高考语文名师高效资料附答案解析专题17语言运用之得体准确练151

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高考语文名师高效资料附答案解析对点精练三 语言得体

高考语文名师高效资料附答案解析对点精练三  语言得体

高考语文名师高效资料附答案解析对点精练三语言得体1.下列各句中,表达得体的一句是()A.大学毕业,我们就要分别了,不知道何年何月才能够再见一面,我的这张珍藏多年的照片请你惠存。

B.各位觉得如何?如果还有什么不清楚的地方,我当不吝指教,以期顺利完成此项编辑工作。

C.真是对不起,不小心把您的水杯碰倒,洒了一地的水,请您一定要宽恕我,给我一个改过的机会。

D.我再次打电话垂询编辑部的老先生,希望他帮我修改一下投寄的文章,以便更快地发表。

答案 A解析B项“不吝指教”,意为不要舍不得指点教导,用于谦虚求教。

C项“宽恕”,词义过重。

D项“垂询”,敬辞,称别人(多指长辈或上级)对自己询问。

2.下列各句中,表达得体的一句是()A.座谈会上,第一个发言的小李说,自己的话发自肺腑,希望能够起到抛砖引玉的作用。

B.对这名学生犯的错误,班主任本着治病救人的原则高抬贵手,给学生一次改正的机会。

C.老李在火车上遇到了自己多年未见的舍侄,两人交流着各自的经历和感受,非常投缘。

D.国庆中秋期间,我专卖店举行大型促销活动,欢迎广大顾客光临选购,贵店不胜荣幸。

答案 A解析B项“高抬贵手”是客套话,多用于请求对方饶恕或通融。

C项“舍侄”是谦辞,用于对别人称自己的侄子。

这里可以直接用“侄子”。

D项“贵店”用于对别人商店的敬称。

3.下列各句中,表达得体的一句是()A.小明同学对老师说:“可能是一时疏忽,您的稿子有几个不大通畅的语句,我斗胆作了斧正。

”B.小明同学在草拟“失物启事”,他写道:“昨天我在教室丢失了一本《现代汉语词典》,如有拾获,请从速交还。

”C.王老师捧着一幅字画凑到李老师跟前:“区区草字,不成敬意,请您笑纳。

”“如此盛情,却之不恭,那就恭敬不如从命了。

”李老师脸上堆满了笑容。

D.某综艺节目主持人说:“最后,感谢嘉宾和我们一起度过了这段欢乐的时光,也祝贺他荣幸地加入我们综艺之友俱乐部!”答案 C解析A项“斧正”是敬辞,用于请人改自己的文章。

高考语言得体精练100题(附答案解析)

高考语言得体精练100题(附答案解析)

高考语言得体精练100题(附答案解析)001.下列各句中,表达得体的一句是(3分)()A.十几年前写给旧友的信还压在箱底,可惜当时山水阻隔,无法送达,朋友至今也不能领会我的雅意,令人唏嘘惑叹。

B.令嫒知书达理,聪明颖悟,好学上进,理在又秉承父志,走上了研究金文的道路,实在是令人羡慕,可喜可贺!C.笔者仅是谈一谈自己的浅知拙见,当然,如果大家有什么问题需要我解答的,我也会倾其所有,不吝赐教的。

D.听说那位同学家庭困难,却积极乐现,刻苦学习,成绩优异,大家都表示愿意慷慨解囊,伸出援助之手,鼎力相助。

【答案】.B【解析】A项,雅意:旧时敬辞,用于对方的情意或称对方的意见。

C项。

不吝赐教:请别人指教的客气话。

D项,鼎力相助:教辞一般是用于请人帮助时的客气话。

002.下列各句中,表达得体的一句是(3分)A.杨绛先生独自居住在西城区一个普通的小区,幸好有众多学子的垂爱,老人的晚年才不会太寂寞。

B.新搬来的邻居很是活泼热情,经常会请一些朋友在家中聚会,每次他都会喊我一声:“来吧,欢迎叨扰。

”C.滴水之恩当涌泉相报,您当年对我的帮助我绝不会忘记的,这次的事情我一定会鼎力相助,您就放心吧。

D.小明对王老师说:“您是学界泰斗,我们这些刚入行的后辈还有好多问题要向您请教,还望您能不吝赐教。

”【答案】.D【解析】A项,“垂爱”,关心爱护,通常指长辈对晚辈或者上级对下级,不能指学子们对老师;B项,“叨扰”是对打扰别人的谦辞,不能说别人;C项,“鼎力相助”是表示请长或感谢时用的,不能说自己。

003.下列各句中,表达得体的一句是(3分)A.我最近工作很忙,但我会拨冗参加贵公司的开业大典。

预祝贵公司开业大吉!B.我收到昔日好友的来信,他在信中问候说:“家严身体安康吗?”C.您送给我的书内容丰富,充满真知灼见,我会好好惠存,常常研读。

D.小张在投稿信的最后写道:“我不揣谫陋,寄来拙作,请编辑斧正。

顺颂编安!”【答案】.D【解析】A项,“拨冗”指请对方百忙中抽出时间,不能用于自身;B 项,“家严”意为自己的父亲,谦辞,此处应该用“令尊”; C项,“惠存”是敬辞,不能用于自身.004. 下列各句中,表达得体的一句是()(3分)A.某外地游客在武汉老字号“蔡林记”品尝了正宗的武汉热干面,赞不绝口。

高考语文复习--语言文字运用(得体)讲解版

高考语文复习--语言文字运用(得体)讲解版
⑤高堂⑥高足 • 8.“光”字一族①光临②光顾 • 9.“宝”字一族①宝号②宝眷 • 10.“呈”字一族①呈正②呈报③呈请
其他敬辞 • (1)璧还:用于归还对方物品 • (2)俯就:请对方同意担任某一职务 • (3)斧正:请对方修改文章 • (4)恭候:用于等待对方 • (5)借问:用于向别人打听事情 • (6)千金:称别人的女儿 • (7)雅正:把自己的书画等送人时表示请对方指教 • (8)鼎力:用于向对方表示感谢 • (9)华诞:称对方的生日 • (10)海涵:用于请人原谅时 • (11)大作:称对方的著作 • (12)玉照:对方的照片
(2)应聘记者:__本__人__口__头__表___达__和__书__面__表__达__能__力__都__比__较__强___,__反__应__机__敏__,__善__于__观____ 察_分__析__,__能__捕__捉__社__会__热___点__。________________________________________________
答案 A.姗姗,小李明天上午不到语文组找你妈妈了,请你转告一声。他还问后天晚上去你家 找你妈妈行不行。 B.郭老师,小李说他今天上午不来找您了,问明天晚上去您家找您行不行。
• 1.“令”字一族①令堂②令尊③令媛、令爱④令郎 ⑤令兄⑥令阃
• 2.“拜”字一簇①拜读②拜会③拜望④拜托⑤拜识⑥拜辞 • 3.“奉”字一簇①奉告②奉还③奉送④奉劝 • 4.“惠”字一族①惠赠②惠存③惠顾④惠临⑤惠允 • 5.“垂”字一族①垂问②垂爱③垂询④垂念⑤垂怜 • 6.“贵”字一族①贵姓②贵庚③贵恙④贵干⑤贵子 • 7.“高”字一族①高就②高龄、高寿③高见④高攀
(1)应聘演员:___本__人__具__有__出___色__的__幽__默__基__因__,__具__有__多__方__面___的__才__艺__,__善__于__揣__摩__人___ 物_心__理__,__模__仿__各__类__人__物___的__动__作__。____________________________________________

高考语文专题训练:语言表达(准确、鲜明、生动,简明、连贯、得体)

高考语文专题训练:语言表达(准确、鲜明、生动,简明、连贯、得体)

高考语文专题训练:语言表达1.阅读下面的材料,完成(1)~(2)题。

(5分)徽菜发端于南宋,兴盛于清代,如今更是享誉海内外。

徽菜地方色彩鲜明,文化底蕴深厚,具有三大特色。

一是__甲__。

徽州地处山区,林木葱茏,溪流遍布,盛产山珍野味、河鲜家禽,为徽菜制作提供了丰富多样、四时常鲜的食材。

二是精于烧炖,讲究火功。

①常以木材为燃料,或柴禾急烧,或树块缓烧,充分呈现食材的特点。

②加以木炭火单炖,原锅上桌,可以最大程度地保持汤汁的鲜美。

③清炖是烹制徽菜的另一种重要方法,习用火腿佐味,汤色清白,香气浓郁。

④红烧是烹制徽菜的主要方法,多用酱油着色,色泽油亮,味道浓厚。

三是__乙__。

徽菜在发展过程中秉承“医食同源、药食并重”的传统,原料的选择和搭配都十分讲究。

比如,多用具有药效的野菜入食,就体现了传统的滋补养生之道。

(1)材料中画线的句子顺序已打乱,请准确排序。

(只写序号)答:___________________________________________________________________(2)请根据上下文,在甲、乙两个空格处补写出相应内容。

要求:语意连贯,表达简明,每处不超过10个字。

甲:_____________________________________________________________________ 乙:_____________________________________________________________________(1)[答案] ④①③②[解析] 本题考查语言表达连贯、简明、准确。

答题时,一要结合上下文语境,明确几个句子之间的前后顺序,如上文中有“精于烧炖”,下文中就要先写“烧”,再写“炖”;二要注意画线部分句子的内容、关联词、关键词、句意衔接等方面。

④主要是讲用红烧法烹制徽菜时菜的着色、色泽、味道,而①则是讲火候的控制把握,因此,顺序是④①。

高考语文第一轮复习——语言得体(详细解析+答案)

高考语文第一轮复习——语言得体(详细解析+答案)

【本讲教育信息】一. 教学内容:语言的得体二. 考纲要求考试大纲对语言表达运用的考查内容之一是语言的得体。

能力层级为E。

考查学生的语言表达能力。

三. 考查重点:按考试大纲规定,考查书面表达中用词得体、转述得体的能力。

四. 考查类型1. 选择2. 修改3. 转述4. 简述五. 基础知识得体(一)概念语言得体就是根据语境条件使用语言,即根据内部语境(上下文)和外部语境(语言交际的各种情境条件,如:时间、地点、场合、对象、目的、话题、使用语言流露出的情感色彩等),选用恰当的语句来表情达意。

(二)范围文体色彩得体语体色彩得体感情色彩得体敬说谦说得体转述语言得体满足目的需要得体(目的不同、表达语言亦不同)满足场合变化得体(场合变化、语言表达亦应变化)适应对象变化得体(对象不同、语言表达也随之不同)(三)注意要思索在某种特定的语境中能说什么,不能说什么;说什么好,说什么不好;怎样说有分寸,怎样说没有分寸;怎样说效果好,怎样说效果不好。

要考虑说话人的地位、身份、文化素养、生活阅历等方面的差异;更要考虑听话人的诸多情况。

要根据不同的交际场合,选择不同的表达方式,做到有的放矢、准确得体、恰到好处。

1. 根据语体使用语言不同的语体,对语言的要求是不一样的,记叙性质的文体要求语言形象生动有文采,介绍说明性质的文体多要求平实、准确,议论性质的文章则要求周密严谨,描写性质的文体要求语言形象逼真。

作为应用文,不同的类型有自身的特点和行文要求,比如广播稿、请柬、请示、通知、计划、电报、总结、启事、简报、对联、合同、申请书、说明书、演讲稿、祝贺信、解说词、祝酒辞等,这些应用文的写法和要求一定要掌握,这是语言表达题最易考的类型。

另外还要注意口语和书面语的区别,了解口语的通俗易懂、亲切活泼和书面语庄重严肃的特点。

下面是一则招领启事,有多处错误,请指出并改正。

①招领启示②昨天下午本人在学校操场捡到钱包一个,③里面有五张崭新的十元面值的人民币,④还有学校食堂的饭卡一张。

2025届高考语文复习:语言简明、得体、准确、鲜明、生动+课件

2025届高考语文复习:语言简明、得体、准确、鲜明、生动+课件

考情微观
年份 2023
2018 2017
卷别 全国乙卷
全国Ⅰ卷
全国Ⅱ卷
全国Ⅲ卷 全国Ⅰ、 Ⅱ、Ⅲ卷
提问方式
设题角度
文中画波浪线的部分表述烦琐,请删除冗余词语,
使表达简洁通顺,但不得改变原意。将修改后的 语言简明
文段写在答题卡上,不超过75个字。(3分)
下面是某校一则启事初稿的片段,其中有五处不 口语与书面
答案 (示例)A.姗姗,小李说他明天上午不去语文组找你妈妈了,请你转 告一声。他还问后天晚上去你家里找你妈妈行不行。 B.郭老师,小李说他今天上午不来语文组找您了。他让我问您,明天晚 上去您家里找您行不行。
(二)掌握两种主观题的审答要领 1.修改题 尊敬的李老师:
您好! 我是高一(1)班的小明。[甲]早就听说您德高望重,对学生关爱有加,指导有方, [乙]我对您十分仰慕,恳请您担任我的生涯导师。[丙]若能如愿,我将加倍努力![丁] 希望您尽早答复,不胜感激! 敬祝 教安!
活 动 一 掌握语言简明、准确、鲜明、生动要求
得体、简明、准确、鲜明、生动也是考查的核心和重点。从近 些年高考情况看,“简明”与“准确、鲜明、生动”很少单独设题, 一般与其他考点结合考查。如:“简明”可以落实在病句中考查,也 可以与压缩语段、连贯、修辞等一起考查。
(一)语言简明 1.(2023·全国乙)文中画波浪线的部分表述烦琐,请删除冗余词语,使表 达简洁通顺,但不得改变原意。不超过75个字。
那么,有什么办法能帮我们克服拖延症呢?答案就是,制订明确具 体的计划,将一个困难的大任务分解为容易完成的小任务。例如,你要 写一篇报告,就可以把你的这个大任务分解为查阅资料、整理笔记、撰 写报告三个小任务,并且计划好查阅资料、整理笔记、撰写报告这三个 小任务将来的完成时间。这样,你要完成的写一篇报告的大任务就变得 便于管理、容易完成了。而小任务具有线索作用,更容易让你产生行动 的欲望。一旦开始行动,完成任务也就不再遥不可及了。

高考语文专练:语用“表达得体”专题精选习题汇编(附答案解析)

“表达得体”精选练习第一练1.下面的文稿在表达和形式上有五处不妥,请指出并改正。

(5分)通告为保障春节期间用电通畅,我公司决定对辖区电网进行维护,现将有关事宜宣布如下:维护将于2016年1月20日7时至20日19时施工。

涉及范围:东到云中路,西到牧马路,南至长征街,北至雁门大道。

对维护工作给贵用户造成的不便,我们深表不安。

请予理解和支持。

如有疑问,欢迎垂询。

2016年1月15日忻府区电力公司2.下面是一位高三学生毕业时写给自己老师的一封信。

其中用词、句式、表达等方面有四处不当,请写出不当处所在句子的序号并加以修改。

(6分)敬爱的老师:您好!①您渊博的知识启示我的智慧,②您关怀的目光滋润我的心田,③我的行为一直受到您亲切的话语的激励,④您无微不至的悉心教导伴随着我的成长。

……⑤虽然我毕业了,⑥但您永远是我的老师,⑦您的培育之情将永远铭记在我的心里。

⑧我会经常光临寒舍看望您的。

祝您工作顺利,桃李满天下!学生:XXXX月X日3.下面是某校校庆前夕,四位校友发给联络办老师的短信,其中语言表达得体的一项是()(3分)A.获悉母校华诞,甚喜,届时定拨冗出席庆典,特此通知。

B.因事务繁忙,恐难以按时光临母校参与庆典,深表歉意。

C.因身体欠安,但一定准时前往母校列席庆典,谨此奉告。

D.因航班取消,故不能及时赶到母校参加庆典,敬请谅解。

4.下列通信的敬语使用正确的一项是()(3分)A.学生给老师写信说:“敬颂教安。

”B.长辈给侄子写信说:“顺致安康。

”C.小王给同学写信说:“谨致鸣谢。

”D.老张给同事写信说:“特此函达。

”5.下面是一份家长会邀请函,在表达上有多处不妥当,请指出至少三处并改正。

(6分)邀请函尊敬的家长:时光如梭,转眼间犬子即将进入生死攸关的高三年级。

在这个关键的时期,他更希望得到您悉心的帮助。

为了指导您有效地对孩子作心理疏导,鄙校决定于本月20日上午10时在学校报告厅举行家长会,聘请省内知名的心理辅导专家做专题讲座。

语言运用之表达得体(含答案)艺考生百日冲刺

语言运用之表达得体(一)考点识记所谓“得体”就是语言的运用要注意并适应各种情境条件,要符合场合、对象、目的等语境条件。

既要考虑说话者自己的地位、身份、文化素养、生活阅历等方面的差异,更要考虑听话者的诸多情况,并根据不同的交际场合、不同的目的,选择不同的表达方式,做到有的放矢,准确得体,恰到好处。

表达得体的4种技法第一、分清对象1.注意区分对象讲话或书写时应考虑谁是听话者或阅读者,要充分考虑对象的特征(诸如性别、年龄、职业、身份、素养、性格、气质、爱好甚至禁忌等)。

同一个意思,对不同的人应有不同的说法;同一内容,对不同的对象,说话时重点不同,取舍要有别。

例如,祝贺生日,则要考虑到不同对象年龄的差异。

对儿童,可祝他永远健康;对年轻人,可祝他永远年轻、漂亮;对老年人,可祝他长命百岁。

2.准确运用尊称、谦称“家大舍小令外人”是对谦称、敬称的最好概括。

即称呼自己的亲属用谦称,比自己辈分高或年长的用“家”,如“家父”“家兄”等;比自己辈分低或年幼的用“舍”,如“舍侄”“舍弟”等;称呼对方的亲属一般用“令”,如“令尊”“令爱”等。

3.注意特殊词语的使用有些词语有固定的用法,如“美轮美奂”只指建筑物的高大华美;“举案齐眉”只适用于夫妻之间;“鼎力相助”只适用于对方,是敬辞。

[针对训练]1.(2021·南宁模拟)下列各句中,表达得体的一句是( )A.特邀您作为嘉宾莅临我校校园戏剧节,相信您会有幸观赏到最具特色的演出,敬候您的光临。

B.天气炎热,同学非要请我吃冰淇淋,我只好笑纳了。

C.王主编说:“李先生,奉上新近刚出的一本拙著,请批评,请惠存!”D.我从报纸上拜读了贵公司招聘人才的广告,今天惠顾了贵公司的网站。

【答案】C【解析】A项,“有幸”是谦辞,不能用于主办方对嘉宾说。

B项,“笑纳”,用于请别人接受礼物。

D项,“惠顾”,对象运用错误,欢迎客人光临时用惠顾。

[附1] 常见的谦辞一览表第二、注意场合俗话说“到什么山上唱什么歌”,说的就是要在不同的场合说不同的话。

高考语文复习专题:语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动


识。
①改为: ___________________________
②改为: ___________________________
解析:
①“从海峡两岸来及香港地区来”表达不简明,前一个“来”多余,“非常
高兴并且很认真地”多余。②“那些来自海峡两岸及香港地区的”与前文
重复,“扩大更多的共识”中“更多的”与“扩大”内容重复。
4.综合意识增强。除了新增的关于得体和连贯的考查外,高考试卷更多是将
几个知识点放在同一个背景材料下考查,或将多种能力放在一道更具包容性 的题中考查。考生在复习时,要加强语言运用的综合能力的训练,提高整体 的语文素养。
考点1


考点总述:
语言表达的“简明”,主要包括“简”和“明”两个方面:简,就是简要, 言简意赅,没有多余的词句;明,就是明白,清楚易懂,没有费解的词句,不产生歧 义。语言简明的具体要求是:1.避免啰唆,不说废话。2.巧用借代明句意。3. 围绕中心,抓住要点求简洁。
填空题,5分
年份 2016 全 国Ⅲ 2015 全 国Ⅰ 2015 全 国Ⅱ
题型与分值 填空题,5分
设问方式
考查内容
在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段 表达简明、连 文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处 贯、准确 不超过10个字。 在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段 表达简明、连 文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处 贯、准确 不超过15个字。 在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段 表达简明、连 文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处 贯、准确 不超过15个字。
王和小李走了过来,小王和小李对我说”。
考点2


考点总述:

高中语文语言得体题及答案

“表达得体”精选练习1.下列各句中,表达得体的一句是()A.真是事出意外!舍弟太过顽皮,碰碎了您家这么贵重的花瓶,敬请原谅,我们一定照价赔偿。

B.他的书法龙飞凤舞,引来一片赞叹,但落款却出了差错,一时又无法弥补,只好连声道歉:“献丑,献丑!”C.他是我最信任的朋友,头脑灵活,处事周到,每次我遇到难题写信垂询,都能得到很有启发的回复。

D.我妻子和郭教授的内人是多年的闺蜜,她俩经常一起逛街、一起旅游,话多得似乎永远都说不完。

2.下列各句中,表达得体的一句是()A.我刚在姑姑家坐下来,她就有事失陪了,我只好无聊地翻翻闲书,看看电视。

B.这么珍贵的书您都毫不犹豫地借给我,太感谢了,我会尽快璧还,请您放心。

C.这种壁纸是最近才研制出来的,环保又美观,贴在您家里会让寒舍增色不少。

D.我们夫妇好不容易才得了这个千金,的确放任了些,以后一定对她严格要求。

3.下列各句中,表达得体的一句是(3分)A.他是个可怜的孤儿,小时候承蒙我父母照顾,所以现在经常来看望我们。

B.杨老师年过七旬仍然笔耕不辍,作为他的高足,我们感到既自豪又惭愧。

C.这篇文章是我刚完成的,无论观点还是文字都不够成熟,请您不吝赐教。

D.由于路上堵车非常严重,我赶到约定地点的时候,对方早已恭候多时。

4.下列交际用语使用不得体的一项是()A.还书用语:大作拜读完毕,兹原物璧还。

B.请柬用语:6月16日是小女满月之喜,本人略备菲酌,敬请各位光临……C.情景对话:“令郎贵庚?”“犬子今年14岁。

”D.回函用语:如不出意外,本人届时定当拨冗出席。

5.一位老年妇女与世长辞,殡仪馆收到多副挽联,其中有三副分别是逝者儿子、女婿、侄子送的,均未署名,根据其内容张贴正确的一项()①我欲招魂,四五日苦雨凄风,问归何处?情怜犹子,数十年嘉言懿范,痛想生平②梦断北堂春雨萱花千古恨,机悬东壁秋风桐叶一天愁③获选昔乘龙犹记东床惭坦腹,游仙今驾鹤那堪北堂仰遗容A.①挽伯母②挽岳母③挽母 B.①挽岳母②挽母③挽伯母C.①挽母②挽伯母③挽岳母 D.①挽伯母②挽母③挽岳母6.选出下面几个话语情境中表述准确的一项是()A.萧峰对段正淳说:“大理段王爷,令千金在此,你好好的管教吧!”说着携起阿紫的手,走到段正淳身前,轻轻将她推过去。

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名师高效资料 高考语文名师高效资料附答案解析 专题17:语言运用之得体准确 夯实基础 1.【2018届安徽省蚌埠二中第二学期高三4月考】下列道别语所对应的场合有误..的一项是( ) A.不影响你休息了,下次有时间再来看你。(与住院病人的告别时的道别语。 ) B.真不好意思,让您费心了。(向朋友告辞时的道别语。 ) C.你太客气了,这么丰盛的晚餐,叫我怎么感谢你? (与盛情款待自己的亲朋好友告别时的道别语。 ) D.真对不起,你们聊,我不得不先走一步了。(与人相聚时因故需要提前告辞时的道别语。 ) 【答案】B 【解析】本题考查语病。应先浏览选项,排除有明显错误标志的句子,然后按照主谓宾的成分压缩句子,先观察主干部分,是否存在搭配不当、残缺等问题,再分析修饰成分。A.成分残缺,“探索开展5G试验的国际合作”中“探索”的宾语中心词残缺,可在“国际合作”后加“方式”.B.语序不当,“诺奖评委会虽然已经给出了颁奖的理由,可很多人还是有所质疑”前后主语不一致,关联词应放在主语之前,可将“虽然”移至“诺奖评委会”之前.C.句式杂糅,“它能被解读成苦笑、笑哭了或者是无可奈何等等都可以”将“它能被解读成苦笑、笑哭了或者是无可奈何等等”和“它被解读成苦笑、笑哭了或者是无可奈何等等都可以”杂糅,可取其一、 点睛:本题考查的是辨析并修改病句类试题,考生要注意在平时的学习中多积累病句的典型例句,然后结合病句病因的辨析不同类型病句的特点。 2.【2018届湖南炎德·英才大联考雅礼中学高三月考试卷(八)】 以下对联与其所适合的场景对应正确的一项是 ①粉黛染山川之色,丹青夺造化之工。 ②顷刻间千秋事业,方丈地万里江山。 ③芝兰茂十载,琴瑟乐百年。 ④桃李增华坐帐无鹤,琴书作伴支床有龟。 A.①染坊 ②戏台 ③乐器店 ④祝寿 B.①书画店 ②图书馆 ③结婚 ④书房 C.①书画店 ②戏台 ③结婚 ④祝寿 D.①染坊 ②图书馆 ③乐器店 ④书房 【答案】C 【解析】本题考查的是对对联的理解类试题,考生要注意抓住对联中的关键词语,例如第一句中“粉黛”是指墨、“丹青”是指书法。所以对应的是“书画店”。第二句“顷刻”“方丈”指时间短和地方小,适合“戏台”。第三句中的“百年”适合祝贺新婚。第四句中的“鹤”和“龟”都是预示着长寿,所以适合祝寿。 名师高效资料 3.【2018届河南新乡市高三第三次模拟测试】下列各句中,表达得体的一句是 A.王诚回复朋友陈挚:前日拜读兄长大作,细细品味,忽而有感,不描愚昧,拙见附后,无意冒犯,还望海涵。 B.小明最近工作比较辛苦,总是早出晚归,但不管早晚,母亲总是恭候在客厅,送出去迎回来,给了他满满的力量。 C.张教授发表完自己的意见,刘校长接着说:“张教授的刍议很深刻,希望大家后续的发言更加有针对性,更加精彩。” D.年龄越来越大,白发越来越多。人到老年,经常被人问及自己的贵庚,我觉得也是一件尴尬的事情。 【答案】A 【解析】本题考查学生的语言表达能力,主要考查语言表达的得体。A项,“拜读”,读别人作品或书信的敬词。“拙见”,是对自己的见解的谦称。“海涵”,多用为请人原谅之辞。三个词语使用都很得体。B项,“恭候”,恭敬地等候。不能用于母亲对儿子。C项,“刍议”,谦辞,称自己的议论。不能称呼别人的议论。D项,“贵庚”,敬辞,问别人年龄。不用于自己。所以选A项。 4.【湖北省荆州中学2018届高三4月考】有甲乙两个人,分别身兼两职,两个人的四种职业是教师、警察、书法家和作家,同时还知道以下事实: ①书法家到北京办书法展览前,甲约好了几位好朋友为他饯行。 ②书法家曾跟教师讨论过书法创作技巧,要“笔法、结字法、章法兼顾”; ③教师的妻子是作家的亲姐姐,她喜欢唱歌,尤其喜欢刘欢的歌曲。 请你推断他们两人各自的职业。 【答案】甲:教师、警察;乙:书法家、作家。 【解析】本题考查学生逻辑推理能力。完成本题的关键是理清他们的称谓、职业的逻辑关系,从而通过分析得出结论。题目中提示“甲、乙两个人,分别身兼两职”“四种职业是教师、警察、书法家和作家”。由① “书法家到北京办书法展览前,甲约了几位好朋友为他践行”可知甲不是“书法家”,推出乙是“书法家”;由②“书法家曾跟教师讨论过书法创作技巧……”可知“书法家”不是“教师”,结合①可知甲是“教师”;由③可知“教师”不是“警察”,推知乙还是“警察”。故甲的职业是教师、作家。乙的职业是警察、书法家。 5.【辽宁省沈阳市第二中学2018届高三下学期第一次模拟考】下面文字有三处推断存在问题,请参照①的方式,说明另外两处问题。 要治理共享单车违停,应该让共享单车企业承担治理违章停车的费用。政府应先设置禁停区或停车区,对违停车的企业收费或罚款。这样可将违停的成本由企业内化,这时规模扩张的成本必然会远大于收益。为了降低成本,企业将不得不致力于精细化管理,利润就会提高,才能打败其它企业。单车的禁停区或停点区设计合理了,方便了市民,就会提高城市的经济效益。 (1)这时规模扩张的成本不一定会远大于收益。 (2)______ 名师高效资料 (3)______ 【答案】②即使精细化管理,提高了利润也不一定能打败其它企业。③设计合理、方便了市民与城市经济效益没有关联。 【解析】②推断绝对,即使精细化管理也不一定能能提高利润,同时“打败其它企业”的因素很多,不仅为管理好违停。③“禁停区或停点区设计合理、方便了市民”的结果不是“提高城市的经济效益”,两者间无因果关系。 6.【天津一中、益中2018届高三四月考质量调查】请参考㈠的推断方式,合理反驳对方的观点。 材料一:李贺考进士,反对者说:他父亲名字中的“晋”与进士的“进”谐音,按照避讳的原则, 他不能考进士。 韩愈及驳说:如果这样的话,①那么父亲叫“仁”,儿子就不能做人了吗?材料二:有人说,好的作品永远是少数人的专利品,作品的水平越高,看懂的人必定就越少鲁迅及驳说:如果这样的话,②_____? 材料三: 一个学生表示对语文学习缺乏兴趣,他说:我的梦想是像爱因斯坦一样,写出一部伟大的 科学著作。语文老师反驳说:如果这样的话,③_____? 【答案】②那么谁也看不懂的作品就是世界上最好的作品吗③那么你那伟大的科学著作将用什么样的语言文字来写作呢 【解析】这是一道逻辑推断的题目,要求对给出的观点进行反驳,答题时注意针对给出的观点,然后以一个反例进行反驳,如“作品的水平越高,看懂的人必定就越少”错误,可以针对此具有一个特例反驳,如“作品的水平越高,看懂的人必定就越少”。 临门强化 1.【2018届黑龙江大庆市高三第二次教学质量检测】 下列各句中,表达得体的一句是 A.非常感谢李局长给我作深刻的商业形势分析,虽然挂一漏万在所难免,但深刻而新颖独到的见解给了我们诸多的启示,让我们受益匪我。 B.如果在工作、学习中遇到什么困难,请你千万不要客气,我一定会鼎力相助的。 C.80岁高龄的前院长说:“好吧,既然诸位如此客气,让我拿主意,那么这件事就由老朽做主了。” D.帮他翻译了这篇《序言》,他不仅感激涕零,还佩服至极,说要拜我为师。这不,今天一大早,就提着大包小袋,来到我这里聊表寸心。 【答案】C 【解析】题干是“下列各句中,表达得体的一句是”。本题考查语言表达简明、连贯、得体。A项,“挂一漏万”:形容说得不全,遗漏很多。多作谦辞。B项,“鼎力相助”:指别人对自己的大力帮助。敬辞。不用于自己。D项,“聊表寸心”:略微表示一下心意。多作谦辞。不能用于他人。 点睛:所谓“得体”,就是根据内部语境(上下文)和外部语境(语言交际的各种情境条件,如:时间、地点、场合、对象、目的、话题、使用语言流露出的情感色彩等)选用恰当的语句来表情达意表达方式适合特定的语境,包括文体色彩、语体色彩(口语与书面语)、感情色彩(褒义与贬义)、交际目的、名师高效资料 交际场合、交际对象、交际手段的差异,还要注意敬词、谦词的使用(用语要注意礼貌的要求)、转述语言得体等等。语言表达得体:一要思索在某种特定的语境中能说什么,不能说什么;说什么好,说什么不好;怎样说有分寸,怎样说没有分寸;怎样说效果好,怎样说效果不好。二要考虑说话人的地位、身份、文化素养、生活阅历等方面的差异;更要考虑听话人的诸多情况三要根据不同的交际场合,选择不同的表达方式,做到有的放矢、准确得体、恰到好处。 2.【2018届湖北武汉市高中毕业生四月调研测试】 下列各句中,表达得体的一句是( ) A.老王听说同事下班要赶着回家给儿子过生日,便问:“孩子贵庚啊?明天我带个礼物给他,祝他茁壮成长,越来越聪明。” B.张博士花费十年心血写成的著作最近出版,他趁外出参加学术会议,将书赠给一前辈,说:“惶恐以赠,望不吝赐教。” C.老刘的拙荆是广场舞的爱好者,为了参加比赛,这些日子每天利用傍晚的时间在文化广场集中排练。 D.李教授在女儿的婚礼上热情致辞:“值此中秋佳节,良辰美景,恰逢令嫒出阁之庆,聊备薄酒,以飨众位亲朋好友。” 【答案】B 【解析】本题考查的是语言运用的得体,考生要注意语言环境、身份地位、谦敬等得体的使用。A 项,“贵庚”是问对方今年的年龄是多少,多用于问长辈的年龄和书面语。C 项,“拙荆”是对人谦称自己的妻子。D项,“令媛”指对方的女儿。 3.【2018届江苏南通、扬州、泰州、宿迁、淮安、连云港、徐州七市联考高三第三次调研测试】下列交际用语使用不得体...的一项是 A.女士们、先生们,大家好!欢迎光临古都洛阳!(导游对游客) B.下一阶段的工作我已经安排好,如有疑问,欢迎垂询!(上级对员工) C.这次回母校叨扰老师,耽搁您宝贵的时间,真不好意思!(学生对老师) D.请记得按时服药,及时复诊,祝您早日康复!(医生对患者) 【答案】B 【解析】本题考查语言表达得体的能力。B项,垂询:敬辞,称别人对自己的询问,旧称上对下有所询问。此句中用于上级对员工,不得体。A项,光临:敬称他人的来访,使用正确。C项,叨扰:客套话,指打扰,多用于受了别人的款待,表示感谢。使用得体。D项内容为叮嘱他人按时服药及时复诊等,符合医生的人物身份及叮嘱患者的语境。 4.【2018届安徽省六安一中高三第九次月考】下面文段有三处逻辑不当,请参照①的方式,修改另外两处。 面部识别技术在生活中的广泛运用,推动了时代科技的飞速发展。与指纹识别技术相似,面部识别技术具有的生物基础,使人脸具有唯一性和不易复制性。计算机以非接触的方式获取识别对象的面部图像后,与数据库图像进行比对,完成识别过程,人面识别的准确率越高,人面数据库的数据覆盖率就越高。面部识别技术非常适合用于机场、地铁等人群密集场所的安保。 ①时代科技的飞速发展,推动了面部识别技术在生活中的广泛运用。

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