研究性学习模板
研究性学习开题报告表模板
（时段：年月日至年月日）
课题题目：
指导老师：
班级：
课题组组长：
成员：
主导课程：
相关课程：
背景说明（课题是如何提出来的）：
研究的目的与意义：
课题的目标
活动计划
活动步骤
阶段
时间
任务（研究方法）
阶段目标
负责人
1
2
3
4
计划访问专家
活动所需条件
预期成果
3.成果完成时间：年月日
4.成果形式：科技制作（）科技论文（）综合实践（）
研究性学习开题报告表
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研究的目的与意义：
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活动计划
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阶段
时间
任务（研究方法）
阶段目标
负责人
1
2
3
4
计划访问专家
活动所需条件
预期成果
9.成果完成时间：年月日
10.成果形式：科技制作（）科技论文（）综合实践（）
研究性学习开题报告表
（时段：年月日至年月日）
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1
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研究性学习报告格式（模板）
研究性学习报告格式研究性学习报告格式篇一：研究性学习报告的形式及格式要求研究性学习课题报告的要求及格式为了进一步规范研究性学习课题报告的编写，现提出研究性学习课题报告编写的要求及格式。
1、研究性学习课题报告应包括以下几种类型：⑴调查报告：在对研究问题进行实际调查的基础上，经过对信息的科学分析、缜密归纳，进而揭示事物本质、得出结论，由此形成的书面报告。
结构一般分为四部分：①标题，②前言，③主体，④结语。
标题下面要注明研究小组成员的班级和姓名及指导教师的姓名。
⑵实验报告：对整个实验过程进行全面总结，提出一个客观的、概括的、能反映全过程及其结果的书面材料。
结构一般分为七部分：①题目，②署名（注明研究小组成员的班级和姓名及指导教师的姓名），③问题的提出，④实验方法，⑤实验结果，⑥分析与讨论，⑦结论。
⑶设计报告：对于一个产品或方案的描述，相当于为研究小组的小发明或研制的创意活动方案写一份说明书。
结构一般分为三部分：①题目，②署名（注明研究小组成员的班级和姓名及指导教师的姓名），③正文。
正文包括：目的、方法、过程、产品或方案描述、分析讨论、收获和体会。
⑷论文：主要用于学术会议上交流或在刊物上发表，它具有一定的理论性和严格的格式要求。
结构一般分为七部分：①题目，②摘要，③关键词，④署名（注明研究小组成员的班级和姓名及指导教师的姓名），⑤正文，⑥参考文献，⑦附录。
研究性学习个人总结2500字(模板5篇)
研究性学习个人总结2500字(模板5篇)研究性学习个人总结篇1通过这次社会调查，我觉得我收获很大，我在这次任务中担任记录员，虽然任务算是最轻的，重要是对各个来访对象作简要的文字记录。
但我感觉还是很累，主要是由于交通不方便走了很多路，我想这这可能也是制约鲁班湖旅游业发展的最主要原因之一。
其次，这次调查，使我们更早地接触了社会，学到了很多的东西，在我们这次采访中，有积极配合我们采访的，也有态度比较恶劣的。
比如说县旅游局就很配合我们采访，而镇政府渔场负责人则完全不配合，多次责怪我们来得不是时候，并且拒绝采访和提供资料，当时真的觉得很恼火。
不过仔细想一想这其实是一个素质问题，镇政府渔场各个办公室里全部摆设的都是麻将，不干实事，这可能也是制约鲁班湖旅游业发展的原因之一。
这次活动还使我学会了把学到的知识运用到实践上，学会了困难自己想办法解决，使我初步了解到人与人之间的各种复杂关系，为我以后更好的适应社会提前打下了基础。
这次活动使我的综合实力得到了提高，特在些感谢学校给予了我们这次机会，增强了我们的能力。
也感谢在调查中给予支持的每一上人和小组的其它成员。
研究性学习个人自我总结二经过我们对鲁班湖多次细致的调查，已对当地的自然风光，人文景观，环境污染，生态农业以及旅游业的发展情况有了一个详细的了解。
这次活动，小组分给我的任务是策划具体行程和摄影，所以，这次活动的路线，时间以及采访计划是由我来安排的，还有就是这次的所有照片、图片也是由我负责。
担任策划，使我受益非浅，让我认识到了统筹安排的重要性，比如我们去蚕种场采访，由于我一时疏乎，忘了一个重要的采访对象，结果既耽误了时间，又使大家多走了近1公里的路;担任摄影，也使我学到了许多摄影的技巧，比如在选景方面要特别注意，不然便会照出一些毫无意义的相片。
还有在照像时，手一定不能抖动，否则，照出的相片便会模糊不清。
这次活动给我带来的好处不仅是以上两点，还有许多;比如通过这次活动，使我更清楚地了解社会，为我以后进入社会打下了一个良好的基础;这次活动，也让我学到了许多社会交际知识，懂得了许多社会关系;这次活动，还让我把许多学到的知识运用到了实践上，学会让自己去找出问题，分析问题和解决问题，同时我也感受到了自我解决问题的乐趣。
研究性学习报告心得(12篇)
研究性学习报告心得（12篇）【导语】讨论性学习报告心得怎么写出亮点？整理了12篇优秀的《讨论性学习报告心得》通用版范文，有规范的开头结尾写法和标准的书写格式。
是您写出深受大家欢迎的综合报告抱负参考模板，盼望对您有所关心。
【第1篇】讨论性学习报告心得在这次的学习中，我学到了许多的东西，学会了组员的团结的力气等。
例如我们上街发调查问卷、采访时，遭到了很多人的白眼与不理解，但我们并没有放弃，我们检讨了自己的错误，选择更加合适的话语与人沟通。
这次的活动不仅熬炼了我们的动手力量，还熬炼了我们的口语交际力量。
这次的时间较为紧凑，使我们觉得课件还不够完善，我信任假如再有时间的话，大家会完成的更好!参与这个讨论性调查小组我很荣幸，我们忙活了很久，选择我们组的题目时就吵了好久，才将调查题目定下来，期间可谓一波三折，一开头发调查问卷时，个个脸都特殊红，特殊不好意思，发完并收完了之后，便长舒一口气，我和汤涵是统计调查问卷的。
为了这个，我们两个搞了好几天，忙得升入天堂了，忙完之后，手好酸，后背好疼，到了组长写调查报告时，总是喜爱埋怨，她就是有点刀子嘴豆腐心，但还是把它写完了，到了最关键的步骤时就要靠我们的老板了，我们几个也未能帮上大忙，但还是可以供应一些小小的关心，更多的是在心中为他们加油鼓劲，参与了这个组，让我体会到了组内的团结是多么的重要，在我们组长丁月和李真的带领下，这个讨论性调查小组更加好了，我们在这几个月的时间里，收获了太多太多，使我们小组组员之间的联系更加紧密，更收获了友情。
通过这一次的讨论性学习，我知道了团结是一个组的必要条件，正是由于团结，我们才突破了一次又一次的困难险阻，所以这是一次终生受益的活动。
对于这次讨论性学习，我学会了付出，让我体验了一回真正的成长历程，在这些过程中，我们在一步步的走来，我们慢慢的体验自己的汗水播撒的种子种出的瓜果最甜。
为此我会更加的努力体验社会中必要的熬炼，从付出中欢乐与收获。
研究性学习材料上报模板
PPT课件（参考模板）
课件首页要注明：课题名称、参与研究的学生姓名及所在学校、班级、指导教师姓名；
课件内容要完整，包括目录、主体内容、小结、引用的资料来源等。
开题报告（参考模板）
开题报告
附件3
结题报告（参考模板）
结题报告内容包括：
一、课题研究概况（开题报告的主要内容，去掉边框）；
二、研究的主要成果（PPT课件的主要内容）；
三、收获、反思与展望（研究的收获、问题与思考）；
四、其他（如资料来源、出处等）。
附件4
学生撰写的小论文（参考模板）
研究小组的每个成员都要撰写一篇与本课题相关的小论文，字数不限，注意观点鲜明，表述成文，结论正确。
附件5
调查问卷（参考模板）
要求：选择题为1——10个，非选择题为1——3个。
所设计的问题要与研究的课题紧密相关。
附件6
评价量表（参考模板）
课题组成员评价表
班级班姓名
附件7
活动记录（参考模板）
研究性学习活动情况记录表
附件8
活动照片（参考模板）
将平时学生查阅资料、制作成果、合作探究等的照片留存，每个小组上交3——5张。
附件9
研究性学习成果统计表（学校填写）学校联系人（公章）：联系方式（手机号）：
附件10
研究性学习信息汇总表（县市区、功能区
填写）
县市区（公章）：联系人：联系电话：。
最新研究性学习心得体会(模板9篇)
最新研究性学习心得体会(模板9篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高中研究性学习开题报告模板
高中研究性学习开题报告模板高中研究性学习开题报告模板杨xxx 贺xx研究时间：2005.12 ―― 2007.121 、开展语文活动：在实践中学习 (7)3 、开展专题研究：在反思中学习 (11)六、问题与建议 (16)一是受传统封建语文教育影响，中学语文课堂上还飘浮着“专制主义”的阴影。
具体表现为教师角色的“唯我独尊”，无视学习主体个性生命的存在，教学方法的“一言堂”“填鸭式”。
学生在学习活动中只能唯师是尊，唯教材是尊，唯知识是尊;只能被动接受，全盘接受，不愿也不敢个性思考个性表达，这些倾向从部分中学生不敢交际、羞于表达、畏惧与老师交流等一系列不正常情形中可见端倪。
这些情形的出现与学校教育有关，也与家庭教育背景有关;追踪溯源，无论学校教育还是家庭教育，都是时代教育文化在不同领域的映射。
三是受“语言学”影响，中学语文课堂上还流行着“伪科学”的语言分析。
老师过于放大语文的交际工具作用，忽略艺术作品之中浸润的作者独特的生命情感，无视语文的人文内涵，把动态的情感文本看作静态的语言学材料，一味进行语言学的材料分析。
在这种语文教学思想中，学生接受了无数次的所谓科学的语言分析之后，不仅语言水平没有提高，语文能力没有增强，反而对语文永远失去了学习兴趣，语文课堂变成“你说你的，我玩我的”，彼此井水不犯河水。
语文研究性学习要回归语文，要为学生的语文学习服务，高中语文要有高中语文的特色，高中语文研究性学习当然要有高中语文研究性学习的个性，基于这样的认识，我们开展了本课题的研究。
1.开展语文实践活动，培养学生“主动学习”素养，促进语文学科的“有效学习”。
通过开展丰富多样的语文实践活动，创设学习情境，激发学生学习潜能，培养学生的积极学习动机，养成主动学习品质，扭转长期以来的语文课堂被动接受式学习方3.创新教育理论。
创新教育，是通过一系列教育活动培养学生再次发现的探索能力、重组知识的综合能力、应用知识解决问题的实践能力和创造能力的教育。
研究性学习课题模板
1 / 11 XX二中“研究性学习”课程计划 年学期
年 级 班 级 指导教师 2 / 11
一、指导思想 二、学习目标 三、具体措施与步骤 3 / 11
研究性学习课程课题组开题报告表 课题题目： 班别： 指导老师： 组长： 组别： 课题组成员： 与课题相关的学科及资料： 简要背景说明（课题是如何提出来的）
研究课题的目的与意义: 4 / 11
活动计划： （1）任务分工：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）活动步骤：分＿＿＿＿阶段实施 阶段 时 间 主要任务 阶段目标
（3）计划实施的条件：各种图书资料，互联网上查，找家长或行业专家要资料，百科全书，有关部门帮助，各种报刊、档案、论文报告等资料。 （4）活动所需条件： 图书资料，如＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 实验设备，如＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 交通工具，如＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 其它＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
预期的研究成果（小论文、调查报告等） 表达形式（文字、图片、简报、板报、音像资料等）; 5 / 11
课题研究活动记录表 第 次 课题题目： 指导老师; 班级： 活动时间： 活动地点： 活动成员： 活动内容：
（1）目的（解决什么问题）：
（2）形式（小组讨论、讨问专家、查阅资料、调查等）： （3）过程: （4）结果（解决什么问题，完成任务、目标、计划怎样?出现了什么新的问题）： 6 / 11
课题研究活动记录表 第 次 课题题目： 指导老师; 班级： 活动时间： 活动地点： 活动成员： 活动内容：
（1）目的（解决什么问题）：
（2）形式（小组讨论、讨问专家、查阅资料、调查等）： （3）过程: （4）结果（解决什么问题，完成任务、目标、计划怎样?出现了什么新的问题）： 7 / 11
小学研究性学习报告模板
小学研究性学习报告模板
一、选题背景和意义
介绍选题的理由和意义。
包括： - 选题的背景和起因 - 选题的目的和意义 - 与学科知识和实际生活的联系
二、研究方法
介绍研究方法的具体流程和步骤。
包括： - 研究的对象和场景 - 实施的调查和采集数据的方法 - 数据分析的过程和方法
三、研究结果
根据采集到的数据和实际调查情况，具体介绍研究的结果。
包括： - 结果的分析和解释 - 结果的可视化和呈现
四、研究结论
基于研究结果，总结出研究的结论和发现。
包括： - 针对问题提出的建议和改进措施 - 对学科知识和实际生活的启示和启发
五、团队合作
介绍团队合作的过程和形式。
包括： - 团队成员分工和协作 - 团队每个成员的贡献和作用
六、个人体会
介绍自己在研究性学习过程中，所获得的收获。
包括： - 对团队协作的评价和体会 - 对问题解决能力的提升和感受 - 对实际生活中的应用和思考
七、感谢致辞
感谢所有支持和帮助过我们的人员，包括老师、家长和志愿者等。
八、参考文献
列出研究中参考过的文献。
需要按照规范的参考文献格式一一列出。
研究性学习课题结题报告-范本模板
研究性学习课题结题报告我国的自然灾害及防治课题组长：成娜娜课题组成员：李晶薛茹曹精慧尉金鹏马健栋执笔：成娜娜指导教师：李美琴临汾市第二中学高一65班“我国的自然灾害及防治"研究性学习课题组2013-4“我国的自然灾害及防治”课题结题报告一、研究的缘起中国国土空间上常见的自然灾害种类繁多,主要包括洪涝、干旱灾害，台风、冰雹、暴雪、沙尘暴等气象灾害,火山、地震灾害，山体崩塌、滑坡、泥石流等地质灾害，风暴潮、海啸等海洋灾害,森林草原火灾和重大生物灾害等。
地理环境演化过程中的异常事件，却成为阻碍人类社会发展的最重要的自然因素之一。
二、研究对象针对我国现阶段的主要灾害及预防措施进行一系列调查研究。
三、研究目标与研究价值1、了解我国自然灾害频发的原因。
2、了解我国主要自然灾害的种类、分布及其防治方法。
3、了解我国自然灾害的区划，根据各区特点归纳其主要自然灾害.4、了解上海的主要自然灾害。
5、能够运用已学知识分析水旱灾害、台风、沙尘暴等我国主要自然灾害的成因、分布及防治。
6、通过小组讨论，培养合作精神。
7、通过为中国和上海市的灾害防治提出自己的见解,使学生初步形成关心祖国、家乡发展的情感。
8、感受大自然的无穷威力,认识到人类仍然无法抗拒自然规律，人类是地理环境的一部分。
四、研究过程（一）准备阶段（时间：2013．2 负责人：尉金鹏马健栋）在众多课题中不假思索地选择了我们都感兴趣的关于中国的自然灾害及防治。
在老师的指导下,我们通过各种渠道查阅相关资料，在做好充分的准备后，我们讨论并形成了研究性学习课题开题方案。
(二）实施阶段（时间：2013．3 负责人: 曹精慧薛茹李晶）1．研究性学习小组进行分工，理解研究思路，开展针对性研究工作。
2．查阅相关电子资料、文献资料，进行资料的整理工作。
3．做好中期汇报工作，调整研究计划.4．编制调查问卷，开展调查工作。
（三）总结阶段（时间：2013．4 负责人：成娜娜）撰写课题研究报告。
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评价量表 评价项目 问题的回答 资料的搜集 【成果】
优秀 完美无误地回答 了所有的问题 熟练利用网络资 问题 能利用网络资源 找到相关知识
一般 能回答大部分问 题 不能利用网络资 源顺利地找到相 关知识
1
1 二次函数的单调区间是以对称轴来划分的，当 a 0 时，在对称轴的左侧， 函数单调减 在对称轴的右侧，函数单调增 当 a 0 时，则反之。 2.在给定区间上的最值分两类，一类是单调的；一类是非单调的。对这两类如何 处理。 3.如何把求参数问题求至于问题转化为二次函数问题。