我会上厕所小班教案 3篇
幼儿园小班生活活动《我要上厕所》社会领域教案
幼儿园小班生活活动《我要上厕所》社会领域教案教学目标1.帮助幼儿掌握如何正确地上厕所。
2.提高幼儿的自理能力和卫生意识。
3.培养幼儿的好习惯，如在正确场合上厕所等。
教学准备1.厕所模型或实物：教具可用幼儿园内部厕所，也可自行打造。
2.“上厕所步骤”海报：制作一张包含上厕所步骤的大海报，用来引导幼儿学习。
3.室内室外兼备的场地：仅教室内练习嫌狭窄，教室外即可能困扰周围人和室外场地不卫生引起幼儿的不适。
对此，建议做到室内室外都备有适合的场地。
4.监控设备：为了让教师更好地掌握幼儿的学习情况，建议在教学过程中设置监控设备，但不会造成幼儿压力的设备。
教学过程第一步：《我要上厕所》情景导入在教室内或厕所模型内展开一次小情景剧，在情景剧中，教师可以假扮确实需要上厕所，借此引导幼儿分享自己的上厕所经验，并引出下一步的教学。
第二步：学习上厕所步骤1.带领幼儿参观厕所模型或实物，同时逐一介绍厕所的各项设施和功能。
2.显示“上厕所步骤”海报，教师按照海报的步骤，一遍一遍模仿教导幼儿如何上厕所。
3.引导幼儿自己模仿教师的动作，自己完成上厕所的各项步骤。
第三步：练习上厕所（室内实习）1.为幼儿分配在室内练习的时间和机会，可以放学假期等等自由时间在家也进行练习。
2.观察幼儿的表现，辅导他们自己纠正不当的表现，给予正确示范。
第四步：练习上厕所（室外实习）1.为幼儿分配在室外场地进行练习的时间和机会。
2.观察幼儿的表现，鼓励并给予纠正和改善的建议。
3.教师在幼儿上厕所时，要谨慎避开其他幼儿的视线，防止幼儿出现难堪的心理感受。
教学效果评估幼儿参与教学活动时，如果他们正确地模仿并学会了上厕所的各项步骤，则教学目标达到了。
注意事项1.卫生才是幼儿上厕所最重要的事情。
在教学中，要强调正确洗手的方法，同时针对性地教导他们如何使用厕纸、如何垃圾不落地。
2.穿着方面，建议教师指导幼儿穿着并给予建议，既方便又卫生。
3.教学场所要注意卫生清洁，在教学前做好场地清洁。
小班社会活动我会上厕所教案反思
是否运用了有效的 手段：针对幼儿上 厕所的难点，采用 了示范、讲解、引 导等多种手段，帮 助幼儿掌握正确的
上厕所方法。
教学方法是否适 合幼儿：采用了 游戏、互动、小 组合作等多种教 学方法，让幼儿 在轻松愉快的氛 围中学习上厕所。
教学效果如何： 通过观察和评估， 发现幼儿能够正 确掌握上厕所的 方法，并且能够 自主完成上厕所
的过程。
是否有改进的地 方：在教学方法 和手段方面，可 以进一步探索和 实践更加适合幼 儿的教学方法， 提高教学效果。
教学方法和手段的效果如何
教学方法：通过示范、讲解、引导等方式，帮助学生掌握正确的上厕所方法和技巧 教学手段：使用图片、视频、动画等多媒体手段，增强学生的理解和记忆 教学效果：大部分学生能够掌握正确的上厕所方法和技巧，并能够在实际生活中运用 反思：教学方法和手段是否有效，需要进一步观察和评估，并根据学生的实际情况进行调整和改进
添加副标题
小班社会活动我会上厕所教 案反思
汇报人：
目录
CONTENTS
01 添加目录标题 03 活动过程回顾
05 教学效果评估
07 总结和展望
02 活动目标达成情况 04 教学方法和手段反
思
06 改进措施和建议
添加章节标题
活动目标达成情况
教学目标是否明确
教学目标是否具体、明确
教学目标是否符合幼儿年 龄特点和认知规律
对未来类似活动的建议
增加互动环节：通过游戏、故事等形式，增加幼儿对厕所使用的兴趣和积极性 强化教师指导：加强对教师的培训，提高教师对幼儿如厕指导的有效性和针对性 完善设施设备：根据幼儿身高和体型特点，合理设置厕所设施，方便幼儿使用 加强家园合作：与家长沟通，共同关注幼儿如厕问题，形成家园共育的良好氛围
小班上学期健康教案《我会上厕所》
小班上学期健康教案《我会上厕所》
主题：我会上厕所
目标：
1. 培养学生良好的卫生习惯，正确掌握上厕所的方法和要点。
2. 培养学生自理能力，自主上厕所。
教学内容：
1. 学生了解上厕所的基本步骤。
2. 学生学会正确选择厕所。
3. 学生学会正确使用厕所纸。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 教师出示图片，让学生观察并回答：你们想过什么时候上厕所？为什么要上厕所？
2. 学生回答后，教师引导学生认识到上厕所的重要性和必要性。
二、学习（15分钟）
1. 教师向学生简要介绍上厕所的基本步骤，如解开裤子、坐下等。
2. 教师向学生展示正确选择厕所的方法，提醒他们选择干净、整洁的厕所。
3. 教师引导学生学会使用厕所纸，提醒他们将纸放在适当位置，用完后要把纸丢进马桶里。
三、实践（15分钟）
1. 教师带领学生到厕所，让他们实践上厕所的基本步骤。
2. 学生按照教师的指导，正确选择厕所并使用厕所纸。
3. 学生完成后，教师进行点评和总结。
四、拓展（10分钟）
1. 教师和学生一起讨论上厕所时需要注意的事项，如冲水、洗手等。
2. 学生可以分享一些自己上厕所的经历和感受。
五、归纳总结（5分钟）
教师总结上厕所的方法和要点，鼓励学生在以后的生活中自主上厕所并养成良好的卫生习惯。
六、作业布置（2分钟）
要求学生在家里练习上厕所的方法，写一篇小作文记录自己的体验和感受。
幼儿园小班健康教案《我要上厕所》含反思
幼儿园小班健康教案《我要上厕所》含反思（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班健康我会上厕所教案
小班健康我会上厕所教案一、教学目标1.认知目标：a.了解正常大小解的颜色、形状、质地、气味等标准。
b.理解饮食、饮水以及定期排便对健康的重要性。
2.技能目标：a.能够独立、按顺序地完成上厕所的过程。
b.掌握正确的卫生习惯，避免细菌感染。
3.情感目标：a.培养良好的卫生和健康习惯。
b.提高自我保护能力和自我卫生意识。
二、教学重点和难点1.教学重点：a.掌握正常的大小解的颜色、形状、质地、气味等标准。
b.掌握正确的卫生习惯，避免细菌感染。
2.教学难点：a.如何让小班幼儿自主掌握上厕所的正确方法。
b.如何让小班幼儿养成卫生健康的良好习惯。
三、教学内容1.解说：介绍正常范围内大小解的标准：如糞的颜色、形状、质地、气味等。
2.游戏：带领全班玩“船头船尾”，欢乐音乐下，让孩子们抬高头啦，开心玩耍，消除压力。
3.互动学习：实地演示上厕所的正确方式。
先以“大小便是异口同源的事情”的方式呈现身体底部，再从放松身体开始、选择房间和设备、擦江山、洗手等步骤，模拟演示让幼儿更容易领会这些步骤。
4.互相分享：学生通过举手发言，分享自己的“上厕所好习惯”。
其他同学可以在图示上勾画出好习惯收集。
四、教学过程1.接龙定位：点名前十几个学生，让他们进行小脑暴露，热身。
在随机问一个“大小便”相关的问题。
例：吃了水果让你便便正常又健康，你知道吗？2.带领学生玩叠被子游戏，让幼儿们站起来，轮流说一种做某事的方法，然后往前迈步。
例：我要上厕所，先做一堆……3.引导学生关注身体，介绍节衣缩食法，节省移动时间，增加上厕所正确率。
4.引导学生正常放松身体（方维西扭）、选择房间和器具、擦拭、洗手等步骤。
模拟演示让幼儿更容易记忆。
5.一边上厕所一边唱歌，通过歌曲带领学生记住上面的步骤，并欣赏心灵层面的温暖和欢乐。
6.以动画的形式呈现小白坐马桶上的画面，鼓励孩子们象小白一样“势无可挡”自主上厕所。
7.多功能模拟尿壶座垫：拿一块废旧的布料，做成尿壶座垫，从而避免出现乱走等不必要的麻烦。
我会上厕所小班健康教案精选
我会上厕所小班健康教案活动目标:1、教会幼儿自己上厕所，不尿湿裤子。
2、教育幼儿当厕所人多时，不争抢，学会谦让。
3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
4、初步了解健康的小常识。
活动准备:教师将本班厕所清扫干净，便于幼儿参观。
贴好男女标记。
活动过程:1.参观厕所。
教师带着幼儿参观本班活动室的厕所。
让幼儿知道厕所是大小便的地方。
2.认识男厕所和女厕所。
分清便池、便桶或便槽，知道男孩、女孩小便的方法是不一样的。
男孩站着小便，用便池;女孩坐在便桶上或蹲在便槽上小便。
3.参观幼儿园公用厕所。
教师带着幼儿参观幼儿园的.公用厕所，告诉幼儿在室外活动时，可就近入厕。
4.让幼儿懂得大小便时要上厕所。
(1)带幼儿回到活动室，教师提问，幼儿答复。
玩游戏时想小便怎么办?吃饭时想小便怎么办?集体活动时想小便怎么办?(教育幼儿在集体活动前、饭前、睡觉前上厕所，有小便时应及时告诉老师或阿姨，去上厕所小便，不要憋尿，尿湿裤子。
)(2)教师请幼儿谈谈讲讲。
小便时厕所里人多怎么办?小便急怎么办?(厕所人多时不争先，不拥挤，依先后顺序小便。
小便急时，可与其他幼儿协商，让自己先用厕所。
)5.教男孩子上厕所。
(1)教师请男孩子谈谈;怎样上厕所才不会将小便弄到便池外?(小便时，不要离便池太远，防止小便弄到便池外，不要离便池太近，以免弄湿裤子。
)(2)教师还要告诉男孩子，小便的时候肚子向前倾。
6.教女孩子上厕所。
教师请女孩子谈谈，怎样上厕所才不会让小便弄湿裤子?(小便时，要将裤子脱低一些，一只手扶好栏杆;蹲在便槽上小便，要用另一只手托住裤子。
)7.请想上厕所的幼儿去小便。
教师观察幼儿入厕情况，及时予以评价。
教学反思：教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，到达寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。
活动目标：1、了解厕所时考前须知，知道憋尿不利于身体健康。
2、培养良好的如厕习惯。
活动准备：1、教学挂图活动过程：一、出示挂图，直接导入。
幼儿园小班社会我会上厕所教案设计
幼儿园小班社会我会上厕所教案设计1.1 教案设计的背景：1.1.1 幼儿园小班的孩子正处于生理和心理发展的关键时期，学习上厕所是他们生活自理能力的重要组成部分。
1.1.2 通过设计这个教案，帮助孩子们掌握上厕所的基本技能，培养他们的自理能力和独立性。
1.1.3 同时，通过这个教案，让孩子们了解上厕所的重要性，培养他们的卫生意识和健康习惯。
二、知识点讲解2.1 上厕所的基本步骤：2.1.1 找厕所：教孩子们如何找到厕所，并熟悉厕所的环境和设施。
2.1.2 脱裤子：教孩子们如何正确地脱下裤子，注意保护隐私。
2.1.3 上厕所：教孩子们如何使用厕所，包括坐姿、注意事项等。
2.1.4 清洁：教孩子们上完厕所后如何清洁身体，特别是私密的部位。
三、教学内容3.1 教学活动：3.1.1 组织孩子们参观幼儿园的厕所，让他们熟悉厕所的环境和设施。
3.1.2 通过图片、视频等辅助材料，向孩子们讲解上厕所的基本步骤和注意事项。
3.1.3 进行实地演练，让孩子们在厕所中模拟上厕所的过程，并给予指导和纠正。
四、教学目标4.1 让孩子们掌握上厕所的基本步骤和注意事项。
4.2 培养孩子们的自理能力和独立性。
4.3 培养孩子们的卫生意识和健康习惯。
五、教学难点与重点5.1 教学难点：5.1.1 让孩子们理解并掌握上厕所的正确步骤和注意事项。
5.1.2 培养孩子们的独立上厕所能力，特别是在紧急情况下。
5.1.3 培养孩子们的卫生意识和健康习惯。
5.2 教学重点：5.2.1 让孩子们熟悉厕所的环境和设施。
5.2.2 让孩子们掌握上厕所的基本步骤和注意事项。
5.2.3 培养孩子们的自理能力和独立性。
六、教具与学具准备6.1 教具：6.1.1 厕所的模型或图片6.1.2 上厕所的步骤图或视频6.1.3 洗手液和纸巾6.2 学具：6.2.1 孩子们的图画纸和彩色笔6.2.2 练习上厕所的小模型厕所6.2.3 洗手的小模型七、教学过程7.1 教学步骤：7.1.1 引入：向孩子们展示厕所的模型或图片，引起他们的兴趣。
幼儿园小班健康教案《我会上厕所》
幼儿园小班健康教案《我会上厕所》教案背景幼儿园小班的孩子正处于身体发育的关键阶段，培养正确的卫生习惯对于他们的健康成长至关重要。
而学会如何正确上厕所是孩子们最基本的卫生应知应会之一。
此教案旨在教授幼儿园小班孩子关于如何正确上厕所的知识。
教学目标1.学生能够正确地使用厕所并保证自己的私人卫生。
2.学生能够按照正确的程序清洁自己的身体。
3.学生能够了解生理需求并能正确表达相关信息。
4.学生能够形成良好的卫生习惯和行为习惯。
教学内容1.什么时候需要上厕所2.如何正确使用厕所3.如何清理身体4.注意事项教学过程什么时候需要上厕所教师需要花费时间向小班孩子解释如何感受身体的生理需求，并带领他们了解尿意和大便意味着什么。
如何正确使用厕所教师应该通过图表和示范来展示正确的使用厕所的方式，注意事项应该包括：1.保持厕所的清洁和卫生2.如何坐在马桶上或使用马桶纸3.如何冲洗和清洁身体如何清理身体老师应该展示和示范如何正确地清理身体。
注意事项应该包括：1.使用厕纸的方法2.使用湿巾的方法3.如何正确清洗和储存自己的穿着物品注意事项教师应该指导孩子们形成良好的卫生习惯，并强调这些注意事项：1.手卫生的重要性2.不要乱扔垃圾3.定期检查身体并不要忽略任何不适4.与家长交流并争取家长的支持教学评价教师应该采用反馈式教学，鼓励孩子们在课堂上提出问题并回答问题。
为了确保孩子们已经掌握了相关的技能和知识，教师可以将孩子分成小组让他们向其他小组展示如何使用和清洁厕所，以及如何形成他们自己的良好卫生习惯和行为习惯。
教师可以通过这些小组展示来评估孩子的掌握程度。
总结幼儿园小班孩子们正处于身体发育的关键阶段，对于他们而言正确的卫生习惯非常重要。
通过这个教案，孩子们可以学习如何正确上厕所、清洁自己的身体，并养成良好的卫生习惯和行为习惯。
这将有助于他们健康成长并吸收更多的卫生知识。
小班健康优质课教案及教学反思《我会上厕所》
小班健康优质课教案及教学反思《我会上厕所》一、教案概述•教案名称：我会上厕所•适用年龄：3-4岁（小班）•教学目标：帮助幼儿培养独立上厕所的能力，注重个人卫生习惯的养成，提高幼儿的自理能力。
•教学时长：30分钟二、教学准备•教学材料：洗手液、纸巾、儿童马桶、儿童马桶座套。
•教学环境：教室内配备儿童专用的卫生间，保持卫生间的清洁和舒适。
三、教学内容和步骤步骤1：说故事•利用故事情景向幼儿介绍上厕所的重要性，例如：–“小明是个乖乖牌，他会上厕所，他每次上完厕所都要用纸巾擦干净，还要洗手呢，因为他知道干净是健康的开始！”–通过故事情节引发幼儿的兴趣和好奇心。
步骤2：示范操作•让幼儿们观看老师示范正确的上厕所操作，包括用纸巾擦拭、冲水、洗手等过程。
•注意语言简洁、生动，让幼儿易于理解。
步骤3：角色扮演•让幼儿们分成小组，轮流扮演上厕所的过程。
•通过实际操作，让幼儿们加深对上厕所过程的理解和记忆。
步骤4：互动游戏•组织互动游戏，例如模仿上厕所的动作或唱歌跳舞与上厕所相关的歌曲。
•增加趣味性和参与度，激发幼儿的学习兴趣。
步骤5：总结和反思•向幼儿复习上厕所的正确方法，并询问他们自己的心得体会。
•引导幼儿思考上厕所的重要性以及保持个人卫生习惯的意义。
四、教学反思本次小班健康优质课《我会上厕所》在教学过程中采用了多种教学方法，使幼儿们能够全面理解上厕所的过程，并培养正确的卫生习惯。
在总结和反思环节，幼儿积极参与并表达了自己的心得体会。
通过讲故事、示范操作和角色扮演等方式，我成功地引发了幼儿的学习兴趣和好奇心。
他们参与互动游戏时表现积极，通过模仿上厕所的动作加深了对正确动作的理解。
然而，我也意识到在今后的教学中，可以更加注重培养幼儿的自主性和自主学习能力。
例如，可以设置上厕所记录表，鼓励幼儿自行记录每次上厕所的情况，并进行奖励或表扬。
这样可以激发幼儿的积极性和自我管理意识，同时帮助他们形成良好的上厕所习惯。
总的来说，本次小班健康优质课《我会上厕所》取得了较好的教学效果，但我也明确了今后教学中的改进点。
幼儿园小班社会优秀教案《我会上厕所》含反思
幼儿园小班社会优秀教案《我会上厕所》含反思一、教学目标：学问目标：能正确认得小便和大便，理解如何上厕所，把握使用厕所的正确步骤。
本领目标：自发遵守规定，自理本领提高。
情感目标：培育幼儿守规定，自发维持良好卫生习惯。
二、教学重点和难点：重点：让幼儿学会使用厕所的正确步骤。
难点：如何让4—5岁的幼儿自发使用厕所。
三、教学过程：1.入园活动：老师说：“今日我们来学习一件特别紧要的事情，那就是如何上厕所，由于我们都是大人了。
但是，小伙伴们你们知道怎样上厕所吗？我们一起来学习哦！”2.导入活动：（1）老师出示不同便便图形，问幼儿：“这是小便还是大便？”孩子作答，老师评价回答。
并感性激发幼儿对上厕所的认得。
（2）老师向幼儿普及与上厕全部关的学问：上厕所时先拉下裤子，进入马桶前要看清楚，然后再一边用力伸直两条腿，让身体稍稍前倾，上完厕所后用卫生纸擦拭，再将手洗干净，才能走出厕所，注意舒适、健康及卫生。
3.教学重点：老师向幼儿教授上厕所的正确方法及注意事项，并通过不同的举例子、实行干燥的口吻让幼儿感受到上厕所的紧要性和紧迫性。
4、活动环节：（1）角色扮演：老师分别扮演上厕所的正确及错误步骤，让幼儿判定，并找出错误的地方，并进行改正。
（2）同学本身动手上厕所让幼儿一起去卫生间，本身进行尝试，由老师指引，在第一次上厕所时，要听老师的指引，从拍手开始便要知道本身需要连续在整个过程中一直听从老师指引。
（3）口头答辩：老师提出问题，让幼儿答题。
如：去完厕所，还需做什么？五、教学反思：通过本节教学，幼儿能体会到上厕所的紧要性和紧迫性，学到了上厕所的正确方法，并学会了本身独立上厕所，加强了幼儿的自理本领。
同时通过角色扮演和口头答辩等活动，培育了幼儿的自发性和把握技能的本领。
需要改进的地方是，在同学本身动手上厕所时，有少部分幼儿不懂数字，对比颜色等基本素养不太了解，影响了肯定的教学效果，因此每次开展这样的活动时，老师需要更好预先把握同学的基本素养，保证教学的质量。
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我会上厕所小班教案 3篇
我会上厕所小班教案 3篇
教学目标:
1、教会幼儿自己上厕所，不尿湿裤子。
2、教育幼儿当厕所人多时，不争抢，学会谦让。
教学准备:
教师将本班厕所打扫干净，便于幼儿参观。贴好男女标记。
教学过程:
1.参观厕所。
教师带领幼儿参观本班活动室的厕所。让幼儿知道厕所是大小便
的地方。
2.认识男厕所和女厕所。
分清便池、便桶或便槽，知道男孩、女孩小便的方法是不一样的。
男孩站着小便，用便池;女孩坐在便桶上或蹲在便槽上小便。
3.参观幼儿园公用厕所。
教师带领幼儿参观幼儿园的公用厕所，告诉幼儿在室外活动时，
可就近入厕。
4.让幼儿懂得大小便时要上厕所。
(1)带幼儿回到活动室，教师提问，幼儿回答。玩游戏时想小便怎
么办?吃饭时想小便怎么办?集体活动时想小便怎么办?(教育幼儿在
集体活动前、饭前、睡觉前上厕所，有小便时应及 时告诉 老师或
阿姨，去上厕所小便，不要憋尿，尿湿裤子。)
(2)教师请幼儿谈谈讲讲。
我会上厕所小班教案 3篇
小便时厕所里人多怎么办?小便急怎么办?(厕所人多时不争先，
不拥挤，依先后顺序小便。小便急时，可与其他幼儿协商，让自己先
用厕所。)
5.教男孩子上厕所。
(1)教师请男孩子谈谈;怎样上厕所才不会将小便弄到便池外?(小
便时，不要离便池太远，避免小便弄到便池外，不要离便池太近，以
免弄湿裤子。)
(2)教师还要告诉男孩子，小便的时候肚子向前倾。
6.教女孩子上厕所。
教师请女孩子谈谈，怎样上厕所才不会让小便弄湿裤子?(小便
时，要将裤子脱低一些，一只手扶好栏杆;蹲在便槽上小便，要用另
一只手托住裤子。)
7.请想上厕所的幼儿去小便。教师观察幼儿入厕情况，及时予以
评价。 我会上厕所小班教案2
教学目标
1.了解上厕所时的注意事项，知道憋尿不利于身体健康。
2.培养良好的入厕习惯。
3.大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思
维。
4.培养幼儿乐观开朗的性格。
教学准备：
1.幼儿用书。
我会上厕所小班教案 3篇
2.课件。
教学过程：
1、幼儿看书，直接引出活动主题。
(1)教师：请小朋友们打开书，看看这些画面上都说了些什么?
(2)幼儿观看幼儿用书片刻并回答。
(3)教师：他们在哪里?他们在做什么?男孩和女孩解手的姿势一样
吗?
(4)幼儿回答。
2、出示课件，了解如厕时要注意的一些细节问题。
(1)教师：书上的女孩是怎么上厕所的?如厕后，我们应该做什么
呢?为什么要这么做呢?
(2)幼儿认真阅读幼儿用书后回答。教师小结：女孩是坐在座便器
上的，她用手纸从前后擦屁股。如厕后，我们一定不要忘记拉好衣裤、
冲水和洗手哦!
(3)教师：在幼儿园如厕时，我们还应该注意些什么呢?为什么要
这样做呢?
(4)幼儿讨论并回答。教师小结：在幼儿园如厕时，上厕所的小朋
友会比较多，这时我们应注意排队和等待，在等待时不要拥挤，推搡，
注意安全。
3、引导幼儿发现及时解手和身体健康的关系。
(1)教师讲述事例：君君玩游戏时兴致勃勃的，老师提醒小朋友们
要去解小便了，他却说：我没便，其实是他不想离开自己正在玩的玩
我会上厕所小班教案 3篇
具。过了一会儿，大家开始收拾玩具了，君君这才觉得自己憋不住了，
于是赶紧往洗手间跑去，但是已经来不及了，他控制不住自己，尿在
了身上。
(2)教师：君君为什么会尿在身上呢?他这样憋尿好吗?怎样才不会
尿在身上呢?
(3)幼儿根据自己的经验回答。教师小结：有了尿意的时候要及时
解手，长期憋尿会影响身体健康的。君君在玩玩具期间应该去解一次
手，这样他就不会尿裤子了。
反思：
我发现设计的活动存在三个大问题：首先从目标上分析，定的有
些不合理，涉及的范围较广，突不出活动重点，到底要解决什么问题。
在活动中只是在第一环节中体现了一下，其它环节如：熟悉厕所环境、
区分男女厕所等占了很大的比重，给人以主次不分的感觉。再次，活
动内容偏多，在短短一个活动内，既要让幼儿体验尿裤子的感受，又
要学习表达有便意的需求及熟悉环境等，不可避免地导致每一个环节
都进行的都很匆忙。 我会上厕所小班教案3
、活动目标
教会幼儿自己上厕所，不尿湿裤子。
教育幼儿当厕所人多时，不争抢，学会谦让。
二、活动准备
教师将本班厕所打扫干净，便于幼儿参观^贴好男、女标记。
三、活动过程
我会上厕所小班教案 3篇
参观厕所
教师带领幼儿参观本班活动室的厕所，让幼儿知道厕所是大小便
的地方。
认识男厕所和女厠所
分清便池、便桶或便槽，知道男孩、女孩小便的方法是不一样的。
男孩站着小便，用便池;女孩坐在便桶上或蹲在便槽上小便。
参观幼儿园公用厕所
教师带领幼儿参观幼儿园的公用厕所，告诉幼儿在室外活动时，
可就近如厕。
让幼儿懂得大小便时要上厕所
带幼儿回到活动室，教师提问，幼儿回答。玩游戏时想小便怎么
办?吃饭时想小便怎么办?集体活动时想小便怎么办?(教育幼儿在集
体活动前、饭前、睡觉前上厕所，有小便时应及时告诉老师或阿姨，
去上厕所小便，不要憋尿、尿湿裤子。)
教师请幼儿谈谈讲讲。
小便时厕所里人多怎么办?小便急怎么办?(厕所人多时不争先，
不拥挤，依先后顺序小便。小便急时，可与其他幼儿协商，让自己先
用厕所)
教男孩子上厕所
教师请男孩子谈谈;怎祥上厕所才不会将小便弄到便池外?(小便
时，不要离便池太远，避免小便弄到便池外，不要离便池太近，以免
弄湿裤子)
我会上厕所小班教案 3篇
教师还要告诉男孩子，小便的时候肚子向前倾。
教女孩子上厕所
教师请女孩子谈谈，怎样上厕所才不会让小便弄湿裤子?(小便
时，要将裤子脱低一些，一只手扶好栏杆;蹲在便槽上小便，要用另
一只手托住裤子)
请想上厕所的幼儿去小便
教师观察幼儿如厕情况，及时予以评价。
本次活动的记录中，教师评价的具体内容虽然并没有出现，但从
活动的过程来看，教师的评价应该贯穿在幼儿的活动中，如幼儿在理
解了上厕所的种种方式和规则后，进行复述和演示，教师要对其观察
后进行评价。由于孩子的能力不同，不论孩子表现如何，只要其理解
并有所举动，就一定要及时予以表扬，以激励其学习的积极性。
内容仅供参考