3岁前宝宝有这5个缺点：大脑发育得很聪明,长大易成才
学龄前儿童的生理特点
学龄前儿童的生理特点学龄前儿童是指未进入学龄阶段的儿童，通常包括3岁至6岁之间的儿童。
在这个阶段，孩子的身体和生理特点发生了许多变化。
一、身体发育学龄前儿童的身高和体重增长速度相对较快，每年平均增长5-6公分，体重每年增加2-3公斤。
他们的身体逐渐成长稳定，肌肉发展也比较完善。
此外，他们的头部相对较大，身体比例不太协调，腹部相对较大，肚子比较圆润。
二、运动能力学龄前儿童的运动能力不断提高。
他们能够较为熟练地行走、奔跑、跳跃和爬行等。
他们的协调能力和平衡感逐渐增强，能够完成一些简单的体操动作和运动技巧。
此外，他们的手眼协调能力也在逐渐提升，能够进行简单的手工活动和握笔写字。
三、感官发展学龄前儿童的感官器官逐渐发展完善。
他们的视力和听力能力不断提高，能够辨认出更多的颜色和声音。
此外，他们的触觉和嗅觉也在逐渐敏感起来，能够通过触摸和嗅闻来感知周围的事物。
四、智力发展学龄前儿童的智力发展迅速，他们的记忆力、观察力和思维能力都在不断提高。
他们能够理解简单的语言和概念，开始学习认识字母和数字。
此外，他们的注意力和集中力还比较短暂，容易分散。
五、语言发展学龄前儿童的语言能力不断发展。
他们能够用简单的语言表达自己的意思，开始学习说句子和问问题。
此外，他们的听力理解能力和表达能力也在逐渐提高，能够听懂和运用更多的词汇和语法结构。
六、社交能力学龄前儿童的社交能力也在不断发展。
他们能够与其他儿童进行简单的互动和游戏，能够与成人进行基本的交流。
此外，他们开始逐渐理解和遵守一些基本的社交规范和礼仪。
七、情绪管理学龄前儿童的情绪管理能力还比较脆弱。
他们常常会出现情绪波动较大的情况，容易因为小事而产生强烈的情绪反应。
此外，他们的情绪表达能力还比较有限，常常通过行为来表达自己的情绪。
学龄前儿童的生理特点主要包括身体发育、运动能力、感官发展、智力发展、语言发展、社交能力和情绪管理等方面。
了解这些特点可以帮助家长和教育工作者更好地了解和引导学龄前儿童的成长发展。
三岁小孩聪明的五个表现
三岁小孩聪明的五个表现一、语言表达能力突出三岁的小孩在语言表达方面展现出了惊人的能力。
他们能够流利地说出简单的词汇和短句，能够准确地表达自己的需求和感受。
他们能够清晰地描述周围的事物，并能够理解别人的指令和问题。
他们的语言能力使得他们能够与周围的人进行有效的沟通，从而能够更好地适应社交环境。
二、观察力敏锐三岁的小孩具有非常敏锐的观察力。
他们能够注意到周围环境中的细微变化，并能够将这些变化与自己的经验联系起来。
他们能够观察到事物的形状、颜色、大小等特征，并能够进行简单的比较和分类。
他们能够注意到人们的表情和动作，并能够通过这些观察到的细节来理解别人的情感和意图。
三、记忆力出众三岁的小孩具有惊人的记忆能力。
他们能够记住一些简单的事实和信息，并能够在适当的时候进行回忆和运用。
他们能够记住一些简单的歌曲和儿歌，并能够按照旋律来唱出来。
他们还能够记住一些常见的物品和事物，并能够在需要的时候准确地命名。
四、逻辑思维能力出色三岁的小孩在逻辑思维方面展现出了出色的能力。
他们能够进行简单的推理和判断，并能够根据常识和经验进行合理的推测。
他们能够理解简单的因果关系，并能够根据这些关系进行行动和决策。
他们能够进行简单的问题解决，并能够找到合适的方法来解决问题。
五、创造力和想象力丰富三岁的小孩在创造力和想象力方面展现出了丰富的能力。
他们能够进行简单的角色扮演，并能够创造出一些简单的故事情节和情景。
他们能够进行简单的绘画和手工制作，并能够表达出自己的想法和感受。
他们能够进行简单的游戏和玩耍，并能够运用自己的想象力来创造出新的游戏玩法。
总结：三岁的小孩聪明的五个表现是语言表达能力突出、观察力敏锐、记忆力出众、逻辑思维能力出色以及创造力和想象力丰富。
这些表现展示了他们在认知和智力方面的快速发展，为他们未来的学习和成长打下了坚实的基础。
作为家长和教育者，我们应该积极引导和培养他们的聪明才智，为他们的未来发展奠定良好的基础。
3岁幼儿智力发育特点
3岁幼儿智力发育特点：
3岁幼儿的智力发育特点主要体现在以下几个方面：
1.语言理解与表达：3岁的孩子已经具备了较好的语言理解能力，能够理解并运用较
为复杂的句子和语法结构。
同时，他们也能够较为清晰地表达自己的思想和需求，尽管有时会出现一些发音和语法上的错误。
2.社交能力：3岁的孩子开始对社交产生浓厚的兴趣，与同龄孩子和成人建立关系。
他们能够分享自己的玩具和经验，也愿意帮助别人。
在群体中，他们开始表现出领导力和合作精神。
3.好奇心和探索精神：3岁的孩子对周围环境充满好奇，会提出许多问题，并寻找答
案。
他们对新事物和环境非常感兴趣，喜欢尝试和探索。
这种好奇心和探索精神是他们学习和发展的驱动力。
4.创造力：3岁的孩子开始有创造力的表现，例如进行简单的艺术创作、表现一些音
乐节奏等。
他们也可能会表现一些音乐才华，如唱歌、演奏简单的乐器等。
5.运动和协调能力：3岁的孩子在运动和协调能力方面也有所发展，能够更好地控制
自己的身体，进行跑、跳、攀爬等动作。
他们也能够在一些简单的运动游戏中表现良好。
孩子的十大缺点
孩子的十大缺点孩子是家庭的希望和未来，但是在成长过程中，孩子也会有一些缺点和不足之处。
本文将从孩子的十大缺点出发，探讨他们在成长中可能存在的问题。
第一大缺点：缺乏自控能力孩子缺乏自控能力是一个常见的问题。
他们可能会无法控制自己的情绪，容易冲动和发脾气。
这种缺点会影响他们的社交能力和人际关系。
第二大缺点：学习习惯差孩子的学习习惯往往不够好，容易拖延和偷懒。
他们可能会选择玩耍而不是完成作业，这样会导致他们的学习成绩下降。
第三大缺点：缺乏责任心孩子常常对自己的行为不负责任，不愿意承担起自己的责任。
他们可能会推卸责任，找借口和逃避责任，这样会影响他们的成长和发展。
第四大缺点：缺乏耐心孩子的耐心往往不够好，他们可能会追求即时满足，缺乏长期目标和坚持的意识。
这样会导致他们在面对困难和挑战时容易放弃。
第五大缺点：缺乏自信心孩子的自信心可能不够强，他们对自己的能力和价值缺乏信心。
这样会影响他们的自尊心和自我认同，使他们在学习和生活中缺乏动力。
第六大缺点：沉迷于电子产品孩子对电子产品的依赖性越来越高，容易沉迷于电子游戏、手机等，而忽视了学习和社交。
这种缺点会影响他们的身心健康和人际交往能力。
第七大缺点：缺乏沟通能力孩子的沟通能力往往不够好，他们可能会不善于表达自己的想法和感受。
这样会导致他们在与他人交流和解决问题时遇到困难。
第八大缺点：缺乏合作精神孩子常常缺乏合作精神，不愿意与他人合作，喜欢独断独行。
这样会导致他们在团队活动和集体合作中遇到障碍，影响团队的效果。
第九大缺点：容易分心孩子的注意力往往不够集中，容易分心。
他们可能会在学习或其他活动中很快失去兴趣，无法持续专注，影响他们的学习效果和成绩。
第十大缺点：缺乏独立思考能力孩子常常依赖他人的意见和想法，缺乏独立思考的能力。
他们可能会盲目追随他人，缺乏自己的主见和判断力，在面对问题和挑战时无法独立思考和解决。
孩子在成长过程中会有一些缺点和不足之处。
作为家长和教育者，我们应该帮助他们克服这些缺点，培养他们的优点和潜力，使他们成为有责任心、自信心和合作精神的人。
幼儿心智不成熟的六个表现
幼儿心智不成熟的六个表现幼儿阶段是一个人一生中非常重要的阶段，这个时期的孩子的心智发展不够成熟，表现出一些特定的行为和思维方式。
下面将介绍幼儿心智不成熟的六个表现。
1. 注意力不集中幼儿的注意力非常容易分散，很难持续集中在一个任务上。
他们往往会对周围的环境和事物产生浓厚的兴趣，导致无法保持长时间的注意力。
例如，在幼儿园的课堂上，幼儿很容易分心，转移注意力，无法专心听讲。
2. 自我中心思维幼儿的思维方式非常自我中心，他们很难站在别人的角度去思考问题。
他们会将自己的感受和需求放在第一位，往往缺乏理解和关心他人的能力。
例如，幼儿可能会抢夺玩具，因为他们只关注自己的需要，而不考虑别人的感受。
3. 逻辑思维不完善幼儿的逻辑思维还没有完全发展起来，他们往往不能理解因果关系和逻辑推理。
例如，幼儿可能会认为因为他们吃了苹果，所以天空就会下雨。
他们缺乏对事物之间的联系和推理的能力。
4. 情绪控制能力差幼儿的情绪控制能力还不够成熟，很容易受到外界环境和他人行为的影响。
他们可能会因为一点小事而情绪失控，无法控制自己的情绪。
例如，幼儿可能会因为不喜欢的食物而大哭大闹，无法冷静地处理问题。
5. 没有长远规划和目标意识幼儿缺乏对未来的规划和目标意识，他们只关注眼前的快乐和满足。
他们往往不能理解延迟满足的重要性，容易陷入即刻满足的思维模式。
例如，幼儿可能会为了得到一块巧克力而无视妈妈的警告和规定。
6. 善于模仿但缺乏创造力幼儿具有很强的模仿能力，他们能够模仿成人的动作和语言。
然而，他们缺乏创造力，往往不能自己发起新的活动或想法。
例如，幼儿可能会按照成人的指示进行活动，但很难自己提出新的玩法或创意。
幼儿心智不成熟的六个表现包括注意力不集中、自我中心思维、逻辑思维不完善、情绪控制能力差、没有长远规划和目标意识以及缺乏创造力。
这些表现是幼儿心智发展阶段的正常特征，家长和教育者应该理解和引导幼儿的行为和思维方式，帮助他们逐渐成熟和发展。
孩子的特点
3-4岁孩子的特点3-4岁孩子的智力发展特点及教育方法记忆力增强3岁儿童的智力发育很快。
就记忆力而言．读书给孩子听时，只要多读几遍，孩子就能完全记住，一旦中间说错了一点点就会给你指出来。
唱歌也如此，学得好，记得牢，教几遍以后就能唱。
就这样，3岁儿童不但能记住那些具体的、自己体验到的事物，而且还能记住那些听来的、自己说过的抽象的事物。
这就是3岁儿童在记忆力方面的一大特征。
对周围事物发生兴趣3岁儿童对周围的一切事物都很关心，兴趣很浓。
“这是什么”“为什么会这样”等等，对所有事物都要刨根究底地问个没完。
这是由于孩子对这些事物怀有极大的兴趣．所以就努力观察、学习、询问和尽力想理解。
可以说，智能的发达与否在于兴趣如何。
3岁儿童时期正是对什么都有极浓厚的兴趣的时期。
因此，大人应该尽一切力量培养孩子的这种兴趣，这对孩子的智力发育非常重要。
能区别事物的差异3岁的孩子能区别白天和晚上、自己的东西和别人的东西、圆圈和三角等。
比如把画的和剪的圆形、三角形给孩子看，十之八九能辨认出哪些一样、哪些不一样。
从这里可看出孩子已具备了从许多东西中区别不同物体的能力。
至于上和下、前和后等的区别，早已不成问题了。
鉴于以上特点，建议家长一定要抓住这一时机，多陪孩子说话，一起唱儿歌、讲故事、做游戏、玩智力玩具等，发展孩子驾驭语言的能力，为了他（她）们的“口齿伶俐”，为了孩子以后能流利的读课文、背诗歌；每天只需付出15-20分钟即可，让孩子养成一个良好的阅读、学习习惯要比日后去纠正一个不良习惯容易得多。
3-4岁孩子的语言发展特点3－4岁孩子的语言能力发展极为迅速。
他们变得特别爱说话，即使一个人玩的时候也会自言自语地边说边玩，跟小朋友或大人在一起时，话就更多。
对这个时期的孩子来讲，他们接触到的任何对象都是有生命的，天上的星星、月亮，地上的花草、树木，公园里的动物、秋千等，都可以成为他们交谈的对象。
例如，他们会对地上爬的蚂蚁说“小蚂蚁，你找不到回家的路了吗”；会指着玩具锅里的石头对洋娃娃说“这是鸡蛋，再煮一会你就可以吃了”，这就是幼儿心理最突出的特点。
【智力开发】三岁前天才宝宝的5大表现
【智力开发】三岁前天才宝宝的5大表现几乎所有的母亲都希望自己的宝宝是非凡的天才。
但事实上究竟是怎么样的呢?你的宝宝智力超群吗?你怎样才能知道他是否具有天分?你该怎样培养他与众不同的技能?让本文告诉你，怎样去发现宝宝的真正的天分，测测看，你的宝宝是否真正具备不凡的天分。
你的孩子会是天才吗。
对于三岁以下的孩子，母亲最了解他们。
检查下表中列出的迹象，以评估您的宝宝是否有潜力成为天才。
1、讲话早。
如果他能快速掌握大量单词，发音清晰，喜欢深入挖掘，并且有非凡的理解力，这表明他具有智力潜力。
2、阅读早。
注意他的识字和看地图的过程。
另一个暗示性的迹象是，他会拿起书自己读。
3、喜欢数字。
他喜欢数一数日常生活中的每件事吗，比如楼梯和交通？他能记住电话号码吗？他知道书中的数字吗？他开始数得早吗？他能解决简单的数学问题吗？4、善于解决问题。
他玩适合比他大的孩子玩的游戏吗？他能自己解决游戏中的难题吗？他对细节特别感兴趣吗？5、能够全神贯注。
例如，如果他能够长期专注于一件事，从头到尾，他在完成谜题时非常专注和耐心，这表明他有成为天才的倾向。
为孩子创造轻松的氛围在婴儿生命的最初几年里，他可以有意识地接受大量信息，学习丰富的知识。
如果他是一个非常聪明的婴儿，效果将特别显著。
父母能做的最重要的事情是为他们的宝宝创造一个轻松友好的环境，这样他就能感觉到在这样的环境中学习是一种乐趣。
同时，尽可能多地给他在游戏中学习的机会，比如拼图、阅读和角色游戏。
教育学家指出：“你没必要花大钱购买昂贵的玩具，但要设法让他充分发挥他的想象力，即使周围除了纸板盒、羊毛毯、枕头和衣服之外没其他东西，也没关系。
”有创意的游戏对孩子的成长尤为重要，天才儿童尤其需要机会表现自己，他会自觉地通过他的想象力去探索世界。
让孩子们快乐学习的几种方法孩子乐于参加各种游戏，对你来说单调平凡的事情对他很可能是意外惊喜。
不妨在日常生活中多给孩子锻炼智力的机会。
和他一起写下购物清单要求他在超市里挑选蔬菜和水果，或者让他计算花掉了多少钱。
3岁、7岁、10岁,孩子大脑发展的黄金期
3岁、7岁、10岁，孩子大脑发展的黄金期从脑科学的角度来看，孩子的大脑在10岁以后就“定型”了。
所以，3岁、7岁、10岁，不仅是脑部发展的转折点，更是强化潜能的黄金期，一旦错过孩子大脑发展的关键期，就算日后上再多的补习班也很难补回来。
想要让孩子变得更优秀，就要好好把握这三个黄金时期，从小锻炼孩子的大脑潜能。
0岁～3岁：发展大脑本能这段时期锻炼大脑潜能的关键在于培养大脑功能的基础——本能。
而要打造长大以后也很活跃的大脑基础，重点就在训练脑神经细胞具备最基本的本能。
3岁之前的儿童脑部，会陆续出现生存、求知和找同伴的本能。
这些本能也会让幼儿的大脑出现各种特征，例如：想竞争、想要模仿、想自己做一些事，或是想成为妈妈或兄弟姊妹等周围人们的同伴。
比方说，告诉孩子：“把玩具收好。
”讲完后却毫无动静，不妨改说：“我们来比赛谁收拾得快！”孩子听了就会开始整理。
叫孩子：“快跑！”孩子却依旧慢吞吞，不如提议：“看谁先跑到那边。
”孩子就会产生斗志往前跑。
这些都是生存本能产生了想竞争的特性后，进一步引发的反应。
此外，儿童虽然不喜欢填鸭式地硬塞太多知识，对于学一点点新东西却会觉得开心，这就是因为求知本能产生了想要模仿、想自己做一些事的特性。
0岁～3岁这个阶段不用要求成果，不要想着孩子有没有会做很多事？或是有没有比别人强？重要的是让孩子能抱着愉快的心情对话，并且经常夸奖孩子。
3岁～7岁：戒除大脑坏习惯“待会再做”这句话代表的是“并不想做”的心情。
换句话说，老爱讲“等一下”的小孩，大脑没办法培养主动想做的心情，就不会启动自我酬偿系统；自我酬偿系统不作用，思考力和记忆力自然无法充分发挥，加上没有贯彻到底的企图心，最后会变成一事无成的脑袋。
当孩子说出“等一下”时，先想想为什么孩子不想马上去做。
若是因为有其他想做的事，比方说：因为正在玩乐高，所以听到要收拾房间就回答“待会再做”，这种状况下，可以问孩子：“现在赶快收拾，吃完饭就可以尽情玩乐高，你觉得先做哪件事比较好呢？”这种因应方式就是促进自我酬偿系统作用启动，让孩子主动说出：“我愿意先去整理。
3岁孩子是孩子比较重要的阶段
【导语】孩⼦性格形成和能⼒培养的关键期就在3岁之前，这个阶段的孩⼦跟随什么样的⼈，接受什么样的教育，就将会形成相应的性格。
和其朝⼣相处的成⼈所说的每⼀句话，有⼀定的作⽤的。
3岁看到⽼的科学依据科学研究显⽰，3岁之前是⼀个⼈⼤脑发育的重要时期。
⼀个⼈出⽣时脑重量只有370克，第⼀年年末时，婴⼉脑重就已经接近成⼈脑重的60%；第⼆年年末时，约为出⽣时的3倍，约占成⼈脑重的75%；到3岁时，婴⼉脑重已接近成⼈脑重的范围，以后发育速度就变慢了。
所以孩⼦在出⽣后2～3年内，⽆论在⽣理和⼼理⽅⾯，良好的育⼉刺激对⼤脑的功能和结构都有重要的影响。
为证实3岁在⼀个⼈⼀⽣中究竟起到多⼤作⽤，1980年英国伦敦精神病研究所教授卡斯⽐同伦敦国王学院的精神病学家们进⾏了⼀项别具⼀格的试验观察。
研究者以当地1000名3岁幼⼉为研究对象，先是经过⼀番调查分析，然后将他们分为5种类型：充满⾃信型、良好适应型、沉默寡⾔型、⾃我约束型和坐⽴不安型。
到2003年，当这些3岁孩⼦都长成了26岁的成⼈时，卡斯⽐教授再次与他们进⾏了⾯谈，并且对他们的朋友和亲戚进⾏了⾛访。
这些3岁幼童的⾔⾏竟然准确预⽰了他们成年后的性格，让卡斯⽐教授⼗分惊讶。
他对⾃⼰的试验结果进⾏总结，并在2005年发表了报告演说，这⼀报告在国际育⼉学术界引起了轰动，为“3岁看⽼”的说法提供了强有⼒的证据。
由此可见，在孩⼦3岁之前的成长过程中，⽗母和幼⼉园⽼师担当着不可推卸的重任。
⽗母和⽼师只有深谙育⼉之道，抓住3岁这⼀关键期，才能赢得孩⼦未来的成功和胜利。
3岁⼤脑开发关键期脑科学和⽣命科学的最新研究表明：⼉童的脑细胞组织到3岁就已经完成了60%，这时期的⼉童脑部具有天才般的吸收能⼒。
出⽣之后的最初⼏年是脑发育的关键时期，因此开发⼤脑潜能必须尽早。
我们知道，出⽣时⼈脑有1000亿个神经元，之后不再增加。
刚出⽣时孩⼦的⼤脑共有50亿个突触；出⽣后第⼀年，突触数⽬会增加20倍；3岁时⼤脑⼤⼩即是成⼈的80%；4岁时，脑的代谢达到⾼峰，脑逐渐成熟，对能量的利⽤也更有效。
小孩子的缺点大全
小孩子的缺点大全一、缺乏耐心小孩子们往往缺乏耐心，对于需要长时间才能完成的事情难以保持持久的热情和耐心。
他们往往急于求成，难以忍受挫折和困难。
二、容易发脾气小孩子容易受到情绪的影响，一旦遇到不满意的事情，就容易发脾气。
他们难以控制自己的情绪，经常表现出任性、哭闹等行为。
三、无法专注小孩子的注意力往往难以集中，容易被外界干扰，无法专注于一件事情上。
这使得他们在学习、游戏等方面表现不佳。
四、缺乏自信小孩子往往缺乏自信，对自己的能力和价值认识不足。
他们常常因为害怕失败而不敢尝试新事物，表现出退缩、消极的情绪。
五、害羞胆小有些小孩子天生比较害羞胆小，对于陌生的人和环境往往感到不安和恐惧。
他们需要较长时间才能适应新环境和新朋友。
六、依赖性强小孩子往往对父母和家人有强烈的依赖感，需要他们的陪伴和支持。
一旦离开家人，他们就容易感到无助和不安。
七、无法独立小孩子在生活和学习上往往需要家长和老师的帮助和指导，缺乏独立解决问题的能力。
他们需要逐渐学习独立生活的技能。
八、常常马虎小孩子往往比较粗心大意，做事不够认真细致。
他们常常因为马虎而犯错，需要家长和老师的指导和纠正。
九、抵触学习有些小孩子对学习缺乏兴趣，抵触学习。
他们常常表现为不愿意上学、不完成作业、厌学等行为。
十、容易放弃小孩子的自我控制能力较弱，遇到困难时容易放弃。
他们需要家长和老师的鼓励和支持，帮助他们克服困难。
十一、自我中心小孩子在成长过程中往往以自我为中心，忽视他人的感受和需求。
他们需要逐渐学会关心他人，培养社会责任感。
十二、爱玩手机现代科技产品的普及使得小孩子很容易接触到手机等电子产品。
然而，过度使用这些产品会对他们的身心健康产生负面影响，如近视、沉迷等。
家长应该限制小孩子使用手机的时间，并引导他们进行其他有益的活动。
十三、挑食偏食小孩子的饮食习惯往往不够健康，偏爱某些食物或者拒绝吃某些食物。
长期挑食偏食会导致营养不均衡，影响身体健康。
家长应该引导小孩子尝试各种不同的食物，培养健康的饮食习惯。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
3岁前宝宝有这5个缺点：大脑发育得很
聪明，长大易成才
有的妈妈觉得，越走路早的孩子越聪明；也有的妈妈认为，调皮的孩
子智商高；还有的妈妈觉得笑得越早的孩子越聪明。其实孩子的智商
很多是天生的。俗话说:3岁看大，7岁看老。孩子智商高不高，尤其3
岁的时候，就能看出很多的端倪。尤其，4岁前孩子，有些这些不好的
“坏毛病”，明显是高智商的表现，家长别误解。
爱说谎
有宝妈说：最近宝宝学坏了，问她早上吃饭没有，她说没有。问她昨
天去哪里玩了，她说去了游乐场。我的天啊，明明都不是，怎么这么
小就学会说谎了。其实很多孩子，在3岁左右就会出现“说谎”行为。
有的孩子，甚至能把说谎的情节，娓娓道来，感觉和真有其事一样。
心理学专家表示：幼儿说谎是想象性说谎，并非道德问题！是一种分
不清想象和现实的行为，把想象中的经历，当成现实经历说出来！但
有这种想象力的孩子，通常很聪明！因为无中生有的想象力，是创造
力的表现，人类的发展，都离不开想象力和创造力！很多著名成果都
离不开想象力和创造力，比如梵高的星月夜，霍金的黑洞，爱因斯坦
的相对论。哪一个不是想象力和创造力的伟大成果？
当然，孩子想象力既要保护，也要正面引导纠正，帮孩子区分想象和
现实。比如，孩子说：昨天去了游乐场，那妈妈可以问：宝宝玩了积
木房子吗？让孩子深度挖掘想象力，快乐的释放想象空间。最后结束
的时候，和孩子说：我们刚刚坐在家里，用大脑想象去了一次游乐场，
但实际上，我们没有去，对不对？慢慢的，孩子就能区别出想象和现
实的不同！
爱话痨
之前看到宝妈吐槽：宝宝最近特别爱聊天，晚上经常睡觉前，说的没
完。把爸爸说烦，跑隔壁房间睡了；然后又一个劲的跟我说，把我也
烦的不行了，我也去隔壁睡了；最后她一个人在房间哭，她爸又担心，
只能赶紧过去安慰，她又开始不停的说！真的是欲哭无泪，哪这么多
话啊！
0-3岁是孩子语言发展的黄金期，很多聪明的孩子不仅说话早，而且还
会像个唐僧一样，说个不停，这就是语言大爆炸现象！这种小话痨通
常很聪明，是天生演说家。话痨孩子思维力强、判断力敏捷，性格也
较外向自信，这些都是组织和领导必备的素质。面对孩子话痨行为，
与其烦恼，不如别打断，耐心的多聆听；此外引导宝宝说话要注意场
合和对象。相信在将来，他们能成为很优秀的人才。
爱拆家
经常看到很多熊孩子，一不留神，不是把玩具车的轮胎全卸载了，就
是把家里笔记键盘全扣下来了，有些甚至连家里的家电都难逃一劫。
有网友开玩笑：除了二哈，熊孩子绝对是拆家能手啊！其实，当你发
现孩子喜欢搞破坏，总是把家里弄得一团糟时，不要着急责骂孩子，
因为从另外一个角度来看，孩子正向你展示了他的天赋。
孩子表面上的调皮捣蛋，其实是高智商的表现。爱拆卸东西、搞破坏，
不仅能够锻炼孩子的动手力，也促进了他智力的发展。这类孩子，长
大后也很容易成为工程师。面对这种行为，父母与其严厉制止还不如
积极引导，比如和他一起动手来研究东西，看看里面是什么，给他讲
工作原理，满足他的好奇心；这样孩子的智力和动手能力会大大的提
高，而且也会学的很快，懂的更多。
爱模仿
曾听有宝妈说：喜欢带孩子逛街，经常会点麻辣烫吃，结果最近发现
孩子居然学起了卖麻辣烫，在家占着桌子摆满碗，见人就喊卖麻辣烫。
我婆婆骂着说，好的不教尽教孩子学些没用的。哎，其实我也没教啊，
他自学的！
其实，3岁左右的孩子，喜欢模仿大人的言行，再通过记忆力，把看到
听到的东西模仿出来，这是一种学习的过程，同时也是聪明的表现。
这种模仿行为，透露了孩子对被模仿者的喜欢和偏好。如果不希望孩
子去模仿成年人的某些行为，最好给孩子讲明白为什么，孩子好奇心
没了，自然注意力转移到其他方面。同时也要注意保护孩子的模仿力，
让他多接触一些新奇事物，多玩体验游戏，既能增强模仿能力，也能
刺激思维能力，让孩子更聪明好学。
爱乱画
很多3岁孩子，喜欢涂涂画画，家里的桌子、地上、柜子、书本画的
乱七八糟。其实3岁的孩子，正处于艺术审美的萌芽阶段，认知能力
都在提升。孩子会通过画画，来表达对周边事物的一些理解和看法。
面对这种现象，家长与其遏制，不如正确的保护。可以给孩子买一些
专用的婴幼儿画笔，准备一些画板、纸箱子、或者小黑板，让孩子尽
情的发挥想象力和创造力。同时也能满足他们好奇心，还能增强对色
彩的认知能力和对事物的辨别能力。孩子会更聪明，更优秀，将来说
不定就有可能会成为大艺术家哦！
0