无机化学实验课程教学大纲
无机及分析化学实验教学大纲
《无机及分析化学实验》教学大纲【课程编号】【学时学分】120 学时；【开课模式】必修【实验学时】36 学时【上机学时】【课程类型】专业课【考核方式】考试【先修课程】【开课单位】石油化工学院【授课对象】石油化工生产技术、精细化学品生产技术、有机化学品分析、煤化工一、教学目的与任务无机化学和分析化学是一门实验科学为主的基础课程。
实验是无机化学不可缺少的一个重要组成部分，是培养学生独立操作、观察记录、分析归纳、撰写报告等多方面能力的重要环节。
学生通过无机及分析实验课的学习，不仅加深对分析化学基础理论的理解，而且学习和掌握分析化学实验的基本知识、基本操作和基本技能，树立严格的“量”的概念。
培养学生实事求是的科学态度和严谨的科学作风、良好的实验室工作习惯，使其初步具备作为高级工程技术应用型人才的要求。
掌握常量组分定量分析的基础知识和基本操作。
1、掌握常用仪器分析的基本知识和基本操作技术。
2、掌握实验数据的误差分析和统计处理方法。
实验是化学与材料科学学院各专业本科生的一门必修的、独立的基础实验课。
课程的安排服从“一体化、渐定式、多层次、开放式”的教学体系和模式。
着力于培养学生具有宽广的基础知识和熟练的基本技能、能够适应未来社会发展需要的专业人才。
教学内容着眼于为学生今后的发展奠定基础。
学生在学习无机化学专业理论知识的同时，通过实验研究活动，学习和掌握无机化学专业的基本实验技术，研究元素的单质及其化合物的重要性质，熟悉重要无机化合物的制备方法；加深理解和掌握无机化学基本理论和基础知识；比较牢固地掌握化学实验的基本知识和操作技能；培养学生严谨的科学态度；培养学生准确观察化学反应现象，处理实验数据的能力，达到训练学生基本理论知识的综合应用能力。
课程的任务包括：（一）实验室一般知识介绍1．在全部教学过程中，应始终坚持对学生进行实验室安全和爱护公物的教育。
2．简介有效数字和误差理论。
3．介绍正确书写实验记录和实验报告的方法。
湖北大学无机化学实验教学大纲共24页文档
无机化学实验教学大纲（适用于化学、应用化学、材料化学、化学生物学专业）大纲编写依据参照1998年4月《国家教育委员会面向21世纪教学内容和课程体系改革》：无机化学实验教学基本要求，结合化学教育专业和应用化学专业的特点以及我校教学实际课时安排和近年来的实验教学改革经验而编写。
课程教学目的和任务本课程是化学、应用化学、材料化学、化学生物学专业的专业必修课之一。
化学是一门实验科学，基础化学实验课（一）是化学、应用化学、材料化学、化学生物学专业学生所学的第一门基础实验课，是以实验为手段，研究无机化学中的重要理论、典型元素及其化合物的变化，以及相关仪器、装置、基本操作和有关原理的一门课程。
通过本课程的学习，要求学生正确掌握化学实验的基本操作方法和技能技巧，进一步加深对基础化学理论的理解，培养学生独立准备和进行实验的能力，细致地观察和记录现象，归纳、综合、正确处理数据的能力，分析实验和用语言表达实验结果的能力以及一定的组织实验、研究实验的能力，同时培养学生严谨、认真、实事求是的科学态度，养成良好的科学习惯，掌握科学的思维方法，为学生进一步学习后继化学课程和实验，将来从事化学教学及科研工作打下坚实的基础。
教学方法根据基础化学实验课的自身特点，采用启发式教学。
要求学生课前预习。
实验前可结合课堂提问、示范操作或观看教学录像讲解实验原理、操作要点、注意事项等，培养严谨、事实求是的科学态度。
实验中以督促、指导为主，对出现的问题及时指出并加以纠正，结束时可采取课堂讨论的形式进行总结。
课后要求独立完成实验报告，并对实验结果加以分析。
相关课程及主要参考书无机化学、《无机化学实验》（北京师范大学无机化学教研室编，高等教育出版社，第三版）、《无机化学实验》（华东化工学院编，高等教育出版社，第三版）等。
考试方式及评分标准考试方式分为笔试（闭卷）和操作两部分。
其中笔试占总评成绩的40%，操作考试占总评成绩的40%，平时成绩占总评成绩的20%。
中山大学无机化学实验教学大纲
无机化学实验教学大纲（2010）中山大学化学与化学工程学院课程名称（中文）无机化学实验课程名称（英文） Experimental Inorganic Chemistry课程编号 02141071课程性质独立设课课程属性基础课教材及实验指导书名称：《基础化学实验》第一版，刘汉标、石建新、邹小勇等编著，科学出版社，2008年《无机化学实验》第三版，中山大学等校编，高等教育出版社，1992年《无机化学实验补充教材》，无机化学实验教学小组编著，2009年学时学分：总学时 90 总学分 3 实验学时 90 实验学分 3应开实验学期一～二年级一、四学期适用专业化学类各专业先修课程无机化学（可同时开课）一、课程简介及基本要求《无机化学实验》是以实验操作为主的技能课程，它既是一门独立的课程，又与相应的理论课——《无机化学》——有紧密的联系。
它具有自己的培养目标、教学思想、教学内容和方法。
本课程的目标是：在培养学生掌握实验的基本操作、基本技能和基本知识的同时，努力培养学生的创新意识与创新能力。
为了达到这一目标，本课程按照下述指导思想进行改革：压缩单纯的验证性实验内容、将基本操作融入综合实验、增加综合与设计实验。
本课程的内容分为三个层次：基础实验（验证性实验与基本操作）、综合实验和设计实验（含学生自带课题）。
在后两个层次的实验中，融入了我校化学院教师具有特色的科研项目，目的是通过完成这些带有研究性质的实验，使学生有独立解决问题的机会，以培养学生的科研意识与创新意识。
通过实验课的训练，学生应达到下列要求：1. 从实验获得感性认识，深入理解和应用《无机化学》理论课中的概念、理论，并能灵活运用所学理论知识指导实验。
2. 规范地掌握化学实验的基本操作与基本技能，包括：玻璃仪器的清洗，简单玻璃仪器的制作，加热和冷却方法，常见离子的基本性质与鉴定，基本物理常数的测定方法，典型无机化合物的基本合成、分离、纯化方法，紫外－可见分光光度法等。
无机化学 教学大纲
无机化学教学大纲无机化学教学大纲无机化学作为化学学科的重要分支，是研究无机物质的性质、结构和反应规律的科学。
在化学教育中，无机化学的教学是非常重要的一环。
本文将探讨无机化学教学大纲的设计和重要内容，以及如何提高学生的学习兴趣和学习效果。
一、教学大纲的设计无机化学教学大纲的设计应该符合教育部相关政策和学科要求，同时也要兼顾学生的实际情况和学习能力。
教学大纲应该包括以下几个方面的内容：1. 基本概念和基础知识：包括无机化合物的命名规则、化学键、离子键和共价键的形成机制等基本概念和基础知识。
2. 无机化合物的性质和结构：介绍无机化合物的物理性质、化学性质和结构特点，例如溶解度、电离度、晶体结构等。
3. 无机反应和化学平衡：涵盖无机反应的类型和规律，如酸碱中和反应、氧化还原反应、配位反应等，并介绍化学平衡的概念和计算方法。
4. 无机化学的应用：介绍无机化学在生活和工业中的应用，如金属的提取和利用、无机材料的制备和应用等。
二、教学内容的安排在教学过程中，应该合理安排教学内容，使学生能够逐步掌握无机化学的基本概念和知识，并能够运用所学知识解决实际问题。
以下是一个可能的教学内容安排：1. 第一章：无机化学的基本概念和基础知识。
介绍无机化学的定义、发展历程和研究对象，以及无机化学的基本概念和基础知识。
2. 第二章：无机化合物的命名规则。
讲解无机化合物的命名规则和命名方法，包括离子化合物和共价化合物的命名。
3. 第三章：无机化合物的结构和性质。
介绍无机化合物的晶体结构和物理性质，如溶解度、熔点、沸点等。
4. 第四章：无机反应和化学平衡。
讲解无机反应的类型和规律，如酸碱中和反应、氧化还原反应、配位反应等，并介绍化学平衡的概念和计算方法。
5. 第五章：无机化学的应用。
介绍无机化学在生活和工业中的应用，如金属的提取和利用、无机材料的制备和应用等。
三、提高学习兴趣和学习效果的方法为了提高学生的学习兴趣和学习效果，教师可以采用以下方法：1. 生动有趣的教学方式：教师可以运用多媒体教学、实验演示等方式，使抽象的概念和知识变得更加具体和生动。
无机化学实验
《无机化学实验》教学大纲课程编号：094102课程名称：无机化学实验实验总学时数：40适用专业：化学工程与工艺承担实验室：化学与化工系无机化学教研室一、实验教学的目的与要求教学目的：无机化学实验是高等教育理、工科化学专业第一门独立的必修基础实验课程。
其主要目的是：通过实验验证、理解和巩固所学的无机化学的基本理论和基本知识；通过实验训练，正确地掌握基础化学实验的基本操作方法和技能技巧；培养学生独立工作和独立思考的能力，养成严谨的科学态度和良好的科学思维习惯。
为后续课程的学习、为培养合格的化学化工技术人才打下扎实的基础。
基本要求：1．分别了解、理解、掌握无机化学实验的基本操作和技能技巧（详见附表1、2），正确使用基本仪器（详见附表3）。
2．加深对下述基本概念的理解：溶液、溶液浓度、物质的量及其单位摩尔，相对分子质量、反应热、生成热，各类化学平衡和平衡常数及其影响因素、活化能、反应速率、速率常数及其影响因素。
3．掌握常见元素单质和化合物的主要性质及常见阴、阳离子的鉴定方法。
4．分别了解和掌握无机化合物制备、分离和提纯的常规方法及其应用范围。
5．通过学生查阅资料、拟定研究方案、完成实验并总结成文，培养独立思考、探索创新的科学研究能力。
附表1、无机化学实验基本操作附表2、无机化学实验基本技能二、无机化学实验目录实验一、绪论、仪器的认领、洗涤和干燥及溶液的配制（粗配）实验二、灯的使用、玻璃管加工和塞子钻孔实验三、二氧化碳相对分子质量的测定实验四、溶解度的测定实验五、粗盐的提纯实验六、电离平衡和沉淀平衡实验七、氧化还原反应及电化学实验八、ds区金属：铜、银、锌、镉、汞实验九、硫酸亚铁铵的制备（综合性、研究型）实验十、碱式碳酸钠的制备（综合性、研究型）四、实验教材及参考书教材：《无机化学实验》主编：冯丽娟出版社：中国海洋大学出版社 2009.7 参考书：1．《无机化学实验》（第三版）主编：北师大无机教研室出版社：高等教育出版社 20012．《无机化学实验》主编：吴惠霞出版社：科学出版社 2008五、实验的考核形式1、考试方法采取平时操作+理论笔试+操作实验的考试方式，对学生进行无机化学实验学业成绩全面测试。
《无机及分析化学》教学大纲
《无机及分析化学》教学大纲无机及分析化学教学大纲一、课程说明本课程是针对化学类学生设计的一门基础课程。
主要内容为无机化学和分析化学，涵盖了无机化合物的化学性质、合成方法、分析方法和分析技术等方面的知识。
通过本课程的教学，学生将掌握无机及分析化学的基础理论和实验技能，从而为后续学习和实践工作奠定坚实的基础。
二、课程教学目标1. 掌握无机化合物的基本概念、结构、化学性质和反应机理；2. 熟悉无机化合物的合成方法和实验技能；3. 学习掌握分析化学的基本理论、方法和技术，了解分析化学在化学分析和质量控制中的作用；4. 培养学生的实验操作能力和实验规范意识；5. 培养学生的实践能力和创新思维意识。
三、课程内容1. 无机化学概论（1）无机化学的基本概念（2）元素周期律和化学反应（3）无机化合物的种类和性质2. 无机化合物的合成方法（1）化学反应的基本原理和机理（2）无机化合物的合成方法（3）无机化合物的结构研究方法3. 无机化合物的化学性质和反应机理（1）离子反应和络合反应（2）酸碱反应和还原反应（3）无机化合物的稳定性和分解反应4. 分析化学基础（1）分析化学的基本概念和分类（2）重量分析和容量分析（3）质谱和光谱分析5. 分析化学实验（1）分析样品的前处理（2）重量和容量分析方法的实验操作（3）常用分析技术的实验操作和分析结果处理四、教学方法1. 讲授方式：运用多媒体课件、PPT演示等方式进行讲解。
2. 实验操作：同时开展课程实验操作，培养学生实验技能和实验规范意识。
3. 课堂讨论：鼓励学生自主思考和发表意见，课堂讨论加深学生对课程内容的理解和印象。
五、考核方式1. 平时成绩：包括课堂主动发言和参与讨论等表现；2. 实验成绩：包括实验操作技能和实验报告质量等表现；3. 期末考试：主要考核学生对课程内容的掌握程度。
六、教材1. 无机化学（第四版），郑光明等著，高等教育出版社；2. 分析化学导论（第七版），张吟之等著，高等教育出版社。
《无机化学》课程教学大纲
无机化学》课程教学大纲（工科）授课专业：化工工艺、精细化工、无机非金属材料学时数：理论讲授90学时，实验时数36学时学分数：7一、课程的性质和目的无机化学（包括理论课和实验课）是高等工科院校化工、轻工类专业的一门必修专业基础课。
本课程与高中化学课程相衔接，具有重要的承上启下作用，是许多门重要的后续课程的基础。
本课程的任务是通过理论教学和实验教学，使学生获得无机化学领域的基本理论、基本知识和基本技能，培养学生严谨的科学态度及分析问题和解决问题的能力。
二、课程教学内容说明：1、本大纲参照1980年高等工业学校无机化学教学大纲（草案）及1995年修订的工科无机化学教学基本要求，结合大连理工大学编的《无机化学》（第四版）并适应当前学时数减少的状况而制定。
课堂讲授时数为90学时，实验学时数为36学时（共开设十二个实验）。
2、打 * 的内容为非基本内容，仅作一般介绍不作具体要求；打 ** 的内容不作介绍，供学生自学以扩大学生的知识面和培养学生的自学能力。
打★的内容为与后继课程整合，不作讲授。
在规定的学时内应完成大纲所列教学内容，顺序和课时分配可作适当调整。
第二学期的元素化学部分可选择一些章节用CAI 课件《化学元素周期系》，在多媒体教室讲授。
（一）气体（3 学时）理想气体状态方程式，分压定律，分体积定律*，气体分子运动论**，真实气体*。
（二）热化学（3 学时）热力学的术语和基本概念，热力学第一定律。
（三）化学动力学基础（3 学时）化学反应速率的概念，反应速率理论和反应机理简介，浓度对反应速率的影响，温度对反应速率的影响，催化剂对反应速率的影响，催化作用（均相催化和多相催化、酶催化）*。
（四）化学平衡熵和Gibbs 函数（4学时）标准平衡常数KΘ及其应用，平衡常数与反应速率系数之间的关系*。
化学平衡移动的影响因素（浓度、压力、温度），里查德里原理。
自发变化和熵★ Gibbs 函数和自发反应方向的判据★。
（五）酸碱平衡（6 学时）⑴酸碱质子理论，酸碱电子理论。
吉林大学化学学院教学大纲B
无机化学实验（B）课程教学大纲课程编码：07395712课程名称：无机化学实验（B）英文名称：Inorganic Chemistry Experiment B学时/学分：56/2适用对象：生命科学指导教材及参考书：教材：《无机化学实验》，权新军主编，吉林大学出版社，2004年。
参考书：《无机化学实验》（第三版），中山大学等校编，1992年。
主要仪器设备：温度计（玻璃热敏电阻热电偶）；电子天平；pH计；电导率仪；大气压力计(数显压力计)；循环水真空泵；搅拌仪（机械、磁力）；温差测量计；温度控制仪；超级恒温槽；检流计；数字电位差综合测试仪；烘箱；高温炉；离心机；紫外可见分光光度仪执笔人：权新军一、课程性质、目的与任务化学是一门以实验为基础的自然科学。
无机化学实验是无机化学课程的重要环节，是生命科学学院学生的必修课程。
通过实验要达到以下目的：1．通过观察实验现象，经过思维、归纳、总结，从感性认识上升到理性认识，加深对基本理论的理解，培养理论联系实际的作风。
2．熟练掌握基本操作技术，正确使用各类仪器，培养独立操作动手能力和准确取得实验数据的能力。
3．掌握正确记录、数据处理和表达实验结果的方法，训练对实验现象进行分析判断、逻辑推理和得出结论的能力，培养分析和初步解决实际化学问题的能力。
4．培养实事求是的科学态度，百折不挠的科学精神，严肃认真的工作作风，整齐清洁的实验习惯，相互协作的团队精神，勇于开拓的创新意识。
二、教学基本要求由于实验项目较多，要求各有不同。
基本实验能力标准如下：⑴掌握无机化学实验原理⑵掌握无机化学实验基本操作技术⑶掌握无机化学常用仪器的使用方法⑷掌握无机化学实验数据的归纳与处理三、教学内容及要求：1 操作及技术玻璃仪器的洗涤及干燥滴定管、移液管、容量瓶的使用滴定技术电子天平的使用溶液的配制滤纸和滤器的使用加热方法（直接加热水浴加热）搅拌方法（机械搅拌电磁搅拌）冷却方法(冷凝管 水浴 冰盐浴)固液分离（倾析常压过滤减压过滤离心分离)蒸发和浓缩结晶和重结晶（趁热过滤）沉淀转移 洗涤 烘干温度的控制与测量2 化合物的合成无机物制备配合物合成3 物理量及有关参数的测定热力学性质温度热效应化学反应焓变电学性质电导电动势动力学性质反应级数反应速率常数活化能解离常数解离度溶度积常数配位数稳定常数4 无机化合物性质难溶电解质氧化剂还原剂配位化合物弱电解质四、学时分配序号实验项目内容提要实验类型学时分配主要仪器设备实验地点备注1 玻璃仪器的认领与洗涤化学实验规则与安全教育；了解实验常用仪器名称、规格，使用注意事项；学习并练习常用玻璃仪器的洗涤和使用方法。
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《无机化学实验》课程教学大纲一．课程基本情况中文名称：无机化学实验英文名称：Inorganic chemistry experiment授课对象：无机非金属材料工程、高分子材料与工程开课学期：秋学时数：36学分数： 2.0课程性质：必修专业基础课考核方式：考查先修课程：无机化学后续课程：有机化学实验开课教研室：化学实验室执笔人：姚秀琴二．课程教学目标1．任务和地位无机化学实验是无机非金属材料工程和高分子材料与工程专业的一门必修专业基础课，主要任务是使学生通过本课程的学习与试验，加深对无机化学基本理论和基础知识的理解，学习并掌握无机化学实验的基本方法和操作技能，培养学生的动手能力，为后继的课程及将来的工作和科研打下基础2．知识要求⑴通过实验加深对无机化学基本理论和基础知识的理解。
⑵掌握玻璃仪器的洗涤和使用方法。
⑶掌握分析天平、分光光度计、酸度计等仪器的使用方法。
⑷掌握一般溶液的配制方法。
⑸掌握摩尔气体常数、二氧化碳相对分子质量、醋酸解离常数、化学反应速率常数、配合物稳定常数的测定原理和方法。
⑹掌握无机化合物制备中的蒸发、浓缩、结晶、吸滤等基本操作。
3．能力要求具有独立选择和使用仪器进行无机化学实验的基本能力。
达到能够独立分析问题和解决问题的实际工作能力。
三．教学内容的基本要求和学时分配1．课程学时本课程总学时为36学时，其中基础知识4学时，其余为实验学时。
3．教学内容的重点，难点重点：掌握无机化学实验的基本方法和操作技能。
难点：无机化合物制备中的蒸发、浓缩、结晶、吸滤等基本操作。
4．本课程与其它课程的联系与分工本课程是一门独立的实验课程。
5．建议使用教材和参考书目使用教材：《基础化学实验》(上册) （无机化学和化学分析实验），吉林大学，徐家宁、门瑞芝、张寒琦编，高等教育出版社，2006.主要参考书：《无机化学实验》北京师范大学无机化学教研室编，高等教育出版社，2004.《基础化学实验教程》古风才、肖衍繁、张明杰、刘炳泗主编，科学出版社，2005. 《基础化学实验》 (无机及分析化学实验) 山东大学、山东师范大学等高校合编，化学工业出版社，2004.四．大纲说明1．必要的教学过程，教学环节方式、范围、程度、要求的说明：⑴实验课前要求学生认真做好预习，明确实验目的，掌握实验基本原理，了解仪器构造和操作规程，熟悉实验内容，明确要测量和记录的数据。
写出预习报告。
⑵实验教学过程中坚持贯彻以学生为主，教师为辅的原则，使学生亲自动手，实际操作，充分发挥学生的主观能动性、创造性，培养学生独立分析和解决问题的能力。
⑶实验结束后，要求学生运用所学的理论知识解释实验现象，归纳、整理实验数据，并写出完整的实验报告。
2．实验成绩评定：⑴本课程是一门独立的必修课程,成绩评定分为五个档次：优、良、中、及格、不及格。
具体评定方法如下：优：按时出勤，不旷课，认真完成实验内容，表现突出。
实验报告完整真实，字迹工整，试验结果正确。
良：按时出勤，不旷课，认真完成实验内容，实验报告完整真实，字迹工整，试验结果正确。
中：按时出勤，不旷课，认真完成实验内容，试验结果基本正确。
及格：按时出勤，不旷课，认真完成实验内容。
不及格：实验中表现不好，不按时出勤，不能认真完成实验内容。
⑵实验缺席者实验总成绩不及格。
《有机化学实验》课程教学大纲一．课程基本情况中文名称：有机化学实验英文名称：Organic chemistry experiment授课对象：无机非金属材料工程、高分子材料与工程开课学期：春学时数：36学分数： 2.0课程性质：必修专业基础课考核方式：考查先修课程：无机化学实验后续课程：物理化学实验开课教研室：化学实验室执笔人：姚秀琴二．课程教学目标1．任务和地位有机化学实验是无机非金属材料工程和高分子材料与工程专业继无机化学实验之后的一门必修专业基础课，主要任务是使学生通过本课程的学习与实验，加深对有机化学基本理论和基础知识的理解，掌握有机化学实验的基本方法和操作技能，掌握典型有机化合物的制备方法，为后继的课程及将来的工作和科研打下基础。
2．知识要求⑴通过实验加深对有机化学基本理论和基础知识的理解。
⑵掌握有机化学实验的基本方法和操作技能。
⑶掌握有机化合物的分离和提纯的操作。
⑷掌握正溴丁烷、乙酸乙酯、乙酰水杨酸、甲基橙的制备方法及操作。
3．能力要求具有独立选择和使用仪器进行有机化学实验的基本能力。
达到能够独立分析问题和解决问题的实际工作能力。
三．教学内容的基本要求和学时分配1．课程学时本课程总学时为36学时，其中基础知识4学时，其余为实验学时。
3．教学内容的重点，难点重点：掌握有机化学实验的基本方法和操作技能。
难点：掌握正溴丁烷、乙酸乙酯、乙酰水杨酸、甲基橙的制备方法及操作。
4．本课程与其它课程的联系与分工本课程是一门独立的实验课程。
5．建议使用教材和参考书目使用教材：《基础化学实验》（中册）（有机化学实验）吉林大学，徐家宁、张锁秦、张寒琦编高等教育出版社 2006.主要参考书：《有机化学实验》北京大学化学系有机教研室编北京大学出版社 1990《有机化学实验》谷珉珉等编著复旦大学出版社 1991.《有机化学实验》华南师范大学、东北师范大学、上海师范大学、苏州大学、广西师范大学合编高等教育出版社 2000.四．大纲说明1．必要的教学过程，教学环节方式、范围、程度、要求的说明：⑴实验课前要求学生认真做好预习，明确实验目的，掌握实验基本原理，了解仪器构造和操作规程，熟悉实验内容，明确要测量和记录的数据。
写出预习报告。
⑵实验教学过程中坚持贯彻以学生为主，教师为辅的原则，使学生亲自动手，实际操作，充分发挥学生的主观能动性、创造性，培养学生独立分析和解决问题的能力。
⑶实验结束后，要求学生运用所学的理论知识解释实验现象，归纳、整理实验数据，并写出完整的实验报告。
2．实验成绩评定：⑴本课程是一门独立的必修课程,成绩评定分为五个档次：优、良、中、及格、不及格。
具体评定方法如下：优：按时出勤，不旷课，认真完成实验内容，表现突出。
实验报告完整真实，字迹工整，试验结果正确。
良：按时出勤，不旷课，认真完成实验内容，实验报告完整真实，字迹工整，试验结果正确。
中：按时出勤，不旷课，认真完成实验内容，试验结果基本正确。
及格：按时出勤，不旷课，认真完成实验内容。
不及格：实验中表现不好，不按时出勤，不能认真完成实验内容。
⑵实验缺席者实验总成绩不及格。
《物理化学实验》课程教学大纲一．课程基本情况中文名称：物理化学实验英文名称： Physical chemistry experiment授课对象：无机非金属材料工程、高分子材料与工程,开课学期：秋学时数： 30学分数： 1.5课程性质：必修专业基础课考核方式：考查先修课程：有机化学实验后续课程：分析化学实验开课教研室：化学实验室执笔人：姚秀琴二．课程教学目标1．任务和地位物理化学实验是无机非金属材料工程和高分子材料与工程专业继无机化学实验、有机化学实验之后的一门必修专业基础课。
它综合了化学领域中各分支所需的基本研究工具和方法。
主要任务是使学生通过本课程的学习与实验，加深对物理化学基本理论和基础知识的理解，掌握物理化学实验的基本方法和操作技能，学会对实验数据归纳整理，正确表达数据结果，提高对实验结果分析和处理的能力，为后继的课程及将来的工作和科研打下基础。
2．知识要求⑴通过实验加深对物理化学基本理论和基础知识的理解。
⑵掌握旋光仪、电泳仪、三管黏度计、恒温槽、电导率仪、酸度计、震荡机、带恒温装置的分光光度计等仪器的操作。
⑶掌握蔗糖水解反应速率常数的测定原理及操作技术。
⑷掌握丙酮碘化反应的原理与操作技术。
⑸掌握电势-pH曲线的测定原理及操作技术。
⑹掌握溶胶的制备及电泳的操作技术。
⑺掌握黏度法测定高分子化合物摩尔质量的操作技术。
⑻学会对实验数据进行归纳、整理，正确表达数据结果，提高对实验结果分析和处理的能力。
3．能力要求具有独立选择和使用仪器进行物理化学实验的基本能力。
达到能够独立分析问题和解决问题的实际工作能力。
三．教学内容的基本要求和学时分配1．课程学时本课程总学时为30学时，其中基础知识3学时，其余为实验学时。
2．教学内容基本要求和学时分配注：表中8、9实验项目可任选其一作为必修必做实验项目。
3．教学内容的重点，难点重点：掌握物理化学实验的基本方法和技能。
难点：实验数据的归纳、整理与结果计算。
4．本课程与其它课程的联系与分工本课程是一门独立的实验课程。
5．建议使用教材和参考书目使用教材：《基础化学实验》（下册）（物理化学和仪器分析实验）吉林大学，徐家宁、朱万春、张忆华、张寒琦编高等教育出版社 2006参考书目：《物理化学实验指导书》吴子生、严忠编东北师范大学出版社 1995《物理化学实验》北京师范大学物理化学教研室北京大学出版社 1995《物理化学实验》东北师范大学等校编高等教育出版 2002.四．大纲说明1．必要的教学过程，教学环节方式、范围、程度、要求的说明：⑴实验课前要求学生认真做好预习，明确实验目的，掌握实验基本原理，了解仪器构造和操作规程，熟悉实验内容，明确要测量和记录的数据。
写出预习报告。
⑵实验教学过程中坚持贯彻以学生为主，教师为辅的原则，使学生亲自动手，实际操作，充分发挥学生的主观能动性、创造性，培养学生独立分析和解决问题的能力。
⑶实验结束后，要求学生运用所学的理论知识解释实验现象，归纳、整理实验数据，并写出完整的实验报告。
2．实验成绩评定：⑴本课程是一门独立的必修课程,成绩评定分为五个档次：优、良、中、及格、不及格。
具体评定方法如下：优：按时出勤，不旷课，认真完成实验内容，表现突出。
实验报告完整真实，字迹工整，试验结果正确。
良：按时出勤，不旷课，认真完成实验内容，实验报告完整真实，字迹工整，试验结果正确。
中：按时出勤，不旷课，认真完成实验内容，试验结果基本正确。
及格：按时出勤，不旷课，认真完成实验内容。
不及格：实验中表现不好，不按时出勤，不能认真完成实验内容。
⑵实验缺席者实验总成绩不及格。