《彩虹》名师课件(第一课时)
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《彩虹》PPT优秀课件
小组讨论：
课文中“我”是一个什么样的 小朋友？你愿意和她交朋友吗？
彩虹
-.
一座长桥架天空， 太阳在西桥在东。 数数颜色真不少， 七彩灿烂真美妙！
谜底：彩虹
读一读
我 会 认 的字：
虹（彩虹）（长虹） 座（座位）（让座） 浇（浇水）（浇花） 提（提问）（提水） 洒（洒水）（花洒） 挑（挑水）（挑食）
兴（高兴）（尽兴） 镜（镜子）（眼镜） 拿（拿出）（拿走） 照（照相）（拍照）
~啊~：
飘啊飘 飞啊飞 唱啊唱 走啊走 跳啊跳
雨停了,天上有一座美丽的桥。
仿写：
美丽的桥像月亮 美丽的桥像镰刀 美丽的桥像小船
爸爸,你那把浇花用的水壶呢？如果我提着它，走到桥上,
把水洒下来,那不就是我在下雨吗?你就不用挑水去浇田了,你高
兴吗？
小朋友的第一个愿望是什么？
想用浇花的水壶在彩虹上下雨， 爸爸就不用再挑水浇田。 小朋友为什么许下这个愿望？
小朋友的第三个心愿是什么？ 想把哥哥的秋千挂在彩虹上荡来荡 去，花裙子变成彩云飘来飘去。 小朋友为什么许下这个心愿？ 让哥哥看见美丽的彩云，让哥哥 高兴。
主要内容
她想拿着这些东西在彩虹桥上做什么呢？又想象成什么了呢？
➢帮爸爸给花浇水——下雨； ➢拿着镜子照妈妈梳头——天上多一个月亮； ➢荡秋千——花裙子成了一朵彩云飘来飘去。
千（千米）（秋千）
裙（裙子）（纱裙）
我会写的字：
nà
那 （那里）（那边）
dào（兴趣）
chéng
成 （成为）（完成） zhe 着 （看着 ）（走着）
ɡāo
高 （高兴）（高大）
qiān
千（秋千）（千斤）
词语搭配： ~来~去：
2023春部编版一年级语文下册《 彩虹》PPT课件
纯真烂漫
关爱家人
如果是你，你想到彩虹上做什么呢？
爷爷，你每天都要看的报 纸呢？如果我拿着它，走到桥 上，大声读给你听，那不就成 了天上的小喇叭？你就不用费 力看报纸了，你开心吗？
学写字
nà
左宽右 窄，双耳旁 写得自然有 笔锋，横撇 弯钩、竖笔 顺要强调， 第一笔横折 钩的折在竖 中线上。
那个 那里
树上的/秋千 门前/树上的/秋千 系在/门前/树上的/秋千
你系在门前树上的秋千呢？
朗读指导（课后第1题） 伴着音乐读一读，读好分句间的停顿。
读一读，说一说。（课后第2题）
荡来荡去 飘来飘去
（ ）来（ ）去
游来游去 跑来跑去
走来走去 想来想去 跳来跳去 飞来飞去
我也能说 这样的词语。
学完课文，你认为文中的“我”是一个 怎样的孩子？
看到这座美丽 的桥，“我”又有 什么想法呢？
“我”想
把秋千
挂到桥上
坐着荡来荡去
如果我把它挂在彩虹桥上，坐着秋 千荡来荡去，花裙子飘啊飘的，不 就成了一朵彩云吗？ 如果我把它挂在彩虹桥上，坐着秋 千荡来荡去，花裙子飘啊飘的，就 成了一朵彩云。
朗读指导
哥哥，你/系在/门前/树上的/秋千呢？
根据节奏停顿， 整句话要读出问的 语气。
语文 一年级 下册
cǎi hóng
10 彩 虹
第一课时
猜谜语 一座弧形桥， 顶着蓝天造。 赤橙黄绿青蓝紫， 只能仰望摸不到。
hóng
10 彩 虹 后鼻音
虫字旁
“虹”总是出现在雨后，古人就认为 “虹”是一种能呼风唤雨的“大虫”，在雨 后下来喝水。古文中就有“虹饮于河”的说 法，意思是说：一条大虫悬挂于天空，弓着 身子，头伸进黄河里喝水。所以古人造字时 用“虫”做了偏旁。
部编版小学语文一年级下学期精品课件-彩虹(第一课时)
部编本一年级下册第11课
彩虹
（第一课时）
彩虹
彩虹
眼睛看字，读准音。 词儿连读，不拖音。 连词成句，读通顺。
பைடு நூலகம்
浇花 挑水 高兴
衤衤
秋千 裙子
彩虹
眼睛看字，读准音。 词儿连读，不拖音。 连词成句，读通顺。
爸爸，你那把浇花用的水壶呢？
hú
水浇 那 你花把那壶用浇把的花浇水用花壶的用水的壶水壶
镜子 挑水
一座桥
裙子
秋千 高兴
浇花
zhe
爸爸，你那把浇花用的水壶呢？如果我提着 它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下 雨吗？你就不用挑水去浇田了，你高兴吗？
妈妈，你梳头用的那面镜子呢？如果我拿 着它，走到桥上，天上不就多了一个月亮吗？ 我拿着圆圆的月亮照着你梳头，你高兴吗？
哥哥，你系在门前树上的秋千呢？ 如果我把它挂在彩虹桥上，坐着秋千荡 来荡去，花裙子飘啊飘的,不就成了一 朵彩云吗？你看见了，高兴吗？
彩虹
（第一课时）
彩虹
彩虹
眼睛看字，读准音。 词儿连读，不拖音。 连词成句，读通顺。
பைடு நூலகம்
浇花 挑水 高兴
衤衤
秋千 裙子
彩虹
眼睛看字，读准音。 词儿连读，不拖音。 连词成句，读通顺。
爸爸，你那把浇花用的水壶呢？
hú
水浇 那 你花把那壶用浇把的花浇水用花壶的用水的壶水壶
镜子 挑水
一座桥
裙子
秋千 高兴
浇花
zhe
爸爸，你那把浇花用的水壶呢？如果我提着 它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下 雨吗？你就不用挑水去浇田了，你高兴吗？
妈妈，你梳头用的那面镜子呢？如果我拿 着它，走到桥上，天上不就多了一个月亮吗？ 我拿着圆圆的月亮照着你梳头，你高兴吗？
哥哥，你系在门前树上的秋千呢？ 如果我把它挂在彩虹桥上，坐着秋千荡 来荡去，花裙子飘啊飘的,不就成了一 朵彩云吗？你看见了，高兴吗？
人教版部编版统编版一年级语文下册第10课《彩虹》ppt课件
课堂小结
这节课你有什么收获啊？
1.认识了“虹、座、浇、提”等生字，会 写“那、着、高、兴”等生字。 2.知道了彩虹可以让我们展开丰富的想象。
课堂练习
一、给画线字选择正确的读音，在下面打对勾。
彩虹 （hóng √
góng）
洒水 （shǎ sǎ） √
挑水（tiāo tāo） √
裙子（qún qǘn） √
想象奇特。
反问句。意思是“天上就 多了一个月亮”。
注意长句子的停顿，“妈妈，你/梳头 用的/那面镜子呢？如果/我拿着它，走 到桥上，天上/不就多了/一个月亮吗？” “呢”“吗”语调上扬。
说一说： 第3自然段中“圆圆的月亮”指什么？
妈妈梳头用的镜子。
想一想 你能试着用“圆圆的”进行词语搭配吗？
圆圆的月亮 圆圆的脑袋 圆圆的足球 圆圆的荷叶
谁点的彩虹更漂亮
那着
到
高
兴
千
成
秋千：
解词义
运动和游戏用具，在木 架或铁架上系两根长绳， 下面栓上一块板子。
造句： 我最喜欢荡秋千了。
彩云： 由于折射日光而呈现 彩色的云，以红色为 主，多在晴天的清晨 或傍晚出现在天边。
造句：
天边的彩云美得让人心醉。
初读感知
1. 认真听老师通读课文，注意生字词的 读音，再试着自己朗读。
识字方法
镜 形声字。古代用铜磨制而成的镜子。
钅 为形 镜 为音 镜子 明镜
裙 偏旁是“衤”，叫作衣字旁。
带衣字旁的字，一 般与衣服有关。如： 裙、衫、裤、袖等。
加一加
虹
虫+工 =虹
彩虹 长虹
拿
巧记：“合”“手”。
提
巧记：是该用手拿。
《彩虹》课件PPT(完美版)
Chapter
简单实验展示彩虹现象
实验材料：一盆水、一面镜子、阳光
将镜子斜插入水中，确保镜子的一部分在水下，一部分 在水上。
观察墙壁上出现的彩虹现象，并尝试调整镜子的角度和 位置以获得更清晰的彩虹。
实验步骤
调整镜子的角度，使阳光反射到室内的白色墙壁上。
实验原理：当阳光照射到水面时，光线会发生折射、反 射和色散，形成彩虹。镜子用于将阳光反射到室内，使 我们能够在室内观察到彩虹现象。
心理学视角下人们对彩虹感受
彩虹的心理象征意义
在不同文化和信仰中，彩虹往往被赋予吉祥、和平、希望等积极 寓意，成为人们心目中的美好象征。
彩虹对情绪的影响
看到彩虹往往会给人带来愉悦、惊喜等积极情绪体验，有助于缓解 压力、提升心情。
彩虹在艺术与文化中的表现
彩虹作为一种美丽的自然现象，经常被艺术家和文化创作者用作灵 感来源和表现对象。
安全注意事项及操作规范
01 02
确保安全
在进行实验时，要确保操作安全，避免使用过于危险或不稳定的实验方 法。例如，在使用镜子反射阳光时，要确保镜子稳定且不会碎裂，同时 避免直接照射眼睛。
遵守操作规范
在实验过程中，要严格遵守操作规范，按照正确的步骤进行实验。不要 随意更改实验条件或参数，以免影响实验结果或造成危险。
对未来学习的规划和展 望
教师点评及建议提
01
02
03
04
对学生学习情况的总体评价
针对学生自我评价的反馈和建 议
对学生未来学习的指导和建议
鼓励学生在学习和探索中保持 积极性和好奇心
未来发展趋势预测
彩虹研究领域的拓展和深化 彩虹在文化艺术领域的创新应用
彩虹现象与其他自然现象的关联研究 科学技术在彩虹研究中的应用前景
简单实验展示彩虹现象
实验材料：一盆水、一面镜子、阳光
将镜子斜插入水中，确保镜子的一部分在水下，一部分 在水上。
观察墙壁上出现的彩虹现象，并尝试调整镜子的角度和 位置以获得更清晰的彩虹。
实验步骤
调整镜子的角度，使阳光反射到室内的白色墙壁上。
实验原理：当阳光照射到水面时，光线会发生折射、反 射和色散，形成彩虹。镜子用于将阳光反射到室内，使 我们能够在室内观察到彩虹现象。
心理学视角下人们对彩虹感受
彩虹的心理象征意义
在不同文化和信仰中，彩虹往往被赋予吉祥、和平、希望等积极 寓意，成为人们心目中的美好象征。
彩虹对情绪的影响
看到彩虹往往会给人带来愉悦、惊喜等积极情绪体验，有助于缓解 压力、提升心情。
彩虹在艺术与文化中的表现
彩虹作为一种美丽的自然现象，经常被艺术家和文化创作者用作灵 感来源和表现对象。
安全注意事项及操作规范
01 02
确保安全
在进行实验时，要确保操作安全，避免使用过于危险或不稳定的实验方 法。例如，在使用镜子反射阳光时，要确保镜子稳定且不会碎裂，同时 避免直接照射眼睛。
遵守操作规范
在实验过程中，要严格遵守操作规范，按照正确的步骤进行实验。不要 随意更改实验条件或参数，以免影响实验结果或造成危险。
对未来学习的规划和展 望
教师点评及建议提
01
02
03
04
对学生学习情况的总体评价
针对学生自我评价的反馈和建 议
对学生未来学习的指导和建议
鼓励学生在学习和探索中保持 积极性和好奇心
未来发展趋势预测
彩虹研究领域的拓展和深化 彩虹在文化艺术领域的创新应用
彩虹现象与其他自然现象的关联研究 科学技术在彩虹研究中的应用前景
部编版一年级下册语文《彩虹》ppt课件
11 彩虹
虹座提浇洒 兴拿镜 照 千裙
巧夺彩虹
虹 座提
拿挑
浇
兴照裙镜
千
洒
xìnɡ 高兴
兴 xīnɡ 兴旺
zhe 看着
着 zháo 着急
zhuó 着手
左右结构 双耳旁 组词：那个、那里、那边
左右等高。第一笔横折钩的 折在竖中线上，双耳旁的竖收笔 比较低。
造句：她把这些花儿挪到那边去了。
左右结构 立刀旁 组词：来到、看到、迟到
Байду номын сангаас
课堂小结
走上天桥去下雨
彩虹
用月亮照着妈妈梳头 在彩虹桥上荡秋千
纯真想象 童心童趣
“我”是一个很会想象的小姑娘，懂得关心家人。
左低右高。撇折，折在横中 线，收笔在竖中线。兔下面的横 变提。立刀旁的竖钩起笔高于左 边。
造句：快迟到了,东东焦急地向学校跑去。
半包围结构 部首：戈 组词：成果、成功、成长
横略短，横折钩靠近交叉点， 斜钩在竖中线左边起笔，往右下 延伸，比左边撇长，点在斜上方， 不能高于斜钩。
造句：她的好成绩离不开老师和同学的帮助。
上面两个点分布要均匀，第 三笔撇略长收在横中线，最后两 笔撇、点在下半格左右两侧
造句：六个小朋友正在高兴地做游戏。
独体字 部首：十 组词：千米、千万、一千
横起笔在横中线。竖在竖中线。
造句：对于雯雯来说，荡秋千是最开心的事情。
读一读
彩虹 洒水 拿着
一座 浇花 挑水 高兴 照着 秋千
提着 镜子 裙子
半包围结构 部首：目 组词：拿着、看着、笑着
点和撇在竖中线两侧。长横在横 中线起笔，长撇起笔在竖中线， 下面是目。横多等距。
造句：妈妈看着远处，一句话也没有说。
虹座提浇洒 兴拿镜 照 千裙
巧夺彩虹
虹 座提
拿挑
浇
兴照裙镜
千
洒
xìnɡ 高兴
兴 xīnɡ 兴旺
zhe 看着
着 zháo 着急
zhuó 着手
左右结构 双耳旁 组词：那个、那里、那边
左右等高。第一笔横折钩的 折在竖中线上，双耳旁的竖收笔 比较低。
造句：她把这些花儿挪到那边去了。
左右结构 立刀旁 组词：来到、看到、迟到
Байду номын сангаас
课堂小结
走上天桥去下雨
彩虹
用月亮照着妈妈梳头 在彩虹桥上荡秋千
纯真想象 童心童趣
“我”是一个很会想象的小姑娘，懂得关心家人。
左低右高。撇折，折在横中 线，收笔在竖中线。兔下面的横 变提。立刀旁的竖钩起笔高于左 边。
造句：快迟到了,东东焦急地向学校跑去。
半包围结构 部首：戈 组词：成果、成功、成长
横略短，横折钩靠近交叉点， 斜钩在竖中线左边起笔，往右下 延伸，比左边撇长，点在斜上方， 不能高于斜钩。
造句：她的好成绩离不开老师和同学的帮助。
上面两个点分布要均匀，第 三笔撇略长收在横中线，最后两 笔撇、点在下半格左右两侧
造句：六个小朋友正在高兴地做游戏。
独体字 部首：十 组词：千米、千万、一千
横起笔在横中线。竖在竖中线。
造句：对于雯雯来说，荡秋千是最开心的事情。
读一读
彩虹 洒水 拿着
一座 浇花 挑水 高兴 照着 秋千
提着 镜子 裙子
半包围结构 部首：目 组词：拿着、看着、笑着
点和撇在竖中线两侧。长横在横 中线起笔，长撇起笔在竖中线， 下面是目。横多等距。
造句：妈妈看着远处，一句话也没有说。
一年级语文下册《彩虹》PPT课件
明亮
圆形
反问句
我拿着圆圆的月亮照着你梳头，你高兴吗？
wǒ ná zhe yuán yuán de yuè liɑnɡ zhào zhe nǐ shū tóu nǐ ɡāo xìnɡ mɑ
圆圆的月亮
照着你梳
头
镜子
“我”的目的
想一想：妈妈会高兴吗？为什么？
拓展发散
一、看拼音，写词语。
课堂练习
xìnɡ
ɡāo
wàn
qiān
lái
dào
wéi
chénɡ
lǐ
nà
zhe
kàn
高
兴
千
万
到
来
成
为
那
里
看
着
二、与其他句子类型不同的一句是（ ）。
你看见了，你高兴吗？ 妈妈，你梳头用的那面镜子呢？ 如果我提着它，走到桥上，把水洒下 来，那不就是我在下雨吗？
你那把浇花用的水壶
bà bɑ nǐ nà bǎ jiāo huā yònɡ de shuǐ hú ne
疑问句
点明“我”要的具体物品
rú ɡuǒ wǒ tí zhe tā zǒu dào qiáo shànɡ bǎ shuǐ sǎ xià lái nà bú jiù shì wǒ zài xià yǔ mɑ
结构：
部首：
书写指导：
上下
八
xìnɡ
兴
整体感知
我想提着爸爸的 到彩虹桥上帮他 ；我想拿着妈妈的 到彩虹桥上 ；我想把哥哥的 挂在彩虹桥上，坐着 荡来荡去，花裙子飘成 。
水壶
浇田
镜子
照着她梳头
秋千
秋千
彩云
读课文，“我”有哪些奇妙的想法？
部编版小学语文一年级下册《彩虹》优质课件(2个课时)
那就是我在下雨。 花裙子飘啊飘的，不就成了一朵彩云吗？ 花裙子飘啊飘的，就成了一朵彩云。
天上不就多了一个月亮吗？ 天上就多了一个月亮。
衣字旁
qún
作为偏旁时， 笔画发生了哪些 变化？
衣字古文中，上面像领口，下面像袖筒。
你还知道哪些带衣字旁的字？
裤子
被子
衬、衫、袄、袖 ……
袜子
qiān
结构：独体结构 音序：Q 部首：丿 组词：千万 秋千
妈妈，你梳头用的那面镜子呢？如果我拿着它，走到 桥上，天上不就多了一个月亮吗？我拿着圆圆的月亮照着 你梳头，你高兴吗？
明亮
愿望二 照着妈妈梳头 走到桥上
照着梳头
拿着镜子
ná
合+手=拿
jìnɡ
眼镜
放大镜
zhào
照相
照片
读一读
妈 妈 ， 你 梳 头 用 的 那 面 镜 子 呢 ？ 疑问句 反问句
如果我拿着它，走到桥上，天上不就多了一个月亮吗？
我 拿 着 圆 圆 的 月 亮 照 着 你 梳 头 ， 你 高 兴 吗 ？ 疑问句
小姑娘为什么这样问？你知道镜子在哪里吗？ 我拿着圆圆的月亮照着你梳头，你高兴吗？
我想帮妈妈照着镜子梳头，表现出“我”对妈妈的爱。
ɡāo
结构：上中下结构 音序：G 部首：高 组词：高大 高兴
点明“我”要的具体物品。
读句子
妈妈，你梳头用的那面镜子呢？
那面/镜子 梳头用的/那面/镜子 你梳头用的/那面/镜子 点明“我”要的具体物品。
读句子 哥哥，你系在门前树上的秋千呢？
树上的秋千 门前/树上的秋千 系在/门前/树上的秋千 你系在/门前/树上的秋千
读一读 爸爸，你那把浇花用的水壶呢？ 妈妈，你梳头用的那面镜子呢？
《彩虹》PPT优质课件
妈妈,你梳头用的那面镜子呢？如 果我拿着它，走到桥上,天上不就多 了一个月亮吗?我拿着圆圆的月亮照 着你梳头,你高兴吗？
哥哥,你系在门前树上的秋千呢？如果我 把它挂在彩虹桥上，坐着秋千荡来荡去,花 裙子飘啊飘的，不就成了一朵彩云吗？你 看见了,高兴吗?
课文学习到这里，你觉得 “我”是一个什么样的孩子？
课内拓展
“我”能想象出这么多事，说明了什么？
说明我是一个“想象力”丰富的孩子。
“我”想象在彩虹桥上为家人做事，表达了“我”什 么样的感情什么？
表达了我对家人的爱。
随堂练习
照样子，写词语。 例：荡来荡去
跑 来跑 去 跳 来跳 去
走 来走 去 想 来想 去
积累拓展
如果你也可以站到彩虹桥上，你会做些什么？
虹座浇提洒挑
彩虹 座位 浇花 提高 洒水 挑水
xìng jìng ná zhào qiān qún
兴 镜 拿 照 千 衤裙
高兴 镜子 拿来 照片 千万 裙子
我会写
nà
结构 左右结构
组词 那里 那边 那位 造句 那边有一条清澈的小河。
zhe
结构 半包围结构
组词 看着 听着 提着 造句 妹妹听着音乐睡着了。
知识锦囊
彩虹是太阳光穿透雨的颗粒 时形成的。此时，由于光折射的 角度因颜色而各异，所以七种颜 色会以各自不同的角度折射。所 以七种颜色会很漂亮地排列起来。 这就是形成彩虹的原理。
初读课文
听朗读，然后自己试着读一读，注意读 准字音，不会的字多读几遍！
我会认
hóng zuò jiāo
tí
sǎ tiāo
组词 成长 变成 成为 造句 我想成为一名科学家。
裙
虹
挑
《彩虹》PPT教学课件-完美版
•
（2）提出要求：可以就课文来谈，可 以结合 课外学 习的收 获来谈 ；可以 讲同鲁 迅有关 的人和 事，也 可以说 说读鲁 迅作品 的体会 。
•
（3）小组讨论，合作学习。
•
（4）汇报交流，师生评议。
•
（5）教师小结。阅读了鲁迅先生的文 章，认 识了鲁 迅这位 伟大的 文学家 、思想 家和革 命家， 希望同 学们能 从他的 身上汲 取力量 ，超越 自我。
口语表达：模仿2、3、4自然段，以“妹妹”开头， 说一段话。
指导书写
zhē
着
指导书写
nà
那
指导书写
dào
到
指导书写
gāo
高
指导书写
xìng
兴
指导书写
qiān
千
指导书写
chéng
成
板书设计
彩虹
爸爸
妈妈
爱
我
哥哥
•
1、谈谈心目中的鲁迅
•
（1）学了本单元的课文，我们被鲁迅 先生的 才学和 人格魅 力所折 服，这 节课我 们就来 谈谈自 己心目 中的鲁 迅。
•
2、交流体会含义深刻的句子。
•
（ 1）学生读教材中的内容，谈理解 。
•
师：含义深刻的句子表面是一层意思 ，却暗 含着更 深的意 义。那 么本组 课文中 有哪些 类似的 句子， 我们都 是用什 么方法 去理解 这些句 子的？
•
（2）学生找句子，交流体会方法。
•
（3）教师归纳总结体会含义深刻的句 子方法 ：
第3自然段中的两个“月亮”意思一样吗？如果不一样， 它们分别指的是什么？ 不一样
妈妈，如果我拿着你梳头用的那面圆圆的镜子，走到