狐狸分奶酪教学设计
《狐狸分奶酪》教案
《狐狸分奶酪》教案课时安排：2课时第一课时一、教学目标1.能够听懂、理解故事《狐狸分奶酪》，并能回答相关问题。
2.能够运用已学词汇和句型，用英文复述故事内容。
3.能够运用已学知识分析狐狸分奶酪的智慧，启发学生思考智慧的重要性。
二、教学重点与难点重点：理解故事内容，复述故事内容，并分析故事中的智慧。
难点：如何用英文复述故事内容。
三、教学准备1.故事《狐狸分奶酪》的PPT或卡片。
2.故事相关问题的PPT或卡片。
3.布置任务的黑板报或PPT。
4.学生练习用的练习册。
四、教学过程1.导入新课（10分钟）教师可以通过引导学生回忆一些关于动物的故事，或提出一个关于智慧的问题来引导学生进入新课。
2.学习新课（50分钟）教师播放PPT或使用卡片讲解故事《狐狸分奶酪》，帮助学生理解故事情节。
然后根据故事内容提问学生，确保他们理解了故事的主要内容。
3.巩固练习（30分钟）学生分组或个人完成练习册中关于这个故事的习题，包括复述故事内容和回答问题等。
4.课堂作业（10分钟）布置课后作业：让学生用英文写一篇关于智慧的小短文。
可以以这个故事为例子，也可以自由发挥其他内容。
第二课时一、复习（15分钟）1.让学生用英文复述上节课讲过的故事内容。
2.引导学生讨论狐狸在故事中展现的智慧，为他人着想的品质。
二、学习新知识（45分钟）1.让学生展示他们的小短文，并相互交流讨论。
2.引导学生思考：在生活中，我们怎样表现智慧，怎样为他人着想。
3.提醒学生品德的重要性，激励他们在日常生活中积极发挥智慧。
三、课堂总结（10分钟）回顾今天学习过的内容，强调智慧的重要性，并鼓励学生在日常生活中运用智慧为他人着想。
五、教学反思通过这个故事教学，我发现学生们在理解故事的情节上有一定的困难，需要教师多加引导和解释。
另外，在引导学生分析狐狸在故事中的行为时，需要借助实际生活中的例子，让学生更容易理解和接受。
在未来的教学中，我将继续努力引导学生思考和分析故事，培养他们的智慧和品德。
狐狸分奶酪教学设计方案
一、教学目标1. 知识目标：- 学生能够理解故事《狐狸分奶酪》的基本内容。
- 学生能够识别故事中的角色、情节和主题。
2. 能力目标：- 学生能够通过讨论和合作，分析故事中角色之间的互动和道德冲突。
- 学生能够运用故事中的情节，进行角色扮演和创意表达。
3. 情感目标：- 学生能够体会到故事中角色的情感变化，培养同理心。
- 学生能够认识到公平、合作的重要性，并尝试在日常生活中实践。
二、教学内容《狐狸分奶酪》是一篇经典的儿童文学作品，讲述了一只狡猾的狐狸和一群小动物分奶酪的故事。
通过这个故事，可以引导学生学习合作、公平和道德价值观。
三、教学过程1. 导入新课（5分钟）- 利用图片或视频展示狐狸的形象，激发学生的兴趣。
- 提问：你们知道狐狸是什么样子的吗？它在你们心中是什么样子的？2. 故事讲述（10分钟）- 教师讲述《狐狸分奶酪》的故事，注意语言生动、形象。
- 鼓励学生在听故事的过程中，思考故事中发生的事情。
3. 故事分析（15分钟）- 提问：故事中有哪些角色？它们分别做了什么？- 引导学生讨论：狐狸为什么能分到更多的奶酪？其他小动物为什么会不高兴？- 分析故事中的道德冲突，如自私、欺骗等。
4. 角色扮演（20分钟）- 将学生分成小组，每组选择一个角色进行扮演。
- 学生根据角色的特点，进行对话和动作表演。
- 教师巡回指导，帮助学生更好地理解角色。
5. 创意表达（15分钟）- 鼓励学生发挥想象力，续写故事或创作新的故事。
- 学生可以绘制故事插图，或用语言描述故事情节。
6. 总结反思（5分钟）- 教师引导学生总结故事中的道德价值观，如公平、合作、诚信等。
- 学生分享自己的感受和收获，讨论如何在生活中实践这些价值观。
四、教学评价- 观察学生在课堂上的参与度和表现，评价学生的合作能力、表达能力和创造力。
- 收集学生的作品，如故事续写、插图等，评价学生的创意和想象力。
- 通过学生自评和互评，了解学生对故事的理解和感悟。
《狐狸分奶酪》优秀教案
《狐狸分奶酪》优秀教案一、教学目标1.能够正确地朗读课文，理解课文大意。
2.学会生字词，并能运用到实际情景中。
3.培养学生观察、分析、推理的能力。
4.教育学生学会分享，懂得团结协作的重要性。
二、教学重点1.生字词的学习与运用。
2.课文内容的理解与分析。
3.培养学生观察、分析、推理的能力。
三、教学难点1.理解狐狸分奶酪的寓意。
2.培养学生分享、团结协作的意识。
四、教学过程第一课时一、导入新课1.利用图片导入，展示狐狸、奶酪等形象，激发学生兴趣。
2.学生自由发言，谈谈对狐狸的印象。
二、课文朗读1.学生自主朗读课文，注意语气、节奏。
2.教师辅导，纠正发音，指导朗读。
三、生字词学习1.学生自学生字词，组内交流。
2.教师选取重点生字词进行讲解，让学生在语境中理解运用。
四、课文理解1.学生用自己的话复述课文故事。
2.教师提问，引导学生分析狐狸分奶酪的过程，理解课文寓意。
第二课时一、复习导入1.复习上节课的内容，检查学生对生字词的掌握。
2.学生分享上节课的学习心得。
二、课文分析1.教师引导学生分析狐狸分奶酪的原因、过程及结果。
2.学生讨论：为什么狐狸分奶酪会出现这样的结果？三、观察与推理1.教师出示图片，引导学生观察狐狸分奶酪的场景。
2.学生根据观察，推理出狐狸分奶酪的寓意。
1.学生谈谈对课文的理解和感悟。
五、作业布置1.抄写生字词，熟读课文。
2.家长签字确认。
六、课后拓展1.学生搜集有关狐狸的故事，与同学分享。
2.学生尝试编写关于分享、团结协作的小故事。
教学反思：本节课通过《狐狸分奶酪》的故事，让学生学会了生字词，理解了课文内容，培养了观察、分析、推理的能力。
在教学过程中，注重激发学生的学习兴趣，引导他们主动探究，使他们在轻松愉快的氛围中收获知识。
同时，通过讨论、分享等形式，让学生认识到分享、团结协作的重要性，达到了预期的教学效果。
在今后的教学中，还需进一步关注学生的个体差异，提高教学针对性，使每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和提高。
22 狐狸分奶酪教学设计(优)
22 狐狸分奶酪教学设计（优）1500字教学目标：1. 培养幼儿对于数字概念的认识和理解；2. 培养幼儿的观察和思维能力；3. 培养幼儿的合作和团队合作意识。
教学准备：1. 纸板狐狸模板；2. 奶酪模板；3. 数字卡片；4. 彩色纸；5. 剪刀；6. 胶水。
教学步骤：步骤一：引入1. 创设情境：老师带领幼儿们进入一个森林的故事情境中。
提问：“大家知道森林里有哪些动物吗？有没有看到过狐狸呢？”2. 观察狐狸：老师出示狐狸的图片，让幼儿观察和描述狐狸的特点和行为。
步骤二：数数奶酪1. 准备奶酪模板和数字卡片。
2. 老师与幼儿们一起数数奶酪模板上的奶酪，并出示相应数字卡片。
3. 老师提出问题：“如果狐狸要分奶酪给小伙伴，请问它应该分给多少块奶酪呢？”鼓励幼儿们思考和回答。
步骤三：制作狐狸和奶酪1. 准备纸板狐狸模板和彩色纸。
2. 幼儿们选择自己喜欢的颜色彩色纸，利用狐狸模板剪出狐狸的形状，然后用胶水粘贴好。
3. 幼儿们再选择不同颜色的彩色纸，利用奶酪模板剪出奶酪的形状，然后用胶水粘贴到狐狸模板上。
步骤四：狐狸分奶酪游戏1. 将制作好的狐狸和奶酪放在桌上。
2. 将幼儿分成小组，每个小组有一个狐狸和一些奶酪。
3. 老师说出一个数字，每个小组就要按照这个数字将奶酪分给小伙伴。
4. 鼓励幼儿们逐步提高难度，增加数字的复杂度。
步骤五：总结1. 与幼儿们一起回顾整个教学过程，总结并复习数字概念。
2. 引导幼儿们讨论狐狸分奶酪的游戏中遇到的问题和解决方法。
3. 鼓励幼儿们表达自己的观点和感受。
扩展活动：1. 给幼儿们提供奶酪的图片和数字卡片，让他们自由分奶酪给小伙伴，加深对数字概念的理解。
2. 鼓励幼儿们创造性地制作奶酪，可以用不同颜色的纸或不同形状的纸板剪出奶酪，增加趣味性和刺激幼儿们的创造力。
3. 制作一个狐狸与小鸟的故事场景，幼儿可以用狐狸和奶酪模板制作小鸟和树木等元素，进行角色扮演。
2024年秋季人教版二年级语文上册《狐狸分奶酪》教学设计
2.教师根据学生的反馈和学习效果，调整教学计划，改进教学方法，确保教学内容新教学设计，以适应不断变化的教育环境和学生的成长需求。
十八、教学资源更新
1.教师根据教学反馈和学生需求，不断更新和丰富教学资源，如增加互动环节、引入新的教学工具等。
十三、教学反馈
1.教师通过问卷调查、学生访谈等方式，收集学生对本次教学活动的反馈，了解教学效果。
2.根据学生的反馈，教师调整教学策略，改进教学方法，以提高教学质量。
十四、教学延伸作业
1.请学生选择一本自己喜欢的书籍，阅读后写一篇简短的读后感，分享自己的阅读体验。
2.鼓励学生与家长一起讨论《狐狸分奶酪》中的道德教育内容，家长可以分享自己的看法和经验，帮助学生更好地理解故事的意义。
1.通过定期的测试和评估，检查学生对课文内容的理解程度，以及对生字词的掌握情况。
2.通过观察学生在课堂内外的表现，评估教学活动的效果，以及学生情感态度和价值观的变化。
二十一、教学后续活动
1.在学习《狐狸分奶酪》之后，教师可以引导学生学习其他类似的寓言故事，如《狼和小羊》、《乌鸦和狐狸》等，以加深学生对寓言故事的理解。
4.在教学评价中，要注重过程性评价，及时发现和解决学生在学习过程中遇到的问题。
十一、教学拓展活动
1.绘画活动：鼓励学生根据自己对《狐狸分奶酪》的理解，绘制出故事中的场景或角色，通过绘画表达自己对故事的理解和感受。
2.故事续写：教师可以引导学生发挥想象力，尝试续写《狐狸分奶酪》的故事，让学生思考如果自己是故事中的角色，会怎么做，会发生什么新的故事。
1.知识与技能：
1.1能够正确地朗读课文，理解课文大意。
2024年秋季人教版二年级语文上册《狐狸分奶酪》教学设计
1.学生评价：
-通过课堂表现、作业完成情况以及家长反馈，评价学生对课文内容的理解程度。
-观察学生在角色扮演中的表现，评价其情感投入和对故事内涵的理解。
-通过学生日常行为表现，评价其在生活中实践诚信、友善价值观的情况。
2.教师评价：
-教师根据学生的课堂参与度、提问回答情况以及作业质量，评价教学效果。
-学生分享自己的看法，讨论如何做到诚信、友善。
6.角色扮演
-学生分组，扮演故事中的角色；
-教师指导，让学生在角色扮演中感受故事中人物的情感。
7.总结与拓展
-教师总结本节课的学习内容，强调故事中的道理；
-学生分享自己的学习收获，讨论如何在生活中践行诚信、友善。
8.作业布置
-学生回家后，向家长分享本节课的学习内容；
【教学过程详细】
二、课文朗读
1.学生自读课文，注意语气、表情，感受故事的趣味性。
2.教师挑选几名学生朗读，全班同学聆听，互相评价。
3.教师示范朗读，重点指导学生注意故事中的语气和情感。
三、课文理解
1.教师提问，如：“故事中的小动物们为什么请狐狸帮忙分奶酪？”
2.学生回答，教师根据回答引导理解故事情节。
2.家校沟通：
-教师应定期与家长沟通，分享学生在校的学习情况和进步，同时了解学生在家中的学习环境和生活状态。
-家长会议或家访是促进家校合作的有效方式，可以帮助教师和家长共同关注和支持学生的成长。
3.学习小组：
-鼓励学生组成学习小组，进行课后的学习和讨论，这样不仅能够增强学生之间的交流，还能提高学习效率。
【教学反馈与调整】
1.教学反馈：
-在课程结束后，教师应收集学生的反馈，了解他们对课程内容的喜好、理解程度以及在学习过程中遇到的困难。
人教版部编本二年级上册《狐狸分奶酪》教学设计
人教版部编本二年级上册《狐狸分奶酪》教学设计一、教学目标1、能朗读并理解课文内容。
2、能模仿、表演故事中的语言表达。
3、能理解故事中的道理：友谊第一，诚信至上。
二、教学准备1、教学课件、播音员录音。
2、卡通图片、拼图卡片。
3、小组同伴、练习卡片、课文参考书。
三、教学过程1、热身学生每人口袋中准备一张句型卡片。
学生在组内将自己的句型卡片与其他组员的相互匹配，并将组内相匹配的两个句型表演出来。
2、主题教学（一）新课呈现1、词汇过关1）狐狸 fox2）分割 divide3）满足 satisfied4）分享 share5）西餐厅 restaurant2、看图猜意用图片来激发学生阅读课文的兴趣，让学生根据图片来猜测故事的大意，激发学生的想象力。
然后通过观看2D、3D动画来进一步引发学生的兴趣并提高学生的理解。
（二）故事解析1、朗读课文让学生在课件上，听播音员的读音，并看到故事中的情景，激发学生对故事情节的好奇心。
2、课文梳理学生分小组，围绕故事情节，分享自己的看法，慢慢形成一种团队合作的感觉。
共同讨论并梳理故事的核心内容。
3、加深课文理解询问学生：故事中“狐狸”为什么要将酪放在平衡尺上？学生的回答也许比老师的解释更可信。
从学生的回答入手让他们去慢慢地发现问题，并用语言表达出来交流，这样能更好把握教学的重点和难点。
（三）教学活动1、词语练习带领学生一起来运用一些单元词汇，从语音、语法、词义等方面对单元单词进行练习。
2、故事情境小组扮演故事人物，在组内表演故事剧情，可以利用身体语言和表情来展示故事中的情境和人物性格，进一步激发学生的表演欲望和创造力。
3、道德感知通过故事，让学生理解诚信、友情的重要性，感悟道德原则，并让学生比较分析正直行为和欺骗行为的影响，从中明晰诚信的重要性。
四、教学总结1、情景剧表演学生分组在班内进行情景剧表演，在表演过程中，体现故事中的道理，加深对故事情节的理解。
2、讨论总结班内开展讨论，结合故事，讨论分享诚信和友情的价值，激发学生对道德话题的思考和感悟。
二年级(上册)语文课文《狐狸分奶酪》教学设计
二年级(上册)语文课文《狐狸分奶酪》教学设计引言本文以生动有趣的故事形式，引导孩子们学会在团队合作中发挥自己的作用，并通过活动理解和学习狐狸分奶酪的智慧。
教学目标1.帮助学生理解故事的内容和主题，培养他们的阅读理解能力。
2.引导学生通过角色扮演和讨论，理解团队合作的重要性。
3.培养学生的批判性思维和问题解决能力。
教学步骤导入1.教师播放一段与狐狸分奶酪相关的动画或图片，引导学生进入故事情境。
2.教师提问：“你们知道狐狸是怎样的动物吗？如果让狐狸来分奶酪，它会怎么做呢？”引发学生好奇心和兴趣。
阅读理解1.教师出示故事文本，带领学生阅读《狐狸分奶酪》的故事。
2.故事阅读完后，教师提出引导性问题，让学生回答。
例如：“故事中的狐狸是怎么分的奶酪？小熊们满意狐狸的分配吗？为什么？”3.教师进一步引导学生深入思考故事的主题和意义，例如：“你们认为狐狸为什么会成功分奶酪？小熊们从故事中学到了什么？”角色扮演与讨论1.教师将学生分成小组，每个小组分别扮演故事中的角色：狐狸、小熊哥哥和小熊弟弟。
2.学生根据故事情节进行角色扮演，教师引导学生尽量生动地表演出狐狸分奶酪的过程。
3.扮演结束后，教师组织学生进行讨论，分享自己扮演角色的感受和收获。
批判性思维培养1.教师引导学生对故事进行深入思考，提出开放性问题，例如：“如果你是故事中的狐狸，你会怎样更好地分奶酪？”2.学生自由发表观点，教师鼓励学生对故事进行创新性解读，培养学生的批判性思维。
3.教师引导学生进行小组讨论，分享各自的想法和观点，促进互相学习。
实践活动1.教师准备一些类似的故事素材或场景，让学生运用所学的知识进行分奶酪活动。
教师要注意素材或场景的设置应尽可能贴近学生的生活。
2.学生分组进行实践活动，教师巡回指导，引导学生解决活动中遇到的问题。
3.活动结束后，教师组织学生进行总结和分享，让学生反思自己的表现和收获。
家庭作业1.教师布置学生在家中与父母一起阅读《狐狸分奶酪》这个故事，并与家长分享自己的学习体验。
部编版《狐狸分奶酪》优秀教学设计
二年级上册语文教案-22 狐狸分奶酪（人教部编版）22狐狸分奶酪本文是一篇充满趣味性的民间故事，讲的是两只小熊捡到一块奶酪，狐狸趁它们拌嘴时提议帮它们分奶酪。
在分奶酪的过程中，一整块奶酪都被狐狸吃光了。
课文中有很多的对话，形象地表现了狐狸的狡猾和小熊哥儿俩的憨厚。
课文还配有一幅插图，形象地再现了课文内容，教师要指导学生仔细观察、想象。
课文生动有趣，能激起学生的阅读兴趣。
教学时，可利用学生的好奇心，在开头设置悬念：狐狸是怎样分奶酪的？将学生带入对课文的研读之中。
此外，学生对课文寓意的理解应结合生活实际来教学，这样更有教育意义。
低年级的学生表演欲望强，针对这一特点，在教学中可组织学生把课文改编成课本剧表演。
结合对话，将狐狸与小熊哥儿俩当时的想法通过旁白表现出来，使故事情节更为具体生动。
【知识与技能】1．会认12个生字，会写8个生字，会写5个词语。
2．拓展积累“开始、起始”等词语。
3．分角色朗读课文。
读懂故事内容，能对狐狸的说法作出判断，初步表达自己的想法。
【过程与方法】引导学生分析狐狸的狡猾和小熊哥儿俩的憨厚、无知、轻信。
【情感、态度与价值观】通过这个故事的学习让学生明白同伴之间斤斤计较，就会让别有用心的人有机可乘。
重点1．学会本课生字新词。
2．能分角色朗读课文。
读懂故事内容，能对狐狸的说法作出判断，初步表达自己的想法。
难点明白同伴之间斤斤计较，就会让别有用心的人有机可乘。
教师：狐狸和小熊哥儿俩的头饰、生字卡片、课件。
学生：预习课文。
2课时1．学会本课生字新词。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文内容。
重点学会本课生字新词。
难点正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文内容。
一、提问导入同学们，还记得上节课我们学过的课文《狐假虎威》吗？你觉得狐狸是什么样的呢？(狐狸十分狡猾，稍不留神，就会被骗。
)今天，老师带领大家学习另一篇与狐狸有关的文章，那这一次狐狸又骗了谁？让我们一起走进课文。
二、初读课文，自主学习生字词1．请同学们有感情地朗读课文，将文中不认识的生字词圈起来，不理解的句子画上横线，有什么问题想问大家，请写在课文相对应的地方。
部编版二年级上册语文狐狸分奶酪教案设计及反思
部编版二年级上册语文狐狸分奶酪教案设计及反思一、教学目标1.让学生能够理解故事中的主要内容，包括狐狸、奶酪、老鼠的角色。
2.培养学生的想象力和语言表达能力，让学生通过讲故事的方式来表达自己的思考和想法。
3.提高学生的阅读能力和口头表达能力，让学生能够用清晰的语言讲故事，并能准确表述故事中人物的情感和心理。
4.培养学生的阅读兴趣，提高其对语文学科的热爱和学习积极性。
二、教学重点和难点1. 教学重点1.简单的故事分析：通过对故事情节的理解，让学生能够认识和分析故事中的人物、动作、情节等。
2.语篇理解：通过故事的讲述，帮助学生理解故事的主题、情境、情感，同时提高学生的阅读能力。
3.语言表达：通过讲故事的方式，让学生能够用简洁、准确的语言表达自己的思想和想法。
2. 教学难点1.帮助学生深入理解故事中的人物和情节，将其表达出来。
2.培养学生的语言表达能力，让学生能够用适当的语言结构表述自己的思考和感受。
三、教学准备1.PowerPoint课件：通过PPT对故事进行简单的分析，让学生更好地理解故事情节及其主题。
2.故事书：为了让学生更加深入地理解故事情节和角色，提供一些辅助的阅读材料。
3.白板和笔：方便老师进行黑白板讲解和学生课堂笔记。
4.时间观念：在上课前充分安排好计划，保证在规定的时间内完成教学任务。
四、教学步骤1. 导入（5分钟）教师通过PPT对故事进行简单的讲解，引出主题，提高学生的学习兴趣和阅读积极性。
2. 讲故事（20分钟）教师讲解故事中的情节和角色，引导学生理解故事和人物。
同时，注重对故事情境、情感的描写，提高学生的语言表达和想象能力。
3. 课堂讨论和思考（20分钟）通过提出问题或者让学生自由讲述来引导学生思考。
学生要从自己的角度出发，分析故事中的人物、事件和情节，并根据自己的理解进行回答和表达。
4. 故事的表演（25分钟）让学生根据自己的理解，选择一个人物或者情节进行讲述或者表演。
学生自己分组，自己安排的节目，在故事情景布置下，进行表演或讲故事，通过表演来展现自己的语言表达能力和想象力。
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22、狐狸分奶酪 第一课时
宜兴市行知实验学校 胡丽云
一、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三类目标）
1、使用加一加、减一减、换一换、编一编等方法认识“酪、捡”等12
个生字，重点学会书写“奶”“咬”；
2、图文结合、联系生活实际，了解“奶酪”“拌嘴”等词语的意思；联
系上下文，了解“笑了笑”所隐藏的含义，并分析狐狸的行为，从而体
会狐狸的狡猾。
二、教学重点、难点
联系上下文，了解“笑了笑”所隐藏的含义，并分析狐狸的行为，从而
体会狐狸的狡猾。
三、教学准备
PPT课件
四、教学过程
一、课前激趣，初识狐狸
1、播放视频《狐狸和乌鸦》
2、提问：看完故事，你们觉得这是一只什么样的狐狸呢？
（花言巧语、狡猾、贪吃、一肚子坏水等，如有回答聪明，引导出坏坏
的聪明就叫狡猾）
二、揭示课题，了解奶酪
1、过渡：巧得很，今天我们的课文中也有一只狐狸，他干了什么事呢？
2、读题，分析“酪”：左边是个“酉”字旁，表示酒或因发酵制成的食
品，比如大豆和小麦发酵可以得到酱油，大米发酵可以得到米醋，而牛
奶发酵得到的就是——奶酪啦！
3、结合指导书写“奶”字，学生练习两遍
三、结合闯关，学习新知
过渡：出示“奶酪”图，看到这样的奶酪，你有什么想说的？ 是啊，如
此诱人的奶酪，谁都想尝上一口。你们想不想吃？老师这里没有奶酪，
但是有美味的小饼干，待会闯关成功的话你们可以得到它。
1、闯关准备：大声朗读课文，标出小节号，遇到生字想办法记一记，遇
到长句子多读几遍。
2、第一关：认字有妙招
出示几种方法参考：加一加、减一减、换一换等
出示文中生字，让学生说说哪些可以使用加一加的方法，哪些可以用减
一减或换一换的方法？并鼓励学生想想其他办法，比如：演一演、编一
编等。
3、第二关：读书我能行
第一部分读词语：出示生字组成的词语，指名当小老师分行领读，然后
开火车摘苹果。
第二部分读长句：出示四句课文中比较长的句子，画上停顿符，练习朗
读，争相过关。
4、课中放松游戏：我来说你来做
出示关于笑的词语：微笑 冷笑 坏笑 傻笑 偷笑 仰(yǎnɡ)天大笑
让学生表演，观察学生，请表演到位的上台表演
（以上两关及表演到位的奖励小饼干）
5、第三关：行动大追踪
课文中的狐狸和动画中的狐狸一样吗？让我们通过课文中的字词来深入
了解一下吧。
快速阅读，用——划出带有狐狸动作、表情的句子。
交流找到的句子，重点感悟“跑”“掰”“咬”以及两次“笑”（其中“掰”
的理解用小饼干辅助做动作，明白这样的方法根本分不匀，从而感悟狐
狸的故意为之；“咬”的感悟可让学生找找该字出现了几次，导出“吃光”
的必然结果；两次“笑”的感悟有了前面的表演，学生很快明白笑中隐
藏的诡计和诡计得逞的得意。）
结合感悟完成板书，并指导书写“咬”字。
四、布置作业，设置悬念
简要介绍民间故事，布置以下作业：
1.阅读几个民间故事
2.和父母分角色读读课文，演一演故事
俗话说：苍蝇不叮无缝的蛋。苍蝇固然讨厌，但是蛋本身肯定也是有问
题的，那么小熊们身上存在什么问题呢？我们下节课继续学习。
五、板书设计
22、狐狸 分．奶酪
掰 不匀
（别有用心）狡猾
咬 吃光