不仅仅是左手(2006福建福州中考语文记叙文阅读)
福建省初中毕业升学考试语文试题
福建省初中毕业升学考试语文试题初三是初中最重要的一学年，同学们要准备哪些福建省初中毕业升学考试的语文试题来巩固好知识点呢?接下来是店铺为大家带来的关于福建省初中毕业升学考试语文试题，希望会给大家带来帮助。
福建省初中毕业升学考试语文试题：一、语言积累与运用(30分)1、阅读下面文字，请根据拼音写出相应的汉字。
(4分)2008，熊熊燃烧的奥运火炬在广mào( )的大地上传递。
每到一处，点亮的是希望，也是梦想;传递的是精神，更是信仰。
全球目光聚焦的北京正mù( )浴在和煦的阳光里，欢悦)xiáng( )和。
等待的是jìng( )赛，也是欢聚;期盼的是取胜，更是共荣。
2、古诗文默写(10分)①客路青山外，行舟绿水前。
，。
(王湾《次北固山下》)②莫笑农家腊酒浑，丰年雷芋蓉足鸡豚。
，。
(陆游《游山西村》⑧岑参的《白雪歌送武判官归京》中有两句诗，将诗人因朋友离去而产生的无限惆怅之情写到了极致，这两旬诗是：，。
④辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》一词中，表达了自己渴望为朝廷建功立业的爱国激情和雄心壮志的句子是：，。
⑤故天将降大任于是人也，必先苦其心志，，，空乏其身，行拂乱其所为。
(孟子《生于忧患，死于安乐》)3、联系上下文，把下列句子补充完整。
(2分)如果说，性格决定命运，那么，习惯影响一生;如果说，知识改变命运，那么，习惯主宰未来。
彬彬有礼，尊老爱幼，是良好的文明习惯;善于倾听，，是良好的学习习惯;坦诚相待，，是良好的交友习惯。
当这些都成为你的习惯，你将终身受益。
4、汶川“5.12"大地震后，亲历地震的灾区孩子在心灵上受到了极大的震撼和创伤。
在“六一”儿童节即将到来之际，某报社开展了“心系灾区，真情六一”赠言征集活动，请你也来参加，献上自己对灾区孩子的诚挚鼓励。
(30字以内)(2分)5、请完成下面名著阅读题。
(8分)①阅读下面名著选段，完成文后问题。
福建福州2006年中考语文现代文阅读真题
福建福州2006年中考语文现代文阅读真题不仅仅是左手池莉①17岁那年秋天，我被下放到农村做知青，几个月之后，被选拔到大队小学教书。
第一天上课，学生就不怕我，很多课我都上不下去。
校长鼓励我不必怕学生，要我向王老师学习。
②我们学校的王老师，男，中年人，大个子，宽肩膀，胡子拉碴，少言寡语，非常威严。
王老师走路总是甩开膀子迈大步，模样好生坦然潇洒，好像条条道路都是为他开的。
我们大队的广大贫下中农，凡路上遇见王老师，都要抢先问候，都要为他让路，还要夸他教书教得好。
王老师的书，就是教得好，从他班里毕业的学生，算盘打得风流水转，出了校门就可以当一个小队会计。
对付最顽皮的男生，王老师一向只用一只手，左手。
王老师不是左手力气大，是力气不大，主要是轻重感觉好。
王老师用左手把调皮学生的后颈脖子拎起来，从窗口轻轻扔出去，从来没有把学生摔出事情来。
贫下中农谁家有一个甚至多个不爱念书的调皮小子，爷娘老子也都是不怕的，大家便都指望王老师整治。
王老师这只左手的一扔，多年的威信就建立起来了。
③然而，作为教师，仅有武力是不够的。
最初，我以为王老师的威信就是来自于他的左手和珠算。
后来，我慢慢发现，王老师门门功课都教得好，语文、数学、体育、美术，他可以一个人包办。
同时，王老师还会修雨伞，做木工，打草鞋，箍水桶，烧锡补焊。
王老师有一只工具箱，那简直就是百宝箱，他想要钉子就可以掏出钉子，他想要铁皮就可以掏出铁皮，任何困难都难不住他。
王老师还写得一手漂亮的字。
要过春节了，村里家家户户都请王老师写对联。
也总有一些人家会贴别人写的对联，这就更是为王老师提供了比较，贫下中农过春节有的就是时间，又没有什么娱乐，大家成群结伙到处闲逛，挨家挨户比较对联。
这一比较，显然还是王老师的字好。
四村八里的人家婚丧嫁娶，也都要请王老师去做司仪。
如果发生什么意外，厨子来不了，王老师也当厨子，王老师从打豆腐到红案，都做得得心应手。
一般凡有人请，王老师是有求必应。
但凡王老师应了的事情，一概都做得利索漂亮。
2019年福建省厦门市06年中考语文真题及答案(word版)-word范文模板 (17页)
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B．影响人体健康。
C．能见度差、湿度大。
3．听下面一段话，判断喜剧电影大师卓别林话中的含义是什么？（2分）A．掌声和欢呼声太响了，所以演说的声音显得无力。
B．此时感慨万千，这是无法用语言表达清楚的。
C．没必要像别的获奖者那样全都说些多余的话。
听下面一则材料，回答第4题和第5题。
4．最早使用“OK”的人是谁？（2分）A．现在的中学生 B．电报的签收者 C．美国的欧德·克利5．对这则材料的主要内容概括正确的是哪一项？（2分）A．“OK”的用法来源于邮政。
B．“OK”是生活中十分流行的日常用语。
C．签写“OK”代表一种确认。
听下面一段争论，回答第6题和第7题。
6．刘艺和王晖争论的焦点是什么？（2分）A. 参加社区公益活动可锻炼能力。
B. 中学生要不要学好文化知识。
C. 中学生是否应该参加社区公益活动。
7．对他们争论的问题，你有什么看法？说出你的理由。
（2分）8．根据下面的情境，请你向同学们转述班主任的话。
（2分）9．在下面这种情况下，你该在电话里对林鹏的妈妈说什么呢？（2分）10．你想说服母亲让你参加观鸟夏令营，你会对母亲说哪些话呢？（2分）第二部分语言积累与运用（满分：29分）[二]完成11-14题（29分）11．古人云：“腹有诗书气自华”。
请根据提示填写相应的古诗文：（13分）（1）请将龚自珍的《己亥杂诗》默写完整。
2008年福建省中考语文现代文之记叙文阅读5篇
中考语文现代文阅读汇编2008年福建省记叙文阅读5篇棉花糖周波那年，老家的炊烟像云朵一样悠悠地飘着。
晌午，父亲拖着一身的泥巴吭哧吭哧地走回家。
这日头！父亲心里一阵嘀咕。
“回来了？”母亲把毛巾递给父亲。
“嗯，先喝口水。
”父亲走到水缸边，用勺满满地盛了一碗凉水，咕噜一声灌进肚里。
我那时年龄小，每天屋里屋外跑。
父亲背着一大摞农具进院门时，我每次比母亲跑得快。
“丫头，又看我喝水？”父亲滴着汗珠朝我笑。
“甜吗？爹。
”我两手搭着缸沿咯咯地笑弯着头。
“甜，很甜，像吃棉花糖。
”爹又笑。
于是那天起我记住了棉花糖的滋味，做梦也想吃棉花糖。
后来我上学了，看到学校的门口有流动的商贩卖好看的棉花团一样的东西。
同学们说那是棉花糖。
棉花糖？我禁不住诱惑，用零碎的硬币买了一小团吃。
真的很甜，还带着香味。
回家的路上，我一直想着父亲陶醉的样子。
父亲说缸里的水是棉花糖味，这是真的吗？难道是棉花糖化了变的？我急切地穿过窄窄的田埂，我没见到父亲行走的身影，却看见母亲提着竹杆沿着河塘在追赶鸭群。
我打开家门，扔下书包就蹿到院里的水缸边。
我个子矮，踮着脚看不到水的影子。
我端来一把椅子站上去，才终于看见那一汪被父亲快喝光了的棉花糖水。
“你不要命了？”母亲不知啥时候进来的，见我的头隐没在缸里，大叫起来。
我后来对母亲说：“没有您一声叫，我也许就掉不进缸里去，也不会明白缸里的水根本不是棉花糖的味。
”父亲惊慌地把我湿漉漉从缸里拎了出来，嘴里咕噜噜地想说什么。
然后我看见父亲舀了一瓢水喝，父亲那会儿喝水的样子一点也不好看。
当然我不敢问缸里的水甜不甜，因为我已经知道水不是棉花糖味的。
惊魂未定的母亲给我换干衣服后去了堂屋，我根本没想到她会去找那根赶鸭的竹杆来打我。
“你这是作啥？放下！”父亲扔了水瓢吼道。
“今天不打她一下，明天还会掉进缸去。
”母亲气着说。
我受了太大的惊吓，在两个水缸缝隙里躲藏。
“出来！”父亲朝我喊。
我从缸缝里看见父亲的脸铁青，筋脉一根根在颤抖。
“不出来我要砸缸了！”父亲嗓门特别大。
福建宁德2006年中考语文现代文阅读真题
福建宁德2006年中考语文现代文阅读真题谅你挣不到一元钱暑假过后，锋就要升大二了。
锋的样子长得很像爸：高高瘦瘦，头发浓而黑。
惟一不同的是，锋的双眸是灼灼有神的，老爸的眼神很有点岁月留痕。
从读中学时起，爸就爱给锋讲小时候的贫穷，讲知青岁月的艰辛。
开始，锋像听故事一样感到新奇，但同时也感到有点不可思议。
他寻思，那都是经过夸张了的，是父亲为了培养自己节俭习惯的说教。
锋嘴里不说，心里却反感：现在都什么时代了？从前是从前，现在是现在！老爸这人说老不老，但脑筋早已陈腐僵化得不行！这次暑假回家，锋决定“敲”老爸一笔，然后和朋友去江西庐山度假，避避暑。
老爸没说给，也没说不给，又“咒”起了说教法宝。
锋不耐烦了，说口而出道：“你不嫌烦，我还嫌烦。
干脆点，给还是不给？”老爸也来气了，但没表现出来，说：“你长这么大，还没体会到挣钱的辛苦。
这样吧，如果你不凭借自身以外任何手段能挣到一块钱，那么你提出的这笔费用我给。
”锋负气地说：“老爸你说话可得算数！”与其说是为得到一笔钱，不如说是为赌一口气。
锋真的两手空空地出门了。
他先是想到帮人擦鞋。
可是一无工餐二无鞋油，不成。
他想到帮小饭店送外卖快餐，可一连问了好几家，几乎家家都说现时人手够了，暂不增人。
只有一家店主反复审视锋，说，是需要一名送外卖快餐的人，但需要有劳务市场介绍函件，起码要有身份证。
可是锋没能提供。
锋忽然想起，自己的歌喉还可以，倒不如到中档饭馆去卖唱，也许能弄到点钱。
于是他挨个进入小单间，问：“先生、小姐，需要听歌吗？”几乎每一个单间的人都投来不耐烦甚至是鄙弃的目光，大概因为他的出现打扰了人家的聚会，扫了别人的雅兴。
有些不客气的，甚至挥着手“去去去！”地驱赶他。
但锋不死心，他又进了另一家小饭店，敲开了一个小单间的门。
他畏畏缩缩地重复当天重复了许多遍的那句话。
没想到，意外发生了。
一个干瘦干瘦的男人从口袋里摸出一元钱，扔在了地上，说：“年纪轻轻，有手有脚的，出来讨钱，讨厌！滚吧！”这时候，如果锋弯腰拾起张皱皱巴巴的纸币，他算是赢了。
中考记叙文阅读复习教案
【篇一】中考记叙文阅读复习教案记叙文阅读解题技巧指导课题：品析语言课时：1课时方法：归纳法，讲练结合法教学目的:通过复习记叙文的相关知识,使学生初步掌握一般记叙文品析语言的答题技巧。
教学过程：一、导入记叙文的有关知识1、概念：以记叙、描写为主要表达方式，以写人记事，写景状物为主要内容的文章。
2、记叙文有狭义和广义之说。
狭义的记叙文是指记叙生活中真实存在的人和事。
包括：通讯、特写、游记、回忆录、访问记等。
广义的记叙文既包括一般的记叙性文章。
又包括记叙性的文学作品，如散文、小说、童话、寓言等。
二、记叙文考点中的常考考点：1．把握中心。
2．品析语言。
3．分析人物形象。
三、出示目标：品析语言。
四、指导与训练（一）、向学生介绍中考记叙文语言品析试题第一种类型：赏析富有表现力的词语1、先让学生明白什么样的词语才是富有表现力的词语。
2、再举例，再让学生了解中考富有表现力的词语考题的常见类型。
湖北省黄冈市2006年初中毕业学业考试（课改实验区）记叙文阅读《水塘边的鸟窝》15小题：比较下面两个句子，结合语境说哪一句的表达效果要好，并说明理由。
(2分)(1)一个关于“窝”的战栗包裹着我的魂魄，走过了很长很长的岁月(2)一个关于”寓”的故事包裹着我的魂魄，走过了很长很长的岁月湖南省长沙市2006年初中毕业学业考试语文试卷记叙文阅读《母亲的贺卡》23小题：揣摩下列句中加点词的含义，说说表现人物怎样的心理状态。
(4分)(1)一双本来就有些哆嗦的手更哆嗦了。
(2)他的眼里常常会涌满泪水。
2006年广东省课改实验区初中毕业生学业考试语文试卷记叙文阅读《词典的故事》（阿来）17小题：本文语言富有表现力。
分析下列句子中加点词的表达效果。
（6分）（1）书店干净的木地板在脚下发出好听的声音（2）但上面几个凹印的字却一下撞进了眼里：“汉语成语词典”。
2、教师举例引导。
3、练习《母亲的贺卡》23小题。
（二）、向学生介绍中考记叙文语言品析试题第二种类型：赏析运用修辞手法的句子1、先举例眉山市2006年课改实验区普通高中、中等职业学校招生考试语文试卷记叙文阅读《坐在最后一排》（乔叶）18小题：请从第⑨⑩加曲线的句子中任选一个，从修辞运用方面来说说表达作用（2分）。
福建龙岩2006年中考语文现代文阅读真题
福建龙岩2006年中考语文现代文阅读真题巨商的智慧有一个博物馆失窃，丢失了１０件文物，幸好一枚珍贵的钻戒没有被盗。
警方经过多次努力也找不到线索，这时一直很冷静的博物馆馆长却提议让电视台采访他。
于是电视上播出记者采访博物馆馆长的镜头。
记者问：请问这次被盗共丢失了多少件文物？馆长答：共丢失了１１件文物。
记者问：这些文物都很珍贵吗？馆长答：是的，都很珍贵，特别是一枚钻戒价值连城！时隔不久，警方就查到了线索顺利地破了案。
线索来源很简单，几个盗贼在殴斗时被警方抓获，而他们欧斗的原因竟然是互相猜疑，究竟是谁私藏了第１１件文物——那枚钻戒。
还有一个小故事。
有一个巨商，为躲避动荡，把所有的家财置换成金银细软，特制了一把油纸伞，将金银小心地藏进伞柄内，然后把自己打扮成普通百姓，带上雨伞准备归隐乡野老家。
不料途中出了意外，他打了一个盹儿，醒来之后雨伞竟然不见了！巨商不露声色地仔细观察，发现随身携带的包裹完好无损。
断定拿雨伞之人不是专业盗贼，估计是过路人顺手牵羊拿走了雨伞，此人应该就在附近。
巨商于是就在此地住了下来，购置了修伞工具，干起了修伞的营生。
春去秋来，一晃两年过去了，他也没有等来自己的雨伞。
但是巨商在修伞的过程中，了解到有些人的雨伞坏得不值得一修的时候，就会重新买新的雨伞。
巨商于是又改行“旧伞换新伞”，并且换伞不加钱。
一时间前来换伞的人络绎不绝。
不久，有一个中年人夹着一把破旧的油纸伞匆匆赶来，巨商接过一看，正是自己魂牵梦绕的那把雨伞，伞柄处完好无损，巨商不动声色给了那人一把新伞。
那人离去之后，巨商转身进门，收拾家当，从此消失得无影无踪。
镇静出智慧。
博物馆馆长的故意声张和巨商的无言等待，都是一种镇静之后的智慧。
在突如其来的事件面前，博物馆馆长和巨商都能够沉着应对，从而化险为夷。
对人生而言，学会镇静是一笔宝贵的财富。
它让你懂得，一旦面前出现惊涛骇浪，乌云笼罩，焦虑、苦恼非但于事无补，有时还会使事情变得更糟。
而恰如其分的镇静能够让你稳住阵脚、挽回损失。
福建省三明市06年中考语文真题及解析(word版)
福建省三明市06年中考语文真题及解析（word版）内容预览：2021年福建省三明市初中毕业生学业考试语文试题一、识字写字能力（20分）从小，热爱山，热爱水，热爱大自然那渺无边际、不可捉摸的神气与旖旎。
童年时，在故乡的乡间曾有那么一座山，使我喘息过，使我困惑过，使我欢乐而又使我迷恋。
至今，那山仍清xī_____地yíng ______绕于我的脑际。
那山并不高，遍布着松树，高大的直入云□（霄宵），矮小的只有半人高。
泥土是红色的，土质松而软，没有杂草，没有荆棘，只有遍地□（撒撤）布着一颗颗的松果。
而我穿suō____于松林间，奔驰着，呼喊着，收集着那些松果，竟日留连，乐此不疲。
玩累了，我会选择一棵庞大的松树，倚着它坐下来。
让那如伞般的松枝遮挡着我。
闭上眼睛，我静静地听那风吹过松林发出的簌簌声响，huàn____想着它在诉说些什么。
我一直是个爱做梦的小孩，我就在那儿制造着、酝酿着、堆积着我最初的、童□（雅稚）的梦。
长长久久地听着那山的□（倾顷）诉，山的呼吁。
这座童年时期阻碍着我的山，始终活在我的心中。
（节选自琼瑶《山的呼吁》，略在改动）1、依照拼音写汉字。
（4分）（1）清xī____ （2）yíng____绕（3）穿suō_____ （4）hu àn____想2、结合语境，选择恰当的字填写在方框里。
（4分）（1）云□（霄宵）（2）□（撒撤）布（3）童□（雅稚）（4）□（倾顷）诉3、给下面加点字选择恰当的义项，将义项序号填在括号里。
（4分）（1）渺无边际（）（2）脑际（）【际】①靠边的或分界的地点。
②里边；中间。
③彼此之间。
④时候。
（3）困惑（）（4）迷恋（）①辨论不清，失去判定能力。
②使看不清；使沉醉。
③沉醉于某一事物的人。
④因对某人或某一事物发生专门爱好而沉醉。
4、做读书文摘卡。
请先在“读书文摘卡”上填写选文的篇名和作者，再将文中8个加点词语抄写在卡上。
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不仅仅是左手
池莉
①17岁那年秋天，我被下放到农村做知青，几个月之后，被选拔到大队小学教书。
第一天上课，学生就不怕我，很多课我都上不下去。
校长鼓励我不必怕学生，要我向王老师学习。
②我们学校的王老师，男，中年人，大个子，宽肩膀，胡子拉碴，少言寡语，非常威严。
王老师走路总是甩开膀子迈大步，模样好生坦然潇洒，好像条条道路都是为他开的。
我们大队的广大贫下中农，凡路上遇见王老师，都要抢先问候，都要为他让路，还要夸他教书教得好。
王老师的书，就是教得好，从他班里毕业的学生，算盘打得风流水转，出了校门就可以当一个小队会计。
对付最顽皮的男生，王老师一向只用一只手，左手。
王老师不是左手力气大，是力气不大，主要是轻重感觉好。
王老师用左手把调皮学生的后颈脖子拎起来，从窗口轻轻扔出去，从来没有把学生摔出事情来。
贫下中农谁家有一个甚至多个不爱念书的调皮小子，爷娘老子也都是不怕的，大家便都指望王老师整治。
王老师这只左手的一扔，多年的威信就建立起来了。
③然而，作为教师，仅有武力是不够的。
最初，我以为王老师的威信就是来自于他的左手和珠算。
后来，我慢慢发现，王老师门门功课都教得好，语文、数学、体育、美术，他可以一个人包办。
同时，王老师还会修雨伞，做木工，打草鞋，箍水桶，烧锡补焊。
王老师有一只工具箱，那简直就是百宝箱，他想要钉子就可以掏出钉子，他想要铁皮就可以掏出铁皮，任何困难都难不住他。
王老师还写得一手漂亮的字。
要过春节了，村里家家户户都请王老师写对联。
也总有一些人家会贴别人写的对联，这就更是为王老师提供了比较，贫下中农过春节有的就是时间，又没有什么娱乐，大家成群结伙到处闲逛，挨家挨户比较对联。
这一比较，显然还是王老师的字好。
四村八里的人家婚丧嫁娶，也都要请王老师去做司仪。
如果发生什么意外，厨子来不了，王老师也当厨子，王老师从打豆腐到红案，都做得得心应手。
一般凡有人请，王老师是有求必应。
但凡王老师应了的事情，一概都做得利索漂亮。
而他自己呢，则又有一条人生的座右铭：万事不求人。
王老师是从来不去麻烦任何人的，他自己什么都会做，他就是自己生活的创造者。
于是，王老师的威信怎么能够不高?谁家的孩子他不敢打?打了家长还要感谢，因为他们认为这就表示王老师重视了他们的孩子。
④我17岁的时候，见识了王老师，也是十分佩服的，觉得他做人做得好生响亮和牛气啊!但是，真正认识到王老师的价值，却是在多年之后了。
那是在我大学毕业之后，工作了，成家了，在扑面而来的现实生活面前常常捉襟见肘，便一次又一次地想起了我那乡村小学的王老师。
在琢磨中，我终于明白，一个人想要掌握自己的生活，想要骄傲又淡定，是何等不容易啊!在那赤贫的年代，王老师仅凭一只小小的工具箱，就能创造与修补着他自己的生活、学校的生活和乡亲们的生活，他该付出了多少智慧、勇气、精力与辛劳啊！30年过去了，王老师依然是我迄今为止见到过的，唯一一个有气魄有能力掌握自己全部生活的人，唯一一个最贫穷却最有志气的人。
有志才可以帅气，有气才可以帅体。
因此一个贫穷的乡村小学教师，才
会那么的神气，那么的体面，那么的受人尊重。
一年四季中有三个季节他都是打赤脚或者穿草鞋，但是好像条条道路都是为他开的，条条道路都恭候着昂首挺胸的他。
⑤从王老师身上理解和领会到的道理，成了我人生最重要的教诲。
由此我懂得，一个人无论穷与富，都应该做一个有志气的人。
有志气才有体面与高尚。
有体面与高尚才有真正的美丽。
这美丽是一种大美，仿佛太阳、月亮、森林与鲜花，天然大方，超凡脱俗，使自己怡然自得，让懂得它的人赏心悦目。
一个人这么活一辈子，便够了。
（选自《读者》2006年第7期，略有改动）
1．在“我”看来，王老师的威信不仅来自于他的左手和珠算，还在于他，会干各种手工活，，会做司仪, 。
2．王老师做人做得好生响亮和牛气，不仅因为他有本事，还因为他乐于助人。
文中第③段中有一个词语很好地体现了他的这种助人精神，这个词语是：。
3．本文第③段画线句在文章结构上起的作用。
4．王老师对付最顽皮的男生只用左手的原因是什么？对于王老师用武力教育学生的方式，你有什么看法？请简述理由。
原因：看法及理由：
5．理解文中第④段画线句子，回答问题。
（1）“一年四季中有三个季节他都是打赤脚或者穿草鞋”说明了王老师的生活境况。
（2）“好像条条道路都是为他开的，条条道路都恭候着昂首挺胸的他”这句话在文中的含义是什么？
【参考答案】
1．门门功课都教得好写得一手漂亮的字会当厨子
2.有求必应
3.过渡（承上启下）
4.原因：因为左手的力气不大，轻重感觉好，不会伤着学生。
看法及理由（略）
5.（1）贫穷（2）要点①王老师虽然贫穷却有志气。
②王老师有气魄有能力掌握自己的全部生活。
③王老师活得神气体面，受人尊重。
（2006年福建福州中考试题）。