军事理论教程
军事理论教程第四版教学设计
军事理论教程第四版教学设计一、前言本教学设计旨在为《军事理论教程》第四版的教学提供指导和帮助，使教学过程更加科学、系统、有效。
本设计结合了理论和实践，旨在提高学生的学习兴趣和学习效果。
本文主要分为课程目标、教学内容、教学方法、考核方式等几个方面进行介绍。
二、课程目标《军事理论教程》是军事学科的基础课程之一，主要涉及军事学科研究领域、研究方法、研究对象等方面的内容。
学生在学习本课程后应该达到以下几点目标：1.理解军事学科的基本概念和研究方法；2.掌握基本的军事学科知识，特别是军事领域的理论和实践方面的知识；3.具备一定的军事思维能力，能够分析和解决实际的军事问题；4.能够用军事学科的知识去分析、解决现实问题，提出自己的见解。
三、教学内容《军事理论教程》的教学内容应该包含以下几个方面的内容：1.军事学科的概念、内容和学科特点；2.军事思想、战略、战术和战斗力等方面的基本理论；3.军事领域的当前热点问题和发展趋势；4.军事科学研究的方法和规范。
四、教学方法本课程的教学方法应该根据学生的年级、专业和兴趣等不同情况进行选择，主要应该采用如下几个方式进行教学：1.讲授：应该采用生动有趣、简洁明了的讲解方式来让学生掌握军事理论方面的知识，也可以通过故事、案例等方式来提升教学效果；2.讨论：应该鼓励学生发表自己的看法和提出问题，促进学生思考和尝试形成自己的观点，同时也能够使课堂更加活跃；3.实践：应该让学生参加一些与军事领域有关的实践活动，能够加深对军事知识的理解和掌握。
例如模拟演练、实地调研等；4.自学：应该鼓励学生在课余时间进行自学和自我提升，通过课外阅读、学术讲座等方式来提高个人的知识水平。
五、考核方式为了能够更好地评价学生的掌握程度和学习效果，教学过程中应该采用多种方式进行考核，如下：1.课堂表现：及时出席、积极思考、提问等表现；2.作业、实验和报告：包括个人或小组作业、实验报告等；3.期末考试：考察学生对本课程内容的掌握情况。
军事理论课课件.ppt
第二阶段：1951、6-----1953、7、23（边打边谈，边谈边打）
此阶段时间较长，两军交战的形式也多样。 1951、9、18----10、22，粉碎敌人的“秋季攻势”。
1951、8、15----1952、8我军进行“反绞杀”斗争。
1952、1开始，我军进行了反细菌战的斗争。 1953、7、13----7、27，进行了金城战役，歼敌5.3万人。这是 朝鲜战争中，规模较大的最后一次战役。 （四）国家成立统一的军事领导机构。
第三阶段（1965.5-1976.10）“文化大革命”的十年 尽管林彪、“四人邦”的干扰破坏，毛泽东、周恩来等主要 领导人仍然警觉地注意我国的安全。毛泽东针对林彪“四人邦” 破坏军队的阴谋严肃指出“还我长城”！保持了军队的稳定，顶 住了霸权主义的压力。同时对发展国防尖端技术始终没有放松， 因而保证了我国氢弹试验和人造卫星发射成功。 1966、10、16，成功发射中程地地导弹 1967、6、17，第一颗氢弹爆炸成功 1970、4、24，第一颗人造地球卫星上天 第四阶段（1978.12至今）拨乱反正，改革开放时期 在具有伟大历史意义的十一届三中全会上，邓小平根据国际 形势的不断缓和特别是世界和平力量的增长，提出了“和平与发 展”是当今世界两大主题的观点，从而确定全党工作的着重点和 国防建设指导思想实行战略性转变。1985、5、23，召开的中央 军委扩大会议，作出了军队建设和国防建设实行战略性转变的重 大决策。
新中国成立后，1956年彭德怀代表中共中央、中央军委所作 的《关于保卫祖国的战略方针和国防建设问题》的报告中，提 出了“积极防御”的战略方针。 1977年叶剑英代表中央军委所作《抓纲治军，准备打仗》的 报告中，又提出“积极防御，诱敌深入”的战略方针。 1980年10月，邓小平在军委召开的一次研讨会上，针对国内 外形势的发展变化指出：“没有明确的战略方针好多事情都不 好办”，并强调“我们未来的反侵略战争，究竟采取什么方针？ 我赞成就是‘积极防御’四个字”。 三、新时期国防建设的主要成就 ㈠军队建设有突破性进展 ⒈军队体制向精兵、合成、高效迈进。 ⒉军事训练逐步实现科学化、现代化、多样化。 ⒊武器装备日益改善。 ⒋军队干部队伍趋向年轻化、知识化、专业化。 ㈡国防工业和国防科研成就斐然
军事理论教程考试题库【超全】
军事理论课复习第一章一、填空题1.唐宋以后发明的火药和指南针开始应用于军事理论。
2.林则徐、魏源等有识之士提出师夷长技以制夷主张。
3.世界各国的国防类型归纳起来主要有四种扩张型、自卫型、___联盟型_和中立型。
4.现行《兵役法》于___2011___年12月29日颁布实施。
5.现代国防具有多层次的目标。
从范围上，可分为自卫目标、区域目标和全球目标。
从内涵上，可分为__安全目标___、发展目标。
6.2001年8月31日，第九届全国人大常委会议通过了《全国人大常委会关于设立全民国防教育日的决定》，确定每年_9____月第_____3_个星期六为全民国防教育日。
7.中国国防性质：防御型、独立自主型、自卫型。
8.中国国防精神含：爱国主义、革命英雄、爱军尚武、国际主义四种精神。
9.2007年9月15日第七个“全国国防教育日”的宣传主题是“热爱军队、情系国防”；2008年 9月20 日是我国第八个“全国国防教育日”。
二、单选题1.2011年我国对《兵役法》进行了修改，修改后的《兵役法》规定我国公民合法服兵役的最低年龄限制是（ B）。
A、16岁B、17岁C、18岁D、20岁2.朝鲜停战谈判的最后地点在哪？（C ）A、平壤B、汉城C、板门店D、上甘岭3.国防的类型有扩张型、自卫型、中立型和（ B ）。
A、同盟型B、联盟型C、侵略型D、结盟型4.《中华人民共和国国防法》颁布于（C）。
A、1998年B、1999年C、1997年D、1996年5.我国古代军队最早可以追溯到（ A ）朝时期。
A、夏B、商C、周D、秦6.国防教育的对象是（C）。
A、学生B、符合征兵条件的公民C、全体公民D、全体指战员7.“九一八”事变发生的地点在（ D ）。
A、皇姑屯B、长春C、旅顺D、沈阳8.在我国历史上，城池的建设最早始于（ C ）。
A、春秋B、夏朝C、商朝D、周朝9.随着科学技术的发展和人类活动空间的拓展，国家边界除传统的陆上边界、海上边界、空中边界外，（B）边界越来越引起世界各国的重视。
军事理论教程第5章 现代战争知识
（一）战争的表现形式不断拓展
未来信息化战争将在战争的暴力性、 战争的层次、战争的主体等方面发生重大 的变化，从而使传统的战争概念受到冲击， 战争的表现形式有了很大的拓展。
一是战争的暴力性减弱。 二是战争的层次更加模糊。 三是战争的主体多元化。
（二）太空战将成为信息化战争 的主要作战样式
太空是未来信息化战争的制高点，占 领太空制高点，将获得巨大的优势和利益。
一、信息技术
（一）信息获取技术
（二）信息传递技术
信息传递技术是指信息在空间的传递， 也称为通信技术。通信是连接信息获取、 指挥控制、武器平台与各军兵种的纽带。
它是通过信息链保证信息流的畅通，
是实现信息互通和共享的“桥梁”，在信 息作战中具有特殊的地位和作用。
信息传递技术按网络构成，可分为信
息传输技术、信息交换技术、信息终端技 术和信息网络技术。
1．军队的规模将加速小型化
2．军队的编制依照信息系统的构成 将高度一体化
3．军队的指挥与作战手段将高度智 能化
思考题
1．什么是信息化战争？ 2．信息化战争的产生与形成有哪些 动因？ 3．信息化战争有哪些基本特征？ 4．信息化战争的发展趋势是什么？
第二节 信息技术与信息作战
信息技术是一个由若干单元技术相互 联系而构成的整体，它是一个多层次、多 侧面的复杂技术体系。
（二）技术的发展是产生信息化 战争的直接动因
（三）局部战争实践是形成信息 化战争的初始标志
二、信息化战争的基本特征
信息化战争是由信息主导的、使用信 息和信息化武器装备进行的战争，较之其 他战争形态，呈现出鲜明的时代特征。
（一）战争全程信息主导 （二）武器装备数字链接 （三）作战空间多维立体 （四）交战过程速战速决
大学生军事理论课教案加ppt
课时：2课时教学目标：1. 让学生了解国防观念的基本内涵和重要性；2. 培养学生的军事素质，提高国防意识；3. 增强学生的爱国主义情感和集体主义精神。
教学内容：一、国防观念概述1. 国防观念的定义和内涵；2. 国防观念的重要性；3. 国防观念在当代大学生中的体现。
二、军事素质培养1. 军事素质的基本内容；2. 军事素质的培养方法；3. 军事素质在大学生中的实际应用。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍国防观念和军事素质的概念；2. 提问：同学们对国防观念和军事素质有何了解？二、讲解国防观念概述1. 国防观念的定义和内涵；2. 国防观念的重要性；3. 国防观念在当代大学生中的体现。
三、讲解军事素质培养1. 军事素质的基本内容；2. 军事素质的培养方法；3. 军事素质在大学生中的实际应用。
四、案例分析1. 结合实际案例，分析国防观念和军事素质的重要性；2. 引导学生思考如何在日常生活中体现国防观念和军事素质。
五、课堂讨论1. 学生分组讨论：如何提高自己的国防观念和军事素质；2. 各组派代表发言，分享讨论成果。
六、总结1. 教师总结本节课的主要内容；2. 强调国防观念和军事素质的重要性；3. 鼓励学生在日常生活中践行国防观念和军事素质。
PPT内容：一、封面1. 标题：大学生军事理论课——国防观念与军事素质培养2. 教师姓名、班级、日期二、目录1. 国防观念概述2. 军事素质培养3. 案例分析4. 课堂讨论5. 总结三、教学内容1. 国防观念概述a. 国防观念的定义和内涵b. 国防观念的重要性c. 国防观念在当代大学生中的体现2. 军事素质培养a. 军事素质的基本内容b. 军事素质的培养方法c. 军事素质在大学生中的实际应用3. 案例分析4. 课堂讨论5. 总结四、案例分析1. 实际案例展示2. 分析案例中体现的国防观念和军事素质五、课堂讨论1. 学生分组讨论2. 各组代表发言六、总结1. 教师总结2. 强调国防观念和军事素质的重要性字数：约500字。
军事理论教程第5章现代战争知识精
第5章
现代战争知识
【学习目标】
1.了解信息时代信息化战争的形成和发展趋势。
2.熟悉信息化战争的特征及其与信息作战的区别与联系。
3.理解现代战争知识，树立打赢信息化战争的信心。
理解时代，才能理解战争。
只有勇立人类社会文明进步的潮头审视现代战争,
才能看清其发展趋势。
在以信息技术为核心的高新技术革命浪潮的推动下，在人类社会从工业时代向
信息时代快速过渡的大变革中，波及全球
的新军事变革风起云涌，其来势之凶猛,
规模之宏大，范围之广阔，内容之深刻,
特别是信息技术在军事领域的广泛应用，使军队的作战方法和手段呈现出崭新的面貌，促使战争形态从机械化向信息化
转变。
本章主要从信息化战争和信息技术及其军事应用两个方面，加强对信息化战争知识的理解，对于解决长期处于和平发展状态的我军现代化建设面临的主要矛盾，加速推进我军信息化建设的历史进程具有重要意义。
第一节伶息化战争
人类社会正在进入信息时代，进行战争的方式发生了重大变化。
信息化战争作为一种全新的战争形态,
开始登上现代战争的舞台。
.信息化战争的产生与形成
信息化战争是人类社会政治、经济、科学技术和战争实践发展到一定阶段的必然产物。
信息化战争是信息时代的基本战争形态，是信息化军队在陆、海、空、天、信息、认知、心理七维空间，运用信息、信息系统和信息化武器装备进行的战争。
《军事理论教程》考试总复习参考资料（1）
《军事理论教程》考试总复习参考资料（1）第一章中国国防1、什么是国防？其基本要素是什么？（P13-14）国防，又称国家防务，是国家为防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，保卫国家的主权、统一、领土完整和安全，而进行的军事及与军事有关的政治、经济、外交、科技、教育等方面的活动。
国防包含四个要素：一、国防的主体是国家；二、国防的对象是侵略与武装颠覆；三、国防的目的是保卫国家的主权、统一、领土完整和安全；四、国防的手段是军事活动，以及与军事有关的政治、经济、外交、科技、教育等方面的活动。
2、回顾我国的国防历史，我们可以得到哪些有益的启示？（P22-23）（1）经济发展是国防强大的基础（2）政治昌明是国防巩固的根本（3）国家的统一和民族的团结是国防强大的关键3、新中国第一部《兵役法》是什么时间颁布的？《兵役法》规定中华人民共和国实行什么样的兵役制度？（P25）1955年7月30日，经第一届全国人民代表大会第二次会议通过，颁布了我国历史上第一部社会主义类型的《兵役法》。
兵役法规定，中华人民共和国实行义务兵与志愿兵相结合、民兵与预备役相结合的兵役制度。
4、根据《兵役法》和国家、军队的有关规定，应届大学毕业生入伍有几种形式？（P29）通常有三种形式：第一种，作为义务兵应征入伍；第二种，按军官待遇入伍；第三种，作为士官入伍。
5、“全民国防教育日”是每年的哪一天？（P31）2001年8月31日九届全国人大常委会第二十三次会议通过，确定每年9月的第三个星期六为“全民国防教育日”。
6、公民的国防义务和权利是什么？（P28-33）公民的国防义务有五个方面：(1)兵役义务(2)接受国防教育的义务(3)保护国防设施的义务(4)保守国防秘密的义务(5)协助国防活动的义务。
公民享有三个方面的国防权利：(1)对国防建设提出建议的权利(2)制止检举危害国防行为的权利(3)国防活动中经济损失补偿的权利。
7、我国的国防建设的目标和任务是什么？（P43-45）国防建设的目标：到建国100周年时，达到或接近世界先进水平，与国家的国际地位相适应，国防现代化是我国国防建设的总目标。
军事理论教程
军事理论教程.第5版军事理论是軍事戰略和作戰的基礎，是軍事思想的總體。
本教程介紹的是新的概念，增強讀者對軍事理论的認知，理解軍事戰略和作戰計劃的重要性，從而可以更有效地運用軍事思想和技術來防禦和攻擊對手。
本教程提出了創新的框架和觀點，目的是要引導客觀思考和對軍事理论的深刻真實瞭解，並應用這些理論和實踐去解決軍事專業問題。
### 军事理论教程第5版1. 前言随着时代的发展，军事理论已经变得越来越重要，它不仅仅是一个军事的学科，它也体现了一个时代的实际，为军队提供强有力的指导。
本教程是专门针对军事理论进行可以深入探讨的系统学习，是一本系统、全面、完整、深入地介绍军事理论的新时代教程，为您提供最全面的军事理论知识。
本书由权威专家编写，可以看出各个军事的历史和理论发展过程，详细介绍了各类武器装备、作战策略等军事构成体系，从而使读者可以进一步理解不同的军事理论，评价当前军事理论力量，支持新军事理论的发展。
2. 内容概要本教程以军事理论为主体，分为10章，包含了军事历史背景、军事策略概述、军事武器装备、作战方式与组织、军事思想研究、军事科学运用、军事思想训练、军事文献收集等方面的内容。
各章节都结合当今社会实际，为学习者提供全面的认识。
3. 章节讲解（1）军事历史背景：本章介绍国内外军事发展的历史，包括分析战争发生、领导方式和概念的发展，以及国家在军事上的重大安全政策等。
（2）军事策略概述：本章解释了军事政策的概念，特别关注与军事战略分析，重点介绍国内外重要军事政策，并讲解如何制定合适的军事政策。
（3）军事武器装备：本章高度重视军事配备装备，基于军事历史回顾，分别介绍了革命时期装备形式及其发展、针对国际军事竞争力的现代装备及其发展、现代防卫装备及其发展、以及现代装备技术及其发展等内容。
（4）作战方式与组织：本章探讨了军事作战的具体方式，重点介绍国际上重要战略、作战哲学等，以及作战指挥系统与军事组织等。
（5）军事思想研究：本章将思考方法应用于军事领域，详细讲解军事思想的基本概念、发展历史和流派、以及影响军事思想的各种因素等。
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第一章中国国防一，名词解释1，国防：国防是指“国家为保卫国家的主权、统一，领土完整和安全，防备侵略和武装颠覆，所进行的军事活动，以及与军事有关的政治、经济、科技、外交、教育等方面的活动。
2，国防法规：国防法规是调整国防和武装力量建设领域各种社会关系、法律规范的总和。
3，国防建设：国防建设是指为国家安全利益需要，提高国防能力而进行的各方面的建设，是国家建设的重要组成部分。
4，国防政策：国防政策是国家在一定期间所制定的关于国防建设和国防斗争的行动准则。
5，武装力量：武装力量是国家或政治集团所拥有的各种武装组织的总称。
6，国防动员：国防动员亦称战争动员，是指国家根据国防需要，使社会诸领域全部或部分由平时状态转入战争状态或紧急状态所进行的活动，简称动员。
7，人民防空：人民防空是国家根据国防需要，动员和组织人民群众采取防护措施，防范和减轻空袭的危害的活动。
二，简答题1，国防的四大要素：一是国防的主体即国家；二是国防的对象即入侵外敌与武装颠覆；三是国防的目的即保卫国家的主权、统一、领土完整和安全；四是国防的手段即军事活动，以及与军事有关的政治、经济、外交、科技、教育等方面的活动。
2，国防的基本类型：扩张型、联盟型、自卫型、中立型3，我国国防历史的主要启示：经济发展是国防强大的基础；政治昌明是国防巩固的根本；国家统一和民族团结是国防强大的关键。
4，我国现行的兵役制度：义务兵与志愿兵相结合，民兵和预备役相结合。
5，应届高校毕业生入伍的形式：作为义务兵应征入伍按军官待遇入伍作为士官应征入伍6，全民国防教育日时间：每年9月的第三个星期六全民国防教育日主题：（2011.9.17牢记历史，强我国防）7，公民履行兵役的主要形式：服现役、服预备役和参加军事训练8，我国公民的国防义务：兵役义务接受国防教育的义务保护过国防设施的义务保护国防秘密的义务协助国防活动的义务我国公民的国防权利：对国防建设提出建议的权利制止、检举危害国防行为的权利国防活动中经济损失补偿的权利,9，新中国国防建设的主要成就：中国人民解放军的现代化、正规化和革命化建设取得突破性进展。
形成了门类齐全、综合配套的国防科技工业体系国防后备力量建设取得了长足发展10.我国现行的国防政策内容：维护国家主权，安全，发展利益维护社会和谐稳定推进国防和军队现代化维护世界和平稳定11，我国武装力量的三大构成：人民解放军、中国人民武装警察部队和民兵12，解放军四大军兵种成立的时间：陆军1927.8.1 海军1949.4.23空军1949.11.11 第二炮兵1966.7.113，我国国防动员的基本内容：人民武装动员国民经济动员人民防空动员交通战备动员政治动员14，学生接受国防教育的基本内容：15，人民防空的基本手段：“走”——适时地组织人员疏散“藏”——及时进入人防工事隐蔽“消”——及时地消除空袭或灾害造成的后果16，防空警报的识别方法防空警报可分为：预先警报、空袭警报、解除警报三种。
音响特征：预先警报鸣36秒，停24秒，反复三遍为一个周期，时间3分钟。
空袭警报鸣6秒，停6秒，反复15遍为一个周期，时间3分钟。
解除警报是连续鸣3分钟。
预示着空袭或空袭威胁已解除，市民可以恢复正常的生产和生活。
17，“新三大三防”的基本内容：三打：打隐形飞机，打巡航导弹，打武装直升机三防：防精确打击，防电子干扰，防侦察监视第二章军事思想一，名词解释1，军事思想：是关于战争、军队和国防的基本问题的理性认识，是人们长期从事军事实践的经验总结和理论概括。
2，中国古代军事思想：是指我国在奴隶社会、封建社会时期，各阶级、集团及其军事家和军事论著者对于战争和军队问题的理性认识。
3，人民战争思想：是指被压迫阶级或被压迫民族为谋求自身解放，发动和依靠广大人民群众所进行的战争，也包括发动和依靠广大人民群众所进行的反侵略战争。
4，毛泽东军事思想：是毛泽东关于中国革命战争、人民军队和国防建设以及军事领域一般规律问题的科学理论体系，是毛泽东思想的重要组成部分。
二，基本内容1，《孙子兵法》提出的将帅修养标准：智、信、仁、勇、严2，《武经七书》的组成：《孙子兵法》、《吴子》、《尉缭子》、《司马法》、《三略》、《六韬》、《李卫公问对》3，《孙子兵法》的主要军事思想：重战、慎战、备战思想；“知己知彼，百战不殆”的战争指导思想；以谋略制胜为核心的用兵思想；“文武兼施，恩威并用”的治军思想；朴素唯物论和原始辩证法观点4，中国古代军事思想的主要内容：战争性质和决定战阵胜负因素理论、治军理论、将帅修养理论、作战方法理论和战争谋略理论等。
5，西方近代军事思想有影响的军事家及其代表作：克劳塞维茨《战争论》；若米尼《战争艺术概论》；马克思主义军事理论6.毛泽东军事思想的科学含义：7，毛泽东军事思想的主要内容：战争观和军事问题方法论；人民军队思想；人民战争思想；人民战争的战略战术思想；国防建设思想。
8，毛泽东的战争观（战争的性质和本质）：战争是阶级斗争的最高形式；战争是流血的政治；战争是经济的竞赛。
9，人民军队政治工作的三大原则：官兵一致，军民一致，瓦解敌军10，两弹一星的国防科技战略：11，邓小平新时期军队建设思想的科学含义及怎样定义新时期：邓小平新时期军队建设思想是以邓小平为代表的中国共产党人关于当代中国军事的科学理论体系。
它是邓小平理论的重要组成部分，是毛泽东军事思想在新的历史条件下的继承和发展，是当代中国的马克思主义军事理论。
所谓“新时期”不仅是一个时间的概念，而且是我党、我军进入现代化建设间的重要标志，体现了新的条件、新的阶段并有新的发展，有深刻的含义。
12，邓小平新时期军队建设思想的主要内容：战争与和平的思想；国防建设思想；军队建设思想；现代条件下人民战争思想；军事战略思想。
13，新时期人民军队建设的总目标和总任务：现代化，正规化。
14，党在军事理论的三次飞跃和产生的三大军事理论成果：15，江泽民全面加强军队建设的五句话总要求：政治合格、军事过硬、作风优良、纪律严明、保障有力第三章国际战略环境1,战略是筹划和指导战争全局的方略，是战略指导者遵循军事斗争的主客条件及其发展变化的规律性，全面计划、部署、指导军事力量的建设和运用，以保证有效地实现既定政治目标。
战略在军事领域的运用称之为军事战略，军事战略的基本构成有战略目的、战略方针、战略力量、战略措施。
2,国际战略环境是一个时期内世界各主要国家或国家集团在矛盾、斗争或合作共处中的全局状态和总体趋势。
3,当前国际战略环境的特点：国际形势总体趋于缓和但局部冲突仍然不断、大国较量的重点转向综合国力、军备竞赛趋缓但质量竞争激烈、霸权主义依然存在并呈现新的表现形式、非传统安全威胁日益突出4,时代主题：和平与发展5,国际战略格局是指世界各主要战略力量间在一定历史时期内通过相互联系、相互斗争而形成的相对稳定的结构和态势。
6，当前国际战略格局的主要特点：一超多强、多元争极,7，当前国际战略格局的发展趋势：美国单边主义难阻多极化潮流、欧盟整体实力和自主意识不断增强、俄罗斯依靠军事力保大国的地位、日本加快由经济大国走向政治大国的步伐、中国在国际事务中的作用越来越大、印度已成为一支新生的世界力量8，国际安全面临多元威胁：安全威胁更加复杂多变、局部战争已成为威胁和平稳定的主要战争形态,9，国家间的领土争端的不同性质和特点：历史遗留的领土争端、殖民统治者为了给获得独立的国家制造麻烦而留下的领土纠纷、两极格局解体后新独立国家间的领土争端、新国际法出台前后引发的国家间领土争端9，局部战争：多发性、破坏性、不确定性、局部战争引起国际组织的更多介入,11，我国周边安全环境十分复杂，是世界上拥有邻国最多的国家，周边国家多达29个，其中直接接壤邻国有14个。
我国陆地面积是960万平方公里、陆地边境线是2万2千公里；我国海洋面积是300万平方公里，海岸线是1万8千公里。
大概念下我国的领土总面积是1260万平方公里。
12，“三股势力”：国际恐怖主义、宗教极端主义和民族分裂主义,13，我国安全环境面临的主要挑战：少数国家炒作”中国威胁”论，强化对我国的战略防范与牵制中日之间存在一系列的矛盾和斗争台海局势出现重大积极变化，但反“台独”斗争依然严峻、复杂周边地区恐怖主义日益猖狂，对中国的威胁增大南海领海主权和海洋权益存在严峻复杂的挑战14，我国安全政策的三个基本目标：确保国家主权与领土完整、维护周边和平与稳定、促进地区对话与合作15，新安全观的核心是互信、互利、平等和协作第四章军事高科技1，军事高科技是指建立在现代科学技术成就基础上，处于当代科学技术前沿，以信息技术为核心，在军事领域发展和应用的，对国防科技和武器装备发展起巨大推动作用的高科技总称。
2，军事高科技的主要特点：高智力、高投资、高竞争、高风险、高效益、高保密、高速度2.军事高科技对现代作战影响是五化：侦查立体化，指挥控制智能化，反应快速化，打击精确化，防护综合化。
3，精确制导武器是指采用精确制导技术，直接命中目标的概率在50﹪以上的武器精确制导武器的特点：高技术、高精度、高效能、威力大、射程远精确制导武器可分为导弹和精确制导弹药。
导弹依靠自身的动力系统和引导控制系统飞向目标，精确制导弹药自身无动力装置，需借助火炮、飞机投掷，也没有全程制导装置，仅有在飞行末段起作用的寻的装置或传感器。
4.导弹是指依靠自身的动力装置推进，由制导系统导引、控制其飞行路线并导向目标的武器。
它一般由弹头、弹体、推进系统、弹上制导设备和弹上电源灯部分组成。
精确制导弹药分为末制导弹药和末敏弹药两类。
末制导弹药有寻的器和控制系统，在其弹道末段能根据目标和弹药本身的位置自行修正或改变弹道，直至命中目标。
末敏弹药不能自动跟踪目标，也不能改变飞行弹道，只能在被撒布的范围内利用其自身的探测器（寻的器）探测和攻击目标。
5，精确制导武器的制导系统大体上可归纳为自主式制导、寻的式制导、遥控式制导和复合式制导。
6，精确制导武器对现代作战的影响：已成为现代战场的主要打击兵器;使作战样式发生深刻变化；成为改变军事力量对比的重要杠杆7.隐身技术又称隐形技术或“低可探测技术”，是通过降低武器装备等目标的信号特征，使其难被发现、识别、跟踪和攻击的技术，是传统伪装技术走向高科技化的发展和延伸。
8，伪装的技术措施主要包括：天然伪装、迷彩伪装、植物伪装、人工遮障伪装、烟幕伪装、假目标伪装、灯火与音响伪装。
9,隐身技术的分类：雷达隐身技术、红外线隐身技术、电子隐身技术、可见光隐身技术、声波隐身技术。
10，侦察监视技术是指发现、识别、监视、跟踪目标并对目标进行定位所采用的技术。
11，现代战争中的侦察监视系统：可见光侦察、红外侦察、雷达侦察、电子侦察、多光谱侦察、声学侦察12，在多光谱侦察获得的“假色彩合成图像”上，生长旺盛的活体植物呈现红色，伪装用的砍伐植物呈现灰蓝色，涂有绿漆的金属物体呈现黑色。