学校科技创新教育

中川小学科技创新工作安排

创新，是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。为了进一步培养少年儿童的科技创新意识和求知探索意识，展示儿童的想象力和科技创新能力，增强少先队员的主人翁意识，我校开展了科技创新系列活动。在“科教兴国”的战略思想指引下，我们将科技教育贯穿到学校的素质教育工作中去，努力探索出一条以科技教育为切入口，开展多层面素质教育，培养跨世纪创造性基础人才的教学改革道路。

一、积极组织好科技创新活动

第一阶段：发动宣传

开学初，学校组织全体教师学习有关科技教育文件，领会精神，初步拟订了活动的总体思路，明确目标，深入贯彻。大队部在全校三～六年级全体队员中积极宣传，指导。要求学生收集有创意的科技小发明、小制作。学年末进行展评竞赛，活动由学校科技辅导员专人负责，为学生提供咨询服务和活动辅导，为学生排忧解难，真正使每个学生能在活动中有所得，使活动落到实处。

第二阶段：组织实施

活动落实分两步走，第一步：由班主任负责，以班为单位开展日常的活动，要求人人参与，个个行动。各班收集好素材及作品。第二步，学期末先由班级举办科技作品展评，然后选拔出参加校级比赛的作品。参与学校举行的科技创新作品竞赛。

第三阶段：总结表彰

各班选出参评的作品，全校举行一次科技作品展，根据比赛中得分高低和学生的创意程度评出比赛的一、二、三等奖，张榜表扬。此外在活动前，请队员谈构思，讲设想，碰撞学生的思维火花；活动中小记者进行采访，感受热烈的比赛气氛，体验活动的紧张和快乐；活动后组织队员谈体会，写感想，进一步深化活动精神。通过这一活动，同学们不仅动了手，动了脑，学到了知识，锻炼了能力，更重要的是培养了一种积极进取，不断创新的理念，也调动学生全方位地参与学校少先队活动的热情。

二、科普活动常抓不懈

为了在学校营造良好的学科学氛围，我校开展了丰富多彩的兴趣小组，有科技兴趣小组，书法兴趣小组，手工小组，生物兴趣小组等，兴趣小组的成立给学校带来了巨大深刻的变化，主要表现在孩子们的求知欲和聪明才智被极大地调动起来，动手动脑激发了他们空间想象和发明创造的潜力，使他们思维更敏捷，观察更深刻，感受到自己的价值。从而，更具备了自信心、自制力、耐力、毅力、承受挫折和失败的勇气等心理素质，关心集体荣誉的人多了，做好事的人多了，由此，整体带动了学生们素质的提高。

中川小学科技创新教育总结

学校作为科技教育的主阵地，我校一贯重视科技教育，努力培养学生科学精神和创新能力。把加强科技教育，提高学生科学素养作为学校德育教育的重要内容来抓，以培养学生的科学思想，科学精神，科学方法与科学能力，将爱科学、学科学、用科学作为学生的日常行为，充分利用各种科普教育的阵地与渠道，全员参与，大力推进学校科技教育工作。

一、确立科技教育的办学目标，促进学生全面发展

学校以创建科技特色为学校的办学目标之一，在我们每一学期的学校工作计划里，都将科技工作作为学校的一项重要工作进行计划和部署。学校积极开展科技艺术活动，培养学生科技艺术特长，增强学生的动手能力和审美鉴赏能力。将科技特长教师固定化。以一个教师带一队或带数队的方式，开展学生的科技活动，满足学生的学习和发展需要，使学生学有所长，个性得到弘扬。

二、加强领导，健全管理体制

我们认为，确立以科技教育作为学校特色发展的方向，关键是领导要思路清，方向明，因此，我们着重做了以下工作：

1、健全学校科技教育领导小组机构网络。

为了强化对学校科技教育的领导和规划，我们成立了校长教导主任、少先队辅导员、班主任组成的学校科技教育领导小组。在科技领导小组之下，组织学生开展各类科技活动。

2、明确职责。

学校根据科技教育活动开展的需要，明确了相关领导和教师的职责，并尽量使各自的职责明确化，使相关的领导和教师都能根据自己的职责履行责任，保证科技教育活动的开展。例如校长职责是完善奖励机制，充分调动积极性，保证经费投入，教导主任的职责是完善运行机制，确保各组工作到位。辅导员、班主任的职责是制定科技节的方案，调整活动形式，组织好科技活动的开展、指导等，使学生得到教育。

3、建立科技教育活动会议制度。

每学期开学初举行研讨会，制定出一学期的科技活动计划，布置工作、研究对策。在每一次学校的大型科技活动开展前，学校都要召集有关人员开会研究，以确保每一次活动的正常开展。

4、设立科技教育活动奖励制度

为了对科技教师的工作能够作出客观公正的评价，同时也为了进一步激励科技教师们工作的积极性，学校建立了一系列奖励办法。使对科技教师的奖励有了制度的保证和比较完善的运行机制。

5、制定科技特色教育的发展规划和发展方向

我们制定了学校科技教育可持续性发展的规划和每学年的科技教育工作计划，做到：目标确立层次化、管理工作网络化、活动安排系列化、学生参与全员化。从学校实际出发，我们确立了手工制作、科幻画制作、自然制作作为学校科技教育的特色项目，经常性地开展研究，检查现状，了解需求，注意档案资料的收集、保管，使特色项目保持有序的

发展。

三、多角度开展科技教育活动，拓宽科技教育的途径

1、活动渗透与学科渗透相结合

学校对科技教育实行常规性活动渗透和学科渗透相结合。一是对学生进行日常教育活动课程，包括外出参观、组织科技讲座，每学期一次的就近考察活动；二是对学生进行学科性渗透，利用教学计划中设置的语文、数学、科学等课程，对学生进行科普教育。

2、举办展评竞赛，以带动学校科技活动的全面开展。

学校每年举办科技小发明，小制作展评竞赛。先以班为单位展评竞赛，再选拔出5件作品全校进行展览竞赛。在学校领导和老师们的大力宣传和努力下，进行全员投入其中，大大提高了科技活动的普及率。

总之，只要领导重视，师生全员参与，学校的科技教育活动一定会取得丰硕的教育成果。