流域综合开发与可持续发展-以长江流域为例
高考湘教版地理一轮复习第3部分第10章第3讲流域的综合治理与开发(美国的田纳西河流域我国的长江流域)
第3讲流域的综合治理与开发(美国的田纳西河流域、我国的长江流域)细化课标探究线索素养要求1．分析流域开发的地理条件，掌握流域的地理环境特征。
2．理解流域开发过程中出现的问题及成因。
3．理解流域的综合治理措施。
1．综合思维：综合分析流域开发的地理背景，从不同河段分析流域存在的问题及综合开发措施。
2．地理实践力：调查身边的河流，判断其存在的问题，评价对其开发利用的措施。
3．人地协调观：河流开发利用以人地关系协调为前提，树立科学的发展观。
[教材内案例]流域综合治理与开发——以田纳西河流域为例1．治理前的田纳西河流域(1)田纳西河概况发源于A阿巴拉契亚山脉的西侧，是B密西西比河支流——C俄亥俄河的支流。
(2)田纳西河流域的自然地理特征自然要素地理特征地形上游为山地丘陵，中游为丘陵，下游为冲积平原气候亚热带季风性湿润气候，降水丰沛，冬季和早春常发生大范围的持续降雨河流水文流量大且季节变化大，主汛期是12月到次年4月中旬资源丰富的水能资源、煤炭和石油资源①早期开发：河流的开发利用限于航运。
②后果：由于长期的过度垦殖，加上滥伐森林和经常性的暴雨，导致本流域水土流失严重，土地大面积荒芜，农业生产条件相当恶劣。
2．田纳西河流域的综合治理与开发(1)综合治理①流域治理核心：水资源的综合开发。
②长远方案：包括防洪、航运、发电、灌溉、旅游等在内的综合性开发。
③梯级开发：充分利用当地丰富的水力资源，提高防洪标准。
(2)产业发展①工业建设：利用充足、廉价的电力优势，吸引了大量的高耗能工业，如化工、冶金、建材等工业部门，形成相对完整的基础工业体系；同时不断进行产业结构优化调整。
②农业开发：因地制宜，全面发展。
种植业坡地以栽培果树、蔬菜为主；平原集中种植玉米、棉花、大豆等作物；发电厂附近发展温室蔬菜生产林业是整个流域综合治理的重要组成部分，林产品综合利用效益高畜牧业以养禽、养猪为主，发展迅速渔业兴建大量水库，促进渔业发展(3)环境保护工作3．今天的田纳西河流域4．田纳西河流域治理与开发的经验(1)设置专门的开发机构，健全法规，完善管理。
地理必修三知识点整理完整版(鲁教版)
高中地理必修三知识点整理完整版（鲁教版）第一单元区域地理环境与人类活动第一节认识区域1、含义：指具有一定范围得地理空间，就是人们在地理环境差异（例如：降水量分布不均）得基础上按一定得指标划分出来得。
2、、特点①具有一定得面积、形状、范围与界线②具有明确得区位特征③内部某些特征相对一致，与其她区域有所区别3、类型：①均质区：要素具有相似性或相对一致性得区域，如：自然区、农业区、方言区等②功能区：某些方面具有相关性或内在联系得区域，如：城市经济区、工业基地、浦东新区等4、特征：①整体性：区域内部各要素相互作用、相互影响，构成一个统一得整体②差异性：区域之间普遍存在差异性；但区域内部“求大同，存小异”。
③开放性：区域之间相互联系，如西气东输、西电东送等第二节自然环境与人类活动得区域差异日本英国得区域差异：1、自然环境比较（1）相似形：岛国、面积、北温带，温暖湿润日本英国位置位于亚欧大陆东侧位于亚欧大陆西侧地形地表崎岖，以山地、丘陵为主。
平原狭小，分布零散。
多火山地震高原、低山、丘陵、平原、山谷交错分布气候南北差异显著，北部为温带季风气候，夏季暖热多雨，冬季寒冷少雨；南部为亚热带季风气候，夏季炎热多雨，冬季温与少雨受北大西洋暖流与西风带得影响，终年温与多雨，为典型得温带海洋性气候。
植被森林覆盖率高，约占领土得2/3物种多样森林覆盖率占领土面积得1/9，以草地为主植物种类比日本少水文河流短小湍急，多峡谷、瀑布，不利于航行，但水力资源丰富河网较密，流量平稳，各河之间分水岭不高，大多有运河相通矿产贫乏煤、铁、石油2（1）相似形：工业发达，均发挥岛国优势日本英国经济发展特点经济大国，工业起步晚工业化最早得国家工业及布局高新技术产业突出，工业“临海型”布局传统工业突出，“资源性”布局农业以种植业为主以畜牧业为主人口与城市人口稠密，城市众多，主要分布在太平洋沿岸地带人口密集，城市化水平高。
曾经向海外大量移民①、划分依据：地形、气候②名称：A、西北干旱半干旱区，B、青藏高寒区，C、东部季风区③界线：西北干旱半干旱区与东部季风区大致以400毫米年等降水量线为界；青藏高寒区得范围与我国地势得第一级阶梯吻合，大致以横断山脉、祁连山、阿尔金山与昆仑山为界。
长江流域协作开发与环境保护-高二地理(湘教版2019选择性必修2)
何扩大正面效应、缩小负面影响？制定最优方案，合理选址，采取环保建
设措施，建立生态环境监督机制，提高环保意识。
2.长江是我国的黄金水道，但是目前长江航运面临着通航连续性差、
通达性差和航运设施落后等问題。查找有关资料，议一议，如何充分发挥
长江黄金水道的黄金效益？
注 ： 二 分 日 和二至 日皆就 北半球 而言
豚的柄息地遭到严重破坏；水污染严重，水质恶化，白鳍豚生存环境不断恶
化，繁殖能力减弱：过往船只多，船只威胁白鳍豚的生存，人类乱捕乱杀。
新湘教*选择性必修二
活动
（62页）
2.说一说长江流域湖泊的重要功能；议一议，保护长江流域的湖泊对整个长江流
域的环境保护有哪些重要意义？
①生态价值：调节气候（增加湿地附近地区水汽含量，形成降水，减小气
新湘教*选择性必修二
阅 读 （92、93页）
长江中游城市群
2015年4月国家发布了《长江中游城市群发展规划》。 该城市群以武汉城市圈、长株潭城市群、环鄱阳湖城市群为 主体，战略定位是我国经济新增长极、中西部新型城镇化先 行区、内陆开放合作示范区、“两型社会”建设引领区。
长江中游城市群地处亚热带季风气候区，农业基础扎实， 矿产资源丰富，区位条件优越，交通运输发达，产业基础雄 厚，科技教育资源丰富，在我国未来空间开发格局中具有重 要地位。武汉是老工业基地和中部经济中心，产业体系相对 成熟，现已形成以光电信息和生物医药为主体的高新技术产 业群。长沙、株洲、湘潭是湖南的“金三角”，综合经济实 力占到湖南的2/5。南昌一九江工业走廊是江西加工制造业 的主要集聚区。
航）、供水（地下水位下降）、水产业（动植物资源减少）等社会经济价值。
注 ： 二 分 日 和二至 日皆就 北半球 而言
河流水资源开发利用的效益评价——以长江为例
涵盖长江水质监测数据、污染物排放情况 、水质变化趋势等信息，用于评估水质的 优劣及其对生态环境和人类健康的影响。
社会经济效益
生态环境效益
包括农业灌溉、工业供水、水力发电、航 运交通等效益指标，用于评估长江水资源 在促进经济社会发展方面的作用。
涉及水生生物多样性、湿地保护、河流生态 修复等效益指标，用于评估长江水资源在维 护生态平衡和生态安全方面的贡献。
05 长江水资源可持 续利用对策与建 议
加强水资源保护和管理
建立健全水资源保护法律法规 体系，加大执法力度，严厉打 击各种破坏水资源和生态环境 的违法行为。
划定水资源保护区，对重要水 源地进行严格保护，确保饮用 水安全。
加强水功能区监督管理，严格 控制入河排污总量，改善水环 境质量。
推进节水型社会建设
长江作为我国第一大河，其水资源量丰富，开发利用潜力巨大。对长江水资源开 发利用的效益进行评价，有助于科学合理地规划和利用长江水资源，实现可持续 发展。
研究目的和任务
研究目的
通过对长江水资源开发利用的效 益进行评价，为制定长江水资源 保护和开发利用政策提供科学依 据。
研究任务
构建长江水资源开发利用效益评 价指标体系，收集相关数据资料 ，运用科学的方法对长江水资源 开发利用的效益进行评价分析。
长江水资源在农业、工业、生活 等领域得到了广泛应用，为流域 内经济社会发展提供了有力支撑
。
长江流域水资源开发利用程度较 高，但仍存在一些不合理利用和
浪费现象。
长江水资源面临的问题和挑战
01
02
03
04
长江流域水资源面临的主要问 题是水污染、水生态破坏、水
资源短缺等。
随着经济社会的快速发展，长 江水资源承载压力不断增大， 水资源供需矛盾日益突出。
高中地理_流域开发过程中保护环境的意义——以长江上游为例教学课件设计
④移民 安置 问题
①生物
⑤名胜古迹 ①生物
材料二：三峡工程蓄水后，水流减缓，库区出
现一 定程度泥沙淤积，水质下降而且库区②部水分文地 区出现垃圾成堆现象造成水污染。
材料三：2003年6月份三峡蓄水后，三个月后大坝以西300多公里处一口废弃多年的 古盐井突然发生强烈天然气井喷；2003年12月三峡水库诱发蓄水成库以来的最大地
坝址选择尽量在地质条件稳定地区； 修建大坝时为水生生物建设专门洄游通道； 植树造林，增加植被覆盖率，防治水土流失。 ④保护库区水环境，定期蓄清排浑； ⑤开发性移民，对部分名胜古迹进行整体搬迁。
（注：开发性移民方针的提出是我国水库移民理论的一次重大 创新,把移民安置同安置区自然资源、人力资源开发有机地结合 起来，为移民创造新的生产、生活条件的一种移民方式。）
3、三江源地区生态修复后取得的成效。 水源涵养能力提升，流域供水能力加强。 水土保持能力提高。 区域生态系统改善，生物多样性逐渐恢复。 ④生态环保意识提高，生态文明理念增强。 ⑤城乡基础设施改善，农牧民生产生活条件提升。
生态 效益
社会经 济效益
二、高山峡谷区（西南林区）
【区域认知】高山峡谷区流域概况：
沿长江上游地区来做一次特殊的“旅行”
三江源 地区
高山深 谷区
三峡库区
一、三江源地区
【区域认知】流域概况：
青海省南部地区是长江、黄河和澜沧 江的发源地，被称为“三江源地”那里 人口稀少，但水草丰美，有许多珍惜野 生动植物。河流密布、湖泊、沼泽众多， 雪山冰川广布。
【综合思维】 合作探究一 三江源地区
③地质 震。2006年3月开县再次发生井喷。
材料中体现了三峡工程可能对库区地理环境（自然、社会经济）产生的哪些不利影 响针。对库区出现的不利影响你认为应该采取哪些措施加强生态环境保护，促进库区社会 经济和生态环境的协调发展。
《第六章 人类与地理环境的协调发展》试卷及答案_高中地理必修2_人教版_2024-2025学年
《第六章人类与地理环境的协调发展》试卷(答案在后面)一、单项选择题（本大题有16小题，每小题3分，共48分）1、1、下列关于可持续发展的说法，错误的是：A. 可持续发展是指在满足当代人的需求的同时，不损害后代人满足其需求的能力B. 可持续发展强调经济增长与环境保护的平衡C. 可持续发展只关注经济领域，忽视社会和环境领域D. 可持续发展是全球共同的责任2、2、在人类与地理环境的协调发展过程中，以下哪项措施不属于生态补偿机制？A. 对因环境保护而减少收入的农民提供补贴B. 建立跨区域的水资源调配机制C. 对受损生态环境进行修复和重建D. 提高工业企业的环保标准3、在以下哪种情况下，可持续发展战略尤为重要？A. 当地资源丰富，环境问题较少B. 当地资源匮乏，环境问题突出C. 当地资源丰富，环境问题突出D. 当地资源匮乏，环境问题较少4、以下哪种做法符合可持续发展的原则？A. 大规模砍伐森林以扩大耕地面积B. 严格控制人口增长，提高人口素质C. 滥用化肥、农药导致土壤污染D. 大规模开发旅游资源，不考虑环境影响5、以下哪项措施有助于实现人类与地理环境的协调发展？A. 大规模开发水资源，提高水资源利用率B. 大规模开采矿产资源，促进地区经济发展C. 加强环境保护，实施可持续发展战略D. 无限制地扩大城市规模，提高土地利用效率6、在以下哪种情况下，人类活动与地理环境的协调发展最为重要？A. 地区资源丰富，环境承载力较高B. 地区资源匮乏，环境承载力较低C. 地区资源适中，环境承载力适中D. 地区资源不稳定，环境承载力不稳定7、以下哪种现象体现了人类与地理环境的协调发展？A. 沙漠化B. 森林砍伐C. 河道整治D. 退耕还林8、以下哪个选项不属于可持续发展的内涵？A. 经济发展B. 社会进步C. 环境保护D. 生态破坏9、在下列哪种情况下，可持续发展战略最为重要？A. 地区经济发展迅速，资源环境压力较大B. 国家经济稳定，人口增长适中C. 国家经济衰退，人口增长缓慢D. 地区经济停滞，人口增长迅速 10、以下哪项不属于可持续发展战略的基本原则？A. 可持续发展原则B. 公平性原则C. 可持续性原则D. 可持续性原则11、以下哪项措施有利于促进城市与地理环境的协调发展？A. 大规模拆除城市绿地，建设商业区B. 加快城市工业发展，提高资源利用率C. 限制城市人口增长，控制城市规模D. 保护和合理利用城市绿地，建设生态城市12、以下哪项地理现象体现了人类与地理环境的协调发展？A. 沙漠化严重，土地退化B. 森林过度砍伐，生物多样性减少C. 城市化进程加快，生态环境改善D. 农业生产规模扩大，化肥农药使用量增加13、关于可持续发展的概念，下列说法正确的是：A. 可持续发展仅关注经济的发展B. 可持续发展强调环境保护，不考虑经济增长C. 可持续发展是指满足当代人的需求而不损害后代人满足其需求的能力D. 可持续发展主张先污染后治理14、在推动地区经济与环境协调发展中，下列哪项措施不符合可持续发展的原则？A. 推广使用清洁能源B. 扩大重工业规模，增加GDPC. 实施退耕还林政策D. 加强生态环境保护，建立自然保护区15、关于可持续发展的概念，下列描述正确的是：A. 只关注经济的增长而不考虑资源的保护B. 在满足当代人需求的同时，不影响后代人满足其需求的能力C. 强调对自然资源的过度开发以促进经济发展D. 忽视环境保护，追求短期经济效益16、下列哪项措施不符合可持续发展的原则？A. 推广使用可再生能源，减少化石燃料消耗B. 大规模开垦荒地，增加耕地面积以提高粮食产量C. 实施垃圾分类回收制度，提高资源利用率D. 加强自然保护区建设，保护生物多样性二、非选择题（本大题有3小题，每小题18分，共52分）第一题题目背景：随着全球人口的增长和经济活动的增加，人类对自然资源的需求不断上升，导致资源过度开发、环境污染等问题日益严重。
长江经济带发展对策研究
摘要：文章阐明了长江流域所孕育的长江经济带的地位和长江流域可持续发展面临的突出问题——生态环境问题和流域协调发展问题，分析了长江流域生态环境问题的特殊性，指出长江流域可持续发展应采用建设长江防护林带、强化环境管理和提高环保意识、建立完善的交通基础设施体系、建立一个具有权威性的流域直辖市管理机构等对策。
关键词：长江流域；可持续发展；长江经济带近年来，众多学者从地域的角度，或者地域与产业相结合的角度来探讨可持续发展，其中大多数是从行政地域的角度进行研究，而把流域作为一个完整的地域进行研究的并不多见。
我们应该重视流域(尤其是大河流域)可持续发展的研究。
究其原因，一是大河流域(如长江流域、黄河流域、珠江流域等)往往孕育了重要的经济带，这些经济带在我国国民经济中具有举足轻重的地位；二是大河流域本来就是一个整体，是一个完整的系统，具有相当强的整体性与关联性；三是可以克服单纯从行政地域上研究的缺陷。
在流域整体可持续发展思想的指导下，区域经济可以有效避免流域内部产业结构趋同、重复建设、过度竞争、地区封锁与诸侯经济等问题。
更为重要的是，大河流域面临的可持续发展问题显然不是一个行政区域所能妥善解决的。
如果各地仅从各自局部利益出发，追求自身狭隘的可持续发展，其结果不难想象。
本文试图以长江流域为例，在系统分析长江流域可持续发展面临的突出问题及其生态环境问题特殊性的基础上，提出长江流域可持续发展的若干对策建议。
一、长江流域孕育着重要的长江经济带长江是我国第一大河，世界第三长河，干流流经青、藏、川、滇、渝、鄂、湘、赣、皖、苏、沪九省二市，干流全长6300km，流域面积180万km2，约占全国总面积的1／5。
它自西向东横贯我国中部，战略地位十分重要。
长江流域气候温暖、雨量充沛、支流湖泊众多。
经过几千年的开发建设，长江流域已成为我国农业、工业、商业、文化教育和科学技术等方面最发达的地区之一。
长江经济带东起上海，西至攀枝花，涉及沿江九省市(青、藏除外，下文同)的43个地市。
4.1流域内协调发展优秀教学案例人教版高中地理选择性必修2(一)
3.教师引导学生总结流域内协调发展的核心概念和方法，帮助学生建立知识框架。
（五）作业小结
1.教师布置相关的作业，要求学生进一步深入学习和思考流域内协调发展的问题。
2.学生完成作业，通过书面形式呈现他们的思考和分析结果。
3.教师对学生的作业进行批改和评价，提供反馈和建议，帮助学生提高学习效果。
2.采用小组讨论、案例分析等合作学习方式，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.引导学生运用地理信息系统（GIS）等工具，对长江流域的资源利用和生态保护进行模拟和评估。
4.组织学生进行实地考察或远程观测，让学生亲身体验流域内的协调发展情况，提高实践操作能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对自然环境的尊重和保护意识，提高对生态文明建设的重视。
5.情感态度与价值观调发展的重要性和必要性，树立可持续发展的观念。同时，通过小组合作、讨论等方式，培养了学生的团队合作、积极参与的精神，提高对社会公共事务的关注和参与能力。
3.培养分析能力：本节课通过问题导向和小组合作的方式，培养了学生的分析和解决问题的能力。学生需要查阅资料、分析案例、提出解决方案，并在小组讨论中进行交流和合作。这种教学方式鼓励学生主动思考和探索，提高了学生的学习效果。
4.实践操作：本节课组织学生进行实地考察或远程观测，让学生亲身体验流域内的协调发展情况。通过实践操作，学生能够更加深入地了解流域内的实际情况，提高学生的实践操作能力和解决问题的能力。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师通过展示长江流域的美丽风景和生态环境问题，引起学生对流域内协调发展的兴趣和关注。
2.向学生提出问题，如“你们对长江流域了解多少？你们认为长江流域存在哪些协调发展问题？”引导学生思考和回答。
高中地理必修三鲁教版知识点总结
地理必修三知识构建第一单元区域地理环境与人类活动第一节认识区域一、区域的含义：含义：是指一定范围的地理空间，是人们在地理环境差异的基础上按一定的指标划分出来的。
区域的特点：①一定的面积、形状、范围和界线；②有明确的区位特征；③内部某些特征相对一致，并与其他区域有所区别。
区域的划分：①单一指标：热量带、干湿区指标：综合指标：东亚文化区、气候区。
②自然要素：中国三大自然区。
人文要素：发达地区和欠发达地、方言区。
二、区域类型的划分三、区域的空间尺度：一般来说，区域的空间尺度越大，描述区域的特点就越宏观；反之，尺度越小，描述的就越具体，越详细。
四、区域的特征1、整体性2、差异性3、开放性第二节自然环境和人类活动的区域差异1、形成区域差异的原因是什么？区域所处的纬度位置、海陆位置的不同，以及地形的影响。
2、区域差异的比较有哪些方面？一般包括：地理位置（纬度位置、海陆位置）、自然环境（地形、植被、水文、土壤、矿产资源等）、人类活动（农业发展水平、工业发展水平、城市化水平、生产活动方式、劳动力状况、人口状况、社会发展状况等）等。
3、日本和英国区域差异可以从哪些方面进行比较？自然环境的比较、经济发展的比较（农业生产的比较、工业发展的比较）。
4、日本工业为什么具有“临海型”的特点？日本国内矿产资源贫乏，所需工业原料需从国外进口；同时，日本国内市场狭小，工业产品大多依赖国际市场。
因此，日本工业主要分布在太平洋沿岸地区，这里港湾众多，海运便利，既便于进口原料，又有利于出口工业产品，形成明显的“临海型”布局格局。
5、我国三大自然区域划分的依据是什么？(地形、气候的地区差异)二、三大自然区的差异东部季风区内部差异（1）、我国南方和北方的划分通常情况下，我国的北方和南方是针对东部季风区而言的，其分界线是秦岭—淮河一线。
南方与北方的区域差异限制因素及发展方向：③四大亚区差异三、中国三大经济地带1、依据：自然条件、自然资源、社会经济发展水平补充：“西部大开发”的范围：西部经济地带所包括省区+内蒙古+广西“中部崛起”的范围：中部经济地带所包含的省区－内蒙古－黑龙江－吉林2、差异第三节区域发展阶段与人类活动一、区域发展的四个阶段比较二、美国东北部传统工业基地发展的区位优势、衰落的原因与解决的措施（对比德国鲁尔区，中国东北老工业基地）1、区位优势①阿巴拉契亚山脉西部丰富的煤炭资源②苏必利尔湖附近优质的铁矿③水路交通便利④水源充足⑤市场广阔⑥科技力量雄厚⑦劳动力充足且素质较高⑧乳畜业产品产地，副食品供应方便1、衰落原因①工业结构单一②世界性钢铁过剩，煤炭能源地位下降③环境污染严重④南部、西部阳光地带的开发⑤新科技和高新产业的冲击⑥资源枯竭、地价上涨2、整治措施①调整产业结构②调整工业布局和交通布局③环境整治第二单元走可持续发展之路第一节人地关系思想的演变1.不同历史阶段的特点采猎文明时期，崇拜自然：人对环境是依赖和恐惧；（地理环境决定论）农业文明时期，改造自然：人地关系对立地理环境恶化；（人类中心论）工业文明时期，征服自然：人地关系不协调人地矛盾激化；（人类中心论）后工业化时期，谋求人地协调：寻求人口、资源、环境相互协调，提出可持续发展战略。
第40讲长江流域协作开发与环境保护——2025年高考地理一轮复习
完善长江生 态保护补偿
机制
①通过生态补偿机制等方式,激发沿江省市保护生态环境的内在动力 ②依托重点生态功能区开展生态补偿示范区建设,实行分类分级的补偿政策 ③按照“谁受益、谁补偿”的原则,探索上中下游开发地区、受益地区与生态保护 地区进行横向生态补偿
开展生态文 全面贯彻大力推进生态文明建设要求,以制度建设为核心任务,以可复制可推广为基
开展污染源综合整治。重点保护好洞庭湖、鄱阳湖、巢湖、太湖和三峡水库、丹江口水
库等重要湖泊水库。
3.长江生态环境保护
(1)保护与综合治理:必须打破行政区划界限和壁垒,有效利用市场机制,更好发挥政府作用,
加强环境污染联防联控,推动建立地区间、上下游生态补偿机制,加快形成生态环境联防联
治、流域管理统筹协调的区域协调发展新机制。
典型试题
(2023·浙江宁波镇海高中期末)2022年8月，长江武汉段水位较往年同期偏低，受 其影响，在武汉鹦鹉洲长江大桥下，一段江心丁字坝露出水面，吸引了不少人来此打卡 拍照。丁字坝是一段伸入江水(或海水)中的堤，呈“丁”字形。下图为武汉鹦鹉洲长江 大桥附近的丁字坝景观图。完成3～4题。
3.该水域修建丁字坝的目的是( A )
改变库区原有生态环境,水域内害虫滋生,可能导致传染性疾 溉和旅游等综合经济效益
病蔓延
下游及河口三角洲地区：
生态效益：
河流挟带至下游的泥沙大大减少,土壤自然肥力下降；
调节库区气候,缓解生态环 入海径流量减少,海浪对海岸的侵蚀加重,河口三角洲不断缩
境压力;拦截泥沙,降低河流 小；
含沙量;改善水质
由于海水倒灌、生态破坏和入海营养物质减少,河口的渔业
坝，起到束水的作用，其作用在于整治航道，优化长江水道航运环境，A正确；丁字坝位于江心，不能