学校教研组能力提升工程2.0校本研修计划表
提升工程 2.0 研讨活动记录表
提升工程 2.0 研讨活动记录表一、自我分析：本人今年48，在许家桥中学从事语文教育26年，但是很遗憾的就是本人的信息技术很差，只会简单使用白板播放ppt和视频，学了一些时间，但反应能力太差，对新技术领悟力不够，虽然也进行过高级信息技术的培训，但还是不懂的东西太多，所以对信息技术有一种恐惧感，本次信息技术提升本人也是想尽量多学点，为学校教师做一个榜样。
二、研修主题：信息技术提升工程2.0培训团队工作坊三、研修内容：1、提高自身素质，加强理论学习。
（1）以实行素质教育理念为核心，著重理论与课堂教学结合，通过多种形式和内容，强化自己对实行素质教育思想观念的教育，协助自己更新教育理念，践行与素质教育相符合的教育观、人才观和质量观，拓展科学知识视野，进一步增强实行素质教育的主动性和自觉性，提升实行素质教育的能力和水平。
（2）广泛地阅读各类有益的书籍，利用网络学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构和理路水平。
（3）积极主动与同事交流研讨，力争在提升自己教学能力的同时也大面积提升学生的成绩。
2、立足课堂，善于思考。
在教学中反思自己教学理念，反思教学的实际成效。
探求成功的教学方法，思考教育教学的实际问题。
四、研修措施和精心安排：1、积极主动的学习珍惜国培的机会。
每天按时学习，保证学习的时间和质量。
遵循学习的要求和纪律，认真做好学习笔记，及时完成学习作业。
2、教学中著重应用领域信息技术教学能力，充分利用学校的较好教学条件，掌控白板，投影，录播等运用能力，提升教育质量。
3、积极参与研讨，积极发言，加强学员之间的互动交流，多写研修日志，在反思中完善自己。
4、立足课堂，擅于思索，在实践中探究、体悟。
教学工作中展开教学思考。
思考自己教学理念，思考教学的实际实效。
探究顺利的教学模式，思索教育教学的现实问题，理论与课堂教学融合的问题。
5、课前认真钻研教材和课标，备课注重教法，更注重学法指导。
课后认真反思，不断提高，用心辅导，让学生都能有程度的发展。
【校本研修计划】信息技术应用能力提升工程2.0校本研修计划
三、校本研修方案
校本研修绩效目标
（结合学校的信息化发展愿景和能力提升工程2.0的要求，确定学校在校本研修中
的绩效目标，绩效目标应与能力提升工程2.0的要求相吻合、具体、可操作。）
基本的绩效目标：每个教师完成50学时的培训，其中实践学时不少于50%。
2.教师教学设计大赛：促进教师应用信息技术手段（演示文稿设计与制作）提高课堂教学质量。
3.本次活动计入到教师校本研修活动积分中。
4.年终评选能力提升工程 2.0 优秀学科组、先进个人，在评优选先中优先考虑。
校本研修计划
一、基本信息
学校名称
喀什市第九小学
学科组
语文组、数学组、综合组
教研组组长：李霞
项目联络人：苏海洋联系电话：18799538363
学校信息化指导团队
姓名
年龄
学历
专业
职务
思想政治教育
书记、校长
光伏材料加工与应用技术
信息中心主任
艺术设计计算机应用技术
教师
美术教育
教师
汉语言文学
教学副校长
小学教育专业
教研主任
汉语言文学
师训部主任
二、学校绩效目标
（根据上述发展愿景，确定本校未来三年的绩效目标。绩效目标应具体、可操作，并且必须包含一至两条与教师信息技术应用能力相关联的绩效目标）
1、每位教师均能熟练常态化使用演示文稿，并能够自主设计与制作，并能够在课堂有效应用，为学生参与知识理解和建构提供丰富的学习支持，进而提高课堂效率，提升教学质量。
2.分学科、课堂进行教学实施、磨课、研课
提升工程2.0网络研修和校本研修提升计划
3、G1 多技术融合教学的方法与策略。通过网络研修与专题研
讨，能充分利用现有教学资源，合理使用多种教学工具，有目的、 有计划地开展教学。具体能力目标是：会应用合适的工具对学生进 行诊断性评价，根据前期教学数据进行学情分析，做好教学设计； 会根据学生的学习情况，及时反馈学习评价与指导信息；会根据学 生学习情况，合理调整教学内容，推动学生认知发展；会运用合适 的工具记录学生学习过程数据，为学生建立电子档案袋。达标后的 预设效果是：通过研修探讨和不断实践教学，多技术环境下，能合 理使用多种教学技术开展线上教学。
修学习，不断提高自己的专业知识和教学水平。12 月 27 日开始我
将对这次网络研修进行回顾与总结，并完成助学老师布置的作业， 力争顺利完成这次网络研修培训，为明年的校本研修培训打下坚实 的基础。
预期成果
对照所选能力点，阐明预期的成果、各成果的名称、形式等。
应用能力点
预期成果
成果形式
A4 探究型学习活动 设计
视频。
生学习的积极性。 3、提交一份教学反
2、利用班班通教学 思。
平台引导学生利用 微课研读课，帮助学 生理解作者是怎样 描绘雷雨前、雷雨 中、雷雨后的自然景 象的，形成有条理的
G1 多技术融合教学 的方法与策略
思考，在深入理解课
文的基础上，激发学
生热爱大自然、观察
大自然的情趣。
通过网络研修与专 提交一份教学工具
口味，所以，我特别热衷于这次网络研修。我初步确定利用 12 天
的时间完成网络研修学习，从 12 月 15 日开始，我将坚持每天一有
时间，就会坐在电脑前认真观看视频资源，边看评，从中吸收营养来补 充自己的教学不足之处。并不断反思自己的教学，同时反思网络研
提升工程2.0整校推进校本研修方案
提升工程2.0整校推进校本研修方案引言随着教育领域的不断发展，提升学校整体教育质量已成为各教育机构和教育者的共同目标。
为了实现全面发展和培养更具创新能力的学生，提升工程2.0整校推进校本研修方案应运而生。
本文将详细介绍该方案的背景、目标、内容和实施步骤，旨在帮助学校提升教学水平，全面提高学生的综合素质。
背景随着信息技术的迅速发展，传统的教育模式正在面临挑战。
传统教育模式注重灌输式的教学，无法充分培养学生的创新思维和实际应用能力。
因此，提升工程2.0整校推进校本研修方案应运而生，旨在通过学校内部专业教师的深度研修和团队合作，打造全新的教育模式，推动学校整体提升。
目标提升工程2.0整校推进校本研修方案的目标是打破传统的教学模式，推动学校教育向信息化、创新化、实践化的方向发展。
具体目标包括：1.提高学校整体教育质量，推动学生综合素养的全面发展；2.培养学生的创新思维和实践能力，提升其应对未来挑战的能力；3.提升教师的专业素养和教育教学水平，激发其教学潜力；4.建立学校内部合作机制，促进教师之间的交流和合作；5.发展学校校本研修，实现教育的可持续发展。
内容1.教师培训方案-设计针对不同年级、学科和专业特长的培训课程，提升教师的教学水平；-引入现代教育理念和教育技术，培养教师的创新思维；-定期组织教师交流会议，分享教学经验和教学资源。
2.学生学习方案-制定个性化的学习计划，满足学生的学习需求；-引入项目学习、实践活动和科技创新，提升学生的实际应用能力；-培养学生的团队合作精神和创新意识，培养创造力。
3.教育资源建设-建立数字资源中心，为教师和学生提供丰富的网络学习资源；-提供先进的教学设备和实验器材，支持教师开展实践教学；-建立学校教育数据库，为学校发展和决策提供数据支持。
实施步骤1.在校领导的支持下，成立提升工程2.0整校推进校本研修小组；2.制定整校推进计划，明确目标、内容和时间表；3.开展教师培训，推动教师专业发展和教学改革；4.制定学生学习方案，激发学生学习兴趣和创新能力；5.构建教育资源体系，提供支持教学和学习的各类资源；6.定期评估和调整方案，提高推进效果；7.建立学校与社会资源的对接渠道，拓展合作机会。
【研修方案】小学数学教研组信息化应用能力提升工程 2.0 校本研修方案
4、结合研修有效开展线下教研活动，以教研组为单位开展集体备课、课堂教学展示、评课等活动，提高教师将信息技术与课堂教学有机整合创新。
5、将教师研修成果分类汇编 。
集体讨论
1.实施教研组方案
2.教师个人校本研修计划活动计划
研修计划
时间
研修主题
流程
研修
形式
预期
成果
负责人
2021年12月7日至2022年3月11日
能力点提升学习，成果提交
1、组织各教师根据自己所选择的能力点，依托校本研修平台开展线上线下研修活动50学时。2、指导教师根据选择的信息技术应用能力点进行课堂实践，并按照《提升工程2.0考核方案》完成自选微能力点的作业并反复提高完善。3、征集、分享交流教师息技术应用能力提升工程2.0成果。
4、能力点认证。教师需根据《中小学教师信息技术校本应用考核规范》完成2个能力点考核证据的提交，评价等级需达到“合格”或“优秀”。
能力发展
测评范围
根据研修目标和研修计划，确定本教研组教师能力发展测评范围（不超过7个），填写能力点名称，并说明选择该能力点的理由。
能力点名称
选择理由
A1 技术支持
的学情分析
数学教研组信息化应用能力提升工程 2.0 校本研修方案
学校名称
学科
数学
学段
小学
组长姓名
职务
教师
联系方式
职称
一级教师
本组人数
共 13 人
研修目标
（根据学校信息化教育整校推进发展规划和项目研修计划，制定本教研组研修目标。）
教师能力提升工程2.0年度研修方案
教师能力提升工程2.0年度研修方案教师能力提升工程2.0年度研修方案教研组名称历史学段初中教师姓名职称二级联系电话自诊教学问题点学情诊断：为了全面提高教师的信息素养，提升教师信息技术的能力，帮助教师积极有效开展信息技术下的教育教学，实现信息技术与教育教学深度融合。
能充分利用教育资源服务平台上的教育教学资源，促进教师的课堂教学质量再上新台阶。
教学设计：（一）领导全力支持，强化校本研修管理和培训（二）与时俱进，更新教学观念（三）运用技术，有效的辅助课堂教学（四）建立教师研修考核机制学法指导：1.课例研修模式；2.相互听课学习模式;3.视频学习;4.课题研究模式。
学业评价：认真完成本次研修的所有工作任务，进一步聚焦信息化教学，提升教师信息化教学能力，全面推进信息技术与教育教学深度融合，真正把信息技术运用到日常的每一节课上，用信息技术2.0的响鼓重锤奏响课堂提质增效最强音，使现代化信息推动教学全面发展，构建出适应信息化社会的新型教学模式。
1.问题：没有抓好教学各环节的过渡与衔接没有以学生的发展为核心，没有有计划的组织学生实现有效学习的活动过程；重应试型教育，缺乏素质教育的落实；学生缺乏探究精神；不能采用多种教学手段丰富课堂。
2.本次研修拟解决的教学问题难点：教学中注重学生的发展，有计划、有规划的安排教学活动；教育观念的转变，全面落实素质教育；培养学生探究的精神；采用多种教学手段丰富课堂。
1.学情分析：通过教学观察等多种形式，及时了解学生在学习中哪些知识技能掌握得比较好，哪些还没有完全掌握，存在什么偏差和问题。
教师根据学情分析，及时对教学作出调整，以减少无效劳动，确保教学活动不偏离预定的教学目标。
2.教学设计：教学设计是为了实现一定的教学目标，依据教学内容、学生特点、环境条件，运用教与学的原理，为学生策划学习资源和学习活动的过程。
它不同以往的教案。
在备课中，要通过教师集体的智慧，假想各种可能发生的情况，对教学进行设计。
2023年信息技术能力提升2.0教研组研修计划范本(三篇)
信息技术能力提升2.0教研组研修计划范本一、自我分析为了提高自己的信息技术水平和能力，更好的把信息技术应用到课堂教学中，本人参加了信息技术2.0培训。
登陆国培计划网络研修平台，我前段时间完成了信息技术应用能力测评，等级为优秀，但是随着时代的发展，信息技术的不断更新，我发现自己的信息技术能力水平在很多方面都有待提高，也打破自己之前的一些想法，特别是在测评时提到某些软件、专业术语我都从来没听说过，更何况应用和掌握了。
因此，我要好好利用此次学习，把握好这次难得学习机会，提升自己的信息技术应用能力，弥补自己课堂教学中的缺陷，让更多的孩子热爱数学，学好数学。
二、研修主题本人结合自身实际情况，特制定此次研修的主题为：应用好信息技术助力新的课堂教学三、研修内容1、通过培训，能够在多媒体教学环境中，合理利用软件、数字教育资源，优化课堂教学，提高自己的课堂效率。
2、利用网络教学平台，有效开展自主、合作、探究等学习活动，转变学生的学习方式，培养学生的创新意识和综合能力。
3、用教师网络研修社区，养成网络学习习惯，树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。
4、利用所学知识更好的服务课堂教学，理论与实践相结合。
四、研修具体措施与安排1、每天利用1-____小时登陆国培计划网络研修平台，认真完成培训期间各项任务及作业。
2、真聆听专家们视频讲座，做好笔记，并把理论运用于实践，提高自己业务水平。
3、训期间多与同行研讨交流，取长补短，不断总结和反思，力争让信息技术更好的服务我们的教学。
4、多阅读信息技术方面的书籍，掌握教学中常用软件的操作流程和方法，提升自己的信息技术应用能力水平。
5、利用假期学好理论知识，复课后多将所学知识运用到实际教学中。
五、预期效果通过不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增强自己的理论底蕴，提高教育教学能力，结合教学实际，把个人的教学工作做得更好！为创办人民满意的教育事业贡献自己的力量！信息技术能力提升2.0教研组研修计划范本（二）一、自我分析作为____年新入职教师，自我信息技术能力有一定基础，但随着教育现代化建设，教育教学方式滞后。
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学校教研组能力提升工程2.0校本研修计划表
校本研修计划表
项目名称：学校教研组能力提升工程2.0
日期：整个学年
目标：
1.提升教师教育教学能力，提高学生学习质量；
2.激发教师教育教学创新意识，推动教育教学改革；
3.加强教研组协作，促进教育教学效果提升。
主要工作内容及计划安排
一、项目启动阶段（9月）
1.召开项目启动会议，明确项目目标、工作内容和计划安排；
2.成立项目领导小组，明确各成员责任；
3.组织教研组成员进行一次全员培训，提升教师教育教学能力；
4.制定教研组年度工作计划，明确重点工作任务和时间节点。
二、教育教学能力提升阶段（10月-12月）
1.组织教师参加专业培训课程，提升学科知识和教学方法；
2.开展教研活动，分享教育教学经验和教学资源；
3.组织教师进行课堂观摩和评课活动，促进教学水平提高；
4.开展教师互助互学活动，构建学习共同体。
三、教育教学创新推动阶段（1月-3月）
1.组织教师进行教育教学研究，提出创新教学方法和模式；
2.开展教师创新教育实践活动，推广教育教学改革经验；
3.组织教研组成员参加学科竞赛和论文评选活动，提升教育教学水平；
4.开展教师分享会和教育教学展示活动，宣传教研成果。
四、教研组协作提升阶段（4月-6月）
1.组织教师进行团队建设活动，加强团队凝聚力和协作能力；
2.开展教育教学评估和反思活动，总结教研工作经验；
3.组织教师参加培训讲座和学术交流会，提升教育教学水平；
4.制定教研组下一学年工作计划，明确继续提升目标。
五、项目总结阶段（7月）
1.召开项目总结会议，进行项目评估和总结；
2.撰写项目总结报告，总结项目成果和经验教训；
3.整理教研组成员的教育教学发展档案，记录个人成长；
4.对下一学年的教研工作进行规划和准备。
备注：以上计划仅为参考，具体实施要结合学校实际情况进行调整和补充。