六年级科学期中复习课件
小学科学六年级下册第二单元《物质变化》优质复习课件
化学变化速度的控制
物质变化与我们生 产生活之间的关系
世界是由物质构成的，物质是在不断地发生变化的。只不过有快有慢而已。 物质之间的相互作用，会产生物理变化和化学变化。
本质区别
常见现象
物质 变化
物理变化
不产生新物质
颜色、形状或状态 （固体、液体、气 体）发生变化
化学变化 产生了新物质
伴随着发光、 放热、变色、 产生沉淀、产 生气体等现象
1.有大量的气泡产生。 2.白醋的酸味变淡了。 3. 白色的小苏打变少了。 4.塑料瓶的外壁有点凉。
5……
小苏打和白醋混合的实验记录表
实验 方法 实验 现象
初步 结论
取一只玻璃杯倒入三匙的白醋后小心倒入一匙小 苏打稍后在玻璃杯上盖上玻璃片。
用肉眼观察，发现___反_应__剧__烈__产__生_大__量__气__泡____。 用手触摸杯壁，感觉__比__原__来__凉__一_些_____。 把白醋和小苏打混合后，它们___有____明显的变 化，__有____新物质产生。 （填“有”或“没有”）
黑色
气味变化： 无味
————
焦味
在加热的过程中，蜡烛发生了什么变化？
固态的蜡 熔化 液态的蜡烛油
物理变化
固态的蜡 燃烧 水和二氧化碳 (碳)
化学变化
燃烧充分的蜡烛生成水和二氧化碳
如果蜡烛燃烧不充分，还会产生部分碳的成分
小资料：蜡烛燃烧中的秘密
燃烧充分的蜡烛生成水和二氧化碳，蜡烛 中的氢元素与氧元素形成水，由于温度高，转 化成水蒸气飞散到空中。由于水蒸气和二氧化 碳都是无色的，所以看不到。如果蜡烛燃烧不 充分，还会产生部分碳的成分，可以拿铁器在 烛焰上掠过，上面会留下碳黑的痕迹。
最新教科版小学科学六年级下册第四单元《物质的变化》复习优质教学课件
铁锈是 红棕色的，没有金属光 泽，表面 粗糙，质地 较脆。不导 铁和铁锈
电，不被 磁铁 吸引。
不是同种物
质
铁制品的防锈措施
• 防止铁生锈的办法：把铁制品与水、空气进行隔绝。
防止铁制品生锈的常见方法：（防锈）
1.保持铁制品干燥和洁净 2.涂油； 3.刷油漆； 4.电镀或烤蓝：镀上其他金属的保护层； 5.制成不锈钢；（改变内部的结构） 6、烧制陶瓷。
实验结论：铁生锈是水和空气共同作用的结果
无水 有空气
铁生锈伴随了颜色的改变，产生了“铁锈”这种新物 质，是一种缓慢的化学变化。
空气与水交界处的 铁钉生锈最严重。
“铁钉生锈”实验
观察一下这两枚铁钉，他们有什么不同？铁和铁锈是同 一种物质吗？
铁是银白 色的，有金属光泽，表
面 光滑，质地 坚硬 。导电，能
第四单元 物质的变化
复习课件
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1
➢我们的生活离不开物质。上课使用的课本和桌椅、 居住的房子和各种食物，都是由物质构成的。各 种动植物，包括我们的身体，也是由物质构成的。
➢声音、空气、光、火焰、电流等也是物质。世界 是由物质组成的。
1、厨房中的物质。 水是透明并且会流动的液体，它没有味道；
小苏打和白醋发生的反应留下的液体，既不是醋，也不是 小苏打，是一种叫做醋酸钠的新物质。
日常生活中，还有一些物质可以和白醋产生气体，你能通过实验发现吗？
碳酸钙
实验现象： 鸡蛋壳和贝壳浸泡在白醋中，其表面会出现大量 的气泡。
实验结论： 白醋和鸡蛋壳发生了化学变化，产生了气体。 白醋和贝壳也发生了化学变化，产生了气体。
3
1.蜡烛燃烧产生新物质。
教科版六年级上册科学复习课件
教科版六年级上册科学复习课件一、教学内容二、教学目标1. 理解生命的起源与进化，掌握生态系统的基本概念，能分析食物链与食物网的关系。
2. 认识生物多样性的重要性，了解生物的分类与命名，学会保护生物多样性的方法。
3. 掌握植物体与动物体的结构层次，了解生物对环境的适应，培养观察、思考、解决问题的能力。
三、教学难点与重点难点：生物的多样性、生物的分类与命名、生物对环境的适应。
重点：生态系统的概念、食物链与食物网、生物体的结构层次。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔、挂图、模型等。
学具：笔记本、笔、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示地球生物进化历程的图片，引导学生思考生命的起源与进化。
2. 讲解：回顾生态系统、食物链与食物网、生物多样性等概念，分析生物分类与命名的方法。
3. 实践：分组讨论，让学生列举生活中常见的生物，尝试进行分类与命名。
4. 例题讲解：针对生物体的结构层次、生物对环境的适应等内容，给出典型例题，引导学生分析、解答。
5. 随堂练习：布置相关习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 生命的起源与进化2. 生态系统食物链与食物网生物多样性3. 生物的分类与命名4. 生物体的结构层次植物体动物体5. 生物对环境的适应七、作业设计1. 作业题目：（1）简述生命的起源与进化。
（2）解释生态系统的概念，分析食物链与食物网的关系。
（3）列举生物多样性的表现，说明如何保护生物多样性。
（5）简述生物对环境的适应。
2. 答案：（1）生命的起源与进化：地球上的生命起源于约38亿年前，经过漫长的进化过程，形成了多样化的生物。
（2）生态系统的概念：生态系统是指生物与其生存环境相互作用、相互依赖的一个自然整体。
食物链与食物网是生态系统中能量流动和物质循环的主要途径。
（3）生物多样性的表现：生物多样性包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。
保护生物多样性的方法有：建立自然保护区、开展生物多样性保护宣传等。
六年级上册科学课件-第一单元整理复习｜教科版(共16张PPT)
龙头-轮轴 手刹车-杠杆 螺丝-斜面
2 3
自选题
填空题（50分）：用来提起重物的定滑轮和动滑轮组合在一起，就构成了滑轮组。定滑轮能改 变用力的 方向 ，但 不省力；动滑轮不能改变用力的 方向 ，但能 省力 ；滑轮组既能 省力 ， 又能改变力的方向；滑轮组的组数越多越 省力 ；提起重物用几股绳子，就省 几分之一 的力。
把下列物品和应用的原理用线连起来。（24分）
自选题
自选题
三、知识挑战
C组：
组长
组员
挑战题目
1 汽车修理工在拧松轮胎大螺帽时，为什么要在扳手手柄上套上套筒？利用
了什么原理？（答案：汽车修理工在扳手手柄上套上套筒，是为了增加手 柄的长度。利用了轮轴轮越大，越省力的原理。）
2 窗帘、旗杆上安装的什么滑轮？吊车、塔吊上安装的是什么滑轮？
3 同样长度、粗细的螺丝钉，为什么螺纹越密越省力？（答：因为螺纹其实
3 请说出5个生活中常见的斜面。（答案：“S”形公路、螺丝钉、立交桥、
刀、门牙等） 自选题
自选题
A组：
四、课堂练习
组长
组员
练习内容
1
填空题（20分）：支点到用力点的距离 大于 支点到阻力点的距离时杠杆省力；支点到用力点 的距离 等于 支点到阻力点的距离时杠杆不省力也不费力；支点到用力点的距离 小于 支点到
教科版小学六年级科学上册 第一单元整理复习
工具和机械
一、研究复习方法
板书： 分单元提取知识要点 分类整理 练习巩固
二、自主复习
小学六年级上册科学总复习优质课件精品
小学六年级上册科学总复习优质课件精品一、教学内容二、教学目标1. 理解并掌握科学的基本概念，提高学生的科学素养。
2. 培养学生运用科学知识解决实际问题的能力。
3. 激发学生对科学的兴趣，培养创新意识和探究精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：光与影、电与磁章节中的原理理解，简单机械与能量章节中的能量转换。
2. 教学重点：生物多样性的保护、环境与资源的合理利用、科学探究方法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实验器材（如显微镜、电路图、光学仪器等）。
2. 学具：笔记本、笔、实验报告单等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示生物多样性、环境恶化等现象，引导学生关注现实问题，激发学习兴趣。
2. 例题讲解：针对每个章节的重点内容，精选典型例题进行讲解，引导学生理解原理。
3. 随堂练习：针对每个知识点设计练习题，让学生及时巩固所学内容。
4. 小组讨论：分组讨论生活中的科学现象，培养学生的合作意识和探究精神。
六、板书设计1. 小学六年级上册科学总复习2. 内容：以章节为单位，列出每个章节的重点知识，以图表、思维导图等形式呈现。
七、作业设计1. 作业题目：举例说明生物多样性的价值。
简述环境保护与资源利用的关系。
解释光的折射现象及其实际应用。
分析电磁感应现象及其在生活中的应用。
绘制简单机械的示意图，并说明其工作原理。
答案：生物多样性的价值：生态平衡、遗传资源、科研价值等。
环境保护与资源利用的关系：合理利用资源，减少环境污染，实现可持续发展。
光的折射现象及其实际应用：如眼镜、放大镜、棱镜等。
电磁感应现象及其在生活中的应用：发电机、变压器、无线充电等。
简单机械的示意图及工作原理：如杠杆、滑轮、斜面等。
2. 作业要求：字迹工整，表述清晰，按时完成。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生关注生活中的科学现象，开展科学小实验、科普阅读等活动，拓宽知识面，提高科学素养。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性与深度2. 教学目标的实践性与具体性3. 教学难点与重点的明确性4. 教学过程中的实践情景引入与例题讲解5. 板书设计的信息化与结构化6. 作业设计的针对性与拓展性7. 课后反思与拓展延伸的实效性一、教学内容的针对性与深度教学内容需紧密结合教材，突出重难点。
六年级下册科学课件 《物质的变化》单元复习 教科版(28张PPT)
单元整理
目录
CONTENTS
01 看一看：学习内容 02 理一理：学习目标 03 想一想：学习过程 04 用一用：解决问题
1
看一看
这个单元，我们感受了物质时刻在发生变化， 物质的变化是有规律的。那么，我们都学习了哪些 内容呢？
认识物质和变化
认识化学变化 及伴随的现象
物质变化的应用
加热白糖
产生火
产生黑褐色固体
米饭、淀粉遇到碘酒， 产生蓝紫色物质
小苏打和白醋混合产生 二氧化碳和不知名液体
铁生锈产生铁锈
伴随的现象 发光发热 改变颜色 产生气体
产生沉淀物
硫酸铜溶液和铁钉产生 铜和不知名液体
物
原因：水和空气共同作用
质
控制铁生锈的速度
变
涂油
…… 刷油漆 电镀
化
与
我
与我们的生活
……
们
玉石加工 建造房屋 制作烟花 吃食物
知道世界是物质构成的, 物质是变化的,有的变化产生 了新的物质, 有的变化没有 产生新的物质。
认识物质的变化有物理变 化和化学变化两类,它们的区别 在于是不是产生了新的物质。
知道米饭在口腔里与唾液 作用会发生化学变化。淀粉 与碘酒会发生化学反应,生成 蓝紫色的新物质。
知道小苏打和白醋会发生 化学反应,产生新的物质二氧化 碳，二氧化碳是具有特殊性质 的一种气体。
1.体验科学探究的乐趣,保持探究 周围事物的兴趣和好奇心。
科学态度
2.认识到物质的变化是有规律的, 规律是可以被我们认识的。
科学、技术、 社会与环境
1.区分生活中常见的物质变化属 于物理变化还是化学变化。
2.知道物质变化对人类生产生活 产生各种影响。
小学六年级上册科学总复习课件精品
小学六年级上册科学总复习课件精品一、教学内容1. 生物多样性与保护2. 生态系统与环境保护3. 天气与气候4. 地球与宇宙5. 物质与能量6. 生命过程与遗传二、教学目标1. 让学生掌握科学的基本知识和方法，培养科学素养。
2. 培养学生运用所学知识分析和解决实际问题的能力。
3. 提高学生对科学的兴趣，激发探索精神。
三、教学难点与重点教学难点：1. 生物多样性与生态系统的关系2. 气候变化对环境的影响3. 地球与宇宙知识的应用教学重点：1. 科学探究方法的应用2. 科学知识的综合运用3. 科学素养的培养四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、实物展示、模型、实验器材等。
2. 学具：笔记本、文具、实验器材等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生了解生物多样性与保护的重要性。
2. 新课导入：讲解生态系统的概念，分析生物多样性与生态系统的关系。
3. 例题讲解：针对天气与气候、地球与宇宙等知识点，进行例题讲解。
4. 随堂练习：针对教学难点和重点，设计随堂练习，巩固所学知识。
6. 互动环节：组织学生进行小组讨论，分享学习心得，提高课堂氛围。
六、板书设计1. 生物多样性与保护2. 生态系统与环境保护3. 天气与气候4. 地球与宇宙5. 物质与能量6. 生命过程与遗传七、作业设计1. 作业题目：（1）简述生物多样性与生态系统的关系。
（2）分析气候对环境的影响，并提出相应的保护措施。
（3）根据地球与宇宙知识，解释为什么会有白天和黑夜。
答案：（1）生物多样性与生态系统相互依赖、相互制约。
生物多样性为生态系统提供物质基础，生态系统为生物多样性提供生存环境。
（2）气候对环境的影响：气温升高，导致冰川融化，海平面上升，极端气候事件增多等。
保护措施：减少温室气体排放，提高能源利用效率，植树造林等。
（3）地球自转导致白天和黑夜的交替。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学过程中，注意引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的科学素养。
教科版六年级上册科学复习完整精品课件
教科版六年级上册科学复习完整精品课件一、教学内容本节课我们将复习教科版六年级上册科学教材的第三章“能量”和第四章“磁现象”。
详细内容包括能量转换、能量守恒、太阳能的利用、简单电路的组成、磁铁的性质、磁极间的相互作用以及电磁感应。
二、教学目标1. 理解并能运用能量转换和能量守恒定律解释生活中的现象。
2. 掌握太阳能的利用和简单电路的组成，能独立设计简单的太阳能电路。
3. 掌握磁铁的性质和磁极间的相互作用，了解电磁感应现象。
三、教学难点与重点重点：能量转换、能量守恒、太阳能利用、简单电路、磁铁性质、磁极相互作用。
难点：能量守恒定律的应用、太阳能电路设计、磁极间相互作用。
四、教具与学具准备教具：太阳能电池板、小灯泡、导线、磁铁、铁钉、回形针。
学具：学生用太阳能电池板、小灯泡、导线、磁铁、铁钉、回形针。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一个太阳能玩具，引发学生对太阳能的兴趣，进而导入本节课的内容。
2. 例题讲解（10分钟）讲解能量转换、能量守恒、太阳能利用、简单电路、磁铁性质、磁极相互作用的相关例题。
3. 随堂练习（10分钟）学生独立完成练习题，巩固所学知识。
4. 太阳能电路设计（10分钟）学生分组进行太阳能电路设计，教师巡回指导。
5. 磁极相互作用实验（10分钟）学生分组进行磁极相互作用实验，观察并记录实验现象。
六、板书设计1. 能量转换、能量守恒、太阳能利用、简单电路、磁铁性质、磁极相互作用。
2. 太阳能电路设计步骤。
3. 磁极相互作用实验现象。
七、作业设计1. 作业题目：（1）简述能量守恒定律。
（2）设计一个太阳能电路，并说明其工作原理。
（3）描述磁极间相互作用的规律。
2. 答案：（1）能量守恒定律：在一个封闭系统中，能量不会凭空消失或产生，只会从一种形式转换为另一种形式。
（2）太阳能电路设计：将太阳能电池板、小灯泡和导线组成一个闭合回路，当光照到太阳能电池板上时，电池板产生电流，使小灯泡发光。
小学六年级上册科学总复习课件精品
小学六年级上册科学总复习课件精品一、教学内容本节课为小学六年级上册科学总复习，教材章节涉及《自然界中的物质》、《物质的性质与变化》、《生活中的科学》、《人体的奥秘》四个部分。
具体内容包括：物质的组成、物质的性质、物质的变化、日常生活中科学现象的分析与解释、人体的结构与功能等。
二、教学目标1. 帮助学生回顾和巩固所学知识，提高科学素养。
2. 培养学生运用科学知识解决实际问题的能力。
3. 激发学生对科学的兴趣和好奇心，培养科学思维。
三、教学难点与重点重点：物质的组成、性质、变化及其在日常生活中应用。
难点：对人体结构和功能的理解，以及运用科学知识解释日常现象。
四、教具与学具准备教具：PPT、课件、实验器材等。
学具：笔记本、课本、实验记录表等。
五、教学过程1. 导入：通过一个生活中的实例，如“为什么冰块会在水中融化”，引起学生对科学的兴趣，导入新课。
2. 知识回顾：分别对《自然界中的物质》、《物质的性质与变化》、《生活中的科学》、《人体的奥秘》四个部分进行简要回顾，引导学生复习相关知识点。
3. 课堂讲解：针对每个知识点进行详细讲解，结合实验演示，让学生直观地理解物质的组成、性质、变化等。
4. 实例分析：分析日常生活中的一些科学现象，如“为什么雨后天空会出现彩虹”，引导学生运用所学知识解释现象。
5. 小组讨论：分组讨论人体结构和功能，让学生通过合作交流，深入理解人体的奥秘。
7. 课后作业：布置相关习题，巩固所学知识。
六、板书设计板书内容包含：物质的组成、性质、变化；日常生活中的科学现象；人体结构与功能。
七、作业设计1. 请列举三个日常生活中常见的科学现象，并运用所学知识解释其原理。
答案：举例1：冰块在水中融化。
解释：冰是水的固态，在温度升高的条件下，冰块吸收热量转化为液态水。
举例2：彩虹的出现。
解释：雨后天空中的水滴折射和反射阳光，形成彩虹。
举例3：食物的消化过程。
解释：食物在人体内经过口腔、胃、肠等器官的作用，被分解为营养物质被身体吸收。