学前班认字2014-11-25
(2024年)学前班识字课件
2024/3/26
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形象记忆法原理及应用
原理
形象记忆法是利用视觉、听觉、 触觉等多种感官，将抽象的汉字 转化为具体的形象，从而加深记
忆。
2024/3/26
图文结合
在识字过程中，结合生动的图片 和汉字，帮助幼儿将字形与实物 或场景联系起来，形成深刻印象。
动作辅助
通过模仿或表演与汉字相关的动 作，增强幼儿对汉字的形象感知。
培养学前儿童对汉字的兴趣和 好奇心，激发其学习欲望。
2024/3/26
通过系统的识字教学，使学前 儿童掌握一定数量的常用汉字， 为日后阅读和写作打下基础。
引导学前儿童了解汉字的基本 结构和笔画顺序，培养其正确 的书写习惯。
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课件内容与结构
2024/3/26
课件内容
以常用汉字为主，辅以生动的图片、 动画和互动游戏，使学习内容更加 有趣且易于理解。
情境模拟
创设与汉字相关的情境，让幼儿 在情境中学习和记忆汉字。
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联想记忆法原理及应用
原理
联想记忆法是通过将新的汉字与幼儿 已有的知识或经验相联系，形成联想， 从而帮助记忆。
故事串联
将多个汉字通过生动有趣的故事串联 起来，让幼儿在听故事的过程中记住 汉字。
2024/3/26
歌曲记忆
将汉字编成朗朗上口的歌曲或儿歌， 让幼儿在唱歌的过程中轻松记住汉字。
学前班识字课件
2024/3/26
1
目录
• 课程介绍与目标 • 基础知识：汉字起源与演变 • 识字方法：形象记忆与联想记忆
2024/3/26
2
目录
• 常用汉字认读与书写训练 • 阅读理解能力培养 • 趣味活动设计与实践
2024/3/26
浅谈管道违章占压中的处理方法2014-11-25
浅谈管道违章占压中的处理方法近年来社会经济发展迅速，管道企业管辖的管道面临着从以前耕田中穿越变成渐渐向县域内穿越的情况。
管道建设初期征地都是耕田，但城市建设提升，大部分耕田已经变为城市的一部分。
管道企业在日常管道管理上面临的违章占压越来越多，尽管大部分占压行为能及时制止，但仍会有部分单位或个人置管道安全及国家法律于不顾，强行在管道上进行违章占压。
笔者在基层站队接触管道保护工作多年，根据处理违章占压的工作现状和实际，希望能提高管道员工在处理违章占压时的工作方法，保护管道安全运行。
目前为止，管道违章占压类型主要有在管道上方或管道安全保护距离内栽树或进行盖房。
管道企业人员在处理占压事件中，往往碰到违章建筑所有者出示的土地使用证。
而2010年10月1日颁布实施的《石油天然气管道保护法》中明确规定了管道相关保护距离。
在地方政府土地审批中就出现了“一地双征”的情况。
但无论情况如何，占压物对管道保护安全造成了极大威胁，违反了法规的禁止性，必须予以依法拆除。
管道企业管道保护工作人员在制止违章占压工作中，应注意以下的处理方法。
一是要准确确定违法占压的行为人员。
管道违章占压行为人主要包括两种：一种是企业（单位），一种是个人行为。
个人行为在违章占压中又占大部分。
在处理个人违章占压中，管道保护工作人员应准确的确定占压行为人。
例如任京输油管道雄县县城段K31+600米处，有动工迹象，我方工作人员将《管道安全告知书》送达至业主个人手中，但签名为刘二傻，实际姓名为刘占启。
但因业主个人从小在县城中用名为二傻，故提起实际姓名大家都不熟知。
签名为刘二傻的《管道安全告知书》在法律角度来说，如果提起诉讼，法院一般不支持其得真实性和准确性。
所以确定违法占压行为人真实信息在处理管道违章占压的工作中处于最重要的地位。
二是要全面准确的收集保存好相关证据。
管道企业在违章占压形成之前应准确告知占压行为人管道相关信息，并制止其在管道保护距离内的施工，并将所做工作形成证据并保存。
幼儿园拼音展示课教案
幼儿园拼音展示课教案【篇一：学前班拼音公开课教案】学前班拼音公开课教案教师：周胜香时间：2014年10月29日教学目标：1、学会声母b,读准音，认清形，正确书写。
2、学会读声母b和单韵母a拼成的音节。
教学重点：b的发音方法及音节的拼读方法。
教学难点：韵母带调拼读。
教学准备：课前准备：单韵母、声母卡片，苹果树、单韵母苹果卡片。
课前谈话：师：小朋友们好，今天这节课和我们以前上课有什么不一样吗？请大家仔细观察，动动你们的小脑筋，想好了告诉老师。
生：今天教室里来了很多老师。
师：小朋友们观察得很仔细，今天教室里来了很多老师，老师们今天来和小朋友一起上课，看看我们班的那些小朋友表现得最好。
老师希望我们学前班的小朋友表现得最棒。
活动过程：创设情景，复习导入：1、复习6个单韵母：（师出示平苹果树和苹果）师：今天老师带小朋友们一起到果园去摘果子，好吗？生：好（齐声回答）。
师：请小朋友们认真看看，树上的苹果漂亮吗？，他们分别叫什么？（单韵母）2、摘苹果。
师：现在请几位小朋友上来，把这些苹果摘下来。
把摘到的苹果上的韵母大声的读一读，领读，生齐读。
（1）分别说说这几个单韵母的顺口溜。
（2）给这6个单韵母排排队。
师：小朋友们表现得真不错，老师把这些苹果送给你们，拿回家和爸爸妈妈分享吧。
生：谢谢老师！过渡：师：小朋友们真棒，前面我们在拼音王国里认识了6个单韵母，在美丽的公园里还住着我们的新朋友呢。
今天这节课我们来学认识汉语拼音声母中的第一个声母，师出示卡片ｂ,我们来和他打打招呼，好吗？探索新知：1、教学声母 b（1）学习ｂ的读音：有的小朋友已经会读了，请小朋友试读一次。
（师评价，讲解发音要领：声母的发音应该轻短一些，现在请听老师读一次。
发ｂ的音时，先双唇紧闭，把气憋住，再突然放开，让气流自己冲出。
）（2）学生试读：请小朋友们跟老师读几次：ｂ b b(3)指名读并评价。
(4)个别领读，其他学生跟读。
2、识记ｂ的形师：小朋友你们说说b像什么？（像6，像倒挂的气球……）（1）学习顺口溜：爱吃菠萝ｂｂｂ，像个6字ｂｂｂ，右下半圆ｂｂｂ（2）生齐读顺口溜。
识字的方法总结(通用8篇)
识字的方法总结第1篇光阴似箭，日月如梭，转眼间一个学期的教育教学工作已经结束。
本学期我担任学2学3班识字、语言、综合的教学，下面我把识字这一学科做个简单的小结：学前班孩子有着共同年的龄特征就是好动、好问、好玩；喜欢新鲜事物，喜欢比赛，喜欢挑战，喜欢争第一以及孩子们都很天真无邪。
他们身上的这些共同特征正是体现出孩子们好学的积极性。
因此，根据孩子们的特点我采取了以下识字教学。
一、兴趣教学兴趣是最好的老师，学前班的孩子在学习语言表达的同时，也有强烈的学习汉字的欲望。
所以，在教学中我十分注重培养和激发孩子的学习兴趣。
1.象形会意识字法汉字是以象形为本源的文字。
比如汉字“山，雨，水，火”这类字是由古代的象形字演变而来。
根据孩子好猜，好想象的特点,识字教学中以字配画的识字法,引导孩子们看象形图画猜字，更能激发孩子识字兴趣。
爱恩斯坦说过：“想象力比知识更重要”。
如：“马”孩子们可以从象形字中想象哪个部位是马脚，马尾等等，“休”根据字画孩子们自己理解总结为：“这个人肯定干活累了所以在树下休息。
”识字教学利用具体事物和形象相结合，孩子们不但有兴趣，更利于孩子们识记。
2、游戏走进识字课堂儿童的世界是童话般的世界。
小孩生来好动，游戏是幼儿期儿童生活的一个重要因素。
所以我将识字的内容与游戏相互依存，相互融合，让孩子们在游戏中消化，巩固，他们在识字课堂中学习到的知识。
如：盲人摸字，捕鱼达人，过山洞……，通过这些游戏更能激发孩子们识字的兴趣，与欲望。
3、比赛走进识字课堂利用孩子们好胜好比的性格，调动课堂活跃的气氛。
课堂中我根据识字内容设计各种识字比赛，如：登山摘旗，带字赛跑等，目的在于引起孩子们的注意力，和识字兴趣与欲望。
二、适当表扬，鼓励，支持课堂中老师的一言一行对每个孩子有着非常的重要。
所以，课堂中我会关注到每个孩子。
给敢于展现的孩子投去一个认可支持的目光，给软弱的孩子送去一点勇气与表扬，给调皮捣蛋的孩子一点信任与成就感。
阅读识字 5
阅读识字 5、土地爱打扮2009-11-10 15:14土地爱打扮衣服经常换春夏与秋冬四季都好看认识生字：四、春、衣、土、季、夏、服、地、都、与、经、爱、好、秋、常、打、看、冬、换、扮雨过白云飘，蓝天架彩桥，可知哪里来，太阳巧制造。
识字活动:13、喜鹊喜鹊尾巴长，黑背白胸膛。
张嘴说句话，声音真响亮。
阅读:14、一群鸭河里一群鸭，125001485像船水上划。
钻进清波中，到处捉鱼虾。
阅读15课、王丽数数王丽手伸直,弯指念数字。
一二三四五，六七八九十阅读第16课我要快识字我要快识字,尽早读报纸.不用老师教,自己学知识.目标:会背儿歌,熟悉生字——自己、我要、识字、不用、老师、自己、学、知识。
课文3：贝才财2009-10-27 11:01贝才财石专砖令页领立占站2、木子李木子李羊女姜言午许1楼学前儿童通过100小时的学习，识字1500个，轻松快速进入阅读世界，极大地支持孩子各项智能的发展．该识字法有20多年的历史，是教育部九五十五重点课题，中国教育报曾撰长文报道其独特的效果。
人民网相关报道链接：/GB/kejiao/41/20020405/703211.html2007-8-7 10:26∙回复∙∙battysu∙2楼我的女儿今年4岁了，一直以来性格内向，胆子较小，一个偶然的机会，知道了快学堂的识字课，很快她就喜欢上了识字班，由于我们工作较忙，的时间只能陪她做游戏等活动，没时间预习、复习生字，一直感觉有些欠缺，但是几次课程下来，我发现孩子识字量增加了，无论生病或有事，她都可以克服，来上课，她的胆子慢慢的变大了，比以前活跃多了，她是真的爱上了快学堂，这里的老师亲切，贴近孩子，让孩子在轻松的心态下学习，这让家长感觉放心。
女儿接受东西慢，在经过反复学习后，记东西较快，但是没有什么变通，希望给予提示及帮助。
富思涵的妈妈从孩子两岁左右，我就开始教她学认识但是，自己教的效果不是很好，孩子一开始认识了，过一段时间她又遗忘了。
幼儿写字教案
幼儿写字教案幼儿写字教案【篇一：学前班认字写字教案整理】第 1 课时总课时：2数字歌- 35 -我有一双小小手第 1 课时总课时：2- 36 -- 37 -- 38 -第十一课泉水叮咚第 1 课时总课时：2- 39 -【篇二：学前班写字课活动设计】学前班写字课活动设计活动目标;1.认识水火山石鱼鸟6个字,会正确书写水火.2.初步知道一些象形字的来历,培养幼儿对汉字的兴趣.3.懂得节约用水及小心防火的常识.活动过程;一.谈话,引起上课的兴趣.师;我发现了我们班小朋友一个秘密,就是你们越来越能干了,记得你们刚升入学前班的时候,还不知道什么是上课,瞧你们现在坐得多好呀!我们不仅能管好自己,还学习了许多新本领,认识了许多新朋友.上学期我们在拼音王国里认识了许多拼音朋友,这学期我们又和字宝宝交上了朋友,对我们的学习有很大帮助.二.复习学过的笔画．师：现在是春暖花开的季节，有几只蝴蝶在花园里玩累了，想到我们班来作客，你们欢迎吗？（贴教具）这几只蝴蝶是不是有点奇怪？小蝴蝶说了，如果小朋友都会认识我翅膀上的笔画，我就和你交朋友，要是认不出来，我就到别的班找朋友．你们有信心吗？（一起认读笔画）这些笔画很调皮，平时总喜欢躲在字宝宝里，现在，笔画就邀请小朋友玩捉迷藏的游戏：老师出示一个生字，说＂第＊笔＂，请小朋友说出相应的笔画名称．三.了解象形字的来历．１．找一找象形字＂鱼＂和实物图的联系．（１）出示象形字＂鱼＂．师：老师这儿有一个奇怪的字宝宝，请小朋友帮我认一认，它象什么？（２）出示＂鱼＂的实物图．师：看一看这两张图有像的地方吗？２．象形字的来历．（出示一封信）汉字王国的字宝宝知道我们今天要学习象形字，给我们班的小朋友写了一封信，老师读给你们听：亲爱的学前二班的小朋友，你们好．说起刚才那个奇怪的字宝宝，还有一段故事呢．很久很久以前，我们的祖先在一起生活，一起劳动，他们每天会看到很多东西，遇到河南多事情，有时他们很想把看到的东西，遇到的事情记下来，可是那时还没有文字，怎么办呢？我们的祖先是非常聪明能干的，他们开始动脑筋，想办法，想了很久很久，终于想出一个好办法．有时候，他们在一座山上看到了很多猎物，回到家就把山的样子画下来，有时候，他们捉到很多鱼，就把鱼的样子画下来．就这样，他们把看到的东西，遇到的事情画下来，就造出了一种文字．我们的祖先是不是很聪明呢？３．认识几个象形字．（１）一一出示＂日月水火山石＂的实物图（２）一一对应贴出象形字图．告诉幼儿这些字就是象形字，是我们的祖先用画图画的方式创造出来的．（３）一一对应贴出汉字卡片．告诉幼儿，为了好写，人们在象形字的基础上造出了现代汉字．四．教生字．师：今天有两个象形字宝宝想住到田字格里，它们已经迫不及待地站到黑板上了，我们来认一认．１．认读＂水火＂．２．介绍节约用水及小心用火的常识．３．给＂水火＂找朋友：组词练习．４．观察两字在田字格里的位置，教师范写．５．幼儿作业，教师巡回指导．【篇三：幼儿园大班写字课教案设计怎么写】教学目标：通过引导学习使学生提高认真上好写字课、必须写好汉字的思想认识，增强写好汉字的决心和信心。
学前班拼音复韵母教案
学前班拼音复韵母教案篇一:学前班拼音公开课教案学前班拼音公开课教案教师:周胜香时间:2014年10月29日教学目标:1、学会声母b,读准音，认清形，正确书写。
2、学会读声母b和单韵母a拼成的音节。
教学重点:b的发音方法及音节的拼读方法。
教学难点:韵母带调拼读。
教学准备:课前准备:单韵母、声母卡片，苹果树、单韵母苹果卡片。
课前谈话:师:小朋友们好，今天这节课和我们以前上课有什么不一样吗,请大家仔细观察，动动你们的小脑筋，想好了告诉老师。
生:今天教室里来了很多老师。
师:小朋友们观察得很仔细，今天教室里来了很多老师，老师们今天来和小朋友一起上课，看看我们班的那些小朋友表现得最好。
老师希望我们学前班的小朋友表现得最棒。
活动过程:创设情景，复习导入:1、复习6个单韵母:(师出示平苹果树和苹果)师:今天老师带小朋友们一起到果园去摘果子，好吗,生:好(齐声回答)。
师:请小朋友们认真看看，树上的苹果漂亮吗,，他们分别叫什么,(单韵母)2、摘苹果。
师:现在请几位小朋友上来，把这些苹果摘下来。
把摘到的苹果上的韵母大声的读一读，领读，生齐读。
(1)分别说说这几个单韵母的顺口溜。
(2)给这6个单韵母排排队。
师:小朋友们表现得真不错，老师把这些苹果送给你们，拿回家和爸爸妈妈分享吧。
生:谢谢老师～过渡:师:小朋友们真棒，前面我们在拼音王国里认识了6个单韵母，在美丽的公园里还住着我们的新朋友呢。
今天这节课我们来学认识汉语拼音声母中的第一个声母，师出示卡片,,我们来和他打打招呼，好吗,探索新知:1、教学声母 b(1)学习,的读音:有的小朋友已经会读了，请小朋友试读一次。
(师评价，讲解发音要领:声母的发音应该轻短一些，现在请听老师读一次。
发,的音时，先双唇紧闭，把气憋住，再突然放开，让气流自己冲出。
)(2)学生试读:请小朋友们跟老师读几次:, b b(3)指名读并评价。
(4)个别领读，其他学生跟读。
2、识记,的形师:小朋友你们说说b像什么,(像6，像倒挂的气球……)(1)学习顺口溜:爱吃菠萝,,,，像个6字,,,，右下半圆,,,(2)生齐读顺口溜。
学前班语文数学知识点总结
学前班语文数学知识点总结一、语文知识点1. 字母和拼音学前班的语文学习主要是以字母和拼音的学习为主。
孩子们需要掌握英文字母的读音和书写，以及学会用拼音拼读一些简单的单词。
2. 识字认字在学前班，孩子们也会开始学习一些基础的汉字，掌握一些简单的常用字词，如天、地、人、山、水等。
通过认字练习，孩子们可以提升识字能力。
3. 语言表达学前班的语文教育也包括语言表达的能力训练，教师会通过唱歌、诵诗、说故事等形式来培养孩子的语言表达能力，激发他们的表达欲望，提高口头表达的能力。
4. 故事阅读在学前班，教师会通过讲故事的形式，让孩子们了解一些寓言故事、传统故事和现代故事，培养他们的阅读兴趣和理解能力。
5. 儿童诗歌儿歌是学前班语文教学的重要内容之一，教师会教孩子们唱一些优美的儿歌，让他们通过音乐的形式来学习语文知识，培养孩子们的音乐感和语感。
6. 语文情感教育在学前班，语文教育也注重情感的培养，教师会通过一些情感教育的活动来引导孩子们正确对待学习、对待生活，培养他们的品格和情感素养。
二、数学知识点1. 数字的认识学前班的数学教学主要是让孩子认识0-9这些数字，了解数字的概念和数目的概念。
2. 数字的书写教师会通过教学让孩子们掌握0-9这些数字的正确书写方法，让他们能够准确地书写出这些数字。
3. 简单的数量概念孩子们需要了解数量的概念，教师会通过一些实物数目的教学来让孩子们了解数量的大小和比较大小。
4. 形状的认识学前班的数学教学也包括形状的认识，教师会通过教学让孩子们认识常见的几何形状，如圆形、三角形、正方形等。
5. 排列和分类学前班的数学教学也包括排列和分类的概念，教师会通过实物教学，让孩子们了解物品的排列和分类的规则。
6. 数学逻辑在学前班，教师会通过一些趣味性的数学活动来培养孩子们的数学逻辑思维能力，提高他们的逻辑思维和推理能力。
以上就是学前班语文数学知识点的总结，通过适当的教学方法和教学内容，可以帮助学前班的孩子们打下扎实的语文数学基础，为以后的学习奠定坚实的基础。
大班直映认字优秀教案
大班直映认字优秀教案【篇一：2016幼儿学前班评语】张天群:你在幼儿园的表现很棒，能做到自已的事情自已做。
课堂上也很认真听讲，能积极回答老师提出的问题。
聪明的你，只要老师教新的知识和本领。
你都能很快吸引，希望你再接再励，期待看到宝贝更加出色的表现。
建议:希望家长晚上能抽出半个小时的时间陪伴宝宝一起复习当天所学过的内容。
比如，拼音，手脑速算，直映认字等。
陈威:你很像个小大人一样，经常会问老师一些意想不到的问题。
让老师惊叹不己，还经常把自已的小秘密和老师分享。
希望宝贝在家也和在幼儿园一样棒，做个人人夸奖的好宝宝。
建议:家长在有空闲的时间可以带宝宝去书店逛逛，买一些故事书给宝宝看。
吴坤雅:你是一个乖巧的小女孩，你做事情特别细心。
上课时能够专心听讲，有时也能积极举手发言。
在这一个月里你各方面表现都很不错，不过，在用餐方面特别慢。
希望宝贝以后在用餐时能够加快速度，好吗？建议:希望家长晚上抽出半个小时的时间陪伴宝宝一起复习当天所学过的内容。
陈苗::在这一个月里，老师发现你不仅是一个可爱的孩子，更是一个爱劳动的好孩子。
游戏时你是那么的投入，真不错。
老师真的好喜欢你哦！如果你在学习方面再提高一些，上课时能够多动手，操作练习。
那就更好了，宝贝，加油哦！建议:希望家长晚上能抽出半个小时的时间陪宝宝一起复习当天所学的内容。
比如，手脑速算，拼音，直映认字。
王景攀:调皮的你是一个懂礼貌的孩子。
在这两个月里的努力，你获得了很大的进步，值得老师表扬。
午餐时，你很认真地吃完自已的饭菜，独立完成自已的事情。
更证明你是一个了不起的孩子。
如果你在学习方面能够专心，认真地学，那就更棒！建议:希望家长在家的时候多鼓动宝宝与别人沟通，让宝宝变得更开朗些。
王昌骏:你是一个活泼，好动的小男孩。
老师很喜欢你。
这一个月以来，你在各方面都有了明显的进步，特别是在直映认字方面进步很大。
希望宝贝继续加油，特别手脑速算方面一定要多多下苦功夫。
建议:希望家长晚上抽出半个小时的时间，陪宝宝一起完成亲子作业，多操作手脑速算题日。
学前班拼音教案：ieüeeryeyue-拼音
学前班拼音教案：ieüeeryeyue-拼音一、教学目标1.了解拼音中的ieüeeryeyue音。
2.能够正确、流畅地拼读ieüeeryeyue音字。
3.能够认读一些ieüeeryeyue音字组成的词语。
二、教学准备1.关于ieüeeryeyue音的课件或图片。
2.ieüeeryeyue音组成的词语卡片。
3.黑板、彩笔。
4.学生用的拼音书或基础汉字书。
三、教学步骤1. 导入1.打招呼，问好和学生介绍一下今天的学习内容。
2.通过图片或课件引导学生了解ieüeeryeyue音，并进行简单的引导练习。
例如，发出该音字，通过手势、口型等方式进行互动。
2. 学习1.分别带领学生认识ieüeeryeyue音的输入法码。
2.带领学生认识该音在拼音中的应用。
3.对于较难理解的学生，可以在黑板上画出相关字形符号，并详细讲解。
4.通过课件、图片等方式帮助学生巩固记忆，并进行相关练习。
3. 课堂练习1.分组或个人执行练习，练习内容包括读音和认字。
2.教师巡视学生课堂练习情况，及时纠正错误。
4. 课堂小结1.回顾ieüeeryeyue音的输入码、音标和读音，并让学生自由发一些带有该音字的词。
2.让学生归纳这节课学习的知识点。
四、教学要点1.教师应该能够抓住学生的注意力，使学习变得有趣。
使用引人入胜、严肃、活泼生动的语言，让学生愿意积极学习。
2.应强调细节问题并思考学生的吞音习惯，如在ieü后面加上小“i”、在小“yue”后面加上相应的元音字母。
3.确保学生能完全理解并熟悉学习的内容，在授课前做好版本和教学材料的准备，定期检查学生的练习和掌握程度。
五、教学反思经过本次教学，学生能正确发出ieüeeryeyue音，并能初步读认相关词语。
但部分学生的发音仍不够标准、流畅，需要老师提供更多练习机会。
此外，一些学生对于一些组偶音未能准确拼读，应该在后续课堂加强练习。
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木马 禾苗 上山 下车
土地 几个 入口 大小
天气 人口 火山 文化
儿子 无人 口水 日出
中午 飞了 儿子 开门
月光 不好 开水 目光
木耳 石头 大米 看见
白云 水田 电灯 长大
上山 出入 飞机 马车
小鸟 云朵 公平 开车
牛皮 山羊 大小 多少
毛巾 门牙 尺寸 羊毛
萝卜 小心 风车 力气
小手 水牛 广大 上升
足球 方向 半天 下巴
开业 书本 水平 书包
自习 自己 东西 东方
回来 一片 毛皮 花生
公里 水果 几天 用力
小鱼 今天 立正 下雨
两天 西瓜 毛衣 来去
一年 左手 左右 新年
北京 天空 爸爸 妈妈
我们 花朵 哥哥 画画
衣服 公鸡 洗手 读书
电话 花草 好坏 小河
学校 老师 天鹅 沙发
雪花 冬天 电视 前后
开关 来去 有无 树木
花猫 小狗 朋友 鸭子