经济统计学专业人才培养方案
经济学培养方案
经济学专业人才培养方案一、专业简介经济学专业是山东政法学院为适应我省对外开放和经济发展过程中对经济类专业人才的需求而设立的，是山东政法学院特色专业和重点建设专业之一。
经济学专业是经济类专业中最具综合性特色的专业，具有厚基础、宽口径的特点。
该专业涉及经济学、管理学、会计学、金融学、国际贸易和法学等相关专业领域知识，致力于培养适应经济社会发展需求的具有扎实经济学理论功底和应用能力，懂经济、懂法律的复合型、应用型专门人才。
在培养模式方面，该专业注重经济学理论知识和应用知识的培养，强调知识结构的广度、深度和合理性；强调综合能力的培养和训练，通过专门的经济管理实验室模拟实训和校外大学生见习实习基地，安排更多的社会实践，为学生创造更多参与经济活动和实践的机会。
二、培养目标本专业培养具备扎实的经济学理论基础，熟悉经济学理论，熟练掌握现代经济分析方法，知识面较宽，具有现代市场经济意识和法律意识，能在综合经济管理部门、经济理论和经济政策研究部门、金融机构和企业从事经济研究、分析、预测、规划和经济管理工作的高级应用型专门人才。
三、培养要求1.热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，掌握中国特色社会主义理论体系，具有良好的思想品德和职业道德修养。
2.系统掌握马克思主义经济学、当代西方经济学的基本理论和现代经济分析方法，了解市场经济的运行机制、了解本专业的理论前沿和发展动态，熟悉党和国家的经济方针、政策和法律法规。
3.掌握中外经济学文献检索和资料查询的基本方法，具备综合运用现代经济方法与手段进行社会调查、经济分析和实际操作的能力。
4.掌握和运用外语、数学和计算机工具，具有熟练地运用计算机进行经济分析的能力。
5.具有较强的语言和文字表达能力、人际沟通能力，及运用经济学原理与经济学方法分析问题与解决问题的能力。
6.熟悉市场机制运行规律，了解国内外宏观经济形势，具有对未来经济形势进行分析与预测的能力。
7.具有健康的体魄、良好的心理素质、较强的应变能力和意志品质，具有健全的人格和健康的个性。
经济学专业人才培养方案
经济学专业本科人才培养方案一、培养目标本专业培养具备比较扎实的马克思主义经济学理论基础，熟悉现代西方经济学理论，比较熟练地掌握现代经济分析方法，知识面宽广，具有向经济学相关领域扩展渗透的能力，能在综合经济管理部门、政策研究部门、金融机构和企业从事经济分析、预测、规划与经济管理工作，适应区域经济和社会发展需要的高级应用型人才。
二、培养规格本专业学生主要学习经济学基本理论知识和相关的专业知识，了解市场经济的运行机制，熟悉党和国家的经济方针、政策和法规，了解中外经济发展的历史与现状，了解经济学的学术动态，接受现代经济分析方法的训练，具备用数量分析方法和现代技术手段进行社会经济调查、经济分析和实际操作的能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1.掌握马克思主义经济学、当代西方经济学的基本理论和分析方法。
2.掌握现代经济分析方法和计算机应用技能。
3.了解中外经济学的学术动态及应用前景。
4.了解中国经济体制改革和经济发展的历史与现状。
5.熟悉党和国家的经济方针、政策和法规。
6.掌握一到两门外语，能进行中外经济学文献检索、资料查询，具有一定的经济研究和实际工作能力。
三、学制与授予学位基本学制四年，可在三至六年完成学业。
达到学位授予标准的，授予经济学学士学位。
四、毕业学分要求本专业学生毕业要求修满157学分，其中必修课113学分、选修课44学分。
五、主干学科经济学。
六、主要课程政治经济学、微观经济学、宏观经济学、计量经济学、世界经济概论、金融学、财政学、会计学、统计学、产业经济学、区域经济学、发展经济学等。
七、主要实践教学环节与主要实验课程主要实践教学环节：实验、专业实习、毕业论文、毕业实习。
主要实验课程：会计学、统计学、计量经济学、证券投资学、区域开发与规划。
八、课程体系与教学进程（一）通识教育平台 (共105学分，其中必修82学分，选修23学分)（二）专业教育平台 (共52学分，其中必修31学分，选修21学分)九、说明1. 学生在选课时须认真阅读本培养方案，按自己的志向和兴趣，在导师指导下根据循序渐进原则选修课程。
统计学专业人才培养方案
统计学专业人才培养方案（2012版）一、专业代码、专业名称、修业年限、授予学位专业代码：071601 专业名称：统计学修业年限：四年授予学位：理学学士二、培养目标及规格（一）培养目标培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展，能适应经济社会发展的需要，具有良好的数理统计基础和应用统计能力，熟练掌握统计学的基本思想、理论和方法，具有较强的计算机应用能力，能在企事业单位从事与统计实验设计、统计调查实践、统计数据分析等与统计相关的开发、应用、管理工作的高级应用型人才。
（二）培养规格1.知识掌握统计学、经济学的基础知识、基本理论和基本方法，能熟练使用统计软件，具有较强的计算能力；具备良好数学素养，掌握统计学、经济学中数学模型的基本方法，了解统计学的前沿知识。
2.能力具有一定的英语综合应用能力，特别是阅读能力，并能在日常工作和社会交往中用英语进行有效交际；掌握文献检索、资料查询的基本方法；经过科学研究的基本训练，掌握科研的基本方法，具有初步的科研能力。
3.素质具有良好的道德品质和职业素养，健康的身体素质和心理素质；具有团结协作，积极向上的团队意识和为社会主义教育事业献身的精神。
三、学科领域及专业主干课程学科领域：统计学专业主干课程：数学分析、高等代数、解析几何、概率论、数理统计、实变函数、常微分方程、多元统计分析、应用随机过程、回归分析、统计学原理、抽样调查、统计软件、宏观经济学、微观经济学、管理学等。
四、主要实践教学环节及第二课堂主要实践教学活动包括：专业见习、专业实习、毕业论文等第二课堂活动主要包括：统计学软件学习竞赛、数学建模竞赛、高等数学竞赛、职业规划大赛等。
本专业实践教学学时比为31.6%。
五、课程类别及学分、学时构成比例课程类别及学时、学分构成比例表六、教学计划表（见附表）七、学位课程及学分要求1.备注栏标注“D”的课程为学位课程。
2.本专业毕业最低学分为181学分（含通识选修课10分，第二课堂9分），同时应修满学校规定的素质教育拓展类课程学分。
统计学专业(专业代码071201)培养方案
统计学专业（专业代码：071201）培养方案一、培养目标：具有良好的数学与经济学素养，掌握统计学的基本理论和方法，能熟练地运用计算机分析数据，具备发现问题、分析问题和解决问题的实际操作技能，能在金融、保险及其它企业、事业单位从事风险管理、统计预测与决策、统计调查、统计信息管理等应用、开发和管理工作，或在科研、教育部门从事研究和教学工作的高级专门人才。
二、培养规格和要求：树立科学世界观、人生观和价值观，具有良好的思想道德素养和团结协作的精神，具有一定的社会责任感、宽广的胸怀和创新意识。
掌握较丰富的金融经济等科学文化知识、扎实的数学基础知识、系统的统计学专业基础知识和基本技能、较好的外语水平，了解本专业的发展趋势和新进展。
毕业生将获得以下几方面的知识和技能：1、建立正确的统计思想，掌握收集数据的方法，并能够根据数据的特点选用恰当的统计方法进行分析和推断。
掌握计算机的基础知识,熟练应用一种统计软件，管理软件或其它专用软件编程，正确利用统计思想和方法分析判断软件计算结果。
2、具有较强的学习能力和应用实践能力，具有初步的统计学研究能力和统计信息处理能力，得到科学研究的初步训练，掌握基本的科研方法，掌握中外文资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法，具有较强的分析实际问题和解决实际问题的能力。
3、身心健康，具有健康的体魄和良好的心理素质与卫生习惯。
具有良好的口头表达和书面表达的能力，适应现代社会的交往沟通方式，具有较强的集体合作和组织协调的意识与能力，具有一定的职业道德素养。
三、主干学科：统计学，数学。
四、主要课程：数学分析、高等代数与解析几何、概率论、数理统计、微观经济学、宏观经济学、货币银行学、数据库原理、时间序列分析、应用回归与多元统计分析、抽样调查、应用随机过程、保险学原理。
五、学制及授予学位：四年，理学学士。
六、毕业最低学分：160教学时间总体安排表统计学专业单位：周实践性教学环节安排表统计学专业课程设置及学分（学时）分配表统计学专业统计学专业课程设置及学分（学时）分配表统计学专业。
地方师范类院校经济统计学的培养方案
地方师范类院校经济统计学的培养方案作者：王周博来源：《学园》2013年第32期【摘要】2013年，我国首次设置经济统计学专业。
作为地方二本师范院校的经济统计学培养方案设计，没有任何成功经验可以借鉴。
按照教育部要求，根据经济形势发展情况，借鉴财经类、综合类和师范类院校的相关专业的课程设计，结合院校实际，确定经济统计学专业的培养理念并建立课程和实训设计体系，是设计经济统计学培养方案的有效途径。
【关键词】经济统计学专业培养方案设计【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2013）32-0060-01经济统计学专业是统计学在经济领域中的应用学科，是以经济数据为研究对象，包括经济数据的采集、生成和传输，用统计方法分析经济数据背后的经济现象以及复杂经济系统的规律，从而为经济和管理决策服务。
2013年，我国首次设置经济统计学专业。
作为地方二本师范院校的经济统计学培养方案设计，没有任何成功经验可以借鉴。
因此，我们在按照教育部要求，根据经济形势发展情况，借鉴财经类、综合类和师范类院校的统计学专业经济统计方向的课程设计，结合院校实际，依托学校建设应用型教学的平台，来确定经济统计学专业的培养理念并建立课程和实训设计体系，进行经济统计学的培养方案设计。
一课程体系设计和实践实训设计整体思路1.遵照教育部对经济统计学专业的要求严格遵照教育部对经济统计学专业的要求。
主干学科为理论经济学、应用经济学、统计学，其中核心课程为西方经济学（微观经济学、宏观经济学），计量经济学，财政学，货币金融学，会计学，经济统计学，国民经济统计学，概率论与数理统计，抽样技术与应用，应用时间序列分析。
实践性教学环节包括实验课程（含基本统计分析软件应用、统计实务模拟等），社会实践（含经济社会统计调查、统计工作实习等），科研和论文写作（含毕业论文、学年论文、科研实践等）。
专业实验包括计算机基本技能实验、统计分析应用软件实验、经济计量分析软件实验、数据挖掘技术与应用实验。
人大统计学专业本科生教学方案
人大统计学专业本科生教学方案（统计学方向)一、培养目标以马列主义、毛泽东思想和邓小平建设有中国特色的社会主义理论为指导,培养德、智、体全面发展，专业知识面宽，研究分析能力强，具有我国高等教育水准，统计学方向：特长于统计信息管理与经济管理,特长于数量分析工作的实用型和通用型人才。
二、培养要求1.系统掌握马克思主义基本理论,具有科学的世界观,爱国主义和集体主义精神，有理想，有道德,有文化，守纪律，立志献身祖国建设事业的合格公民.2.具有扎实的写作功底和计算机操作技术；有向专业知识深度和广度发展的数学与外语的坚实基础；有较宽的经济理论和科学管理的基础知识；具有一定独立观察、分析、研究社会经济问题的能力.统计学方向业要求系统掌握统计学的原理和方法。
3.具有健康的体魄，达到“学生体质健康标准”的要求。
三、总学分174学分四、课程设置及学分分配154学分（一）全校共同课：74学分1、基本素质课部分:59学分1.思想政治素质课:共计12学分必修10学分选修2学分2.通用素质课：共计12学分必修39学分选修3学分3.健康素质课：必修5学分2、学科通识课部分：8学分1.人文艺术素质课：必修2学分2.自然科学素质课：必修2学分3.社会科学素质课:必修4学分3、任选通识课：必修10学分(二）部类共同课:必修12学分（三）学科基础课与专业课：64学分1.学科基础课：共8门,必修25学分2.专业课：统计学方向专业必修课共7门,必修20学分；专业选修课，选修18学分.五、科学研究和实践环节20学分1、科研环节,计8学分：1.学年论文一篇(一般不低于5000字），计2学分2.元典读书笔记一篇（5000字左右），计2学分3.毕业论文一篇(10000字左右），计4学分；2、实践环节，计12学分：1.社会调查，计3学分2.社会实践与社会服务，计3学分3.国防教育,计2学分;专业实习，计4学分。
六、时间分配详见“专业教学计划表”统计学专业课程设置及学分分配计划表(1）注：各类选修课、素质课、通识课具体课程安排见每学期教务处公布的网上选修课程表统计学专业（统计学方向）课程设置及学分分配计划表（2)统计学专业课程设置及学分分配计划表(3）统计学专业教学计划表（4）。
统计学专业培养方案
统计学专业培养方案一、专业历史沿革同济大学数学系始建于1945年，程其襄、杨武之、朱言钧、樊映川、张国隆、陆振邦等一大批知名专家曾在此任教。
解放后，几经国家调整，本系时有间断。
于1980年，（应用）数学系正式恢复，陆续引进一批国内外培养的具有博士学位的青年教师，充实了教学与科研力量。
当时只设有数学与应用数学专业，。
概率统计方向含在数学与应用数学专业内，并且1980年已开始招收概率统计方向的研究生。
1999年由国家教育部批准成立同济大学“统计学”专业并招生。
统计专业经过十年的建设成效显著，专业排名已有了很大的提升。
在统计理论和统计方法的教学方面，力求结合统计方法在金融、保险、管理等领域的应用，从而使学生提高了运用概率统计知识解决实际问题的能力。
在统计的理论研究方面如半参数统计模型的研究、相依数据的统计模型、不完全数据的统计分析方法等领域，得到了一系统的研究成果，受到了国内外统计学界的关注。
已毕业的学生有在国内外继续深造的，也有很多学生在金融、保险、经济管理、统计信息管理、数据分析等行业成为骨干。
二、学制与授予学位四年制本科。
本专业所授学位为理学学士。
三、基本学分要求四、专业培养目标本专业主要以统计方法及其应用为研究对象，培养具备良好的基础数学与概率论基础，掌握统计学的基本思想、理论和方法，具有熟练应用计算机软件处理统计数据的能力，了解某一相关应用领域（如保险、经济、金融等）知识的具有综合应用能力及国际视野的复合型高级专门人才。
毕业生能在企事业单位、经济管理及金融、保险、医药等部门从事统计调查、数据分析、风险决策、统计信息管理等工作，或在国内外科研、教育部门从事研究和教学工作。
五、专业培养标准表 2 ：实现标准的教学方法或途径表 3 ：成绩评价方法六、主干学科统计学。
七、核心课程数学基础课（分析、代数、几何）、概率论(理)、统计学、统计计算与软件、抽样调查、应用随机过程、运筹学(理)、实用回归分析、统计预测与决策、多元统计分析(理)、保险精算等。
北大统计学本科专业培养方案
统计学专业应用统计学专业经济统计学专业本科生培养方案2012年12月讨论稿概率统计系2012-12-1专业简介二、 专业培养要求、目标 -..3...-. 三、 授予学位 -...3...-四、 学分要求与课程设置-..3...-. 4.1 总学分136学分-..3...-. 4.2 必修课程 73学分-..3...-. 4.2.1 全校公共必修课程30 学分 -..3...-. 4.2.2 专业必修课程43学分 -..4...-.4.3 选修课程41学分-..4...-. 4.3.1 理科平台课程 8 学分 -..4...-. 4.3.2 专业选修课程 18 学分 -..5...-. 4.3.3 数学学院专业选修课15学分 -...7...-.4.4 本科素质教育通选课 16学分-..9...-.4.5 毕业论文和实习实践 6 学分 -..9...-. 五、保研要求目录-...3...--...9...-北京大学数学科学学院统计学专业、应用统计学专业，经济统计专业专业简介概率论与数理统计研究各种随机现象的本质与内在规律性以及自然科学、 社会科学等各个学科中各种类型数据的科学的综合处理及统计推断方法。
随着人类社会各种体系的日益庞大、复杂、精密以及计算机的广泛使用，概率统计在二十一世纪将发挥着越来越重要的作用。
教学的重点在于打下坚实的数学基础，培养创造性的科研创新能力，了解和掌握丰富的现代统计方法。
主要课程包括概率论、数理统计、测度论、随机过程、时间序列分析、多元分析、回 归分析、统计计算、非参数统计、抽样调查、试验设计等。
三个专业有统计学、概率论、统计信 息技术、生物统计和经济统计五个培养方向。
统计学和应用统计学专业授理学学士，经济统计学专业授经济学学士四、 学分要求与课程设置4.1总学分136学分其中必修课程73学分，选修课程 41学分，本科素质教育通选课 16学分，毕业论文和实习实践6学分。
统计学专业培养方案
统计学专业培养方案一、学制标准学制：4年；学习年限：3-6年二、授予学位理学学士学位三、专业定位坚持党的教育方针和社会主义办学方向，紧跟国家经济发展和时代需求。
面向工程、信息、交通、金融、教育等行业，以数学和统计学一级学科为支撑，以基础与交叉科学研究院、数据和科学工程实验室、111引智基地和数学实验演示中心为依托，坚持与研究型大学定位相适应的“厚基础，强能力，重素质，理工融合”的人才培养理念，培养具有良好的统计思想，掌握统计学的基本理论、方法和技能，受到系统的科学培养训练，能解决互联网、生命科学、金融、交通等领域实际问题的高级专门人才。
四、培养目标本专业培养具有较扎实的数学基础，掌握统计学的基本理论和方法；具备熟练应用计算机（包括常用计算机语言、工具及专用统计软件）的基本技能，具有基本的算法分析、算法设计和较强的编程能力；能运用所学的统计理论、方法和技能解决信息技术和科学与工程计算中的实际问题；具有较强的知识更新、技术跟踪与创新能力；可在信息、教育和经济等相关领域的科研机构、高等院校以及高新技术企业，从事科学研究、应用开发、教学和管理工作，能够进一步在相关领域研究深造的高级专门人才。
五、毕业要求修满163学分（其中：必修111学分，选修52学分）的课程并符合《北京交通大学本科生学籍管理规定》要求的学生，可获得统计学专业本科毕业证书。
符合毕业要求并达到《北京交通大学授予普通本科毕业生学士学位实施细则》要求的学生，经学校学位委员会审核批准，可授予理学学士学位。
学生毕业时在专业基础理论、实践能力、创新能力、学习能力等方面应达到以下水平要求：1. 专业知识：具有合理的专业知识结构和专业技能，能够将数学、自然科学、专业知识用于解决复杂专业问题；1.1具有合理的数学和自然科学知识结构1.2具有合理的专业知识结构1.2.1获得了合理的专业知识1.2.2获得了必备的专业技能1.2.3对复杂统计学问题有明确的认识1.3具有解决复杂统计学问题的自觉意识1.4能够在科技活动（数学建模等）、课程设计、毕业设计（论文）中主动应用数学、自然科学和统计学基础解决复杂专业问题。
经济统计学专业培养方案修读指南-福州大学招生办
学生参加并完成国家、省级大学生创新创业训练计划项目以及校级本科生科研训练计划（SRTP）项目
的全过程，且项目结题评审合格以上，可获得相应分值。
大学生创新创业训练、SRTP 项目原始分值评定标准表
完成内容
级别
所得原始分值
自选项目
导师项目
国家级
4分
3分
项目负责人
省级
3分
2分
大学生创新创业训练计划项目
国家级
第十三条学校将对学生参与并经认定的各类大学生创新创业实践与素质拓展项目情况全部予以记载， 形成“福州大学大学生创新创业实践与素质拓展项目情况表”，每生一份，作为学生学籍成绩档案中有关 “创新创业实践与素质拓展课程”学分的具体说明。
第十四条记入学生学籍成绩档案的创新创业实践与素质拓展学分一般不超过 5 学分，其中创新创业实 践与素质拓展课程 2 学分、通识教育选修课或专业选修课 3 学分，成绩全部记为合格，不纳入课程绩点计 算。
第十条认定程序 1.学校每年定期公布可以认定创新创业实践与素质拓展学分的项目与活动。首次公布后，以后每学期 仅对新增项目进行审核并公布。相关部处负责的项目与活动应汇总到教务处统一公布。 2.创新创业实践与素质拓展学分原则上以一个学年为审核认定单位时间，学校每学年第二学期初受理 创新创业实践与素质拓展学分的申报工作。 3.学生申报。每学年第二学期第一周前为学生申请时间，学生登录学校本科教务管理系统，填写创新 创业实践与素质拓展学分认定申请并上传必要的证明材料扫描原件，学生打印创新创业实践与素质拓展学 分认定申请表连同必要的证明材料复印件报送各学院教学办。 4.各学院或活动主管相关部门审核。第二周为学生所在学院或活动主管相关部门审核时间，各学院或 活动主管相关部门领导对学生申报的创新创业实践与素质拓展项目进行审核。 5.教务处学分审批。第三至第四周为教务处依据本办法规定对经各学院或各相关部门审核的学生所申 请的相应创新创业实践与素质拓展学分进行复核与审批。 6.学分记载。第五周为创新创业实践与素质拓展学分记载时间，教务处依据审批结果将认定的创新创 业实践与素质拓展学分分别记入学生的福州大学大学生创新创业实践与素质拓展项目情况表和学生学籍 成绩档案。 7.学生上网查询结果。第六周以后，学生可登陆学校本科教务管理系统查询创新创业实践与素质拓展 项目、学分认定与记载情况。 如遇特殊情况，学校可以举行临时性创新创业实践与素质拓展学分评审会议，以及时评定学生的成果。
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经济统计学专业人才培养方案
一、培养目标
本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体等方面全面发展，掌握马克思主义经济学、西方经济学以及管理学基础理论知识，具备运用统计学基本理论、方法和统计软件分析数据、解决实际问题的技能，能在企业、事业单位和经济、管理部门从事统计调查、统计信息管理、数量分析等工作，或在科研、教育部门从事研究和教学工作的应用型高级专业人才。
二、培养规格
1.热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理；具有为社会主义现代化建设服务，有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感；具备敬业爱岗、艰苦奋斗、热爱劳动、遵纪守法、团结合作的品质；具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。
2.毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
①系统掌握经济学基本原理、方法和相关的专业基础知识，掌握统计学基础知识、基本理论、基本方法和技能，受到应用基础和技术开发方面的科学思维和科学实验训练，具有较强的开拓创新、沟通协调和预测决策能力；
②具有系统、扎实的统计学基本方法和技能，熟知统计学在经济、金融、保险、管理等相关领域的应用情况，了解统计学理论和方法的发展动态和应用前景。
③具备科学的采集社会、经济和技术信息数据资料，并运用现代技术手段建立统计模型，熟练使用各种统计软件，综合分析解决相关领域实际问题的能力。
④掌握中外经济学文献检索、资料查询的基本方法、具有一定的经济研究和实际工作能力。
⑤具有较强的文字和口头表达能力，较为熟练的掌握一门外国语，熟练应用计算机等现代化工具应用技能。
3.具有一定的体育和军事基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，受到必要的军事训练，达到国家规定的大学生体育训练合格标准，具备健全的心理和健康的体魄，能够履行建设祖国和保卫祖国的神圣义务。
三、主干学科
经济学、管理学、统计学
四、专业主干课程
马克思主义经济学、微观经济学、宏观经济学、管理学、数学基础课、概率与数理统计、计量经济学、抽样技术、多元统计分析、时间序列分析、非参数统计、统计预测与决策、统计调查与分析
五、修业年限
3～6年
六、考核
按照《河北农业大学学生课程考核管理规定》执行
七、授予学位
经济学学士
八、毕业学分及其结构
最低毕业学分：165学分。
其中：
（1）必修课37学分；
（2）范围选修课85学分（其中基础课22学分，专业基础课39学分，专业课24学分）；（3）自由选修课21学分（其中业务素质课15学分，公共选修课6学分）；
（4）拓展课6学分（其中专业拓展课2学分，校级拓展课4学分）；
（5）实践教学环节16学分。
九、指导性教学计划、实践教学内容及进程安排（见附表）
十、课程先行后续关系表
附表1
经济统计学专业指导性教学计划
附表2
经济统计学专业集中实践性教学进程表
十、课程先行后续关系表
课程先行后续关系表。