思想品德学科基地建设计划

初中政治优势学科基地

2019年年度工作计划

为进一步推进素质教育，创造性地实施新课程，全面落实课程改革目标，深化我校教育教学改革，切实提高基础教育教学质量，结合我校思想品德学科的实际情况，特制定我校政治优势学科基地建设计划：

一、指导思想

进一步加强我校的学科教学研究工作，整合全区教学研究骨干力量，充分发挥基地学校的优势，加强校际交流与合作,深入研究并及时解决课程操作中的实际问题，以研究学科“常态化”实施为工作重点，努力挖掘地方资源，促进学生综合素质的发展和提高开发具有本校教育特色的课程，探索如何让学生在学习的课程中发展个性，培养特长，让学生从中体会到成功的喜悦，促进学生全面和谐地发展。以实施新课程改革为突破口，进一步深化课堂教学改革，探索新的教学模式，构建新型师生关系，以点带面，努力建设成在实施新课程中能发挥示范、引领作用的学科基地。

二、组织领导：

组长：

成员：

三、职责：

1、教师在领导小组的指导与帮助下，进一步提高运用新教材的水平，内化新课程理念，努力提高综合实践活动实效，使思想品德学科教学在全区起引领作用。同时通过课堂展示、成果展示、作讲座等形式，发挥我校骨干教师的教学指导作用，为推动学科教学起到基地的示范辐射作用。

2、教师要在领导的指导下，结合学校和学校所处的区域环境所具有的丰富教育资源这一优势，围绕综合实践活动课题研究的成果――模式的研究，落实课程的常态化。通过开设针对某一资源的研究课、观摩课等形式，教研组内共同讨论，各抒己见，群策群力，达成共识。要求骨干教师都必须参加课题研究，每学期撰写一篇学科教学论文或教学研究心得、教学案例，为全区思想品德教师提供可借鉴的教学经验和学习资料。

3、每学期邀请外校名师来校指导教学教研工作，就新课程实践中出现的具体问题开展深入的理论研究和实践探索，抓实、抓好学科基地建设。及时收集、整理、分析、研究课改动态和信息，提供给兄弟学校。配合教研室积极承担并完成好学科组有关工作。

四、建设目标与具体措施

（一）、发挥学科优势，引领学生德育发展

素质教育的根本目的是育人，其核心是促进人的全面发展。育人更是思想品德学科教学的天然使命。思想品德学科教师应以能否促进学生的全面发展审视自己的教学行为，并以此作为自己工作质量的最高标准。具体而言，就是要求思想品德学科教学坚决以思想品德课程标准为纲，落实好三维目标。

思想品德课任教师认真学习领会相关文件精神和要求，与其他教师积极配合，加强对相关内容的学习研究，积极参与相关活动，在初中思品学科基地建设活动中有上佳表现。

（二）、调动学习主体积极性，培养自学、自立、自理能力在教学过程中，我们在“是否学会的”问题上着力有余，而在“能否学会”上缺乏思考和有效对策，对“能否学好”问题的考虑更是少之又少。由此，必然会造成思想品德课教学效果低下，导致学生学习

兴致不高。教学过程仍拘泥于教师找题划题，学生背题练题，考试考题的应试教育桎梏，三维目标难以落到实处。为解决这一问题，新学年思想品德教研要深入研究好以下几个问题：⒈如何激发学生对思想品德课的学习兴趣？⒉思想品德课的学习方法有哪一些?如何有效培养学生的自学能力？⒊要提高思想品德课的育人效果，教师应做好哪些工作？对以上问题要加强研究，明确认识，理清思路，取得实效。（三）、突出学科特点，深化教学模式研究

结合思想品德课教学的特点，创造性地建构更加符合思想品德课教学特点和个人教学风格的教学模式。要重点研究建构时事专题课、专题复习课、讲评课、学法指导课、新授课等课堂教学模式。

1、学生方面：分年级进行学科特色活动：

（1）初三鼓励学生利用空闲时间观看新闻（可以看电视也可以读报纸），同时积极开展课堂3分钟时事点评活动，培养学生表达能力、理论联系实际的能力和收集分析信息的能力。

（2）初一组织学生积极开展有关生命教育为主题的活动，培养学生热爱生活、对生命负责的态度。

（3) 初二学生开展学习法律，保护自我的系列教育活动，增强学生的民主法治意识与自我保护意识。

2、教师方面：

对上课、听课、和评课等常规教研活动进行改革，每学期结合学科特点围绕一个或两个主题开展，及时做好书面材料，学期结束形成教学随笔、教学反思、教学案例、论文等成果形式，提高每位组员的教学和研究能力，提高教研活动的有效性和针对性。

围绕主题，利用网络和报刊收集相关理论学习，用科学的理论指导平时的各种教学行为。

围绕主题加强与组内老师、组外老师与校外各个老师的学习与交流，积累经验，取长补短。

（四）、加强学科基地校建设，提升校本研训质量

1、做好学科基地校建设工作的总结，结累材料，为其他学科基地校建设提供参考。

2、本学期学科基地将安排两次以上研训活动，更好地引领其他学校开展相应的校本研训活动。

3、课堂教学要贯彻“十八大”精神，研究课改出现的新问题。在课堂教学中培养一批教学新秀，提高我区思想品德教师在市教学研究活动中的知名度。

五、本学年思品学科基地活动主题和内容安排表（2013年5月——2013年12月）。

发表意见；

2. 研究课同一备课组集体备课；

3. 专题讲座须充分准备并结合研究课进行，充分利用组内骨干教师，并经常邀请校外骨干教师或专家指导，或加强校级交流。

4、根据具体情况，活动的内容和形式还将作适当的调整。