手拉手活动方案(5篇)
手拉手帮扶教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，教育均衡发展成为教育工作者关注的焦点。
为了缩小城乡教育差距，提升农村学校的教育教学质量，促进城乡教师之间的交流与合作，我们特制定本手拉手帮扶教研活动方案。
二、活动目标1. 提升农村教师的教育教学水平，促进城乡教育资源共享。
2. 增强城乡教师之间的友谊，促进教师之间的相互学习与成长。
3. 推动农村学校教育教学改革，提高农村学校的教育教学质量。
4. 培养农村教师的教育科研能力，促进教师专业化发展。
三、活动时间2023年X月X日至2023年X月X日四、活动地点农村学校及城市支援学校五、参与对象1. 城市支援学校优秀教师2. 农村学校教师3. 教育行政部门领导4. 教育专家六、活动内容1. 教学观摩与研讨- 城市支援学校优秀教师展示优质课，农村学校教师观摩学习。
- 观摩课后，组织城乡教师进行教学研讨，交流教学心得，共同探讨提高教学效果的方法。
2. 经验分享与讲座- 邀请城市支援学校优秀教师分享教学经验，开展专题讲座。
- 邀请教育专家对农村学校教育教学中的热点问题进行解读和指导。
3. 共同备课与研讨- 城乡教师共同备课，针对农村学校学生的特点，设计适合的教学方案。
- 组织城乡教师对教学方案进行研讨，提出修改意见，形成最佳教学方案。
4. 教育科研合作- 鼓励城乡教师共同开展教育科研活动，共同撰写教育教学论文。
- 组织教育科研经验交流会，分享科研成果，促进教师科研能力的提升。
5. 文化交流与联谊- 组织城乡教师开展文化交流活动，增进相互了解，促进友谊。
- 举办文艺晚会，展示城乡教师的才艺，增进团队凝聚力。
七、活动安排1. 前期准备阶段（2023年X月X日-2023年X月X日）- 制定活动方案，确定活动时间、地点、参与对象等。
- 联系城市支援学校，确定优秀教师参与活动。
- 准备活动所需物资，如教学课件、教学设备等。
2. 实施阶段（2023年X月X日-2023年X月X日）- 开展教学观摩与研讨活动。
2023年城乡手拉手活动方案(精选4篇)
2023年城乡手拉手活动方案（精选4篇）方案一：城乡手拉手，共享美好生活活动目标：促进城乡交流，推动城乡共同发展，增进彼此的了解和友谊。
活动内容：1. 城市青少年志愿者走进农村，开展义教活动，为农村孩子们开设兴趣班，如音乐、美术、体育等，提供免费的教学和娱乐活动。
2. 农村家庭走进城市，参观工厂、科技馆、博物馆等，深入了解城市的发展与变化。
3. 城市居民主动到农村参与农业劳动，体验农民的生活方式，从中了解农村的辛勤劳动和农产品的生产过程。
4. 农耕体验活动，城市居民到农村参与农作物的种植、养殖等农业活动，了解农村文化和传统农业知识。
5. 城市居民帮助农村发展农产品加工业，如帮助农户制作农产品加工品牌，提供市场推广等支持。
活动时间：每年开展两次，春季和秋季。
活动效果：通过城乡手拉手活动，可以促进城乡双方的交流与合作，加深彼此的了解和友谊，推动城乡共同发展。
城市居民可以更好地了解农村的辛勤劳动和农产品的生产过程，农村居民也可以通过参观城市的发展和生活方式，了解城市的变化和机遇。
同时，这些交流还能帮助农村发展农产品加工业，提高农民的收入和生活质量。
方案二：城乡手拉手，共建和谐社区活动目标：加强城乡社区居民之间的交流与合作，促进城乡社区的融合与发展。
活动内容：1. 城市社区居民走进农村社区，开展文艺演出、体育比赛等文娱活动，与农村居民一起共享快乐时光。
2. 农村社区居民走进城市社区，参观社区文化设施，了解城市社区建设和管理经验。
3. 城市社区居民帮助农村社区改善基础设施，如修建道路、绿化小区等，提升农村居民的生活环境。
4. 农村社区居民提供农产品供应给城市社区居民，促进农产品的流通和销售。
活动时间：每年开展三次，春季、夏季和秋季。
活动效果：通过城乡手拉手活动，可以促进城乡社区居民之间的交流与合作，增进彼此的了解和友谊，促进社区的融合与发展。
城市居民可以通过走进农村社区，了解农村的生活方式和文化传统，同时也可以帮助农村社区改善基础设施，提升农村居民的生活环境。
手拉手活动方案4篇
手拉手活动方案4篇一、指导思想为进一步深化平阳少年儿童平安行动，打造关爱和服务少年儿童健康成长的团队活动品牌，切实发挥团队组织在“平安平阳”建设中的积极作用，通过“手拉手”的形式，倡导小家护大家，共同创平安，为此，开展“手拉手，共建平安”主题教育活动。
二、活动主题手拉手，共建平安瑞安三、活动时间xx年10月——xx年3月四、领导小组组长：陈建中副组长：陈思想成员：刘小青、邱大荣、温从跑、邱爱素、陈招评、许雪燕、温怀德、张鹏飞、潘祖畅、黄松蓉下设办公室：政教处负责人：邱爱素潘祖畅黄松蓉成员：各班班主任五、活动内容安排（一）“手拉手”平安知识传播活动1、召开全体教职工大会，使广大教职工掌握创建工作的指导思想和重大意义，并通过他们利用班会、课堂教学等渗透到每一个学生；2、利用每周一次的升旗仪式，对全体学生进行“居家安全”“禁毒防毒”、“饮食卫生”等方面的教育。
3、充分利用校园内的橱窗、展板、主题黑板报等宣传阵地，将“安全用电用水”、“防灾减灾”等内容展示出来，并且张挂宣传横幅和宣传标语，让人人知安全，个个能自护，形成全员参与的热潮，促使师生在日常工作生活中处处时时讲安全，为学校整体活动的开展奠定良好舆论氛围。
4、发挥校园广播站和学校晨会、主题班会、团队组织等作用，反复向师生宣传安全知识，并且充分发挥共青团员先锋模范作用，以点带面，构建文明校园。
5、开辟专门宣传栏，采用多种形式，定期更换宣传内容，并且发动全校师生争做“平安学生”。
6、开展“小手牵大手”、“小家带大家”活动。
7利用班会课进行专题教育：①居家安全；②交通出行安全；用电用水安全；④饮食卫生安全；⑤禁毒教育；⑥反邪教教育；⑦防地震、防台风⑨法制教育等8、平安知识竞赛（二）、积极开展“平安自护”实践活动。
1、出一份“平安”手抄报（一、二年级为剪报）。
每班进行自评，选送3—5份送交政教处参加评比。
2、各班开展“安全自护”讲故事比赛。
3、寒假期间，4—9年级同学动员家长共同参加一次“平安钱仓”建设的社区宣传活动，写一篇以次为主题的日记或心得，记录自己或与家人一起参与活动的过程，畅谈活动看法，从中受到教育。
少先队手拉手活动计划方案
一、活动背景为了加强少先队员之间的友谊，培养队员们的团队精神和合作意识，提高少先队组织的凝聚力和影响力，特制定本活动计划方案。
二、活动目标1. 增进少先队员之间的相互了解和友谊。
2. 培养队员们的团队精神和合作意识。
3. 提高少先队组织的凝聚力和影响力。
4. 增强队员们的集体荣誉感和归属感。
三、活动主题“手拉手，心连心，共筑友谊桥”四、活动时间2023年10月15日（星期日）五、活动地点XX市XX区XX小学操场六、活动对象XX市XX区XX小学全体少先队员七、活动内容1. 开场仪式- 邀请学校领导致辞，宣布活动开始。
- 少先队大队辅导员发表讲话，介绍活动意义和注意事项。
2. 互动游戏- “心有灵犀”：队员们分成若干小组，通过传递词语或动作的方式，增进彼此了解。
- “接力赛跑”：队员们分成若干小组，进行接力比赛，培养团队协作能力。
- “快乐传球”：队员们围成一个圈，用脚传球，提高默契度。
3. 手拉手活动- 队员们手拉手围成一个圈，分享自己的成长故事和梦想。
- 通过手拉手活动，让队员们感受到集体的温暖和力量。
4. 结束仪式- 颁发优秀团队奖和优秀个人奖。
- 队员们合唱少先队队歌，表达对活动的喜爱和对未来的憧憬。
八、活动准备1. 活动场地布置：准备活动所需的道具、音响设备等。
2. 人员安排：确定活动主持人、裁判员、摄影师等工作人员。
3. 活动物资：准备奖品、游戏道具、饮用水等。
4. 活动宣传：通过学校广播、班级群等方式宣传活动。
九、活动预算1. 场地租赁费：500元2. 活动道具及奖品费用：1000元3. 人员交通及餐饮费用：500元4. 其他费用：200元总计：2200元十、活动评估1. 活动结束后，收集队员们的反馈意见，了解活动效果。
2. 对活动组织过程进行总结，查找不足，为以后类似活动提供借鉴。
通过本次“手拉手”活动，我们相信队员们能够在欢声笑语中增进友谊，提高团队协作能力，为少先队组织的发展贡献力量。
幼儿园和小学生手拉手活动方案
幼儿园和小学生手拉手活动方案咱们要和幼儿园的小弟弟小妹妹们来一场超有趣的手拉手活动啦！一、活动主题。
“大手拉小手，快乐一起走”二、活动目的。
咱们都是大哥哥大姐姐了，幼儿园的小朋友就像小花朵一样可爱。
咱们和他们一起玩，可以让他们更开心，也能让咱们变得更有爱心和责任感呢。
就像我之前看到邻居家的小哥哥照顾小弟弟，小弟弟笑得可甜了，那画面可温馨啦。
三、活动时间和地点。
时间就定在周末的上午，地点就在咱们学校的操场和旁边的小花园。
操场很宽敞，能让大家尽情地跑啊跳啊。
小花园里有好多漂亮的花，像个小仙境似的。
四、活动内容。
1. 自我介绍。
咱们先和小弟弟小妹妹们互相介绍自己。
我会说：“我叫小明，我上小学啦，我喜欢画画和讲故事。
”然后让小朋友也说说自己叫什么，喜欢什么。
就像我刚上小学的时候，和新同学介绍自己，有点小紧张，但说完后就觉得特别开心。
2. 游戏环节。
咱们可以玩老鹰捉小鸡。
我当老鹰，找个高个子的同学当鸡妈妈，小弟弟小妹妹们当小鸡。
我张开双臂，像大老鹰一样飞过去，鸡妈妈就拼命保护小鸡。
小弟弟小妹妹们在后面躲来躲去，笑声在操场上回荡。
还有丢手绢的游戏，大家围坐成一个圈，我拿着手绢悄悄地放在一个小朋友身后，然后跑起来，他发现后就来追我，要是追不上就得表演个节目，唱歌或者跳舞都行。
3. 分享小零食。
咱们可以把自己带来的小零食分给小朋友们。
我会带甜甜的糖果和脆脆的饼干。
我会说：“小弟弟，这个糖可甜了，给你吃。
”小朋友们吃到好吃的，眼睛都会亮晶晶的。
就像上次我把我的小蛋糕分给邻居家的小朋友，他开心得直蹦跶。
4. 讲故事。
五、活动准备。
咱们要提前准备好游戏道具，像手绢啊，还有自己要分享的小零食。
也要想好自己要讲的故事。
六、活动注意事项。
咱们在活动的时候，要特别小心，不能推挤小弟弟小妹妹。
如果有小朋友不小心摔倒了，要赶紧扶起来。
就像有一次在公园里，我看到一个小朋友摔倒了，另一个大哥哥马上把他扶起来，还安慰他，这就是咱们应该做的呀。
小学手拉手活动方案
小学手拉手活动方案小学手拉手活动方案15篇小学手拉手活动方案1各位家长：您和孩子是否了解乡村小学的孩子们是如何生活学习的？我们能为他们做些什么？经学校和家委会实地调研后商议，拟定于11月30日周五上午在大江口中心小学小学举行“手手相牵、心心相系、分享快乐、共同成长”手拉手活动，自愿参加，方案如下，请五年级家长审议：一、活动目的：1、通过开展这项活动，更深入地了解留守儿童的心理需求，了解关注留守儿童心理现状及存在问题，为这些留守儿童的学习、生活和身心健康的发展营造良好的氛围，让全社会都来关心和爱护留守儿童，激励他们自强不息，学会自学、自理、自护、自强、自律，做生活的强者，享受生活的幸福和快乐。
2、通过交流打开孩子内心，给他们更多接触外界事物；深入留守儿童内心，挖掘他们的自卑心理，矛盾心理等一系列的问题，并带给他们帮助。
3、通过社会媒体的大力宣传和号召，引起全社会的关注，让更多的人，更深入的了解留守儿童的生活，心理状况，关注贫困地区孩子们的教育问题。
让更多的人来关爱留守儿童，走近留守儿童，呼吁社会各界向留守儿童献爱心，让留守儿童不再孤单。
4、通过走出校园，进行社会实践活动，开展城乡“手拉手”活动，是为了让城里学生体验农村教育，感受纯朴的农村生活。
通过生活在不同区域、不同环境、不同状况下的学生之间的交流、互助、服务，引导学生认知社会，培养乐于助人、团结友爱的健全人格，激发学生的责任心和劳动意识，培养吃苦耐劳，特别是“有爱心、知艰苦、懂友好”的精神。
增长我们社会阅历的进程，加强自身社会实践的意识和能力，培养我们吃苦耐劳精神，同时为社会上弱势群体贡献出我们的一份力量。
今后，学校不断推动“手拉手”活动的开展，通过书信往来、同吃同住同劳动、邀请参加活动等形式，拉近城乡同学间的距离，相互学习、相互交流、共同进步。
二、活动时间：20xx年11月上午三、活动地点：大江口中心小学四、参加人员：东安县一小实验小学五年级师生及家长、大江口中心小学师生（暂定）五、集合时间及地点：11月八点三十分，参加活动家长统一到校门口集合，08：50准时发车。
手拉手活动方案(完整版)
四、活动要求：
1、全校师生高度重视。
2、各年级各班要认真做好宣传发动工作，根据学生实际，具体安 排学生任务。
3、少先队要做好活动资料。
4、拟定结对名单。
五、活动当天3月（）日
1．气氛渲染。开幕式开始前可安排背景音乐以增加喜庆的气氛候 场。
主持人致词，介绍来宾和领导。
3.宣布仪式开始。
三、活动目的
1.让本校的困难学生和留守儿童与旅游学校的生结成“一对 一”的手拉手伙伴，通过系列的活动增进双方的了解，加深彼此间的 友谊，引导双方学生在学习和生活上互相帮助、增进友谊、共同健康 成长。
通过活动，让队员们真切地体会一份真挚的友谊，形成积极的、 丰富的人生态度与情感体验。
四、活动内容
1.以开展学生“手拉手”结对活动为载体，广泛开展“三个一” 活动，即交一个“手拉手”好朋友、写一封手拉手交友信、给小伙伴 送上一份礼物、。
调：
教育内容要根据现实，依托现实，注重让学生在实践中体验，在 体验中成长。我校的学生大都来自经济条件相对优越的家庭，他们衣 食无忧，习惯以自我为中心，任性且缺乏责任感，他们远离偏僻的农 村，对贫穷的生活和单调的生活方式缺少了解，对那些需要帮助的人 也缺少一份必要的关爱。“手拉手”活动能让队员体验到人与人之间 的平等、尊重、信任、友善、理解、宽容与友爱，帮助他们形成积极 的、向上的人生态度和情感体验。
7．合影留念
201X年2月18日
第四篇：
手拉手活动方案
阳东广雅小学与珠环学校手拉手活动方案
一、活动主题：
为孩子搭建爱的桥梁
二、活动201X年5月23日
三、活动地点：
阳东县大八镇珠环学校
四、参会人员：
阳东县团委领导、两校老师、广雅小学1 5名大队委以及珠环学校 全校学生
幼儿园手拉手活动方案
幼儿园手拉手活动方案一、方案背景手拉手是幼儿园一种活动形式，其目的是通过游戏、互动、合作等形式，增强孩子们之间的伙伴关系，培养他们的社交能力。
同时，这种活动还能激发孩子们的学习兴趣，提高他们的参与度。
因此，开展幼儿园手拉手活动是十分必要的。
二、方案内容1、活动目标通过手拉手活动，让幼儿园的孩子们能够相互认识、相互合作，建立良好的互动和友谊关系，增强孩子们的自信心和自豪感。
同时，通过激发孩子们的学习兴趣，培养他们的好奇心、创造力和想象力，提高他们的参与度。
2、活动内容（1）开头热身：园长或老师面对孩子们，用互动性质的儿歌、游戏等方式，让孩子们进入到活动状态中。
（2）学习策略：老师带领孩子们合唱、跳舞、打拍子等形式，让孩子们更好地理解知识点。
（3）互动环节：让孩子们进行小组游戏、竞赛等互动环节，让孩子们通过积极的参与和合作进行彼此之间的交流。
（4）总结环节：让孩子们进行活动总结，让孩子们对活动内容进行反思和总结，帮助孩子们掌握熟练运用之后。
3、活动时间本活动时间不宜过长，建议一次活动的时间不超过两个小时。
在活动的过程中，需要注重孩子们的情绪和身心健康，合理掌握时间，保障孩子们的身心健康。
4、活动人员本活动需要保障教师的数量足够，建议一名教师带领不超过十名学生。
如果学生数量较多，应设置多个活动场地，确保每个活动场地有相对应的教师陪同。
5、教学环境本次手拉手活动应在相对安全、宽敞的室内或室外场所进行，如幼儿园内的操场、教室、多功能厅等。
教学环境中需要具备丰富的教学资源和教育设施，例如投影仪、音响系统、教具等。
6、活动评估本次手拉手活动应进行定期的评估和反馈，教师应对孩子们在活动中的表现、合作、反馈进行评估和归纳。
同时，教师应根据孩子们的反馈和成长情况进行适当的调整，以确保下一次活动更加顺畅。
三、方案实施1、活动组织本次活动的组织需要由幼儿园领导或教研组进行指导、协调。
需要针对研究生阶段的学生进行区分，根据相应年龄段的特点和需求进行活动。
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手拉手活动方案(5篇)通过民族团结手拉手活动，增强学生的民族意识和爱国情感，促进不同民族之间的交流和融合，加强学校的民族团结教育，营造和谐的校园氛围。
二、活动时间：11月25日至11月30日三、活动内容：1、宣传发动：11月25日（周一）利用校会对活动进行宣传，引起全体师生对活动的重视，激发师生积极参与的热情，自愿加入到活动行列中来。
2、手拉手交流：11月26日（周二）至11月28日（周四），学校将组织不同民族的学生进行手拉手交流活动，通过互相介绍自己的民族文化、风俗惯等，增进彼此之间的了解和交流。
3、民族文化展示：11月29日（周五）学校将组织各班级进行民族文化展示活动，展示不同民族的传统服装、音乐舞蹈、美食等，让学生更深入地了解不同民族的文化。
4、爱心募捐：11月30日（周六）一至六年级学生以班级为单位，组织学生捐款。
班主任认真做好捐款记录，所得善款将用于支援贫困地区的少数民族学生。
四、活动要求：1、全校师生高度重视，积极参与活动。
2、各年级各班要认真做好宣传发动工作，但要根据学生实际，坚持自愿，避免加重家庭负担。
3、大队部要做好活动资料整理、公示，和归档。
4、活动期间要注意安全，确保学生的身体健康。
篇三：手拉手助学活动方案（981字）一、活动目的：通过手拉手助学活动，帮助贫困地区的学生解决研究中的困难和问题，促进教育公平，倡导社会责任，培养学生的爱心和奉献精神。
二、活动时间：9月1日至9月30日三、活动内容：1、宣传发动：9月1日（周一）利用校会对手拉手助学活动进行宣传，引起全体师生对活动意义的重视，激发师生积极参与的热情，自愿加入到活动行列中来。
2、爱心募捐：9月2日（周二）至9月10日（周三）一至六年级学生以班级为单位，组织学生捐款。
班主任认真做好捐款记录，所得善款将用于支援贫困地区的学生。
3、手拉手助学：9月10日（周三）至9月30日（周二），学校将组织学生进行手拉手助学活动，通过线上或线下方式，与贫困地区的学生进行交流和互助，帮助他们解决研究中的困难和问题。
4、爱心书屋建设：学校将在校内建设爱心书屋，为贫困地区的学生提供免费的图书借阅服务，让他们能够拥有更多的阅读机会和资源。
四、活动要求：1、全校师生高度重视，积极参与活动。
2、各年级各班要认真做好宣传发动工作，但要根据学生实际，坚持自愿，避免加重家庭负担。
3、大队部要做好活动资料整理、公示，和归档。
4、活动期间要注意安全，确保学生的身体健康。
篇四：手拉手环保活动方案（1015字）一、活动目的：通过手拉手环保活动，倡导低碳环保的生活方式，提高学生的环保意识和责任感，促进校园环境的改善和美化。
二、活动时间：4月22日至4月30日三、活动内容：1、宣传发动：4月22日（周一）利用校会对手拉手环保活动进行宣传，引起全体师生对活动意义的重视，激发师生积极参与的热情，自愿加入到活动行列中来。
2、环保宣传：4月23日（周二）至4月25日（周四），学校将组织学生进行环保宣传活动，通过海报、口号等形式，向全校师生宣传低碳环保的生活方式和环保知识。
3、手拉手环保行动：4月26日（周五）至4月30日（周二），学校将组织学生进行手拉手环保行动，通过清理校园垃圾、种植绿化植物等方式，提高学生的环保意识和责任感，促进校园环境的改善和美化。
4、环保实践：学校将组织学生进行环保实践活动，如节约用水、用电等，让学生在日常生活中养成低碳环保的生活方式。
四、活动要求：1、全校师生高度重视，积极参与活动。
2、各年级各班要认真做好宣传发动工作，但要根据学生实际，坚持自愿，避免加重家庭负担。
3、大队部要做好活动资料整理、公示，和归档。
4、活动期间要注意安全，确保学生的身体健康。
篇五：手拉手健康活动方案（1068字）一、活动目的：通过手拉手健康活动，宣传健康知识，提高学生的健康意识和健康素养，促进身心健康的全面发展。
二、活动时间：5月20日至5月31日三、活动内容：1、宣传发动：5月20日（周一）利用校会对手拉手健康活动进行宣传，引起全体师生对活动意义的重视，激发师生积极参与的热情，自愿加入到活动行列中来。
2、健康知识宣传：5月21日（周二）至5月23日（周四），学校将组织学生进行健康知识宣传活动，通过海报、口号等形式，向全校师生宣传健康知识，如饮食健康、运动健康等。
3、手拉手健康行动：5月24日（周五）至5月31日（周五），学校将组织学生进行手拉手健康行动，通过体育锻炼、户外活动等方式，提高学生的身体素质和健康意识。
4、健康实践：学校将组织学生进行健康实践活动，如体检、健康饮食等，让学生在日常生活中养成健康的生活方式。
四、活动要求：1、全校师生高度重视，积极参与活动。
2、各年级各班要认真做好宣传发动工作，但要根据学生实际，坚持自愿，避免加重家庭负担。
3、大队部要做好活动资料整理、公示，和归档。
4、活动期间要注意安全，确保学生的身体健康。
为了促进学生与少数民族小伙伴之间的友谊，增强学生的民族团结和责任感，我们班积极响应学校号召，与某少数民族学校结成“手拉手”伙伴关系，并开展各种交流活动。
通过这些活动，队员们真切地感受到了友谊的重要性，形成了积极的态度和丰富的情感体验。
参与活动的人员包括四二中队辅导员和全体少先队员。
我们指导队员积极参与活动，并鼓励他们认真对待。
通过各种类型的活动（如视频对话、书信、电话走访等），我们经常性地联系和交流，增进友谊和交流。
具体的活动内容包括以下几个方面：一、手拉手找朋友（2月）：班级联系确定联谊、手拉手学校，并填好结对表，帮助队员“一对一”结成手拉手好朋友。
二、手拉手交朋友（3月-4月）：我们要求队员做到“三个一”，即交一个手拉手好朋友、写一封手拉手交友信并创作藏头诗、给小伙伴准备一本好书或亲手做的礼物一份。
队员们要独立完成信件和礼物的准备工作，并在重大节假日制作贺卡（或发电子贺卡）、共读一本书并交换读书心得等活动中保持联系，增进两地不同生活状况少年儿童之间的了解，促进不同少年儿童群体之间的交流互动。
三、手拉手“会”朋友（5月-6月）：我们通过网络等媒体加强沟通交流，共同开展学生网上交流活动。
同时，我们以小队为单位，民汉学生通过结对子找伙伴，以同读一本书、同创一首诗、同唱一首歌、同跳一支舞、共同研究一项民族手工艺品制作、互学一句民族语言等丰富多采的活动形式，表达民族少年手拉手、心连心，共建、共享和谐社会，共同开创美好未来的心愿。
我们还开展了队员捐赠零花钱、压岁钱活动，帮助小伙伴购买文具，支援贫困学生的献爱心活动。
四、手拉手“看”朋友（7月）：我们开展“手拉手小伙伴”“三同”交流活动。
有条件的队员假期与结对小伙伴“同生活、同研究、同活动”，进一步增进两中队少先队员的交流和友谊。
在结对子的过程中，我们希望队员们能建立深厚的友情，真正深刻体会到汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族的含义。
在我们这样的特色民族小学中，民族团结之花需要我们每一个人真诚地用心去浇灌。
只有这样，花儿才会开得更加绚丽夺目，更加芬芳迷人。
我们相信，中队的手拉手活动会越搞越丰富，越搞越精彩，而民族团结之花也会在我们每个人心中越开越绚烂！教育需要创新，需要触及学生的心灵。
新《课标》下的教育强调：教育内容根据现实、依托现实，注重让学生在实践中体验，在体验中成长。
我们的学生大都来自经济条件相对优越的家庭，他们衣食无忧，惯以自我为中心，任性且缺乏责任感。
他们远离偏僻的农村，对贫穷的生活和单调的生活方式缺少了解，对那些需要帮助的人也缺少一份必要的关爱。
因此，我们需要开展“手拉手”活动，让队员体验到人与人之间的平等、尊重、信任、友善、理解、宽容与友爱，帮助他们形成积极的、向上的人生态度和情感体验。
活动目的：1.让两个城市的两个班级学生结成“一对一”的手拉手伙伴，通过系列的活动增进双方的了解，加深彼此间的友谊，引导双方学生在研究生活上互相帮助、互相促动、共同进步。
2.通过活动，让队员们真切地体会到一份真挚的友谊，形成积极的、丰富的人生态度与情感体验。
活动内容：1.两校学生手拉手，建立一对一的手拉手关系。
2.平时写信或网络交流生活和研究中的趣事，倾诉烦恼或寻求帮助。
3.在重大节日、生日进行自制贺卡、互送礼物。
4.假期进行互访，到对方的家庭体验生活，在研究上进行交流，互相帮助，共同提高，增进友谊。
活动程序：1.建立两校手拉手学生信息库。
2.组织学生开展书信交流活动。
3.共筑爱的桥梁，分享友谊成果。
注意事项：1.诚恳待人，尊重对方，杜绝一切不良现象。
2.尊重各少数民族的风俗惯。
我们的活动主题是为孩子搭建爱的桥梁，活动时间是20XX年5月23日，地点是___。
参加活动的人员有阳东县团委领导、两校老师、___15名大队委以及___全校学生。
我们希望通过这次活动，让孩子们体验到真正的友谊，形成积极的、向上的人生态度和情感体验。
___。
活动理念：教育需要创新，需要触及学生的心灵。
新《课标》下的教育强调教育内容要根据现实，依托现实，注重让学生在实践中体验，在体验中成长。
本校学生大都来自经济条件相对优越的家庭，他们衣食无忧，惯以自我为中心，任性且缺乏责任感，他们远离偏僻的农村，对贫穷的生活和单调的生活方式缺少了解，对那些需要帮助的人也缺少一份必要的关爱。
"手拉手"活动能让队员体验到人与人之间的平等、尊重、信任、友善、理解、宽容与友爱，帮助他们形成积极的、向上的人生态度和情感体验。
Six。
活动目的：1.让城乡的两个班级学生结成“一对一”的手拉手伙伴，通过系列的活动增进双方的了解，加深彼此间的友谊，引导双方学生在研究和生活上互相帮助，互相促动，共同进步。
2.通过活动，让队员们真切地体会一份真挚的友谊，形成积极的、丰富的人生态度与情感体验。
Seven。
活动内容1.两校教师手拉手。
积极开展结对学校之间的互动式教研活动。
立足课堂教学改革，切实加强教学常规管理，着力提高教学质量。
通过教师间的结对，形成“传帮带”的联系纽带，共同提高教师业务素质，进一步强化教师的“竞争意识、责任意识、主体意识、争先意识”，优化教学目标，优化教学过程，优化教学评价促进结对学校教师教育教学水平的提高。
2.两校学生手拉手。
1）以开展学生“手拉手”结对活动为载体，广泛开展“五个一”活动，即交一个“手拉手”好朋友、写一封“手拉手”交友信、给小伙伴送上一份礼物（如一本书、一件文具或帮助订阅一份报纸）、为小伙伴做一件好事、向小伙伴学一种新知识（新本领）。
通过城乡学生之间的结对，切实使少先队员在进城或下乡的实践过程中，接受锻炼，改变观念，更新思想。
2）组织开展“城乡小学生相聚”活动，努力给“手拉手”小伙伴创造见面机会，深入了解对方的研究和生活环境，增进友谊。
3）以“我与小伙伴一起学”为主题，组织队员观摩或参加对方学校的学生活动或比赛。