幼儿园小班数学教案-小班数学活动：小红帽认识1和很多
幼儿园小班数学教案《1和许多》
Noisy horns on the road, noisy quarrels around, loud readings from the school, and swearing of dissatisfactionwith the world.简单易用轻享办公（页眉可删）幼儿园小班数学教案《1和许多》幼儿园小班数学教案《1和许多》1活动内容：1和许多活动目标：1、继续感知一个物体和许多物体，知道哪些是一个，哪些是许多。
2、让幼儿亲身感知——许多可以分成1个、1个，1个、1个合起来就成了许多。
3、幼儿在轻松愉快的气氛中，体验数学活动带来的乐趣。
活动准备：布置小熊家，小兔头饰一个，小鸡、小狗、小猴、小鸭的袋偶各1个，萝卜、饼干、苹果的替代品。
活动过程：1、出示兔子头饰引入活动：（看看这是谁呀？今天我来当兔妈妈，你们来当兔宝宝。
宝宝，叫妈妈。
）2、幼儿感知一个物体和许多物体，知道哪些是一个，哪些是许多。
（1）引导幼儿观察小熊家来了哪些客人，感知一个物体。
“宝宝，告诉你们一个好消息，今天小熊请我们去他家做客，看看小熊还请了谁呢？”（小鸡、小狗、小猴、小鸭）有几只小鸡（小狗、小猴、小鸭）？（2）小熊家一共请了几个客人？小动物还送了礼物给小熊，是什么呢？（饼干）看看有多少？感知许多物体。
3、让幼儿亲身感知——许多可以分成1个、1个，1个、1个合起来就成了许多（宝宝，妈妈都忘记带礼物给小熊了，送什么好呢？哦，想起来了，我们家的萝卜长大了，我们去地里拔些萝卜送给小熊吧。
）（1）引导幼儿观察地里有多少萝卜。
（2）请每位幼儿拔一条萝卜。
引导幼儿看看地里还有没有萝卜，让幼儿感知许多可以分成一个一个。
（宝宝，地里的许多萝卜哪里去了，被宝宝拔走了，宝宝手上有几条萝卜，一条。
小结：许多萝卜可以分成一个一个。
）（3）引导幼儿把萝卜放到篮子里，感知一个一个合起来就成了许多。
（宝宝真棒，会帮妈妈拔萝卜了，宝宝拔了几条萝卜，一条，现在把你们的萝卜放篮子里，宝宝的手里还有没有，看看篮子里有多少萝卜？小结：一条一条萝卜合起来就成了许多萝卜。
小班数学认识数量1教案
小班数学认识数量1教案【篇一：小班数学活动：认识数字1、2、3】小班数学活动：认识数字1、2、3一、设计意图：生活中常听到幼儿会随口说出1、2、3、4、5......，但让幼儿实际来数一数某个东西的时候，却是口里数的和实际数量不相符，为了让小班幼儿感知并认识数字1、2、3，设计了本次活动，旨在培养幼儿对数的感知力、想像能力和同伴合作的意识，锻炼幼儿的小手灵活性。
二、教学目标：1、让幼儿感知并认识数字1、2、3。
2、幼儿学会用手指出示数字1、2、3。
三、教学重难点:感知并认识数字1、2、3。
四、教学准备：1、卡通数字1、2、3。
2、数字1、2、3的大卡片及相应图片。
3、魔术口袋，各色数量的塑料小胶棒、三角形、圆形、正方形。
4、各色数字1、2、3小卡片人手一套。
5、数字儿歌磁带。
6、自制数字箱三个。
五、教法游戏法、情景法、练习法、赏识法。
六、教学过程1、导入主题，认识数字1、2、3。
听数字儿歌引出数字1、2、3。
儿歌：1像铅笔能写字，2像小鸭水中游，3像耳朵听声音，4像红旗随风飘，5像秤钩来秤菜，6像口哨嘟嘟响，7像镰刀割青草，8像葫芦藤上吊，9像勺子来盛汤，10像筷子加鸡蛋。
今天我们请来数字宝宝1、2、3，我们看看他们歌曲里唱的那样，像铅笔、小鸭和耳朵吗？（分别出示卡通数字1、2、3让幼儿观察数字形状）。
2、让小朋友大胆想像数字1、2、3还像什么，感知字形。
（对大胆想像、积极回答的幼儿给予鼓励）。
3、感知数字1、2、3。
分别说出大数字宝宝1、2、3，将数字和卡通图片相对应，让幼儿看看数字是否像歌曲中唱的一样。
4、用手指表示数字。
教师：现在请小朋友伸出你灵巧的小手，告诉我你的小手都有哪些本领？（幼儿自由回答）那么你会用小手来表示1、2、3吗？教师出示不同数的实物，让幼儿点数并用手指比划1、2、3、来表示物体的个数，同时纠正幼儿的手势。
教师说出数字幼儿用手指来表示。
同时也可选择幼儿担任小老师。
游戏：看实物出手指。
幼儿园小班数学教案《认识数量1》
幼儿园小班数学教案《认识数量1》一、教学目标1.认识数字1，能正确书写和快速识别数字1。
2.熟练掌握数字1与实际物体的对应关系。
3.通过游戏和实践活动，培养孩子对数量的感知和理解能力。
二、教学准备1.教学素材：数字卡片（1个）、图形卡片（星星卡片1个）、计数贴纸（1个）。
2.教学工具：黑板、白板笔、橡皮、教师手册。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师准备数字卡片，并向全班展示数字1，引发学生对数字的兴趣。
2. 数字1的认知（15分钟）1.通过带领学生观察周围环境中的物体，引导学生发现只有一个的事物（例如：一颗树、一只球等），并强调这就是数字1。
2.教师将星星卡片贴在黑板上，让学生观察并数一数星星的数量。
然后，教师取下星星卡片，让学生回答星星的数量是1颗，同时展示数字1卡片。
3. 数字1的书写（15分钟）1.教师手写数字1，同时向学生解释数字1的书写方法。
请学生用手指在桌面上模仿教师的书写动作。
2.学生使用计数贴纸在黑板上黏出一个数字1，并进行反复书写练习。
教师帮助学生纠正错误，激发学生的兴趣和积极性。
4. 数字1与物体的对应关系（20分钟）1.教师让学生围成一个圈，每人拿一个计数贴纸。
教师依次指定学生找到“一个窗户”、“一颗树”等，学生将计数贴纸贴在对应的物体上。
2.学生们在教师的引导下，观察教室中的物体并说出有几个（例如：教室中有一个黑板、一个椅子等）。
教师记录学生的回答，并帮助他们建立数字1与实际物体的对应关系。
5. 游戏与实践活动（25分钟）1.游戏1：学生围成一个小圈，教师将一颗小球放在中间，学生依次传递球，每位学生说一次数字1。
通过游戏，巩固数字1的认知和口头表达能力。
2.游戏2：教师准备一些卡片，上面写有不同的数字，包括数字1。
将这些卡片洗混后，让学生轮流抽出一张卡片，称出卡片上的数字，并将卡片贴在黑板上。
学生们一起检查并确认是否正确，锻炼他们对数字1的识别能力。
四、课堂小结（5分钟）教师与学生们一起回顾今天的学习内容，询问学生们对数字1的认识程度及书写是否掌握。
小班数学教案：认识数字1
小班数学教案：认识数字1小班数学教案：认识数字1导语：教师需要经过一番思考，然后结合个人的教学体会，巧妙构思，精心安排，从而写出自己的教案。
下面是店铺整理的小班数学教案：认识数字1，供各位参考。
小班数学教案：认识数字1 篇1活动目标：1、教幼儿认识数字1，知道它能表示物体的数量。
2、培养幼儿安静倾听老师和同伴的讲话。
活动准备：教具：磁性教具：一只兔子。
图片：一根萝卜。
数字卡片1。
学具：铅笔、本子。
活动过程：一、导入活动1、今天老师请来了一只小动物来我们班做客，（出示小兔）它是谁？有几只小兔？2、我们大家一起来看看小兔子还给我们带来了什么？（出示图片，一根萝卜。
）请问有几根萝卜吖？（引导幼儿正确并快速感知数量）教师小结：一只小兔子拿了一根萝卜。
二、出示卡片数字1，引导幼儿感知数字1 的概念。
1、引出数字1。
师：我们知道一只小兔子和一根萝卜都可以用一个圆点来表示。
那今天朱老师要来考考小朋友了，一只小兔子可以用数字几来表示呢？（数字1）那一根萝卜呢？（数字1）教师小结：数字1可以表示所有数量为1的物体。
2、引导幼儿用数字1来表示相应数量的物体。
师：刚刚我们知道数字1可以表示所有数量为1的物体。
比如说：数字1可以表示一只小兔子，数字1可以表示一根萝卜。
那数字1还可以表示什么呢？你们可以看看我们的教室里，有没有什么东西可以用数字1表示的呢？你要用完整的语言来说哦，数字1可以表示什么呀？（请幼儿有秩序的描述，完整的表达自己的想法，在讲完教室里的东西之后，可以让幼儿说说家里、外面的事物，尽量让幼儿说出更多数量为1的物体能和数字1联系在一起）3、让幼儿熟记数字的样子。
师：数字1可以表示那么多的东西，本领真大！那数字1的样子你知道吗？你觉得数字1像什么呢？（铅笔、木棍……）（引导大胆想象，让幼儿更加能够熟记数字1的样子）4、引导幼儿用右手在空中用手指写出数字1。
师小结：数字1像一条有点斜的竖线。
三、让幼儿学习正确书写数字1。
幼儿园小班数学教案《认识数字1》
幼儿园小班数学教案《认识数字1》1.引言在幼儿园阶段，数学教育的重要性不言而喻。
而幼儿园小班数学教案《认识数字1》正是培养幼儿对数字的认知和理解的重要教学内容之一。
在这篇文章中，我们将对该教案进行全面评估，从简单的认知到深入的理解，帮助您更好地掌握这一教学内容。
2.教案概述《认识数字1》是针对幼儿园小班的数学教学内容，旨在帮助幼儿建立对数字1的认知。
该教案主要包括数字1的基本认知、写法、数量概念等内容，通过多种教学活动和游戏引导幼儿进行数字1的学习，寓教于乐，激发幼儿的学习兴趣。
3.数字1的基本认知在教案中，首先要引导幼儿进行数字1的基本认知。
可以通过展示1个物品、一个手指或者其他代表数字1的物体，让幼儿逐渐建立起对数字1的概念。
在此过程中，语言的引导和反复示范是非常重要的，可以使用歌曲、谜语等形式，让幼儿在轻松活泼的氛围中认知数字1。
4.写法与数量概念接下来，教案应该引导幼儿学习数字1的写法，并结合一些简单的数量概念进行教学。
在这一环节，教师可以通过让幼儿进行简单的书写练习，或者进行一些游戏活动，让幼儿在实践中体会数字1的数量概念。
这样可以更好地帮助幼儿掌握数字1的写法和概念。
5.个人观点和理解对于幼儿园小班数学教案《认识数字1》，我个人认为通过适宜的教学方法和方式，可以引导幼儿轻松愉快地学习数字1，培养他们对数字的认知和理解能力。
在实际教学中，教师可以通过激发幼儿的兴趣、结合生活实际等方式，让幼儿在愉快的氛围中主动学习，从而更好地掌握《认识数字1》的内容。
6.总结通过对幼儿园小班数学教案《认识数字1》的全面评估，我们可以看到，该教案在培养幼儿对数字1的认知和理解方面起到了重要作用。
在教学过程中，教师可以通过引导幼儿进行数字1的基本认知、写法和数量概念学习，结合适宜的教学方法和方式，让幼儿在轻松、愉快的氛围中学习数字1，从而更好地掌握该教学内容。
《认识数字1》教案的设计合理、内容丰富，对于幼儿园小班的数学教育具有重要意义。
小班数学《“1”和“许多”》教案
活动名称：《“1”和“许多”》小班数学活动目标：1.区分“1”个和“许多”个物体。
2.理解“1”和“许多”的关系。
活动重点：区分“1”个和“许多”个物体。
活动难点：理解“1”和“许多”的关系。
活动准备：物质准备：1.胡萝卜。
2.兔子图片。
3.雪花片。
4.毛根。
活动过程：（一）开始部分1.图片导入——今天是兔妈妈的生日,兔妈妈和兔宝宝戴了漂亮的花来装扮自己,我们来看一看她们戴的花有什么不一样。
——大小不一样,还有呢？——数量不一样,兔妈妈戴了一朵花,兔宝宝戴了一朵,一朵,又一朵。
哦,有许多朵。
（二）基本部分1.出示胡萝卜——兔妈妈准备了丰盛的生日晚餐,我们一起来看一看是什么。
——好吃的胡萝卜,有多少个？——1个胡萝卜,1个胡萝卜,1个1个放在一起就是许多个胡萝卜。
2.分胡萝卜——兔妈妈要把许多个胡萝卜分给我们小朋友,每个小朋友1个,那许多个胡萝卜就可以分为1个,1个,1个的胡萝卜。
3.做项链（串雪花片）——兔妈妈为我们准备了丰盛的生日晚餐,我们一起来做好看的项链送给她吧。
——老师准备了雪花片还有毛根,小朋友们可以用毛根将雪花片穿起来,做成美丽的项链,那请小朋友们到操作区,我们一起来试一试吧！4.讨论——你的项链是怎么做的呢？——哦,你是把1个1个的雪花片穿起来,做成了由许多个雪花片组成的项链。
5.收项链——每个人做了几条项链？——每个人做了一条,我们小朋友合起来就是许多条项链。
（三）结束部分1.送项链——我们一起把许多条项链送给兔妈妈,祝她生日快乐吧。
幼儿园中班数学活动教案《认识1和许多》含反思
小朋友园中班数学活动教案《认识1和许多》含反思【--小班数学教案】中班数学活动教案《熟悉1和很多》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让小朋友能更多的接触新材料，并在尝试过程中能区分“1和很多”，为此有了其次次的活动，快来看看小朋友园中班数学活动《熟悉1和很多》含反思教案吧。
活动背景：在第一次1和很多非式活动中，投放了很多新材料，但有一半的小朋友选择了玩过的材料。
对于新材料，有些小朋友持观望的态度，有些小朋友选了新材料，但在尝试过程中胆子不大，一遇到困难就想放弃，有的干脆不玩新材料。
为了使小朋友能更多的接触新材料，并在尝试过程中能区分1和很多，为此有了其次次的活动。
活动实录：今日区分1和很多是其次次非式活动，活动前，我给小朋友提出了今日请大家去找一找上次没玩过的玩具玩一玩。
活动开头了，小朋友们开头查找自己上次没玩过的玩具。
有的拿了听一听、有的拿了放一放、还有的拿了插管子。
徐炜韬选了摆一摆的玩具，看到一张纸上贴着两张图片，一张是一只萝卜，另一张是很多的气球，徐炜韬开头对着这两张图片看了又看，接着他就点着萝卜和气球说出其名称，讲了一会儿，他观察盘子里有很多卡片，看了看，他拿了一条鱼点数了起来，1，点好后，就放在一边，，这时他又拿了一张树叶的卡片，这下他发觉不是1而是有很多树叶，他立刻伸出手教导数了起来，一边数，一边念着1、2、3、4、5、6、7数到最终他发觉自己有点数不清，于是他放在了一边。
他这样一张接一张的点数着，把盘里的卡片全都数了一遍。
这时他发觉图片上的气球也可以数数，于是他又数起了气球1、2、3、4、5、有7个气球，这下他突然站了起来，在卡片里查找，把树叶放在气球上，又把小马、小花放在气球上。
剩下的是1只桃子、一个娃娃、一朵花等，他把这些卡片全放在萝卜上。
他最终发觉了卡片上的隐秘，原来1和很多。
接着他把全部的卡片按1和很多重新又摆放了一次，还请旁边的小朋友来看他发觉的隐秘。
教学反思：本节课我能根据教学目标完成了教学任务，通过猴子摘桃嬉戏给小朋友参加互动，老师分发头饰给每个小朋友，让他们了解1的意思，又通过猴妈妈带小猴摘桃子，然后放回大篮子变成很多，这样小朋友可以理解什么是很多，很多可以分1个1个，1个1个也能和起来成很多。
幼儿园小班数学教案1和许多
幼儿园小班数学教案1和许多教学目的：1.区别“1”和“许多”，能正确说出什么是一个，什么是许多。
2.学习由同类物体组成许多，并把许多分成一个一个物体。
教学准备：1.实物教具：扑克、玩具。
2.于幼儿人数相等的积塑粒，盛玩具的塑料筐一个，选取的物体单位名称应为“个”，便于幼儿掌握。
教学过程：一.创设情境，让幼儿区别“1”和“许多”的概念。
1.教师以变魔术的形式，出示一张扑克牌，让幼儿说出“一张”，继续快速的出示，启发幼儿说出“许多张”。
以这种形式，重复2——3次，变其它的玩具。
2.请一位小朋友到前面来站队，继续一位，一位请。
启发幼儿说出“是由一位一位小朋友组成的许多小朋友”，在请幼儿一位一位回到座位，启发幼儿说出“许多小朋友分成了一个一个小朋友。
”二.指导幼儿亲自参加分和操作活动，感知“1”和“许多”之间的关系。
(许多个物体可以分成一个一个的物体，一个一个的物体合起来成为许多个物体。
)1.老师拿出一筐积塑粒，让幼儿知道筐里有许多积塑。
2.把一筐积塑粒撒在地上，说明要求：请幼儿每人迅速的拿一个积塑，然后，会说自己拿了一个积塑。
老师问：刚才地上有许多积塑，小朋友把积塑一个一个拿走了，地上还有吗?幼儿答：一个也没有了。
3.让幼儿把积塑放回筐里，老师说：小朋友一个一个把积塑放回筐里，你们看筐里有许多积塑。
老师应强调一个一个合起来就是许多。
三.引导幼儿独立的找出自己身上或活动室内，哪些物体只有一个，哪些物体有许多。
例如：我有一张嘴，我有许多牙齿，我有一个头，我有许多根头发。
建议游戏：1.小白兔拔萝卜目的：通过游戏认识1和许多。
准备：玩具萝卜(于幼儿人数相等)，篮子一个。
在地上画一个大圆圈，附近再画一个小圆圈假设为小白兔的家。
离小圈两米远画一横线假设为山，萝卜放在山上。
玩法：幼儿扮小兔子，找出一名衣着鲜艳的“小兔”站在小圈里，其他“小兔”站在大圈里。
老师启发幼儿认数：小圈里有几只“小兔”?大圈里有多少只“小兔”?(老师最后告诉幼儿：“小圈里有一只“小兔”，大圈里有许多只“小兔”。
区别1和许多小班数学教案7篇
区别1和许多小班数学教案7篇区别1和许多小班数学教案1活动意图小班幼儿年龄小，对于数与量的概念理解很少，孩子们能区别1个物体，但对于许多的认识就很少，为了让孩子们从感官和事物上正确区分1和许多，我准备了此次活动。
活动目标1、认识“1”和“许多”，初步学会辨别1个和许多个物体，了解1和许多的关系。
2、学会用语言表达1个XX，许多个XX。
活动准备游戏宫门左右各一扇，左门有一个红色的圆，右门有许多个绿色的圆；门票若干（分别画有一个圆和许多个圆）；《木偶剧场》门牌一个，木偶兔头饰一个，积木搭建的菜地一片，萝卜卡片若干，篮子一个，纸飞机若干，音乐磁带；鼓活动过程一、情境导入师：小朋友们好，今天老师要带小朋友们到一个好玩的地方去，这个地方就是游戏宫，小朋友们请做好，开动我们的小汽车，出发吧！嘀？（教师同幼儿随音乐做开车状）师：游戏宫到了，不过这游戏宫不能随便进去，要有票才行，小朋友请等一会，老师去给你们买票。
二、认识“1”和“许多”1、发门票：师问：“看老师手中的门票有多少？”（引导幼儿多说几遍“许多”），那小朋友手中有票吗？将教师手中的门票发给幼儿人手一张。
师提问：老师手中还有票吗？那刚才许多的票哪去了呢？师小结：原先老师手里许多的'门票现在变成一张一张的分给了小朋友。
2、看门票：那小朋友们互相看一看，你们手上的票一样吗（不一样）引导幼儿说出一个红色圆点、许多个绿色圆点。
3、对比游戏宫门上的标记请幼儿根据自己手中票上的标记对应进入相应的门。
4、进游戏宫提醒幼儿进入时不拥挤。
两位老师分别在门内收票，等小朋友进入后，教师收齐门票，提问幼儿：你们还有门票吗？老师这里有票吗？有多少？师小结：老师把你们手中一张一张的票收起来放在一起又变成了许多的票。
所以说：“一个一个合起来就是许多。
”三、和木偶兔做游戏到达《木偶剧场》出示木偶兔，和木偶兔做游戏，教师扮兔妈妈，幼儿扮兔宝宝，请幼儿观察兔妈妈和兔宝宝的数量，引导说出“1”个和“许多”。
小班数学教案《1和许多》11篇
小班数学教案《1和许多》11篇小班数学教案《1和许多》1活动目标：1 、教幼儿初步认识1和许多，并了解它们的关系。
2 、培养幼儿初步的分析、综合比较的能力。
3、感受游戏中带来的乐趣。
重点难点重、难点：1和许多得分和关系活动准备：鱼缸一个，小鱼、萝卜每人一条，小花猫、小兔头饰图片一张、篮子。
活动过程：谈话导入：今天天气真好，我们去郊游好不好?(好)我们开着汽车出发吧。
公园到了我们一起来玩捉小鱼吧。
一、出示鱼缸。
1、教师提问：这个鱼缸里有多少小鱼?(许多)请幼儿多说几次(有许多)2、请幼儿在鱼缸里拿一条小鱼(强调只能拿一条)教师小结：刚才鱼缸里有许多条小鱼，现在还有小鱼吗?(没有)每个小朋友手里有几条小鱼(1条)每个小朋友从鱼缸里拿了1条小鱼，鱼缸里就没有小鱼了，许多小鱼已经分成一条一条了。
二、小花猫吃鱼。
小朋友们喜欢小猫玩，我们把小鱼送给小猫。
1、请小朋友把手上的小鱼都送给小花猫吃，好吗?2、请幼儿一个一个的送小鱼，反复强调一条小鱼。
教师小结：每个小朋友送一条小鱼给小花猫，小花猫就有许多小鱼，一条一条和起来就有许多条小鱼。
三、游戏：小兔子吃萝卜出示魔法篮子，请幼儿跟老师一起念出咒语(玛尼玛尼轰)，变出萝卜，让幼儿每个人拿一个萝卜。
1、请小朋友把手上的萝卜都送给小白兔吃，好吗?2、请幼儿一个一个的送萝卜，反复强调一个萝卜3、请幼儿在活动室里找一找什么东西只有一个，什么东西有许多。
教师小结：好啦，郊游结束了，我们开着汽车回家吧，请小朋友们回家后找一找家里那些东西有一个，那些东西有许多。
教学反思：本次教学活动每个幼儿都有参与的计划让他们自己动手操作，在操作的基础上去理解、分析、比较，可以说孩子们都能得到自主地发展。
在教学活动的基本部分先让幼儿把许多小鱼分成一条一条，再通过把小鱼送给小花猫有合成许多。
如果让我重新上这节课，我会在活动的第三个环节、还有活动的结束部分让幼儿找一找有哪些是一个，哪些是许多个。
设计一个小游戏，而不是用一些简单的图片，这样幼儿的积极性会更高，目标会完成的更好。
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幼儿园小班数学教案
小班数学活动：小红帽认识1和很多
活动目标:
1． 培养幼儿学习数学的兴趣。2． 认识区分“1”和“许多”。
3． 知道“1”和“许多”的分合关系。活动准备钢琴、一位老师、
一幅大挂图、一个小篮子、几个苹果和橘子、一个面包、与幼儿数量
同样多的小红帽、与幼儿数量同样多的插花、一扇假大门活动过程
1． 音乐导入小朋友，请你跟我做（一位老师弹歌曲〈〈小红帽〉〉，
幼儿跟老师做律动）。小朋友，刚才是什么儿歌呀？对，是小红帽。
昨天老师给小朋友讲了小红帽的故事，有一天小红帽去看外婆，经过
大森林的时候碰到了大灰狼，大灰狼骗了小红帽，把小红帽和外婆给
吃了。最后是猎人打死了大灰狼，救出了小红帽和外婆。
2.认识“1”和“许多”与它们的分合关系今天外婆给小红帽打电话
了，外婆说：“小红帽，来看看外婆吧，外婆想你了。”于是，妈妈
给外婆准备了许多礼物，让小红帽拿给外婆。看，这是什么（拿出一
个面包）？老师手里有几个面包？小朋友看看妈妈还准备了什么（拿
出一个苹果）？老师手里有几个苹果？小红帽说：“妈妈，一个苹果
太少了，你在拿出几个苹果吧！”（老师分4次拿苹果，每次只拿一
个，每拿完一次就提问‘老师手里有几个苹果’）。小朋友看看现在一
共有多少苹果呀（引导幼儿说有许多苹果）？这许多的苹果是由刚才
一个一个的苹果组成的，所以，一个一个的1可以组成许多。小朋友，
跟老师说一遍‘一个一个的1可以组成许多’。（老师再拿出5个橘子）
小朋友，这是些什么？老师这里有多少橘子？（把面包、苹果、橘子
放在小篮子里）小红帽拿着妈 妈准备的一个面包、许多苹果和许多
橘子去看外婆了。小红帽走 啊走啊，有走到了那片大森林，小红帽
害怕了，她怕在遇 到大灰狼。于是，她问小朋友：“小朋友，你们
可以一起 和我去看外婆吗？”小朋友，你们想 和小红帽一起 去看
外婆吗？小红帽听 到小朋友愿意 和她一 起去看外 婆可高兴了，她
说：“谢谢 你们，请你们也戴 上小红帽吧！”（老师拿出准 备好
的小红帽）小朋友，老师这里 有多少小红帽？（请每位小朋友 拿一
顶）现在小朋友头上戴了 多少小红帽？老师手里还有小红帽吗？刚
才老 师手里的 许多小红 帽被小朋 友拿走后，就变 成一个一个的
了。所以，许多可以 分成一个一个的1。小朋友，跟老师 说一遍‘许
多可 以分成一个一个的1’。小朋友戴 好你们的 小红帽，我们一 起
出发吧！
3.巩固（墙 上挂着大挂图，上面插着 花）小朋友，这里有花哦，看
看有多 少花呀？我们采些 花给外婆送去吧！每个小朋友只采一朵
花。（在小朋友采花时 提问个别幼儿‘你采了几朵花’）小朋友，现
在你们手里 有几朵花啊？草地上还有花吗？它们都在哪了？对，草
地上的许多花都被小朋友采走了，变成小朋友手了一朵一朵的花了。
许多分成了一个一个的1。小朋友，现在请你们 把花都放 到老师的
篮子里吧！篮子里现在有多少花？小朋友手 里还有吗？ 刚才小朋友
手里一朵一朵的花 现在变成了篮 子里的许多 花了，一个一个的1
可以组 成许多。小朋友，我们继续 走吧！
4.延伸活动 （到了外婆家，一位 老师扮外婆，开门。）外婆见来了
这 么 多小朋友，可高兴了，于是给小朋友出 了一个问题。她问：
“小朋友，在你们家里见过 什么是一个的东西，什么 是许多个的东
西？”（请幼儿回答，最后老 师总结）外婆听到小朋友 找到这么多
一个的东西和许多 个的东西，夸奖小朋友真聪明！她 又说：“小朋
友，在外婆家的 周围还有 许多东西是一个的和许 多个的，我们 一
起出去找找吧！（看挂图，自然结束活动）