小班德育工作总结(5篇)

小班德育工作总结(精选 5 篇) 岁月如梭，岁月无痕，一段时间的工作已经完毕了，回顾这段 时间以来的工作，收获颇丰，是时候子细的写一份工作了。可是怎 样写工作总结才干出彩呢？以下是搜集的小班德育工作总结，供大 家参考借鉴，希翼可以匡助到有需要的朋友。 时间飞逝，转眼间，一个紧张而又充实的学期又过去了。我班 幼儿有些个性活泼开朗，但个性鲜明，透过一学期的幼儿园学习生 活，每一个孩子都有了很大的进步，本学期各项工作即将完毕，在孩 子们即将完成小班幼儿园学习任务之际，我们回首所做过的工作， 总结经历，反思缺乏，为了更好的完成以后的工作，进步保教质 量，将《纲要》精神贯彻到一日活动中，促进幼儿身心活泼、安康 成长。 本人能用心参加政治学习，遵守劳动纪律，团结同志，热爱群 众，服从分配，对班级工作认真负责，在工作中努力求真、务实、 求新。以用心热情的心态去完成园里安排的各项工作。用心参加园 内各项活动及年级组教研活动，做好各项工作，用心要求进步。爱 岗敬业，做到耐心、爱心、公平、尊重地对待每一个孩子。 为了上好课，我备好每一节课。自己动手制作教学用图和教学 用具。理解幼儿原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方 法、习惯、学习新知识可能遇到的艰难，并采取相应的措施。关注 全体幼儿，注重个别教育，使其持续相对稳定性，同时激发幼儿的 情感，使幼儿产我生愉快的心境，创造良好的课堂气氛。多看对业 务有匡助的书籍，不断扩宽知识面，为教学资料注入新的活力。 1、在教育教学活动中，为幼儿创设良好的时机与条件，带给充 足的操作材料。根据班上幼儿的年龄特征，充分调动各种感官感知 事物，使之在参加活动的过程中，认知和掌握事物的特征与属性。 在一日活动中，注意教给幼儿初浅的、简单的生活知识经历，培养 幼儿独立解决问题的潜力。 2、在教育教学活动中认真备课，做好课前的物质准备和知识准 备工作。注意将理论贯通于教学理论中，擅长总结经历，每月撰写 教育随笔，以进步自身潜力与写作潜力。 3、在教学中要处理好幼儿的主体地位及老师的主导地位，以多 种形式引导幼儿有兴趣地参预活动，并主动去学习，更好地因材施 教，因人施教。 4、认真填写周、月方案及各种表格。 5、认真做好特殊儿童的个案记录，做到有分析、有目的、有记 录、有反响。 6、根据制定的活动目的、资料与要求组织好教育教学活动的各 环节，保证好幼儿每一天的游戏活动及户外活动时间，带给幼儿活 动材料，更好地培养幼儿的全面开展潜力。 在日常生活中引导幼儿理解自己与群众的关系，让幼儿明白自 己是群众中的一员，并乐于参加群众活动。 教育幼儿关心群众，关心同伴，礼貌待人。对幼儿发展品德教 育，使幼儿养成有道德、有智慧、有礼貌的好孩子，并同家长亲密 联络，听取家长，根据幼儿在家时的表现，对幼儿发展因材施教， 因人施教，同家长一齐纠正幼儿不良的习惯。 1、加强了幼儿一日常规的养成教育，加强幼儿各种行为习惯的 培养和训练，使幼儿的生活习惯，学习习惯在原有根抵上有了必须 的开展。 2、做好了班级园舍的环境卫生工作，做到地上无灰尘、纸屑， 窗明几净，被褥整洁舒适。 3、严格卫生保健，按制度要求给各种玩、用具认真地发展清洗 消毒工作，保证了玩、用具的卫生、安全使用。用心配合幼儿园保 健医生做好疾病防治和预防接种工作。 4、强化幼儿安康意识，保证了幼儿进餐时情绪愉快。注重培养 幼儿好的进食习惯，不挑食，不偏食，进餐时不打闹讲话，不掉饭 粒。 5、勤为幼儿剪指甲，防止抓伤的安全事故发生。注意观察幼儿 不同的破坏性行为，老师赋予及时的制止，并发展随机教育。 6、我加强了幼儿午睡的管理及巡视，保证午睡时室内的空气质 量。培养幼儿良好的午睡习惯，进入午睡室后，不吵闹，尽快入 睡，会床铺，衣服折叠整齐放好。 7、经过班级老师的共同配合，幼儿的身体及安康都得到很好的 开展我。 安全工作是最重要的工作之一。保障每一个幼儿的人身安全， 是每一个老师的职责和职责，为了让家长放心，让幼儿能在一个平 安的环境中生活、成长，我做到了以下几点： 1、我教给了幼儿一些安全知识，强化了幼儿的安全意识和自护 潜力。不吞食异物，不玩火、水、电，不从高处往下跳，不乱爬高 处，不吃生人的东西，不跟生人走，发生危（wei）险时，会大声呼救。 2、我加强一日活动各个环节的管理，加强幼儿日常生活的管 理，做到了人到心到，谨防意外事故的发生。 3、我做好交接班工作，认真填写交班资料。 1、我真诚地对待每一位家长，加强家园沟通。老师与家长互动 效果直接影响班级经营的成效，家园沟通，老师与家长协力解决教 育问题，提升对幼儿的关心，共同分担教育职责。孩子的快乐，是 对我工作的鼓励。 2、我用心的向家长反响孩子在幼儿园的表现，这天谁吃饭有进 步，睡觉也乖了，自己睡着的；这天谁情绪不太好，情绪有些急躁 等等，让家长在第一时间明白孩子在园的状况。 3、我向家长汇报幼儿在园生活，让家长更亲近地理解幼儿在园 的学习生活和我园需要家长配合工作。使用家园联络册、 多种形 式发展访问，及时与家长联络，搜集家长的意见和推荐，持续家园 一致教育。 4、做好多数幼儿的家访工作，随时理解幼儿的开展状况，并制 定了适宜的教育措施，并记录家访状况。更好地做到家园同步教 育。 5、与家长发展了亲密沟通，向家长宣传幼儿园保教任务和科学 育儿知识，进步了家长、社会对幼教工作的理解与认识，配合幼儿 园做好保教工作。 总之本学期非常忙也非常累，收获固然也不小。在工作中我享 受到收获的欢跃，也在工作中发现一些存在的问题。在今后的工作 中我应不断地学习新知识，努力进步我思想及业务素质，斗胆地创 新教学方法，学习老老师的教学经历。对幼儿加强德育教育，加强 幼儿常规教育，注重幼儿自身潜力的培养。并与家长亲密联络，实 现家园同步。在教学活动中因材施教，因人施教，针对个别幼儿进 展个别教育。并努力进步自己的思想及业务素质，用心地发展专题 研究，力求把日后的工作做得更好！ 在繁忙和快乐中完毕了这一学期的工作，回顾这一学期的工 作，真是有喜也有忧。我由衷地感到幼儿老师工作真是实实在在、 默默无闻、不求索取的工作！这使我更深地感到老师职业的崇高， 职责的重大，使我更对这份工作加深了热爱。 今年我带的是小班，与孩子们朝夕与共共同生活的的日子里， 有悲也有喜，有累也有汗，但的是快乐与幸福。这份快乐与幸福是 孩子们给我的，我爱孩子们，孩子们也爱我。正因为有爱而满心欢 喜，也正因为有爱让我与孩子的心交融在一齐，让我对班中的每一个 孩子也有了更深地理解。虽然有时也会因孩子的调皮而抱怨、烦 躁，也会因他们的不听话而失态、发脾气。虽因工作的繁忙而感到 很累，但对孩子的爱让我心中总会涌起一种强烈的职责感：比方我 会想我是老师，我要给这些孩子引路，像妈妈一样保护他们、教育 和保护他们。这种强烈的爱不断鼓励着我去真心拥抱每一个孩子。 与他们朝夕与共，共同生活在爱的校园里。我始终想着他们都是还 未加修饰的好玉、等着我去雕饰，他们虽外表不光滑但内心清纯无 邪。我要用一颗真诚的心加以百般的职责感去教育他们。这样的情 感使我对孩子少了一份谴责，多了一份宽容；少了一份苛求，多了 一份理解；少了一份抱怨，多了一份保护。我想只要我用自己的心 认真地去爱，那末孩子们将是最最最棒的。 在工作中，我严格要求自己，遵守幼儿园的各项制度，与同事 和睦相处，不懂的就问，做到不早退、不旷工。还用心参加园内外 的各项活动，服从指导安排，努力用幼儿老师职业的标准来要求自 己，全心全意地做好教育教学工作。因小班孩子年龄小，刚入园 时，不少孩子都哭闹不止，生活自理潜力也较差，因此我们把重点 放在稳定幼儿情绪，匡助幼儿养成良好的学习、生活习惯。在我们 的精心教育下，孩子的自理潜力有了很大进步，例如原先大部份孩 子时常穿错鞋，此刻已经有了很大改善。这一学期以来，在老师们 的共同努力下，我班幼儿学会了自我照应：例如会正确使用自己的 毛巾、杯子、养成垃圾扔进垃圾桶的习惯等等、懂得与小朋友之间 友好相处、懂得与老师及长辈打招呼等等。 在教研活动中，我认真投入，认真学习。并认真学会不少的东 西，如：教育活动中老师要做到标准、正确的操作演示，教具的设 计要根据幼儿年龄特点等等。透过自我反思与理论，我觉得自己只 要坚持认真学、认真做，并阅读一些自己订的幼儿读物，去图书馆 翻阅一些有关幼教资料，上网查一些有关幼儿教学的资料等等，我 必须会把幼儿工作越做越好的。 作为新世纪、新时期的老师，我认为还要继续学习增长知识， 惟独这样才干跟得上时代的步伐，惟独思想的实在转变才干确保教 育改革的持久和深化。尊重幼儿，关注每一个孩子的教育开展，转变 幼儿的学习方式……这些新理念我都要时刻记心中。去捕捉幼儿有 价值的热点，我务必进一步深化学习、讨论研究。 在家长工作方面，我还时常与家长发展沟通交流，并利用早、 晚家长接送孩子的时机发展谈话。这样既让让家长及时理解了孩子 在园的表现，也为我们进一步理解和掌握幼儿现状带给了有利的条 件。 在生活中我无所不至的`关心、照应班里的每一位幼儿，留意他 们穿衣服等状况，细心照应幼儿，并注重为幼儿营造一个舒适、安 康、温馨的生活环境，以减少孩子们对家长的思念，并让孩子们可 以身心愉悦、安康、快乐的成长。正因为实实在在的付出，不仅仅 得到了家长的认可，还赢得了家长的信任。 虽然这学期既忙也很累，但收获确不少。在工作中我享受到收 获的乐趣，也发现了一些存在的问题。我在享受收获的同时也将这 学期存在的问题认真考虑竭力想解决，争取把日后的工作越做越 好，使孩子们更喜欢幼儿园，把幼儿园当做自己的第二个家，更爱 和老师小朋友们在一齐，培养活泼开朗的下一代！我正以百般的毅 力去为下一学期更好地工作而努力着！ 幼儿园是一所拥有 x 个教学班， x 多名幼儿， x 多名教职工的全 日制省级示范幼儿园。近年来，我园在加大根抵设施建立，加强内 部管理的同时，树立社会化教育观，充分利用家庭、社区，构筑起 幼儿园、家庭、社会三位一体、沟通互补的立体教育网络。在理论 中我们坚持以家长学校为主阵地、多种教育途径相结合的“家园共 育”，将园内教育和园外教育有机的结合起来，获得了良好的效 果。 在长期的教育理论中，老师们越来越感受到幼儿园教育的“势 单力薄”，而家庭、社会因素对幼儿的影响却越来越大，“5+2=0” 的现象在幼儿园表现的尤其突出。再加之部份家长因不理解幼儿园 教育的任务和内容，存在重教轻保的思想。我们认识到要促进幼儿 全面开展，首先要进步家长素质，在教育过程中要内外联手，寻求 外援，有效整合幼儿园、家庭及社区的资源，促进孩子的全面开 展。 一方面，我们积极组织老师学习有关家长学校工作的详细要 求，进步广阔老师“家园合作、科学育儿”的意识,树立不断开辟育