用什么方法去感悟呢？
1、指名回答：（抓住重点词语去感悟）
有......也有......有……也有…… 不仅有……还有……（老师板书）
这些词语写出了圆明园景观的（应有尽有 风格迥异 美轮美奂……）。
2、师：同学们：作为一个中国人，你们为曾经拥有过如此辉煌、美轮美奂的圆明园感到骄傲吗？老师想和
你们用骄傲的、赞美的感情 把这段再读一遍。
（师生共读）
同学们： 课文中没有介绍的景观还有很多，你知道有哪些吗？
1、学生（交流课前收集）
2、教师拓展圆明园四十景中的几处：
（九州清晏 镂月开云 碧桐书院 杏花春馆 四宜书屋）

3、 同学们：刚才我们去昔日的圆明园游览了一番，圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。谁来把
第4自然段读读？
1、 指名读。
2、 出示第四自然段内容：课件23
3、 最珍贵的历史文物”指哪些文物？
（1）抓住（上自……下至……）理解
（2）想一想，从先秦到清代，经历了多少年？这期间有多少青铜礼器？有多少名人字画？有多少
奇珍异宝？（数不胜数……）所以，它又是当时最大的博物馆，艺术馆。
（ 3）出示课件24---30（青铜礼器）同学们：圆明园中的文物到底有多珍贵，他们究竟有着怎样的价
值？请大家读一读阅读材料
课件31：（出示图片、文字）：
圆明园是世界上最雄伟、精美的皇家园林。园内珍藏着不计其数的孤本秘籍，名人字画，金银珠宝，青铜礼
器，古玩陶瓷，价值根本难以估算。仅原圆明园内海晏堂前喷水台上的4个生肖铜首，2000年的国际市场拍卖
价就高达9000多万人民币。这些名人字画，这些奇珍异宝曾经就在我们的圆明园啊！所以，它又是世界上最大
的博物馆、艺术馆。再读这段
五. 设置悬念
引同学们，圆明园昔日如此辉煌，令世人惊叹，雨果又说：在世界的一隅，存在着人类的一大奇迹，这个
奇迹就是圆明园，一个近乎超人的民族，所能幻想到的一切，都荟集于圆明园，圆明园如同月宫似的仙境，是一
个令人震惊无可比拟的杰作。”然而,这一奇迹在1860年化为了灰烬，它的毁灭又给我们带来怎样的损失呢?我
们下节课将继续学习《圆明园的毁灭》。
板书设计：
21圆明园的毁灭

昔日的辉煌 → 无情的毁灭
精妙的布局 众星拱月
宏伟的建筑 有……也有……有……也有……
珍贵的文物 上自……下至