发展心理学的展望与未来
军人心理学的现状及未来发展
军人心理学的发展军事心理学是心理学的一个重要分支,它是一门研究军人个体和军人集体在军事工作中的心理活动及其规律的科学。
其根本任务是揭示军人集体的管理、军人技能的形成、战场环境的心理适应、人与武器的适应、军官素质的培养。
军队士气的诱发和心理战等规律,并依据这些规律对部队实施有效的训练和指挥。
随着心理学的产生和发展,军事心理学也很快演变成一门独立的科学体系。
而且日益为各国所重视和运用。
其中发展较快的是美国和苏联。
《心理科学进展》所以，未来战争不仅是军事、政治、经济、外交等领域的殊死较量，也是交战双方心理和精神上的搏杀。
所以要加强军人心理学研究，全面提高我军官兵的心理素质。
在国外，美国军人心理学始创于第一次世界大战，英国军人心理学受美国军人心理学的影响较大，因而在研究课题、研究方法方面和美国较为接近。
第一次世界大战后，德国在第一次世界大战期间开始研究军人心理学问题，但我国的研究却起步较晚。
可以说我国军人心理学的发展直到80年代中期才正式拉开帷幕。
一、军事心理学发展30年的辉煌历程改革开放30年来，我国军事心理学大体经历了四个发展阶段。
(一)1978年——1988年为军事心理学的学习借鉴阶段改革开放不仅使我国政治经济面貌发生了翻天覆地的变化，军事科学也迎来了发展的春天。
军事心理学受到党中央和中央军委的高度关注，军队院校、部队开始了军事心理学的研究。
这一阶段，建立了全国性的军事心理学组织、创办了军事心理学刊物，翻译和出版了一批外军军事心理学著作和教材，召开了全军性的军事心理学研讨会，涌现出《军事心理学》《军人心理学》《战士心理学》等一批研究成果。
军事心理学步入军校课堂。
这一阶段军事心理学发展的显著特点是，学习借鉴外国和外军的先进成果，呈现出良好的发展势头。
(二)1989年——1997年为军事心理学的曲折发展阶段任何事物的发展都不是一帆风顺的。
正当军事心理学发展刚刚有了一个良好开端的时候，军事心理学的发展遭受到了挫折。
心理学对儿童发展的重要性和影响
心理学对儿童发展的重要性和影响心理学作为一门研究人类思维、情感和行为的科学，对儿童发展起着重要的作用。
它不仅研究儿童的认知、情绪、社交等方面的发展规律，还关注儿童面临的心理问题和挑战。
心理学为儿童提供了发展的指导和支持，对于他们的成长和福祉具有深远的影响。
一、儿童认知发展的重要性和心理学的角色儿童期是人类认知发展的关键时期，也是学习能力的发展阶段。
心理学通过研究儿童的认知过程和思维规律，揭示了儿童期的认知特点和发展规律。
根据心理学的研究结果，教育者和家长可以更好地了解儿童的学习方式和需求，为他们提供有效的学习环境和方法。
心理学研究表明，儿童在认知方面的能力在发展过程中逐渐提高。
从婴儿期的感知到幼儿期的思维，再到青少年阶段的逻辑推理和抽象思维，儿童的认知能力在这个过程中发生了深刻的变化。
心理学研究还揭示了儿童在学习、记忆和问题解决方面的特点，例如，儿童更善于通过亲身体验和观察学习，他们的记忆容量有限，需要加强反复强化，儿童在问题解决方面更注重实践经验积累等。
基于这些认知发展的规律，我们可以通过心理学的指导来设计适合儿童的教育活动和游戏，提高他们的学习效果。
二、儿童情绪和社交发展的重要性和心理学的角色儿童的情绪和社交能力的发展对他们的个人发展和社会适应至关重要。
心理学关注儿童的情绪认知、情绪调节和情感发展等方面的问题，揭示了儿童在情感和社会交往中的特点和规律，为我们理解和支持儿童的情绪和社交发展提供了重要的依据。
心理学研究发现，儿童的情绪表达和情绪调控能力在不同年龄阶段有所不同。
例如，在婴儿期，儿童主要通过面部表情和声音来表达情绪；到了幼儿期，他们能够更准确地使用语言表达自己的情感；在青少年时期，儿童的情绪表达和调节更趋向于内化，他们学会了控制自己的情绪并理解他人的情感。
另外，心理学研究还发现，儿童的社交能力在他们的发展过程中逐渐发展。
从早期的亲子关系到幼儿园和学校的同伴关系，儿童通过与他人的互动建立起了种种社交关系。
发展心理学林崇德第三版
发展心理学林崇德第三版摘要：一、发展心理学概述二、发展心理学基本理论1.精神分析的心理发展观2.行为主义的心理发展观3.维果茨基的心理发展观4.皮亚杰的心理发展观5.朱智贤的心理发展观三、不同年龄阶段的心理发展特点1.婴儿期2.幼儿期3.童年期4.青少年期5.成年期四、发展心理学在各领域的应用1.教育领域2.心理咨询与治疗领域3.社会政策制定领域五、我国发展心理学的发展现状与展望正文：发展心理学是研究个体从出生到老年心理发生与发展规律的科学。
在林崇德第三版《发展心理学》中，全面阐述了发展心理学的理论与实践应用。
本书以生命全程的视角，探讨个体心理发展的遗传与环境、普遍性与特殊性等基本问题，帮助读者树立起关于生命全程的辩证发展观。
发展心理学的理论包括精神分析、行为主义、维果茨基、皮亚杰和朱智贤等不同学派。
精神分析学派强调本能、情欲和无意识的作用；行为主义学派关注环境刺激与个体行为的关系；维果茨基认为心理发展受社会文化历史的影响；皮亚杰学派关注认知发展阶段；朱智贤则从辩证唯物主义角度探讨心理发展。
不同年龄阶段的心理发展特点各异。
婴儿期以生理发展为主，幼儿期逐渐出现认知和情绪发展，童年期表现为性格和社交能力的发展，青少年期则面临自我认同和心理独立的关键期，成年期则涉及人生价值观的稳定和心智成熟的实现。
发展心理学在各领域的应用具有重要意义。
在教育领域，了解学生心理发展特点有助于优化教学方法和评价体系；在心理咨询与治疗领域，发展心理学为诊断和治疗提供理论依据；在社会政策制定领域，关注个体心理发展有助于推动社会和谐与进步。
我国发展心理学在近年来取得了举世瞩目的成果，但仍有待进一步完善。
未来发展方向包括：加强基础理论研究，深化国内外学术交流，提高心理咨询与治疗水平，推动发展心理学在教育、社会政策等领域的应用，为全民心理健康和幸福生活作出贡献。
总之，发展心理学作为一门实用性很强的学科，既有助于我们深入了解个体心理发展规律，也为各类实践领域提供了理论支持。
制约教育心理学发展的根本问题及其展望
杨 虎 民
（ 阳师 范 学院教 育科 学 学院 阜
中图分类号 ： ４ Ｇ４ 文献标识码 ： Ａ
安徽 － 阳 阜
２６４ ） ３０ １
文 章 编 号 ：６ ２ ７ ９ （ ０ ０ ２ — ９ 一 ２ １ ７ — ８ ４ ２ １ ）６ １ １ Ｏ
不仅是一个信息 的加工 者 ， 更重 要的是一个充满 需要 、 富于
潜能、 具有社会性 品质 的完整的人 。这样教育心理学不仅要 研 究人高级心理过程 的高效化问题 ，而且要研究 如何使人 的人格健全发展 ， 在拥有发达智 力的同时保证 其身心健康 。 总之 ，教育心理学研 究的对象是身心 统一 的完整 的学生学
理学 ……是心理学 在教育领域 的应用 。”１ ［ ２ 古顿（ ｏｄｎＫ ） Ｇ ｒｏ，． 在 １ １ 年 出版的《 ９７ 教育 心理学》 中也认 为“ 教育 心理 学是把 心理学 已知 的方法 和事 实应用于解决 产生于教育学 中的问 题” ３ 。＿ Ｊ 时至今 Ｅ， ｔ教育 心理学教科 书大都强调教育心理学是 把 心 理 学 原 理 应 用 于 教 育 领 域 的一 门 学 科 。如 格 劳 沃 与 布 鲁 宁 （ ｌ ｅ ．． ｒｎｎ ，． 在 １ ９ Ｇｏ ，Ａ， ｕ ｉｇ Ｈ） ｖＪ Ｂ Ｒ ９ ０年 出版 的 《 育心 理 教
研 究 ， 分 显 示 了 教 育 心 理 学 的 实 际 应 用 价 值 。 波 勒 （ｏｙ 充 Ｐｌ，
的对象 。例如安德 森在《 教育 心理学》 中指 出教育心理学 是
研究 “ 与学 的科 学” 教 。第三类 ， 研究教 育过 程 的行 为 的科 学 。美 国的《 教育百科全 书》 １７ ） “ （ ９ １ ：教育 心理学是对教 育 过程中的行为的科学研究 。 。 四类 ， ”第 把儿 童的身心发展作 为研究 中心的观点。前苏联教育心 理学家达维多夫 于 １ ７ ９６ 年发表 了题 为 《 在教 育发展现 阶段 中的年龄 心理学 和教 育
发展心理学 定义
发展心理学定义《发展心理学：探索人类成长的奥秘》开场白：嘿，朋友们！你们有没有发现，小孩子好像一天一个样，从牙牙学语到能说会道，从摇摇晃晃走路到跑得飞快。
而且呀，不仅是小时候，人这一辈子似乎都在不断地变化。
这背后可就藏着一个挺有意思的学科呢，那就是发展心理学。
什么是发展心理学？简单来说，发展心理学就是研究人从出生到衰老整个过程中的心理变化规律的学科。
就像我们看一部很长很长的电影，发展心理学就是在研究这部电影里主角（也就是我们每个人）在不同场景（不同年龄阶段）下的心理状态。
很多人可能会错误地认为发展心理学只研究小孩的成长。
其实啊，它可是贯穿我们一生的。
比如，年轻人面临职业选择时的困惑心理，老年人面对身体机能衰退时的心理调适，这些都是发展心理学的研究范畴。
关键点解析：核心特征或要素：第一个要素是阶段性。
人在不同的年龄阶段有不同的心理特点。
比如说婴儿期，那时候宝宝们主要就是依赖他人，对世界充满好奇，看到啥都想用小手抓一抓、用小嘴尝一尝。
这就像刚破土而出的小嫩芽，对外界充满了探索欲。
第二个要素是连续性。
虽然有不同的阶段，但人的心理发展是连续不断的过程。
就好比爬山，从山脚到山顶是一个连续的过程，每个阶段都和前后阶段有联系。
青少年时期的叛逆心理，其实也和之前儿童时期的成长经历以及之后成年期的发展有着千丝万缕的联系。
第三个要素是个体差异性。
即使在相同的年龄阶段，不同的人心理发展也可能不一样。
就像在同一个班级里，有的同学数学特别好，有的同学则擅长语文。
这是因为每个人的遗传基因、生活环境、教育背景等都不同，这些因素都会影响心理发展。
容易混淆的概念：发展心理学和普通心理学容易被混淆。
普通心理学主要研究的是人类心理的一般规律，像是感知觉、记忆、思维等。
而发展心理学侧重于这些心理现象在不同年龄阶段的表现和变化。
打个比方，普通心理学像是在研究各种各样的水果有什么共性，而发展心理学则是研究这些水果在不同季节（不同成长阶段）的特点变化。
心理学本科专业取消2023
心理学本科专业取消2023摘要：一、心理学专业在我国的发展历程1.心理学专业的起源和发展2.心理学专业在我国教育体系中的地位二、2023 年取消心理学本科专业的背景和原因1.社会对心理学专业的需求变化2.高校对专业设置的调整和优化3.政策层面对于专业布局的引导三、取消心理学本科专业的影响1.对在读学生的冲击和应对措施2.对已就业心理学专业人员的职业发展影响3.社会对心理学专业人才需求的转变和应对四、未来心理学专业发展的展望1.心理学专业向研究生阶段的发展2.跨学科合作与心理学专业的融合3.心理学专业在新兴领域的应用和拓展正文：心理学本科专业取消2023在我国教育发展史上，心理学专业一直是一个具有广泛社会需求和较高关注度的学科。
然而，根据相关规划，从2023 年开始，我国将取消心理学本科专业。
这一政策调整引发了社会各界的广泛关注和讨论。
本文将围绕这一主题，探讨取消心理学本科专业的背景、影响及未来发展展望。
一、心理学专业在我国的发展历程心理学作为一门独立的学科，起源于19 世纪末的西方。
随着科学的发展和进步，心理学逐渐传入我国，并在20 世纪初开始在教育领域占据一席之地。
经过百余年的发展，心理学专业在我国教育体系中的地位逐渐确立，为社会培养了大量的心理学人才。
二、2023 年取消心理学本科专业的背景和原因1.社会对心理学专业的需求变化：近年来，随着我国社会经济的发展，市场对心理学专业人才的需求发生了变化。
一方面，社会对于心理健康的重视程度逐渐提高，对心理学专业人才的需求趋于多元化；另一方面，部分传统心理学专业领域的就业岗位逐渐减少，导致心理学本科专业的竞争力下降。
2.高校对专业设置的调整和优化：为了适应社会发展的需求，提高教育质量，我国高校近年来对专业设置进行了多次调整。
此次取消心理学本科专业，也是高校对专业布局进行优化调整的一部分。
3.政策层面对于专业布局的引导：政策层面对于高校专业布局的调整也起到了积极的引导作用。
简述体育心理学的未来发展方向
简述体育心理学的未来发展方向 体育心理学，这个听起来既神秘又充满力量的词汇，其实就在我们身边，它就像是运动员的“心理医生”，时刻关注着他们的心理状态。随着科技的发展和人们健康意识的提高，体育心理学的未来发展方向也变得越发光明。让我们一起来探讨一下，未来体育心理学将如何影响我们的生活吧！ 我们要明确一点，体育心理学不仅仅是研究运动员在比赛中的心理变化，更是一个全面关注人的心理发展、心理健康以及社会适应能力的学科。随着社会的发展和人们对心理健康的重视程度不断提高，体育心理学在未来将更加注重个体的心理需求和心理健康问题。 想象一下，未来的体育比赛不再只是身体对抗的比拼，更是心理较量的战场。运动员们不仅要在赛场上展现出惊人的实力，更要在心理上展现出坚韧的意志和卓越的心理素质。这就要求体育心理学家们在研究过程中更加深入地了解运动员的心理特点，为他们提供个性化的心理辅导和支持。 随着科技的进步，虚拟现实、人工智能等新兴技术将被广泛应用于体育心理学的研究和实践中。通过模拟真实比赛环境，让运动员们在虚拟世界中体验各种心理压力，从而更好地掌握应对策略。人工智能技术也将为心理测试和评估提供更加精准的工具和方法，帮助教练员和运动员更好地了解自己的心理状况。 体育心理学的发展不仅仅局限于竞技体育领域。在日常生活中，人们也越来越重视心理健康问题。因此，体育心理学在未来还将关注大众体育活动对心理健康的影响，为人们提供科学的健身指导和心理调适方法。 体育心理学作为一门综合性的学科，在未来将发挥越来越重要的作用。无论是在竞技体育领域还是大众生活中，体育心理学都将为我们带来更多惊喜和改变。让我们一起期待并努力推动体育心理学的发展，为人类身心健康贡献自己的力量！
人工智能在心理学领域的发展现状与未来趋势
人工智能在心理学领域的发展现状与未来趋势近年来，人工智能（Artificial Intelligence，简称AI）的崛起引起了各行各业的关注和重视。
在医疗、金融、交通等领域，AI已经取得了显著的进展。
而在心理学领域，人工智能的应用也逐渐得到了重视与探索。
本文将从心理诊断、心理治疗以及心理健康预防方面展开论述，探讨人工智能在这些领域的发展现状与未来趋势。
一、心理诊断心理诊断是心理学研究的核心之一，传统诊断依赖于心理医生的经验和专业判断。
但是，人工智能的出现为心理诊断带来了新的可能。
通过深度学习和大数据分析，人工智能可以对患者的言语、行为、情绪等进行分析，并提供客观的诊断结果。
比如，AI可以通过分析患者的语音进行情感识别，从而评估患者的心理状态。
同时，基于机器学习的方法也能够帮助医生提供更准确的诊断意见。
未来，随着技术的进一步发展，人工智能有望成为心理诊断的有力辅助工具。
二、心理治疗除了心理诊断，人工智能在心理治疗方面也具备巨大的潜力。
在传统的心理治疗中，医生需要与患者面对面的进行沟通和交流，这对于一些病情较重的患者来说可能存在一定的困难。
而AI则能够提供在线的心理治疗服务，帮助患者随时随地进行心理咨询。
例如，心理机器人的出现可以为患者提供情感支持和交流。
患者可以通过与机器人对话来释放情绪和获得专业的建议。
另外，虚拟现实技术的应用也为心理治疗提供了新的手段，通过创造虚拟的场景来帮助患者面对恐惧和压力。
未来，人工智能有望成为心理治疗的重要辅助方式，为更多的患者提供有效的帮助。
三、心理健康预防预防是心理健康工作的一个重要方面。
而人工智能可以在心理健康预防中发挥重要作用。
通过大数据的分析，AI可以对人群的心理健康情况进行监测和预测，提前发现潜在的问题。
同时，AI还可以根据个人的心理健康状况和需求，推送相关的心理健康知识和干预措施，帮助人们更好地进行自我调节和管理。
除此之外，AI还可以通过运动追踪、睡眠监测等技术，为个体的心理健康提供数据支持和反馈。
自我心理健康发展报告范文(3篇精选)
自我心理健康发展报告范文(3篇精选)自我心理健康发展报告范文(篇1)1. 引言在快节奏的现代社会中，个人的心理健康日益受到重视。
作为一个独立的个体，我深感心理健康是成长和发展的重要基石。
通过此次自我心理健康发展的分析，我希望能更全面地了解自己，为未来的生活和工作做好充分准备。
2. 自我认知评估通过自我评估，我认为自己在性格上是一个乐观开朗的人，但同时也容易受到外界环境的影响。
在自我认知方面，我认识到自己的优点和不足，并努力在日常生活中进行调整和改进。
3. 情绪管理分析情绪管理方面，我能够较好地控制自己的情绪，但在面对压力和挑战时，有时也会出现焦虑或不安。
为了提升情绪管理能力，我学会了通过冥想、深呼吸等方法来平复情绪，并寻求朋友和家人的支持。
4. 人际关系处理在人际关系处理方面，我注重与他人的沟通和理解。
我认为良好的人际关系是建立在相互尊重和信任的基础上的。
但我也意识到，在处理复杂的人际关系时，我还需要进一步提升自己的沟通技巧和应对能力。
5. 压力应对能力面对压力，我通常能够保持冷静，并制定合理的应对策略。
我认为，积极的态度和合理的时间管理对于应对压力至关重要。
但我也认识到，在极端情况下，我还需要进一步提高自己的抗压能力和应变能力。
6. 自我成长反思回顾过去的经历，我认为自己在心理健康方面取得了一定的成长。
我学会了更好地认识自己、管理情绪和处理人际关系。
但我也意识到，自己还有很多需要改进的地方，尤其是在应对压力和挑战方面。
7. 积极心理建设为了保持积极的心理状态，我注重培养自己的兴趣爱好，提升自己的生活品质。
同时，我也努力保持学习的热情，不断充实自己，为未来的挑战做好准备。
8. 未来发展规划在未来的发展中，我计划进一步提升自己的心理健康水平。
我将继续学习心理学相关知识，提高自己的情绪管理和压力应对能力。
同时，我也将积极参与社交活动，拓展自己的人脉圈，为未来的职业发展打下坚实的基础。
通过此次自我心理健康发展报告的分析，我更加清晰地认识了自己在心理健康方面的优点和不足。
简述体育心理学的未来发展方向
简述体育心理学的未来发展方向1. 引言嘿，朋友们，今天咱们来聊聊一个很酷的话题——体育心理学的未来发展方向。
可能有人会问，体育心理学到底是什么？简单来说，它就是帮助运动员在赛场上和生活中更好地调节心态，提高表现的一门学问。
就像我们在打游戏时，心态好才能连胜，心态差了可能连个菜鸟都打不过！随着社会的发展，体育心理学也在不断进步，未来将会更加多元和实用。
接下来，就让我带你一起看看，这条路上有哪些新风景吧！2. 个性化心理训练2.1 针对性更强的心理辅导首先，个性化心理训练绝对是未来的大趋势。
想象一下，如果每个运动员都能得到一份专属的心理训练计划，那效果得多好啊！这就像定制的运动鞋，合脚才舒服嘛。
比如，某个运动员可能在关键时刻容易紧张，那么就可以通过模拟比赛场景来提高他的临场应变能力。
这样一来，心态就不再是“捣乱鬼”，而是“助力器”了。
2.2 技术辅助的心理训练工具再说，未来的科技也会给体育心理学带来新花样。
虚拟现实（VR）和增强现实（AR）技术，听起来就很高大上吧？运动员可以在模拟的环境中进行心理训练，真的是“身临其境”。
想象一下，戴上VR头盔，你就在比赛现场，耳边都是观众的呐喊声，心跳加速、手心冒汗的感觉呼之欲出。
这种训练方式不仅能提高运动员的心理素质，还能增强他们的自信心。
简直是“如虎添翼”！3. 团队心理建设3.1 强化团队凝聚力再来聊聊团队心理建设。
我们都知道，团队协作在体育中是多么重要。
有些时候，一支球队的表现不佳，可能并不是因为技术问题，而是团队的凝聚力不足。
未来，更多的团队心理训练将会成为常态，帮助运动员们在心理上互相支持，形成无坚不摧的“铁三角”。
就像老话说的，“人心齐，泰山移”，只有大家一起努力，才能把困难打得落花流水！3.2 跨学科的心理辅导当然，体育心理学的发展也会越来越跨学科。
我们可能会看到运动员不仅需要心理学家的指导，还需要营养师、运动医学专家等多方面的支持。
这样一来，运动员就能在各个方面得到最全面的照顾，真正做到“全方位出击”。
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发展心理学的展望与未来
心理09-3 应浩江
摘要： 对发展心理学的历史的回顾，对其未来发展的预测。发展心理学的过程
是曲折向前的，未来是光明的。
关键词： 发展心理学；心理学；教育学
一、 引言
林崇德教授曾指出：
发展心理学研究个体从受精卵开始到出生、成熟、衰老的生命
全程中心理发生发展的特点和规律。
这简单的阐述了发展心理学的内容。这是心理
学的重要分支，而且有其引申出众多分支，可见其价值。同时，发展心理学的自
身历史也很有特色，故本文对其发展和未来进行论述。
二、 发展心理学的历史
发展心理学原称儿童心理学，最早于1882年普莱尔所著《儿童心理》所提
出。而后，霍尔将儿童范围推广至青春期，此后荣格研究成年心理发展，开阔了
人们对人心理发展的认识。1935年古德伊洛夫著书《发展心理学》第一次提出
此概念。最终，发展心理学被广泛认识是在1957年美国心理学年鉴将发展心理
学代替儿童心理学这一概念。
而发展心理学的发展也同样曲折，比如埃里克森的人生八阶段理论，班杜拉
社会学习理论，维果斯基文化历史发展理论，皮亚杰图示理论。
反观发展心理学中国化，同样可圈可点。1989年朱智贤与林崇德合著的《儿
童心理学史》一书中提出了中国发展心理学自1949年以来的五个变迁：恢复、
改造时期(1949—1958)，批判、挫折时期(1958—1959)， 初步繁荣时期(1959
—1966)，破坏、停顿时期(1966—1978)，空前活跃时期(1978年以后)。2005
年，发展心理学专业委员会举办了第九届全国学术研讨会，大会共有357人参加，
共收到论文322篇。2006年，中国心理学会发展心理学与教育心理学两个专业委
员会第一次联合举办学术年会，共有800余名代表参加了会议，收到会议摘要
500余篇。核心期刊上所载有关发展心理学方面文章的分布情况每五年做一个回
顾，分别是84、249、349、442、309和548篇，表现出一个迅猛发展趋势。
三、发展心理学的展望
发展心理学的发展随着新的理念和技术的涌现而不断发展。在过去二三十年
里,“以问题为导向”的跨学科研究趋势日益明显。同时随着脑科学，神经科学
的不断发张，实验技术的突破，发展心理学的研究方向在扩大，方法在涌现。这
点对其发展提供了物质基础。
同时，随着心理学的推广，各个行业对心理学的重视在提升。发展心理学作
为一个基础学科，在社会上的需求在不断提升，比如教育学方面：( 1)早教和儿
童教育（2）双语、双文字和双文化人的塑造; (3)数学思维与学习；社会方面：
（1）老龄化社会的社会问题方面(2)儿童期的贫困,反贫困政策及其实行; (3)儿童
与法律；临床方面 ( 1)自我调节和努力的投入; (2)危机与预防; (3)学习困难的发
展观; (4)智力落后; (5)发展心理病理学及其预防性干预; (6)家庭与儿童问题的早
期干预; (7)基于学校的社会和情感学习计划; (8)儿童和战争创伤。这些方面都是
社会民生重要的问题，越来越受重视，所以发展心理学必然更受重视。
对于一个心理专业的学生，对此感触更深。发展心理学和教育学有着千丝万
缕的关系，教育乃是国家之根本，是培养人才的重要途径；要更好的培养人才就
要用科学的方法，只就要用到教育学和心理学知识。随着这些关乎没跟人生活的
科学的发展和普及，人们也会愈发重视心理学这一门基础学科，更加理性而不是
只有神秘感。而发展心理学的发展也对其分支学科提供了理论支持；从而丰富完
善心理学，这就像数学和物理学的关系一样。
四、参考文献
林崇德(2009) . 发展心理学. 人民教育出版社
林崇德 辛自强(2010) 发展心理学的现实转向 心理发展与教育
朱智贤( 1979, 1982) 儿童心理学
林崇德 陈英和(2009）中国发展心理学的30年进展 新华文摘
。