心理团辅策划
大学生心理团体辅导活动方案(完整资料)
大学生心理团体辅导活动方案(完整资料)大学生心理团体辅导活动方案一、活动目标本心理团体辅导活动的目标是促进大学生心理健康，提供情绪管理和心理支持，帮助他们更好地适应研究和生活压力。
二、活动内容1. 主题讨论会：定期组织主题讨论会，探讨与大学生心理健康相关的话题，如压力管理、人际关系等。
通过分享个人经历和心得，帮助学生更好地理解和应对心理问题。
2. 心理技能培训：开展心理技能培训课程，教授大学生如何应对情绪困扰、调节情绪、提高自我意识等技能。
通过练和案例分析，培养学生的心理应对能力。
3. 小组辅导：组建小组进行心理辅导活动，每个小组由一名专业心理咨询师负责指导。
小组成员可分享困惑和问题，接受专业指导和支持，并与同伴互相支持，共同成长。
4. 心理游戏与互动：组织各类心理游戏和互动活动，旨在增进团队合作、培养交流能力，并通过游戏情境激发学生的情绪表达和倾诉需求，引导学生主动关注自己的心理需求。
5. 心理咨询服务：提供心理咨询服务，为有需要的学生提供个别咨询。
咨询师将根据学生的需求和问题提供相应的心理支持和指导。
三、活动安排1. 活动时间：每周二下午14:00-16:00。
2. 活动地点：学校心理咨询中心。
3. 活动形式：主题讨论会、心理技能培训、小组辅导、心理游戏与互动及心理咨询服务。
4. 活动周期：每学期持续进行，共计10周。
四、预期效果1. 提升学生的心理素质和情绪管理能力，增强抵御压力的能力。
2. 增进学生之间的交流和互助，培养良好的人际关系。
3. 帮助学生更好地适应大学研究和生活，提高研究质量和生活幸福感。
五、评估与改进1. 活动结束后，进行学生反馈调查，收集活动效果的意见和建议。
2. 根据学生反馈和专业咨询师的经验，及时调整和改进活动内容和形式。
六、人力资源1. 心理咨询师：拥有丰富的心理咨询和辅导经验，能够提供专业指导和心理支持。
2. 志愿者团队：招募大学生心理相关专业的志愿者，负责活动组织、实施和宣传。
心理团体游戏活动策划书3篇
心理团体游戏活动策划书3篇篇一心理团体游戏活动策划书一、活动主题“探索自我，成长心灵”二、活动目的通过团体游戏活动，帮助参与者增强自我认知、提高人际交往能力、培养团队合作精神，促进心理健康。
三、活动对象[具体参与人群]四、活动时间与地点1. 时间：[具体日期]2. 地点：[详细地址]五、活动安排1. 开场热身（10 分钟）通过简单的游戏或活动，让参与者互相认识，打破隔阂，营造轻松愉快的氛围。
2. 主题游戏（40 分钟）设计一系列与心理成长相关的游戏，如“自我介绍接力”、“心有灵犀”等，让参与者在游戏中体验和探索自己的内心世界，增强自我意识和沟通能力。
3. 小组讨论（30 分钟）将参与者分成小组，围绕某个心理主题进行讨论。
引导小组成员分享自己的感受和经验，互相支持和启发，促进团队合作和心理成长。
5. 结束活动（5 分钟）用轻松的方式结束活动，如颁发小礼品或进行简单的放松练习。
六、活动准备1. 确定活动场地，检查并确保场地安全。
2. 准备所需的游戏道具和材料，如卡片、绳子、眼罩等。
3. 邀请专业心理咨询师或心理辅导老师参与活动，提供指导和支持。
4. 宣传活动，吸引参与者报名。
5. 准备食物和饮料，确保参与者在活动期间有足够的能量。
七、注意事项1. 活动前向参与者介绍活动的目的和流程，确保他们了解活动的性质和要求。
2. 尊重每个参与者的意见和感受，营造安全、包容的氛围。
3. 注意活动中的安全问题，如避免激烈的身体接触和使用危险道具。
4. 活动结束后，提供相关的心理支持和资源，帮助参与者进一步探索和成长。
八、活动评估1. 通过参与者的反馈问卷了解他们对活动的评价和建议。
2. 观察参与者在活动中的表现和情绪变化，评估活动对他们心理成长的影响。
篇二心理团体游戏活动策划书一、活动主题“探索自我，成长心灵”二、活动目的通过团体游戏活动，帮助参与者更好地了解自己，增强自我认知和自我接纳，提高心理健康水平。
三、活动对象[具体参与人群]四、活动时间和地点1. 时间：[具体日期]2. 地点：[详细地址]五、活动安排1. 开场介绍（10 分钟）主持人介绍活动目的和流程引导参与者进行简单的自我介绍和互动2. 团体游戏活动（60 分钟）游戏一：“大风吹”目的：促进成员之间的交流与互动，增强团队合作意识玩法：大家围成一圈，主持人说“大风吹”，成员问“吹什么”，主持人说“吹所有戴帽子的人”，所有戴帽子的人就需要互换位置，没有找到位置的人要表演一个节目。
团体心理辅导活动方案
团体心理辅导活动方案一、活动目的：本次团体心理辅导活动旨在增强参与者之间的相互了解，提高团队协作能力，解决个人心理问题，促进个人心理健康发展。
二、活动对象：本活动面向所有对心理辅导感兴趣的成年人，特别是工作压力较大、面临生活挑战的群体。
三、活动时间：本次活动计划在周末进行，具体时间为周六上午9:00至下午4:00。
四、活动地点：选择一个安静、舒适的环境，如社区中心、学校心理辅导室或专业心理辅导机构。
五、活动内容：1. 开场介绍：（9:00-9:30）- 活动主持人介绍团体心理辅导的目的和意义。
- 参与者自我介绍，建立初步联系。
2. 团队建设活动：（9:30-10:30）- 通过一系列团队合作游戏，加强成员间的沟通与信任。
3. 主题讨论：（10:45-12:00）- 围绕“压力管理”、“情绪调节”等主题进行小组讨论。
4. 午餐与休息：（12:00-13:00）- 提供简单的午餐，让参与者有时间放松和交流。
5. 心理剧体验：（13:00-14:30）- 通过角色扮演，让参与者体验不同情境下的心理反应。
6. 情绪释放工作坊：（14:45-16:00）- 引导参与者通过艺术创作、运动等方式释放情绪。
7. 分享与反馈：（16:00-16:30）- 参与者分享自己的感受和收获，提出对活动的意见和建议。
六、活动准备：- 确定活动场地，并提前布置。
- 准备所需的活动材料，如心理剧道具、艺术创作工具等。
- 邀请专业心理辅导师作为活动指导。
七、注意事项：- 确保所有参与者在活动中的安全。
- 尊重每位参与者的隐私和感受。
- 活动结束后，组织者应收集反馈，以便不断优化活动内容。
八、结束语：通过本次团体心理辅导活动，我们希望每位参与者都能获得心灵的慰藉和成长。
我们期待在未来能够举办更多此类活动，帮助更多人实现心理健康和个人发展。
请根据实际情况调整活动内容和时间安排，确保活动顺利进行并达到预期效果。
企业心理团体辅导方案
企业心理团体辅导方案一、方案目标本企业心理团体辅导方案旨在提高员工的心理素质和应对工作压力的能力，促进员工之间的交流与合作，增强团队凝聚力和工作积极性。
二、辅导内容1.压力管理：教授员工应对工作压力的方法和技巧，如深呼吸、放松训练等。
2.情绪调节：培养员工正确认识和处理负面情绪的能力。
3.人际沟通：提供沟通技巧培训，促进员工间的有效沟通。
4.团队建设：通过一系列活动，提高团队的协作能力。
5.职业规划与发展：为员工提供职业发展指导，帮助他们明确职业发展方向。
三、对象与人数本方案适用于企业内所有员工，建议每次辅导人数不超过50人。
四、时间和频率辅导时间安排在工作日晚上或周末，每周一次，持续8周。
五、实施者本方案由专业的心理咨询师或心理辅导师负责实施。
实施者应具备相关资质和丰富经验，能够针对不同员工的需求提供个性化的辅导。
六、地点与环境辅导地点应选择安静、舒适的环境，如会议室、培训教室等。
室内布置应考虑员工的舒适度，提供必要的设施如空调、灯光照明等。
七、费用预算本方案涉及的费用预算主要包括咨询师费用、场地租赁费、培训材料费等。
具体费用可根据企业规模和需求进行评估。
八、效果评估在方案实施过程中和结束后，对员工进行心理测评和反馈调查，以评估辅导效果。
评估指标包括员工的心理素质提升、工作满意度、团队合作能力等方面的变化。
根据评估结果，对方案进行调整和优化。
九、总结报告在方案结束后，撰写总结报告，汇总实施过程中的经验教训、员工反馈和效果评估结果。
总结报告可作为企业未来开展心理团体辅导的参考依据，为企业的人力资源管理和员工关怀提供支持。
学生心理团辅活动计划方案
一、活动背景随着社会竞争的加剧和学业压力的增大，学生的心理健康问题日益凸显。
为了提高学生的心理素质，培养他们的团队协作能力，促进学生全面发展，我们特制定此心理团辅活动计划方案。
二、活动目标1. 帮助学生了解自己的心理状况，提高心理素质；2. 培养学生的团队协作能力，增强班级凝聚力；3. 提升学生的人际交往能力，促进同学之间的友谊；4. 增进师生之间的沟通，营造良好的校园氛围。
三、活动时间2022年X月X日至2022年X月X日，每周一次，每次活动时间为1.5小时。
四、活动地点学校多功能厅或室外操场。
五、活动对象全校学生。
六、活动内容1. 开场游戏（15分钟）- 游戏名称：《猜猜我是谁》- 游戏规则：参与者分为若干小组，每组选一个代表，用肢体语言表达一个词语，其他成员猜出词语。
2. 团队破冰（30分钟）- 活动名称：《解手链》- 活动规则：参与者围成一圈，手拉手，通过团队合作，解开相互缠绕的手链。
3. 情绪管理（30分钟）- 活动名称：《情绪传递》- 活动规则：参与者分为若干小组，通过传递情绪卡片的方式，了解和掌握情绪管理的方法。
4. 信任游戏（30分钟）- 活动名称：《盲人方阵》- 活动规则：参与者分为若干小组，其中一人蒙眼，其他成员引导他穿越障碍物，完成游戏。
5. 结束游戏（15分钟）- 游戏名称：《快乐圈圈》- 游戏规则：参与者围成一圈，用脚传递气球，要求气球不能落地。
七、活动组织与实施1. 活动前准备：确定活动时间、地点、人员，准备好活动所需的器材和道具。
2. 活动中实施：由心理教师或辅导员主持活动，确保活动顺利进行。
3. 活动后总结：收集学生反馈，对活动效果进行评估，总结经验教训。
八、注意事项1. 活动过程中，确保学生的安全，避免发生意外伤害。
2. 活动中，尊重学生的个性，避免给学生带来心理压力。
3. 活动结束后，及时与家长沟通，了解学生在活动中的表现。
4. 定期开展心理团辅活动，关注学生的心理健康。
心理团辅策划书
心理团辅策划书心理团辅策划书心理团辅策划书，学校团组织会举行各类互动活动，比如心理辅导活动，下面是管理资料网整理的学院心理团辅的策划书范文心理团辅策划书设计思路1、在心理游戏活动的初期，就营造一种家的存在感和温情;2、经过热身使各个成员身心舒展，以更好地进入状态;3、肢体的接触是达到破冰的最佳方法，起到很好的过渡效果;4、信任到不信任，再到重新信任，连续的思想变化使团队之间的信任建立得更加巩固，从而是团队的凝聚力上升(用信任后仰来调节未上船成员的消极情绪，用行动更能超过言语分享的效果);5、接下来，便是需要通过一系列的团体辅导训练游戏，达到队伍的团队意识的目的，同时考验其默契及协作能力;5、在轻柔的音乐中达到更好的心情释放的效果，一个整体的心使整个团队的凝聚力更加高涨，使大家感受到明显的团队归属感，升华活动的主题。
指导思想个人的存在感、价值感和安全感团队的沟通力、凝聚力和执行力培训对象：护理学院201X级高级护理一班新生指导者：梁鹰翔具体实施方案一、指导者向成员宣布本次活动的目的以及相关流程二、人员分配：指导者一名、助手一名三、活动流程：(一)指导者带领活动成员呈若干排站队进行宣誓誓言内容：我自愿参加心理训练小组，在活动期间愿作以下保证：1、对于小组成员在活动中所言所行我绝对保密，活动外我不做任何有损小组成员利益的事。
2、小组活动时，我对其他成员持信任态度，愿对他们暴露自己，与之分享自己的情感和认识，对他人的表露，我愿提供反馈信息。
3、小组活动时，我决不会对他人进行人身攻击。
4、小组活动时我不做任何与活动无关的事。
二)热身游戏3、比比抓手接着上一个游戏，所有人围成一个圆圈，将左手食指放在左侧队友的手心，用右手抓住右侧队友的食指，听指导者口令，在争取抓住右侧队友的食指的同时，要避免自己的左手食指被左侧队友抓住。
这一环节一方面是调节气氛，另一方面是为了让大家懂得取舍和进退之道。
4、节目欣赏与分享①请大家坐下来谈谈前面几个热身活动的一些体会和心理感受，相互之间进行适度的沟通和交流②由前面热身环节需要表演节目的组员，表演1-2个比较简短而有意思的节目，活跃气氛，也是作为一个游戏的小惩罚措施。
亲子心理辅导团辅方案
亲子心理辅导团辅方案介绍本方案旨在提供有效的亲子心理辅导团辅方案，帮助家庭成员改善家庭关系、提升沟通技巧和解决问题能力。
目标- 增进亲子之间的情感联系- 改善亲子关系中的冲突和紧张局面- 提升家庭成员的情绪管理和解决冲突的能力- 增强家庭成员的沟通技巧和共享价值观方案内容1. 家庭评估和目标设定：对参与亲子心理辅导的家庭进行初步评估，明确问题和目标，并设计符合家庭需求的个性化辅导方案。
家庭评估和目标设定：对参与亲子心理辅导的家庭进行初步评估，明确问题和目标，并设计符合家庭需求的个性化辅导方案。
2. 团体辅导会议：组织定期团体辅导会议，提供一个开放和支持性的环境，让家庭成员分享彼此的问题、经验和观点。
通过团体互动和亲子交流，促进情感表达和理解，增进家庭成员之间的互动和共同成长。
团体辅导会议：组织定期团体辅导会议，提供一个开放和支持性的环境，让家庭成员分享彼此的问题、经验和观点。
通过团体互动和亲子交流，促进情感表达和理解，增进家庭成员之间的互动和共同成长。
3. 心理教育课程：提供针对家庭成员的心理教育课程，包括情绪管理、冲突解决技巧、积极沟通等内容。
通过教育课程，帮助家庭成员增强情绪智力和解决问题的能力。
心理教育课程：提供针对家庭成员的心理教育课程，包括情绪管理、冲突解决技巧、积极沟通等内容。
通过教育课程，帮助家庭成员增强情绪智力和解决问题的能力。
4. 个别辅导：针对特定家庭成员的个别辅导，包括父母辅导和子女辅导。
通过个别辅导，帮助家长了解子女需求、加强亲子沟通，并提供专业指导和支持。
个别辅导：针对特定家庭成员的个别辅导，包括父母辅导和子女辅导。
通过个别辅导，帮助家长了解子女需求、加强亲子沟通，并提供专业指导和支持。
5. 家庭活动和亲子游戏：组织家庭活动和亲子游戏，创建互动和合作的机会，增强家庭间的情感联系。
这些活动可以基于家庭成员的兴趣和需求进行设计，促进家庭成员之间的互动和合作。
家庭活动和亲子游戏：组织家庭活动和亲子游戏，创建互动和合作的机会，增强家庭间的情感联系。
心理团体活动方案4篇
1.心理团体活动方案活动名称：敞开心扉交朋友活动目标：1．增进团体成员间的了解。
2．协助成员树立积极主动的人际交往态度。
3．检视团体的凝聚力，以及成员在团体中的参与、互动程度。
4．让成员学会敞开心扉，主动去接纳、喜欢和肯定他人。
5．在朋友之间，要学会信任和尊重他人，这样，才能获得真正的财富。
活动准备：各种颜色的新型至卡片若干张，用硬纸绘制的标有十个等级的心情温度计每人一个，记号笔每人一只。
活动程序：（一）“坐地起身”暖身游戏（10分钟）1．将成员随机分成两组，确保两组的人数以及男女生的比例差不多。
2．每组先派出两名成员，背靠背、臀部贴地、双臂相互交叉地坐在地上。
当发出“开始”的指令时，两人合力使双方一同站起。
要求在站起的过程中，手不能松开，也不能触碰地面。
如果成功站起，则该小组继续增加一人，三人一起手挽手地坐地起身。
如果失败则重新再来一次，直到成功方可再增加一人。
如此类推，小组成员全部成功地一起坐地起身者为胜方。
3．在游戏过程中，负责发出“开始”的指令，并监督各小组不要犯规。
（二）“爱在指间”（30分钟）1．活动过程将团体成员分成相等的两组，一组成员围成一个内圈，再让另一组成员站内圈同学的身后，围成一个外圈。
内圈成员背向圆心，外圈同学面向圆心。
即内外圈的成员两两相视而站。
成员在口令的指挥下。
做出相应的动作。
当发出“手势”的口令时，每个成员向对方伸出1～4个手指：（1）伸出1个手指表示“我现在还不想认识你”。
（2）伸出2个手指表示“我愿意初步认识你，并和你做个点头之交的朋友”。
（3）伸出3个手指表示“我很高兴认识你，并想对你有进一步的了解，和你做个普通朋友”。
（4）伸出4个手指表示“我很喜欢你，很想和你做好朋友，与你一起分享快乐和痛苦”。
当发出“动作”的口令，成员就按下列规则做出相应的动作：（1）如果两人伸出的手指不一样，则站着不动，什么动作都不需要做。
（2）如果两个人都是伸出1个手指，那么各自把脸转向自己的右边，并重重地跺一下脚。
班级心理团辅活动方案
班级心理团辅活动方案一、活动主题“携手共进，心灵绽放”二、活动目的1、增强班级成员之间的沟通与交流，提高团队凝聚力和协作能力。
2、帮助同学们释放学习和生活中的压力，调整心态，促进心理健康。
3、培养同学们的自信、乐观和积极向上的人生态度。
三、活动对象全班同学四、活动时间具体活动时间五、活动地点班级教室或室外空旷场地六、活动准备1、安排活动主持人，提前熟悉活动流程和环节。
2、准备活动所需的道具，如气球、绳子、眼罩、卡片等。
3、布置活动场地，营造温馨、轻松的氛围。
4、将同学们分成若干小组，每组X人。
七、活动流程1、开场致辞（5 分钟）主持人介绍活动的目的和流程，欢迎同学们参与活动，营造轻松愉快的氛围。
2、热身游戏：“大风吹”（15 分钟）（1）同学们围坐成一圈，中间站一名主持人。
（2）主持人说：“大风吹”，同学们问：“吹什么？”主持人说出一个特征，比如“吹戴眼镜的同学”，那么戴眼镜的同学就要起身迅速换位子。
（3）没有抢到座位的同学要进行自我介绍或表演一个小节目。
3、团队建设：“我们的团队”（20 分钟）（1）每个小组选出组长，共同为小组起一个名字，并设计一个队旗和口号。
（2）各小组轮流展示自己的队名、队旗和口号，介绍团队的特点和目标。
4、主题游戏：“信任背摔”（30 分钟）（1）一名同学站在高处，背向小组其他成员，双手被绑住，准备往后倒。
（2）小组其他成员在下方用手臂搭成“人床”，接住倒下的同学。
（3）每个同学轮流体验，体验结束后分享感受，强调信任和团队支持的重要性。
5、情绪表达：“心情卡片”（25 分钟）（1）给每个同学发放一张卡片，让他们在上面写下自己最近的一种情绪，如快乐、焦虑、愤怒等，并简单描述原因。
（2）同学们将卡片打乱，随机抽取一张，读出上面的内容，其他同学共同讨论如何应对这种情绪。
6、合作挑战：“无敌风火轮”（30 分钟）（1）各小组用提供的材料（如报纸、胶带等）制作一个可以容纳全组人员的“风火轮”。
学生团体心理活动方案（共5篇）
学生团体心理活动方案（共5篇）第1篇：团体心理活动方案我也要做“万人迷”――人际交往团体心理辅导方案【团体目标】1．协助成员掌握人际交往的基本技巧。
2．协助成员发展良好的人际关系。
【团体性质】封闭式、结构式、志愿式、发展性团体。
【团体对象】高一及以上年级的学生，男女生数量要求基本平衡。
【团体人数】12～16人，为便于分组活动，团体人数最好为偶数。
设团体领导者和团体协助领导者各一名。
【时间频率及次数】共6次，每周1次，每次90分钟。
团体心理辅导是一种在团体情境中提供心理学帮助与指导的重要方式，它是通过团体内人际交互作用，促使个体在交往中通过观察、学习、体验，认识自我，探讨自我、接纳自我，调整和改善与他人的关系，学习新的态度和行为方式，以发展良好的生活适应的助人过程。
团体心理辅导为参加者提供了一种良好的社会活动场所，创造了一种信任的、温暖的、支持的团体气氛，使成员可以以他人为镜，反省自己，深化认识，同时也成为他人的社会支持力量。
团体心理辅导可以互相支持，集思广益，特别适于人际关系适应不良的人。
团体心理辅导结合一定的心理训练和辅导，对于提升人的心理素质和综合能力具有特别重要的意义。
第三次团体单元名称：沟通从倾听开始单元目标：协助成员掌握倾听的言语技巧和非言语技巧。
活动准备：一些画有简单线条的图片（见图1、图2）、纸每人2张、笔每人1支、小纸箱1个、抄写好沟通练习的大白纸1张（详见“（四）沟通练习”部分）活动程序：（一）“我说你画”暖身游戏（10分钟）1．活动过程团体成员自由组合。
形成若干个两人小组，领导者给每组中的一名成员出示图1，并确保另一名成员无法看到。
然后请前者向后者描述图片的内容，后者根据前者的描述画出该图片。
要求在描述的过程中，只能通过言语表达。
不能用手比画。
比比看哪一组画得又快又准确。
然后每组中的两个成员交换角色，领导者出示图2，重复上述游戏。
2．领导者点评人际沟通是一个双向的过程。
有时候你所表达的并不一定就是别人所理解的，你所听到的未必就是别人想表达的。
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心理团辅策划
之
情绪管理
一、背景：大一新生经过半年的大学生活，已经基本完成了从高中生
到大学生的角色转换。此时，他们身边都是和自己水平相差无几的人。
一些人在高中成绩遥遥领先，到了大学发现不再像以前那样，继而出
现一些焦躁、压抑的情绪。我们心理协会希望通过本次的心理团辅活
动，使他们更好地认识自己，管理自己的情绪，真正融入大学这个小
社会中。
二、对象: 食品学院大一各班+心协部分成员（龚佳欢、秦禹） 预
计30人每班
三、场所：食品学院大一学生的晚自习教室
四、时间：2015.1.12（周一）晚自习 预计1小时
五、活动目的
1、在日常生活中，我们有各种各样的情绪，有的是正面的，有
的是负面的。此次团辅目的在于通过一些游戏使大家认识到正面情绪
的好处，并学习如何转化负面情绪。
2、食品心协与各班同学建立友好联系。
六、活动流程
1、前期准备
主持人的准备，游戏的准备，大一学生的时间安排
2、活动内容
a.主持人的开场介绍
b. 邀请同学上来做预先准备的游戏：
成语接龙：由主持人给出成语，同学按座位次序依次进
行接龙，若中断，则由该同学上台聊一聊他怎么对待负面情绪；下一
位继续由该位同学给出的成语接龙。
“梅花开”：主持人说“梅花梅花开几朵”，大家就齐
声说“你说梅花开几朵？”，然后我会说“我说开5朵”，大家要迅
速组成5人的小组。也就是，我说开几朵，就是由几人组成一个组。
大家听明白了吗？需要注意的是：速度越快越好！
c.分享：心协的成长
d.微电影的展示：口述大一下进行的“微电影”活动
e.最后简要总结：我们无法选择发生的事情，但我们可以选择我
们的情绪状态；我们无法调整环境来完全适应自己的生活，但可以调
整情绪来适应一切的环境，因此我们要学会快乐与乐观。明白了快乐
的可贵，乐观的美丽，我们便可更好地透视生命的欢愉。
让我们以这次心理团辅为契机，不断完善个人情绪，快乐与乐观
的生活与学习！
3、活动后续
回顾整个团辅过程，发现问题并想出对应的解决方法，希望下次
再接再厉。
七、注意事项
需要准确估计游戏以及所有讲解的时间，并多准备几个游戏，以
防时间问题。
为避免出现同学参与积极性不高的问题，我们应注意参与者男女
的比例，并努力使团辅整个过程变得有趣，注意现场的氛围。
为追求团辅中相关内容的准确性以及合理性，将主持词以及流程
游戏给心理老师先过目。