语料库在大学外语教学中的应用与发展
文本分析工具PatCount在外语教学与研究中的应用

文本分析工具PatCount在外语教学与研究中的应用一、本文概述随着信息技术的飞速发展,自然语言处理技术在外语教学与研究领域中的应用日益广泛。
其中,文本分析工具PatCount作为一款功能强大的自然语言处理工具,其在外语教学与研究中的应用也逐渐受到广泛关注。
本文旨在探讨PatCount在外语教学与研究中的实际应用,分析其优势与局限性,并提出相应的改进建议,以期对外语教学与研究领域的创新发展提供有益的参考。
本文将首先介绍PatCount的基本功能及其在外语教学与研究中的应用场景,包括词汇分析、句法结构分析、文本分类等方面。
随后,通过具体案例分析,展示PatCount在外语教学与研究中的实际应用效果,如提高教学效率、辅助学术研究等。
在此基础上,本文将深入探讨PatCount在外语教学与研究中的优势与局限性,分析其在外语教学与研究领域中的适用性与局限性,并提出相应的改进建议。
本文将对PatCount在外语教学与研究中的应用前景进行展望,以期为相关领域的研究与实践提供有益的参考。
二、PatCount工具概述PatCount是一款功能强大的文本分析工具,它以其独特的算法和精准的数据处理能力,为外语教学与研究领域提供了有力的支持。
PatCount工具的设计初衷是为了帮助语言学者、教育工作者和研究者更加高效、准确地分析文本数据,以推动语言教学和研究的深入发展。
PatCount工具的核心功能包括词频统计、关键词提取、文本对比和语义分析等。
它能够对输入的文本进行深入的词频分析,快速统计出每个单词或短语的出现次数,从而帮助用户了解文本的基本语言特征。
PatCount还能够根据文本内容提取出关键词,帮助用户快速把握文本的主题和重点。
除了基本的文本分析功能外,PatCount还提供了文本对比功能,可以对比不同文本之间的异同点,为语言对比研究提供有力支持。
PatCount还具备语义分析能力,可以对文本进行深层次的语义挖掘,帮助用户发现文本中隐含的信息和关系。
语料库

词汇教学 Variable various
语法教学
关于which 的问题 •哪些例句显示which不是用做关系代词, 根据是什么? •哪些例句中的which可以用that 替代? •为什么有的例句中的which 不能用that来替代?
particular text?
After class…
Assessing learning
What are the typical problems encountering our learners?
Grammar Use of word Use of idioms and collocations Use of patterns Spoken and written discourse translation
How should I design exercises, quizzes, and other follow-up activities based the real language data?
How should I deal with grammar, lexis and patterns? How should I know which words are unique to a
向等) of a word?
Before class…
Specific questions for classroom teaching
How many words are used in a text (or a collection of texts), and how often?
英语口语语料库在英语口语教学中的作用探究

英语口语语料库在英语口语教学中的作用探究英语口语语料库在英语口语教学中的作用探究[摘要:语料库是一种重要的语言学习资源,建设目的是收集和储存真实的语言材料。
在英语的学习中,口语是十分重要的部分,而英语口语语料库能够为学生提供丰富的资料,有助于学生体会真实的语境,有利于提高英语课堂的质量。
本文从语料库入手,研究英语口语语料库在英语口语教学中的作用。
关键词:语料库;英语口语;教学;作用]英语语料库是储存语言材料数据库。
近年来,语料库已经逐渐应用到外语教学中,在语言的研究的很多领域都产生了重要影响。
但最初对于语料库的应用仅停留在书面语和词汇的研究上,在口语中的作用并没有被引起重视。
当下,口语语料库的出现为英语口语教学提供了一个新的契机。
一、语料库语料库是按照一定的采样标准进行采集并且能够代表一种语言或某种语言的一种变体或文类的电子文本集。
语料库语言学是通过计算机手段对海量的语言资源进行高速的筛选并显示批量使用语言的实际情况,可以揭示出语言使用的倾向和规律甚至是传递的信息、思想。
语料库大致可分为通用语料库、专用语料库、共时语料库、历时语料库、口语语料库等。
本文所要研究的就是口语语料库,这是由语音文件或口语转写文本所构成的语料库,还可以包含笔语语料库的一些标注和对口语特征的标注,便捷性和真实性都很强。
二、口语语料库应用于教学的重要理论基础经验主义是语料库语言学的哲学依据,是与以理性主义为理论基础的生成语法学相对立的,类似于一种對照的关系。
语料库语言学主张的是通过经验对自然语言的规律进行归纳总结,认为语言是社会交际的产物,体现的是客观的经验,是可以观察、记录、分析的。
因而,语料库语言学的研究素材是真实的文本,研究所得出的结论也是经过概率统计方法进行检验的,本质上来说是具备实证性的。
认知心理学也为语料库应用于外语教学提供了理论支持,主要有“图示理论”、“注意理论”、“连通论”等观点。
三、口语语料库在英语口语教学中的作用1.通过语料的对比分析为口语教学提供指导很多教师的教学都是依据自己的经验,这些经验也在时刻影响着他们的授课方式和内容。
语料库在大学英语教育中的作用——以新升本科院校为例

语料库在大 学英语教育 中的作用
— —
以新升本科院校为例
陆 兮 婷
吴 立 溪
410) 121
( . 南第一师范学院 ,湖 南长 沙 4 0;2湖 南科技大学 ,湖南湘潭 1湖 125 . 0
摘
要 :文章针对 中国近年来新升本科院校英语教育的现实情况,探 索 了语 料库在 大学英语
教学 中的应用价值,多角度地研 究 了语料库在大学英语词汇、写作教学等方面的作用 。通过语料 库应用研 究来促进教学方 式多元化 ,进 一步推动英语教学的发展。 关键词:语料库;新升本科 院校;大学英语教 育
C— x) Ot t e 、语法、搭配和词语的不同用法( l ct nad hae l y 以及语用学等方面研 究了语料库 数据在 c l a o rso g ) oo i n p o 课堂 中的使用可行性 。【 l
我国的学习者语料库建设与研究始于 2 O世纪 8 0年代 中期 ,近三十年来发展迅速 ,一些研 究成果 已达
中出现 的错误进 行了深入分析 。 J 文秋芳教授主持建立 的中国学生英语 口笔语语料库可 以供英语教学研究 和学 习使用 ,也可作为教材编写 、教学测试 、网络课 程建设等 的重要参考依据 。 j 安平教授介绍和探讨 f 可 了语料库语言学应用于外语教育教学 的理论 与实践 ,并通 过解剖 大批研 究实例展示 了语料库研究 的方法和
中图分类号 :G 4 6 文献标识码:A 文章编号:1 0 - 1 5( 0 1 5 0 5— 3 0 9 8 2 1 )0— 研究
随着计算机科学的普及 ,语料库在语言教学中的应用发展得非常迅速。语料库指 的是 “ 大量文本材料
在计算机 中的输入的集合 ” 】 。【与计算机 融合的语料库 以容 量大 ,资料真 实,信 息提取快捷准确等独特优势 】 在现代语言教育 中发挥着越来越重要 的作用 。 些西方的语言学家们一直致力于语料库对语言教学的应用研究。 o rd认为语料语言 学的研究可 以 C na
语料库与英语教学

语料库与英语教学
赵鸿雁 hongyan_z@ 上海交通大学外国语学院
1
contents
I II
语料库简介
语料库研究成果与外语教学
学习者语料库数据的利用 语料库使用演示
III
IV
2
I. 语料库简介
语料库语言学是一种全新的研究思路。它以真 实的语言数据为研究对象,从宏观的角度对大 数量的语言事实进行分析,从中寻找语言使用 的规律。
7
语料库的种类
1.通用语料库:British National Corpus(1亿) 2.专业语料库:JDEST(100万),古汉语语料库 (3000万) 3.监控语料库:Corpus of Contemporary American English(3.6亿) 4.口语语料库: Corpus of Spoken American English(25万) 5.学习者语料库: International Corpus of Learner English(每个子库20万) 6.平行语料库:联合国文件数据库( 80万份六种语 言平行文档)
much routine in policy. These are t twenty years know that these are ce between the two phrases -- are ermore, if two parties (usually, but personal is broader than, and does r facilities are advertised, they may overs all accommodation and does ldren's facilities, for example, does remember that past performance is
浅析语料库与英语教学

浅析语料库与英语教学摘要:近年来,随着语言教学的发展及计算机技术的普及,语料库语言学带给语言教学一场深刻的变革,同时语料库语言学被广泛接受与认可。
作者旨在通过介绍语料库的一些基本功能,探索语料库对英语教学的启示。
关键词:英语语料库发展历史教学应用随着语料库的发展,国内外越来越多的学者将兴趣放在对语料库的研究上,以此来推动以语料为蓝本的英语教学。
语料库(corpus)是指为研究语言,用计算机处理和存储的书面和口头的语言材料。
当今的语料库有两大特点:一是语料库的语言是真实自然发生的,并有大量可靠数据存储(口头和书面);二是如今的语料库全部通过计算机存储完成。
在过去,语料库的发展没有如今迅速的一个重要原因就是过去的信息技术没有现在发达,而语料库却是一个需要用庞大的存储系统对语言进行存储,如今庞大的计算机技术对语料库的建立有重大作用,它可以有效地为语料库进行检索、标注与定位等。
一、英语语料库及其发展历史最早发展起来的语料库是布朗语料库与兰开斯特-奥斯陆/卑尔根语料库。
上个世纪六十年代,美国位语言学家nelson francis和herry kucera于布朗大学建立了首个计算机可读的布朗语料库。
布朗语料库总共收录了500篇连贯的英语输入语,每篇含两千词,总数为一百万词。
之后不久,g. leech,s. johansson 和k. hofland 三人依据布朗语料库的模式创立了比布朗语料库更高端的兰开斯特-奥斯陆/卑尔根语料库。
兰开斯特-奥斯陆-卑尔根语料库比布朗语料库先进之处在于其可以查询到英语的不同变体,以此对英语的各种不同变体进行研究。
兰开斯特-奥斯陆/卑尔根语料库大约收录一百万词,这方面和布朗语料库旗鼓相当。
此外,还促进了其他一些语料库的发展,比如印度和新西兰英语变体语料库等。
这些对于英语语料库的发展来说,无疑起到推动作用。
随之而来的就是因网络时代的发展而兴起的网络语料库。
伴随着计算机网络的发展,越来越多的语料被存储与研究,其中最出名的莫过于柯林斯-伯明翰大学语料库与英国国家语料库。
语料库应用于独立学院大学英语写作教学
() 1 对词 汇 的拼 写错 误 认 识 不够 。拼写 错 误 发
生 频率 最高 , 中 18人 中有 14个 学 生 有 拼 写 错 其 4 2
误 , 均每 生 有 3 1 拼 写 错 误 , 多 的学 生错 了 平 . 2个 最
1 。拼写 错 误 发 生 的频 率 与 英 语 作 文 水 平 负 相 4个 关, 拼写错 误 随着 学 习 者学 习层 次 和 语 言水 平 的提
合就 是 为 了使 学 习者 通 过 接触 大 量 真 实 的 语 言 材 料 , 发其 学 习的积 极性 , 激 使输 入成 为 可理解 性输 入
并 被 学 习者 掌握 。
批 阅 完 成 之 后 使 用 中 国学 习 者 英 语 语 料 库
1 独立学院大学英语 写作教学 的现状
近年来 , 随着 独立 学 院学生 总体 水平 的提 高 , 独
J4 1
长
春
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学
学
报
第 2 卷 l
It i k i h u u e wilh v e n u e o c r s h n n t e f t r l a e b e s d t a d .
言材料 都是人 们 实 际使 用 的语 言 材 料 , 此语 料 库 因
“ ad” C rs 的作 文 。作文 写成 之后 请 阅过 四 、 级考 卷 六 的教 师评 分 ,按 总 分 1 ( 5分计 ) 结果 如 下 :
语言学是具有 可靠 性和真实性 ( 杨惠 中 20 : ) 029 。 写作 属 于语 言输 出 , 把语 料 库 与 英 语 写 作 教 学相 结
检 索软 件 的 使 用 能 够 增 强 学 习者 的语 言 意识 , 强 对 语 言 的 敏 感 性 , 高 英语 写 作 水 平 。 增 提 关 键 词 : 料 库 ; 误 分 析 ; 作教 学 语 错 写
语料库在大学英语写作教学中的应用初探
关键 词 : 料 库 研 究 ; 学 英语 写 作 ; 体 特 征 ; 文指 导 语 大 语 作
中图 分 类 号 : 62 G 4 文献标志码 : A 文 章 编 号 :0 9— 97 2 1 )8— 17— 5 10 3 0 (0 1 0 0 0 0
在 21 0 0年 9月举行 的 “ 届广 外应 用语 言学论 坛 ” 间 , 首 期 多位 国内知名 学 者 聚首就 “ 料 库语 言学 与外 语
1 中 国大 学 生英 语 书面 语 的语 体 特 征
桂诗 春 、 杨惠 中研究 中国英语 学 习者语料 库 ( L C) C E 时发 现 , 国学 习者 的写 作 基本 上是 “ 话 ” 具 有 中 写 , 口语化倾 向 , 又非 完全 口语 化 , 一种 独特 的 “ 国学 习者 书 面英语 语体 ” 但 是 中 。近 2 0年来 兴起 的对 比 中介 语 研 究通过 学 习者语 料分析 让 我们 不 断加 深 对 这种 特 殊 语 体 的认 识 。P t — yo 现 高水 平 的 二 语学 习 者 e hT sn发 e 在 学术写 作 中过度 使用第 一/ 二人 称代 词 , 者/ 第 读 作者 显现度 比本 族语 使用 者 高 。C b ob的研 究发 现 二语 学 习者过 度使用 2 0 0 0个 高频词 , 使单 词 缺乏 区分性 与多 样性 。据此 他 们 提 出 了 中介语 使 用 者 书 面语 有 口 致
语教 学” 的关 系探 讨 了两 门学科 协 同发展 的情况 及应 用前 景等 问题 。学 者们 认 为 ,语 料库 语 言学 在外 国和 “ 国内都 发展 很快 … …但 是 总的来 说 , 们 的语料 库研 究还 处在 比较初 级 阶段 , 要提 高 ” 而 “ 语教 学 正是 我 需 , 外
语料库语言学应用于大学外语教学
提 供 诸 如 构 词 、 配 、 境 等 多 方 面 的语 料 及 信息 , 搭 语 以及 所 具 有 的 容 量 大 、 料 真 实 、 索 快 捷 准 确 等 独 特 优 势 语 检
在 现 代 语言 教学 中的 重 要 作 用 。提 出 随 着现 代 多媒 体 和 网 络技 术 的 日益 普 及 ,借 助 语 料 库 更 新 教 学 观 念 及 模
式 , 养 学 生 的 自主 学 习 能力 和观 察 分 析 问 题 的 能 力 , 供 大 量 真 实 而 自然 的 语 料 等 应用 设 计 理 念 。 培 提
关
键
词 :语 料库 语 言 学 ; 学 外语 教 学 ; 汇 学 ; 语 搭 配 大 词 词
中图分类号 :H 1 6 2 3 / 4 G
to ,a d c ne to i ai n o e i.W i te p p l rt f mutme i n ewo k tc n lg ,t eo m f in n o tx fst t f lxs u o t h o u a y o li da a d n t r e h oo y he r fr o h i la n n to n d lb s d o h o u ig it s a e ilsr td t r i h td n s blt st t d e r ig meh d a d mo e a e n te c r s l usi r l tae o tan t e su e t ’a i i o su y p n c u ie b h ms le n b e v swe la n lz . y te ev sa d o s r e a l sa a y e Ke y wor s c r u ig itc ;c l g oe g a g a e ta h n ;lxc lg ;c l c t n d : o sln u si s ol e fr in l n u g e c i g e i oo y ol ai p e o o
语料库在英汉翻译教学中的应用——以新建本科英语专业为例
了新 的研 究 思 路 。 三 、 料 库译 教 学 质 量 , 新 建 校 本 科 院校 英 语 专 业 的 翻 译 教 学 为
提供 有 益 的 指 导 与 帮 助 。
二 、 料 库 研 究 与 翻 译 语 料 库 语
以新 建 本 科 英语 专 业 为例
杨 敏
衡水 03 0 ) 5 0 0
( 水 学 院 外 国语 学 院 , 河 北 衡
[ 摘 要 ] 英 汉翻 译语 料 库 以其 大量 的 对译 材 料 , 为翻 译 教 学提 供 了新 的 思 路 与 途 径 。 学 习 者 可 从 中 获 得
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在过去的 2 0年 中语 料库借 助计算机 的发展 , 自身也得 到了极大
的发 展 ,在 理 论 与 方 法 两方 面对 语 言 相 关 的诸 多 领 域 都 起 到 了非 常大
的帮助作用 ,并根据使用 目的的不 同建立 了各种 不同专业方 向的语料
教 学 研 夯
语料 库 在大 学外 语 教 学 中 的应 用 与发展
石
摘
亮 ( 黑龙江科技大学
1 5 0 0 9 0 )
要:在 大学的外语教学 中语料 库有 着非常重要的意义。它的应 用范围非常广泛 ,可以说 涉及 了大学外语教 学的各个方面,教 学大纲 的
设计、教 学方法的采 用、教学 内容的确立等都 离不开语料库。此外 ,在 大学外语 的课 堂教学 、语言测试等 方面语料 库也 可以给予很 多帮助。所 以合理的使 用语料库 能够很好的提高大学外语 的教 学效果 ,提高教 学水平 。
E S L( E n g l i s h a s a s e c o n d l a n  ̄a g e 英语作为第二语言 的学 习)条件下 , 由于学习者没有母语学习那样的语 言环境 ,所 以就需要对学 习者进行 有系统的教学引导 ,这样才能让学 习者 去掌握这种语言。在教学 中引 导学生多去接触高频词 、常用词 ,尽少接触偏词 、怪词 、难词的教学 方法会让学习者尽快的去掌握这 种语言 ,这样 的教学方法在初学英语 以及 中级英语水平 的教学中的效果 会更好。语 料库对我们去研究学 习 语言的学习规律 、编排教材 、选择更好的教学内容。 大量的研究结果显示 ,目前 的 E S L与 E F L的教学大纲 以及教材 常 用词的内容 ,与语料库统计 的结果有 很大 的差异。在上世 纪 6 0年代 G e o  ̄e以英语的语料库为依 据 ,对教学 大纲 以及课 本 内容 进行研究 , 发现现实生活中对语言的使用与教学 内容有很大的出入 。如 :“ I 譬 0 t o
库 。在 语 言 学 中广 泛 的 应 用 到 了词 汇 、短 语 、语 法 、语 义 、语 用 、社
会语言学研究 、语体研 究、口语研究 、语言教学 以及编写词典等各个
方 面之 中 。
在E F L( E n  ̄i s h a s a f 0 r e l  ̄
a g e英语 作 为外 语 的学 习 ) 和
帮助作用。
一
、
语 料 库 语 言 学 的发 展
由于语料库 的广泛使用 ,为 语言 的准确 描写提 供了可靠 的依据 , 同时也对教学大纲 的设计以及教学 内容的编排提供 了大量 的素材 。语 料库在语 言教学 中体现的主要作用是提供 了大量的真实语料和现实生 活 中对语 言的使用情况。此外 ,语料库还 对语 言的使用状况 、使用频 率等信息做 出了数 据统计 ,为教学 大纲 的设 计提 供了很好 的理 论基 础 。Mi n d t 主张在教 学大 纲的设 计上要 以语料 库 的经验数 据 为基础 , 而不要像 过去那 样 以个 人经 验和个 人直觉 为教 学依据 的教学 大纲设 计 。H u n s t o n也对 Mi n d t 的这一观点表示赞同 ,同时她还认为语料库会 对 “ 词汇大纲 ” 的设计 带来新 的转变 。词 汇大 纲这 一 概念最 初是 由
纲有 以下几个特 点 :一是 ,语 言 的根本 词形 ;二 是 ,词 汇的 主要用 法 ;三是 ,词汇 的最常见的搭配使 用。由此可以看出 ,词汇大纲不仅 是包含词汇的词条 ,同时还涉及 了语 言词汇的各个方面。而在传统语 法教学中 ,大纲 的主要概念只有词汇 。S i n c l a i r 也非常重视词汇 的在教 学 中的作用 ,并将词汇与语法的重要性放在了平等的位置上 。
关 键 词 :语 料 库
前 言
语 言 教 学 中间 语
语的语料 ,还可 以通过语 料库对学 习者进行研 究,研 究学习者的学 习 过程 、语 言特点 以及编写学习者字典等方 面会 提供很大的帮助。非母 语的语料库不仅在教材编写方面给使用 者带来 非常大的帮助 ,同时还 为对学习者 的测试提供了大量的测试材料对试题 的构建方面也发挥着 非常重要 的作用 。由此可见 ,语料库 的建立对教 学实践 以及教学材料 的编写都起 到了巨大的作用。
二 、 语 料库 在 教 学 大 纲 设计 中 的应 用
语料库的特点是 :一是 ,在语料库中储 存的语言 内容都是 真实 出 现过的语言材料 ,二是 ,语料库是通过 电子计算机 为其载体 ,承载着 语言知识的基 础资源 。三是 ,真实的语料在经过分 析和处理后在能成
为语料库的资源。如果用科学的方法去定义语料 库 , 那 么语料库就是 口语转写与书写文本 的结合 ;它可以对语言 的分析 和描写起到很好 的
中必不可少的基础资源。它提供的真实语料 , 借 助计算 机 的形式为使 用者迅速 的提供准确的统计数据 ,让使用者 可以很 轻易的根据其所提 供 的数据
的语言理论。
S i n c l m r 和R e n o u f 提出的 , 然后 由 Wi l l i s 进行 了大纲性 的论述 。词汇 大
语料库语 言学的意境逐步发展成 当今语 言学 的主流分支。它是一 种 以语料库为依 托 ,对语言进行分析和研究 。随着计算 机技术 的飞速 发展 ,在语言研究的很 多领域都会用到 电脑语料 库 ,并 且其重要性越 来越大 。以计算机为载体建立 的语料库 ,有着非 常明显的优势 ,主要 体现在 :功能多 、规模 大、使用方便 。计算机语料库 的建 立让语言 的 研究方法产生了巨大的转变 ,并 已经成为语 言的理论研究和应用研究
在1 9 8 7年,一本 以语 料库为基 础编写 的英语 字典 出版后 ,在语
料库学语言学界引起了很大的轰动 ,也让众 多语 言教师开始关注语料
库 。同时引起 了大量学者开始研究语料库或 以语 料库为基础展开 的语
言教 学 研 究 ,而 后 ,与 此相 关 的语 言 研 究 与 语 言 教 学 研 究 也 得 到 了 飞