2019中考物理二轮强化训练专题三 作图题(原卷)(全国版)
【精品】2019中考物理二轮强化训练专题十二 电学实验探究题(解析卷 )(全国版)

【2019赢在中考】物理二轮专题解读与强化训练专题十二电学实验探究题科学实验与探究是物理学习的是一种认识科学、应用科学的物理方法。
进行科学探究活动的一般思维程序是:提出问题→建立假说(或猜想)→实验检验→归纳分析→解决问题(或得出结论)→实验修正。
探究性试题是考查学生综合分析能力、归纳总结能力、发散性思维和创造性思维能力的中考热点题型,是近年来中考必考内容。
探究性试题可分为:现象探究、验探究、数据探究、阅读情景探究等。
解答此类试题要具备定的知识基础、能力基础、生活经验基础。
思维方法是发掘物理现象与物理知识、物理过程与物理方法之间隐含的联系,找到物理知识、物理规律的应用原型,是学生能力得到锻炼与升华的过程。
实验探究题主要以选择、填空、解答、分析为主。
电学实验探究题的分类与解法:1.考查内容(1)基本测量仪器仪表使用与掌握情况,灵活使用电流表、电压表、滑动变阻器的能力。
(2)综合应用知识解决问题的能力。
(3)设计实验的能力。
(4)思维发展能力、创新能力。
2.考查形式:选择、填空、连线作图、电路故障分析、实验方案设计。
3.考查重点和热点:电学仪表的使用、滑动变阻器的作用、验证电学规律、电学量的测量、创新能力。
考查难点:创新设计实验和对实验过程进行评估。
4.题目分类及分类解法技巧(1)考查测量仪用:关于实验器材的读数是物理实验的一个基本要素,也是考察实验基本技能的一种重要手段。
新课程标准要求学生应熟练掌握刻度尺、秒表、温度计、托盘天平、量筒、弹簧测力计、电流表、电压表和电能表这九种测量工具的读数方法。
其中,电学主要是电流表、电压表读数和滑动变阻器的接线,有时也将电能表与秒表组合探究家用电器的功率。
攻略:读数前测量工具的量程、分度值、零刻线的位置。
学生实验中电压表两个量程分别是0~3V 和0~15V ,分度值对应的是0.1V 和0.5V ;电流表量程分别0~0.6A 和0~3A 分度值对应的是0.02A 和0.1A 。
(精选版)2019中考物理二轮强化训练专题九 动态电路分析(原卷)(全国版)

【2019赢在中考】物理二轮专题解读与强化训练专题九动态电路分析动态电路分析是初中物理电学中的重点内容。
动态电路分析只涉及到串并联电路(电源电压保持不变)。
所谓动态电路是指对一个通常含有电源、滑动变阻器、开关、电流和电压表等电器元件的电路,通过改变变阻器接入电路的阻值或开关的通断等形式来改变电路的连接方式,进而改变电路中的总电阻、电流、电压的大小。
中考物理中,动态电路分析主要以选择题和计算题形式出现。
主要分为三种类型:(1)滑动变阻器的滑片P的位置的变化引起电路中电学物理量的变化;(2)开关的断开或闭合引起电路中电学物理量的变化;(3)其他电学量发生变化或客观因素引起电路中电学物理量的变化。
一、分析电路中各元件之间的关系具体来说,就是要弄清电阻之间是串联还是并联或两者皆有;所给的电表是测量干路的电流(或电压)还是支路中的电流(或电压)等。
二、掌握电表的特点1.电流表的电阻非常小,在电路中相当于导线,可看作短路。
2.电压表的电阻非常大,在电路中相当于断路(开路),即在分析此类问题时可先将电压表放在一边,暂不考虑。
3.基本思想明确电路中的变量和不变量,首先确定不变的物理量(如电源的电压、各定值电阻,小灯泡的电阻以及小灯泡的额定电压和额定功率),然后根据相关的规律去分析其它量的变化。
4.解题思路总体遵循“先局部-再整体-再局部”的思路,具体说来:①由某个电阻或开头的变化分析总电阻的变化(局部);②根据欧姆定律,由总电阻的变化分析总电流的变化(整体);③由总电流的变化,根据欧姆定律和电路和串、并联规律分析各支路的电压、电流的变化(局部)。
一、电路1.定义:用导线将电源、用电器、开关连接起来组成的电流路径叫电路。
常见的电路状态有:通路、开路、短路。
2.电路串联:把元件逐个顺次连接起来的电路叫串联;电路中只有一条电流路径,一处段开所有用电器都停止工作。
3.电路并联:把元件并列的连接电路中的电流路径至少有两条,各支路中的元件独立工作,互不影响。
【推荐】2019中考物理二轮强化训练专题五 仪器仪表 示数题(原卷)(全国版).doc

【2019赢在中考】物理二轮专题解读与强化训练专题五仪器仪表示数题仪器仪表的使用与正确读数,是能力的主要途径与方法,也是中考必考内容。
近几年考题中,仪器仪表的使用、选择、读数以及实验题在中考中均占的比重较大,也是参加中考学生需要重点掌握和复习的内容。
此专题的主要内容有:正确使用和,正确读数和不同题型的答题方法;分为:刻度尺、秒表、温度计、天平、量杯(量筒)、弹簧测力计、电流表和电压表。
在解答仪器仪表示数类题目时,应重点复习以下问题:仪器仪表的测量环境、测量步骤与正确读数。
1.测量环境:所有仪器仪表都必境下进行。
如:用天平测量物体质量时,必须首先调节天平平衡;用温度计测量温度必须选择合适的温度计;测量电流与电压必须正确连接电路等。
2.测量步骤:按照正确的操作步骤进行,只有这样才能得到正确的测量结果。
如:用天平测量物体质量,必须按照:调平衡→左盘放物体、右盘放砝码→加减砝码→移动游码→读数。
3.正确读数:读数时,首先看清量程和分度值,然后读取数值并估读到分度值的下一位,最后标注正确单位。
一、刻度尺1.长度测量工具:测量长度的常用测量工具有刻度尺、三角板、卷尺等。
用于精密测量的,还有游标卡尺、千分尺等。
2.正确使用刻度尺(1)使用前要注意观察零刻分度值。
量程是指测量工具的测量范围;分度值是指相邻两刻度线之间的长度,零刻线是否被磨损,如图(1)所示。
图(1)刻度尺(2)正确放置刻度尺。
被测长度的一端,有刻度线的一边要紧靠被测物体且与被测长度保持平行,不能歪斜(如图(2)中“刻度尺怎样放置”);如因零刻度线磨损而取另一整刻度线作为零刻度线时(如图(2)中“零刻度线磨损怎么办”),切莫忘记最后读数中减掉所取代零刻线的刻度值。
(3)读数时,视线应与尺面垂直(如图(2)中“眼睛如何观察刻度线”)。
(4)记录数据要由数字没有单位的记录是毫无意义的(如1.5m、35cm等);要估读到最小刻度的下一位(如图(3)所示,上图读数为3.80cm,下图读数为3.38cm)。
2019年中考物理第二轮复习专题强化训练:专题四 作图题(共37张PPT)

8.(2018·遂宁)如图所示,弹簧测力计下悬挂一条形磁体 ,当开关闭合,弹簧 测力计示数变小。请标出电磁铁的S极和用“+” 标出电源的正极。
3.(2018·黄冈) 雨后晴朗的夜晚,为了不踩到地上的积水,人们根据生活经
验判断:迎着月光走,地上发亮的是水。请在示意图中作图以证明此判断。
4.(2018·威海)空杯底部有一枚硬币 A,由于杯壁的遮挡,眼睛在B处看不到 硬币,逐渐往杯中加水至如图所示位置时,眼睛在B处恰好能够看到硬币,请 画出人眼看到硬币的光路图(画出1条入射光线及其折射光线即可)。
所成的像。
7.(2018·遂宁)一小球A在水平桌面上匀速向左运动,桌面上放置一平面镜,
如图所示是小球A和它在该平面镜中的像A′在某一时刻对应的位置,请作出该
平面镜(保留作图痕迹)。
8.(2018·黔南州)画出图中S发出的光线经平面镜反射后过P点的光路。
考向3 利用透镜的性质作图
9.(2018·玉林)在图中画出与入射光线对应的折射光线。
个杠杆,其简化示意图如图乙所示。请在图乙中画出:(1)阻力F2的力臂L2; (2)杠杆平衡时,作用在B点的最小动力F1及其力臂L1。
考向3 滑轮组绕线
10.(2018·凉山州)用一个动滑轮和一个定滑轮组成滑轮组来提升重物 ,请在 图中画出最省力的饶法。
类型三:电(磁)学作图题
【答题规范】 1.画电路图: (1)电路图与实物图元件的顺序要一致,且标上相应的符号; (2)元件符号要规范,特别注意开关的状态; (3)电路图要横平竖直,元件不能画在拐角处或导线交叉处(除滑动变阻器); (4)交叉相接的导线要用“·”表示节点。
类型二:力学作图题 【答题规范】 1.力的示意图:
(1)力的作用点要画在受力物体上,且用“•”表示;
【精编】2019中考物理二轮强化训练专题八 电路故障分析(原卷)(全国版).doc

【2019赢在中考】物理二轮专题解读与强化训练专题八电路故障分析电路故障分析是初中物理学习过也是每年中考考查的热点之一,其原因是这类题目对学生有较高的综合判断、分析能力要求。
进行电路故障分析,要以电路动态分析为基础,而电路故障分析又是电路动态分析的载体,因此在中考备考过程中,将电路故障分析作为一个专题进行复习,有利于提高学生的综合分析能力,提高复习的效率。
电路故障常见问题及要求:1.开路:(亦作“断路”)。
所有用电器都不工作,电流表无示数,只有垮在断点两边的电压表有示数,且示数接近(或等于)电源电压。
2.短路:被短路的部分用电器不工作,电流表有示数,接在被短路用电器两端的电压表无示数,接在其他用电器两端的电压表有示数。
3.正确判断滑动变阻器有效电阻及由于滑片的变化引起的有效电阻的变化。
4.熟练掌握串并联电路中电压、电流及电阻的规律。
5.熟练掌握欧姆定律的运用,尤其是要分析好电路中局部和整体的关系。
总之,在物理学习和中考复习过程念的理解和知识的梳理,深化学生对物理规律的运用,加强学生解题能力的指导和良好解题习惯的培养,提高学生的综合分析能力和整体素质的提高。
一、电路开路的判断1.如果电路中用电器不工作(常是灯不亮),且电路中无电流,则电路开路。
2.具体到那一部分开路,有两种判断方式:(1)把电压表分别和各处并联,则有示数且比较大(常表述为等于电源电压)则电压表两接线柱之间的电路开路(电源除外)。
(2)把电流表(选用量程较大)并联,如其他部分能正常工作,电流表有电流,则与电流表并联的部分发生了断路。
(适用于多用电器串联电路)二、电路短路的判断1.串联电路或者串联部分中一部分用电器不能正常工作,其他部分用电器能正常工作,则不能正常工作的部分短路。
2.把电压表分别和各部分并联,导线部分的电压为零表示导线正常,如某一用电器两端的电压为零,则此用电器短路。
三、常见电路故障判断方法1.“症状”1:用电器不工作诊断:(1)若联电路,看其它用电器能否工作,如果所有用电器均不能工作,说明可能某处发生了断路;如果其它用电器仍在工作,说明该用电器被短路。
[精选]2019中考物理二轮强化训练专题六 动态杠杆分析(原卷)(全国版)
![[精选]2019中考物理二轮强化训练专题六 动态杠杆分析(原卷)(全国版)](https://img.taocdn.com/s3/m/299526dc83d049649b6658db.png)
【2019赢在中考】物理二轮专题解读与强化训练专题六 动态杠杆分析杠杆问题是我们生活实践中常见的问题,广泛应用于各种机器、机械,在生活中应用也很广泛。
初中物理关于杠杆的动态变化问题是学生学习的难点,也是中考试题中的难点并在中考中占有一定比例。
动态杠杆分析主要涉及以下三个方面:最小力问题、力与力臂变化问题、再平衡问题。
动态杠杆分析离不开杠杆的平衡条件:2211l F l F =,即动力×动力臂=阻力×阻力臂。
提升重物时,公式为:211Gl l F =,动力为:121l Gl F =。
一、最小力问题此类问题中“阻力×阻力臂”为一定值,要使动力最小,根据杠杆平衡条件,必须使动力臂最大。
要使动力臂最大需要做到:在杠杆上找一点(动力作用点),使这点到支点的距离最远;动力方向应该是过该点且与该连线垂直的方向,如图(1)所示,最小力应该是F 3。
图(1)二、力与力臂的变化问题此问题是在力与力臂变化时,如何利用杠杆平衡条件2211l F l F =和控制变量法,分析变量之间的关系。
如图(2)所示,在探究杠杆平衡条件实验时,当拉紧的弹簧测力计向左转动时,拉力的变化情况是会逐渐减小。
三、再平衡问题杠杆再平衡的问题,实际上就是判断杠杆在发生变化前后,力和力臂的乘积是否相等,乘积大的一端下降,乘积小的一端上升。
图(2)图(3)如图(3)所示,杠杆处于平衡状态,如果将物体A和B同时向靠近支点的方向移动相同的距离,杠杆将失去平衡,右端下沉。
一、杠杆1.什么是杠杆:在力的作用下能绕着固定点转动的硬棒,这根硬棒就叫杠杆。
(1)“硬棒”泛指有一定长度的,在外力作用下不变形的物体。
(2)杠杆可以是直的,也可以是任何形状的。
如图(4)所示。
2.杠杆的七要素(如图(5)所示)图(4)杠杆图(5)杠杆的七要素(1)支点:杠杆绕着转动的固定点,用字母“O”表示。
它可能在棒的某一端,也可能在棒的中间,在杠杆转动时,支点是相对固定;(2)动力:使杠杆转动的力叫动力,用“F1”表示;(3)阻力:阻碍杠杆转动的力叫阻力,用“F2”表示;(4)动力作用点:动力在杠杆上的作用点;(5)阻力作用点:阻力在杠杆上的作用点;l”表示;(6)动力臂:从支点到动力作用线的垂直距离,用“1l”表示。
2019中考物理二轮强化训练专题九 动态电路分析(原卷)(全国版)-精品
【2019赢在中考】物理二轮专题解读与强化训练专题九动态电路分析动态电路分析是初中物理电学中的重点内容。
动态电路分析只涉及到串并联电路(电源电压保持不变)。
所谓动态电路是指对一个通常含有电源、滑动变阻器、开关、电流和电压表等电器元件的电路,通过改变变阻器接入电路的阻值或开关的通断等形式来改变电路的连接方式,进而改变电路中的总电阻、电流、电压的大小。
中考物理中,动态电路分析主要以选择题和计算题形式出现。
主要分为三种类型:(1)滑动变阻器的滑片P的位置的变化引起电路中电学物理量的变化;(2)开关的断开或闭合引起电路中电学物理量的变化;(3)其他电学量发生变化或客观因素引起电路中电学物理量的变化。
一、分析电路中各元件之间的关系具体来说,就是要弄清电阻之间是串联还是并联或两者皆有;所给的电表是测量干路的电流(或电压)还是支路中的电流(或电压)等。
二、掌握电表的特点1.电流表的电阻非常小,在电路中相当于导线,可看作短路。
2.电压表的电阻非常大,在电路中相当于断路(开路),即在分析此类问题时可先将电压表放在一边,暂不考虑。
3.基本思想明确电路中的变量和不变量,首先确定不变的物理量(如电源的电压、各定值电阻,小灯泡的电阻以及小灯泡的额定电压和额定功率),然后根据相关的规律去分析其它量的变化。
4.解题思路总体遵循“先局部-再整体-再局部”的思路,具体说来:①由某个电阻或开头的变化分析总电阻的变化(局部);②根据欧姆定律,由总电阻的变化分析总电流的变化(整体);③由总电流的变化,根据欧姆定律和电路和串、并联规律分析各支路的电压、电流的变化(局部)。
一、电路1.定义:用导线将电源、用电器、开关连接起来组成的电流路径叫电路。
常见的电路状态有:通路、开路、短路。
2.电路串联:把元件逐个顺次连接起来的电路叫串联;电路中只有一条电流路径,一处段开所有用电器都停止工作。
3.电路并联:把元件并列的连接电路中的电流路径至少有两条,各支路中的元件独立工作,互不影响。
(精选版)2019中考物理二轮强化训练专题十二 电学实验探究题(解析卷 )(全国版)
【2019赢在中考】物理二轮专题解读与强化训练专题十二电学实验探究题科学实验与探究是物理学习的是一种认识科学、应用科学的物理方法。
进行科学探究活动的一般思维程序是:提出问题→建立假说(或猜想)→实验检验→归纳分析→解决问题(或得出结论)→实验修正。
探究性试题是考查学生综合分析能力、归纳总结能力、发散性思维和创造性思维能力的中考热点题型,是近年来中考必考内容。
探究性试题可分为:现象探究、验探究、数据探究、阅读情景探究等。
解答此类试题要具备定的知识基础、能力基础、生活经验基础。
思维方法是发掘物理现象与物理知识、物理过程与物理方法之间隐含的联系,找到物理知识、物理规律的应用原型,是学生能力得到锻炼与升华的过程。
实验探究题主要以选择、填空、解答、分析为主。
电学实验探究题的分类与解法:1.考查内容(1)基本测量仪器仪表使用与掌握情况,灵活使用电流表、电压表、滑动变阻器的能力。
(2)综合应用知识解决问题的能力。
(3)设计实验的能力。
(4)思维发展能力、创新能力。
2.考查形式:选择、填空、连线作图、电路故障分析、实验方案设计。
3.考查重点和热点:电学仪表的使用、滑动变阻器的作用、验证电学规律、电学量的测量、创新能力。
考查难点:创新设计实验和对实验过程进行评估。
4.题目分类及分类解法技巧(1)考查测量仪用:关于实验器材的读数是物理实验的一个基本要素,也是考察实验基本技能的一种重要手段。
新课程标准要求学生应熟练掌握刻度尺、秒表、温度计、托盘天平、量筒、弹簧测力计、电流表、电压表和电能表这九种测量工具的读数方法。
其中,电学主要是电流表、电压表读数和滑动变阻器的接线,有时也将电能表与秒表组合探究家用电器的功率。
攻略:读数前测量工具的量程、分度值、零刻线的位置。
学生实验中电压表两个量程分别是0~3V 和0~15V ,分度值对应的是0.1V 和0.5V ;电流表量程分别0~0.6A 和0~3A 分度值对应的是0.02A 和0.1A 。
中考物理专题2.1 光学作图题(原卷版)
2.1 光学作图题1.(2019·广州)如图所示,一束由A发出的光射到平面镜表面O点,画出物体AB在平面镜中的像,并画出入射光线AO的反射光线。
2.(2019·盐城)在下图碗中加满水后恰好看到硬币右边缘,画出恰好看到右边缘的一条光路。
3.(2019·南充)如图,在舞蹈室的墙面上装有一块平面镜,王老师用一激光笔从S点照向镜面,在地面上P 点看到一光斑,请用平面镜成像特点完成光路图。
4. (2019·烟台)汉代的《淮南万毕术》中记载:“取大镜高悬,置水盆于下,则见四邻矣。
”(如图)。
请在答题卡指定位置,通过作图确定“大镜”的位置。
5.(2019·潍坊)如图所示,AB为遮光板,S′是点光源S在平面镜中所成的像,S发出的一条光线经平面镜反射后恰好经过凸透镜左侧焦点F。
请画出:(1)光源S的位置;(2)光线EF的入射光线;(3)光线EF经凸透镜后的出射光线。
6.(2019·营口)如图所示,A、B是发光点S发出的经平面镜反射后的两条反射光线,请你画出:(2)A、B两条光线通过凹透镜的折射光线。
(1)发光点S的位置;7.(2019·攀枝花)一束光从空气中垂直射向玻璃砖,请画出这束光进入玻璃砖和离开玻璃砖后的大致光线(注意标出法线,不考虑光的反射)。
8.(2019·黄冈)如图所示,小明通过容器上方固定的空心管,刚好看不到容器底的硬币(硬币未画出)。
现往容器中加水至MN处,通过空心管又能看到硬币了。
请作出小明通过空心管又能看到硬币的光路图。
9.(2019·云南)请在图中画出三角形ABC在平面镜MN中所成的像。
10.(2019·连云港)(1)如图所示,小明在房间的A点通过平面镜看到了坐在客厅沙发上B点的爸爸,请画出此现象的光路图。
11.(2019·泰安)如图所示,从点光源S发出的一条光线射向平面镜,经平面镜反射后射向墙壁上的O点处。
【精编】2019中考物理二轮强化训练专题十五 压强计算题(原卷 )(全国版).doc
【2019赢在中考】物理二轮专题解读与强化训练专题十五压强计算题计算题是物理中考的主要内容,占有很大比例。
计算题以考查学生综合应用所学知识分析问题和解决问题的能力为主,它既能反映学生对基本知识的理解掌握水平,同时又能体现学生在综合应用所学知识分析和解决问题过程中的情感、态度与价值观。
解答计算题应该首先明确它的特点,避免盲目和无从下手的尴尬,同时明确题目涉及的物理现象和物理知识,明确要解决的问题是什么,找准关系,有的放矢的按要求进行合理的计算。
计算题常以填空题、选择题和计算。
尤其是计算过程题是考查学生分析问题、解决问题和计算能力的题型,要求较高,分值较高,并要求有计算过程和步骤,每一步骤都有相应分值。
计算题在中考题中常被列为压轴题目。
计算题的特点是:(1)结果合理性:这类题能反映或生产、生活中若干事物的观察和关心程度.它要求学生用生活实践,社会活动的基本经验对题目的计算结果进行判断,留取合理的,舍弃不合理的。
(2)知识综合往是把几个或几种物理过程及物理现象放在一起,利用各个过程或各种现象之间的相切点,解答要解决的问题。
它反映学生学习知识的综合能力和分析解决问题的能力。
(3)应用性:这类题是把物社会实际操作和应用到生活体验中,它能够反映学生对所学物理知识的理解和情感,同时也能反映学生对自己生活中的一些实际操作的认识水平。
压强计算题:压强计算题主要涉及压强、液体压强和大气压强。
1.计算题解题步骤第一步:认真审题。
明确现象和过程,确定给出的条件或题目中隐含的条件。
第二步:找关系。
也就是针对题目内容分析综合,确定解决问题的方向,选择适合的规律和公式,找准相关物理量之间的关系。
第三步:列出表达式。
这了各个已知量、未知量及某个物理量在题目中叙述的物理现象或物理过程变化时存在的关系,根据公式或规律列出相应的表达式,并推导出待求物理量的计算式。
第四步:代入数据求解。
用到的已知物理量的单位统一后,把已知量的数据代人计算式中,通过正确运算,得出答案。
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【2019赢在中考】物理二轮专题解读与强化训练 专题三 作图题
一、作图题 作图题是反映学生对知识理解和掌握程度的一种题型,主要考查学生作图技能和应用方法解决问题的能力。 主要考察方向有:力学、光学、与磁等。作图题分布在各个知识点中,由于各部分知识的特点不同,所以对作图要求也就不同;但其共同特点都是让学生把相关的知识以作图的形式展示出来。 二、作图题主要内容 根据物理知识单元分类,可分为:(1)力学作图;(2)光学作图;(3)简单机械作图;(4)电学作图;(5)磁学作图。21 作图题的内容广泛,图的形式有示意图、实物图、模拟图、图像图等。 三、作图题主要特点 作图题的主要特点是: 1.规律性:作图题的解答以所学习的物理规律为依据;因此这类作图题能够反映学生对物理规律的理解和掌握程度。 2.量化性:作图题可以与数学知一起,把相关物理量的相互关系用数学方法在图象上表示出来。这类作图题能反映学生对所学物理知识、物理公式的理解水平,同时也能展现学生在学习过程中各学科的综合能力。 3.准确性:作图题可以表现物理。这类作图题主要体现某种物理现象形成时所必需的合理条件;它能反映学生学习物理知识的科学态度和对物理知识的掌握及其应用能力。
作图题由题目要形式。作图题可以反映某个物理量的特点,也可以描述某个物理规律,要做好作图题应该对所学的物理量和物理规律准确理解,并以所研究的物理量或物理规律为依据,通过自己的理解和感受,正确解答相关的作图题。下面以所学单元介绍作图题的解答方法。 一、力学作图 力学作图题主要是作力的示意图,是中考必考内容。 画力的示意图要做到“先定后标”:定作用点、定方向、定长度,标箭头、标数值、标单位。 分析物体受力情况时,首先看平衡状态,处于平衡状态的物体受平衡力。然后再分析物体受哪些力,这些力的大小和方向。在对物体进行受力分析时,一般按重力、弹力(如压力、支持力等)、外力(如拉力、推力等)、摩擦力的顺序进行分析,不要无缘无故的添加和省去一个力。 例一:画出图(1)所示斜面上物体所受重力的示意图。
图(1) 图(2) 分析:首先力的示意图必出一个具有惟一作用效果的力,而力的作用效果决定于力的大小、方向和作用点。所以应该明确每个力的三要素,才能准确地用力的示意图表示这个力。而力的示意图只要求画出力的作用点和方向即可,力的大小可标可不标;如图(2)所示。 二、光学作图 依据光的反射、光的折射和透镜成像规律作图;光的反射定律、折射定律作图等知识点是光学作图的必考内容。 利用光的反射定律、折射要注意光线上的箭头方向。另外在画图时要根据物理现象所遵循的规律为依据,灵活运用社会实践和生活体验,科学合理地作出能够反映题目要求的图解。 例二:如图(3)所示,太阳光与水角,要利用平面镜使太阳光沿竖直方向照亮井底,请通过作图确定平面镜位置,镜面与水平面所成角的度数应等于 。 分析:此题描述反射现象的问题,应该以光的反射定律为依据,作出合理的图解。题目中给出了光路要求;这样就可以确定反射光线和入射光线之间的夹角为150°;作出反射光线和入射光线夹角的角平分线即可得到法线,而镜面则与法线垂直,从图解中各个角的关系 (运用数学的几何证明)便可得到要求的答案。
图(3) 图(4) 解:如图(4为射向井底的反射光线,则∠AOB=60°+90°=150°,过O点作∠AOB的角平分线ON,则∠AON=150°/2=75°∠PON=75°-60°=15°, ∠MOP=90°-15°=75°,即镜面与水平面所成的角为75°。 点拨:本题画图与解题过程应法画图与解题,几何法在光学部分尤其是作图方面应用比较多,画图的步骤是:(1)确定反射光线及反射光线与入射光线的夹角;(2)过顶点作这个角的角平分线ON(即法线);(3)过O点作ON的垂线即为镜面位置。 例三:一块玻璃砖,中间有一梭形的气泡,如图(5)所示,一束平行光通过玻璃砖(射到空气泡上),画出射出玻璃砖后的光线。
图(5) 图(6) 分析:此题是关于光学元件的用题。设想把玻璃砖从中间分开,则此玻璃砖成为两个平行放置的玻璃凹透镜,平行光通过它后将会变得发散。解答此题的关键是正确判定光学元件的特点,并运用这种光学元件的光学性质来确定光路。答案如图(6)所示。 点拨:不少同学在解此题的形状像凸透镜而错误地认为光线是会聚的。在思考问题遇到障碍时,不妨换个角度想一想,把“陌生”的“新”问题变换、转化为我们所熟悉的“老”问题,开拓解决物理问题的思路,掌握灵活的方法和技巧,提高解题能力。 三、简单机械作图 日常生活中常用机械作图是中考常见的题型有画力臂、力的示意图和滑轮组的绕线等。碰到杠杆实例时,应用杠杆的平衡条件去解决问题,当遇到滑轮组绕线时,要注意绳绕的方法。 例四:在做研究杠杆平衡的小红根据如图(7)所示的实验现象得出的杠杆平衡条件是:“动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离”。为了说明这一结论不正确,请你在图(8)所示的杠杠上画出需要对杠杠施加的力的示意图和这个力的力臂。 图(7) 图(8) 图(9) 分析:力臂是支点到力的作用线的垂直距离,而不是支点到力的作用点的距离。 答案:如图(9)所示。 例五:利用图(10)中的滑轮组恰好可以用500 N的力匀速提起一个1500N的物体,滑轮组的机械效率是75%,在图中画出此滑轮组的绕法。
图(10) 图(11) 图(12) 分析:该题是关于机械效率的问题,但最终解答问题的关键是必须知道该滑轮组中有几股绳子承担物重,之后才能画出滑轮组的绕法。 解:根据该题中没有要求拉力出了滑轮的组装,这种情况下—般以最少的滑轮个数设计滑轮组,如图(11)所示。如果题中没有给出滑轮的组装,也没有要求拉力方向,那么还可以有另一种绕线情况,如图(12)所示。 四、电和磁作图 用右手螺旋定则处理通电螺线管问题是中考的热点之一。正确理解和运用右手螺旋定则是解决这些问题的关键。 例六:在图(13)画完整,请根据所画出的磁感线,在通电螺线管上方B处填入电池组的符号,并标出通电螺线管A端的极性(选填“N”或“S”)。
图(13) 图(14) 分析:本题考查通电螺线管电图中的磁感线的方向可断定通电螺线管的A端为S极,再根据右手螺旋定则即可判断出电流的方向,即可标出B处电源极性;答案如图(14)所示。 一、力学作图 1.力的三要素:力的大小、方向和作用点叫力的三要素。 2.力的示意图:用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来。 3.重力 (1)重力的大小叫重量,重力计算公式:G=mg。 (2)重力的方向:竖直向下(指向地心)。 (3)重力的作用点(重心):重作用点叫重心。质地均匀外形规则的物体,其重心在它的几何中心上。如球的重心在球心。方形薄木板的重心在两条对角线的交点。 4.弹力 (1)弹力大小:物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力;弹力的大小与弹性形变的大小有关;在弹性限度内,弹性形变越大,弹力越大。 弹力产生于直接接触的物体之间,任何物体只要发生弹性形变,就一定会产生弹力,不相互接触的物体之间不会发生弹力作用。 (2)弹力方向:弹力通常分为两类,一类是拉力(如橡皮筋、弹簧等),另一类是压力和支持力(如桌面对书本的支持力和书本对桌面的压力)。 物体受到的拉力方方向相反;物体受到的压力方向垂直于两物体的接触表面并指向施力物体;物体受到的支持力方向垂直于两物体接触表面并指向施力物体。 (3)弹力作用点:弹力作用点画在物体的重心。 5.摩擦力 (1)摩擦力大小:滑动摩擦力大小和接触面的粗糙程度有关。接触面粗糙程度相同时,压力越大滑动摩擦力越大;压力相同时,接触面越粗糙滑动摩擦力越大。 (2)摩擦力方向:摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反;摩擦力有时起阻力作用,有时起动力作用。 (3)摩擦力作用点:摩擦力作用点一般画在两物体接触表面,也可以画在物体的重心。 二、光学作图 1.根据光的反射定律作图 (1)反射定律:在光的反射光线、 反射光线 、法线同在同一个平面内(共面);反射光线、入射光线分别位于法线两侧(分居);反射角等于入射角(等角)。 (2)根据入射光线作反射光线作垂直于反射面的法线(注:法线不是光线,应用虚线表示),再根据反射角等于入射角在法线的另一侧画反射光线(注:反射光线一定要用箭头表示)。 (3)根据反射光线作入射光线:先就是入射点)作垂直于反射面的法线(注:法线不是光线,应用虚线表示),再根据反射角等于入射角在法线的另一侧画入射光线(注:入射光线一定要用箭头表示光线射向反射面)。 2.平面镜作图 (1)平面镜成像的特点:成的像和物体到镜面的距离相等;2)像与物体的大小相等;3)像与物体的连线与镜面垂直;4)像与物左右相反;5)成正立虚像。 (2)作图的规范化要求:平和非反射面不能混淆,平面镜的非反射面要画上短斜线;实际光线(入射光线和反射光线)要画成实线,并用箭头表示光行进的方向;虚像、法线和光的反向延长线要用虚线表示;为了表示实物和虚像的对称点,实物和虚像都要标上箭头或字母;要符合光的反射定律和平面镜成像的特点。 (3)平面镜作图题的类型和解法 1)确定平面镜的位置:像物关于镜面成轴对称。 根据入射光线和反射光线位置确置:①找到入射光线和反射光线及其交点;②画法线:根据光的反射定律知,反射角等于入射角,所以反射光线与入射光线的角平分线即为法线;③画平面镜(画实线),平面镜与法线垂直;④用短斜线标出平面镜背面。 2)根据像与物的位置确置:①将像与物的对应点连接(画虚线);②作此虚线的垂直平分线(画实线),即平面镜的位置;③在平面镜的一侧画上短斜线。 3)确定平面镜所成像的位置 根据反射光线位置确定像的的反射定律作图):①画出物体上一点发出的任意两条入射光线,并分别划出反射光线;②将反射光线延长,并找到交点,交点即为物体上那点的像。 根据像与物到平面镜的距离相置(根据平面镜成像特点作图):①在物上取任意两点A,B分别过这两点作到平面镜的垂线,并延长;②在延长线上取点A′到平面镜的距离与A到平面镜的距离相等,同理找到B′点;③根据这两个对应点的位置就可以大致画出像的形状和位置了,如果还画不出来,可以多选几个对应点。 4)确定物的位置):根据反射定律分别作出反射光线对应的入射光线。这两条直线的交点即入射光线的交点,为发光点S的位置;可利用反射光线先确定像的位置,再由像确定物的位置。 5)作通过指定:首先根据平面镜成像的特点作出已知发光点的像点,再连接发光点和像点,连线与镜面的交点即为入射点,最后画出入射光线和反射光线。 3.光的折射作图 (1)作图依据:光的折射定律。 (2)作图要求:1)实际光线(射光线)要画成实线,并用箭头表示光行进的方向,