(八年级语文教案)1《寻找理想》
寻找理想PPT教学课件
巴金小说创作最为著称的是取材于旧 家庭的崩溃和青年一代的叛逆反抗的 作品，《家》就是这方面写得最成功、 影响最大的代表作，曾激动过几代青 年读者的心灵，奠定了他在现代文学 史上的重要地位。他善于在娓娓动听 的叙述和真挚朴实的描写中，倾泻自 己感情的激流，细腻独到，自有一种 打动人的艺术力量。
通读课文思考
0 1 2 0
1 0 0 0
中心原子结 合的原子数
2 2 2 3 3
4 4 4
空间构型
直线形 V形 V形
平面三角形 三角锥形 正四面体 四面体 正四面体
课堂练习
• 1.下列物质中，分子的立体结构与水分子
相似的是
• A.CO2 B.H2S
（B ）
C.PCl3
D.SiCl4
• 2.下列分子的立体结构，其中属于直线型
中华人民共和国成立后，巴金曾 任全国文联副主席、中国作家协 会主席、中国笔会中心主席、全 国政协副主席等职，并主编《收 获》杂志。他热情关注和支持旨 在繁荣文学创作的各项活动，多 次出国参加国际文学交流活动， 首倡建立中国现代文学馆。
由他倡议，1985年建立了中国现 代文学馆。1982年至1985年相继 获得意大利但丁国际荣誉奖、法 国荣誉勋章和香港中文大学荣誉 文学博士、美国文学艺术研究院 名誉院士称号。2003年11月，国 务院授予巴金先生“人民作家” 荣誉称号。
理想是石，敲出星星之火；理想是 火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照 亮夜行的路；理想是路，引你走到 黎明……英雄失去理想，蜕作庸人， 可厌地夸耀着当年的功勋；庸人失 去理想，碌碌终生，可笑地诅咒着 眼前的环境。
巴金
学习目标 1．理解巴金对于理想的看法，树立 “追求集体的幸福和繁荣”的崇高理 想。 2．学习抓住一些富有表现力的语句 理解文章的方法。 3．理解课文重要语句，学习批注的 读书方法。 4．领会一些关于对话与沟通的交际 技巧。
2021-2021鄂教版语文八年级下册第一单元课件第1课《寻找理想》(精品课件在线)_13
完பைடு நூலகம்课件
4
完美课件
2
【课后拓展】
话题：“追求集体的幸福与荣誉”和 “追求个人的幸福与荣誉”两者之间 是一种怎样的关系？
要求： 1．清晰地阐明自己的观点； 2．充分地展示自己的依据； 3．使用前面我们归纳出来的交际技巧。
完美课件
3
拓展练习：
课后练习题第二大题第三小题： 你有没有“寻找理想”的愿望和经历？ 向老师和同学介绍一下。
月嫂加盟 /ppjm
西双版纳古代傣语为“勐( 巴拉 ) 娜西”，意思是“理想而神奇的乐土”，有一江(澜沧江)通六国(中国以外称湄公河)之说。牡丹文化包容的哲学、宗教、文艺、教育、风俗、民情 等各个文化因子，所提供的文化信息，反映出华夏民族文化的基本概貌，反映出古老黄土大地上，龙传人的追求信仰与精神。，只在超市外面买了几只烤鸭而已
该课件由【语文公社】http://www.
友情提供QQ：
1
764723079
【归纳总结】
1．思路清晰。让人能够理解、接受。 2．语言平实而生动、浅白而深刻。平实让人 感觉没有架子，易于沟通；生动则令人不觉 乏味，易于接受；浅白可令人没有理解障碍， 在浅白中寓有深刻的道理，则可引领人们走 向深层的思考，从而接受自己的观点。 3．寻找共鸣点、平等对话。这是最具亲和力 的交际技巧。它不同于“教训”或“指示”， 它是“以理服人”的重要辅助手段——“以情 动人”。
干活累，没有点硬货垫垫肚子，恐怕连北风也扛不住，能把人给吹跑了。看着野鸭远去的影子，我已不知不觉走近桥边。
针对由史以来书画裱件容易变形难题，他从制浆、用浆、用料、操作等方面长期进行深入细致的研究，在实践中总结撰写了万余字的心得笔记，在部分操作工序和用料上改变了传 统做法，使裱件更加平贴、柔软、温适，经他装裱的书画作品以用料、配色、做工考究，传统功力深厚，技术精湛而享誉艺坛。
八年级语文下册第1单元1寻找理想课件鄂教版
整体感知
通读课文(kèwén)，思考：
l“寻找理想(lǐxiǎng)”是什么意思？
“寻找理想”就是(jiùshì)追求理想，正如作者所说：“理想不抛弃苦心 追求的人，只要不停止追求，你们会沐浴在理想的光辉之中”。
l“寻找理想”是针对什么而言的？
“寻找理想”是针对部分青少年在“黄金潮冲倒”了一切，致使“向 钱看”的支流压倒主流的社会现实中，感到窒息、孤独而自比为“ 迷途的羔羊”的现象而言的。
追求理想要不怕牺牲，要持之以恒，只有如此(rúcǐ) 理想才可能实现。
第十四页，共18页。
写作特色 阅读全文(quán wén)，归纳文章的写作特色。
1．思路清晰。让人能够理解(lǐjiě)、接受。
第十五页，共18页。
2．语言平实而生动(shēngdòng)、浅白而深刻。平实让人 感觉没有架子，易于沟通；生动(shēngdòng)则令人不觉乏 味，易于接受；浅白可令人没有理解障碍，在浅白中寓有 深刻的道理，则可引领人们走向深层的思考，从而接受自 己的观点。
第二页，共18页。
学习目标
1．理解(lǐjiě)巴金对于理想的看法，帮助学习树立“追求 集体的幸福和繁荣”的崇高理想。 2．学习抓住一些富有表现力的语句理解(lǐjiě)文章的方 法。 3．理解(lǐjiě)课文重要语句，学习批注的读书方法。 4．领会一些关于对话与沟通的交际技巧。
第三页，共18页。
理想像水，能净化( jìnghuà)人的心灵；理想是火，能 点燃心中的激情。巴金用一生的时间，去探索理想，追求 光明，在理想的照耀下，进行人格的自我塑造和道德的自 我完善，一步步向自己的人生理想努力着。
第十二页，共18页。
读“我的希望”（第9段），说说作者(zuòzhě) 对同学们提出了几点希望？
《寻找理想》(优质课件)解析
理想是石，敲出星星之火；理想是 火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮 夜行的路；理想是路，引你走到黎明 ……英雄失去理想，蜕作庸人，可厌 地夸耀着当年的功勋；庸人失去理想， 碌碌终生，可笑地诅咒着眼前的环境 ……
2018/10/12 该课件由【语文公社】http://www. 友情提供QQ：
(读5句) 希望青少年树立为集体为祖国奋斗 的崇高理想，不迷途。
(读6句) 希望青少年苦心追求理想，不停止追求。
(读7-8句) 希望青少年勇敢地、充满自信地追 求理想，在黄金潮面前不动摇。
如何理解“理想不抛弃苦心追求的人， 只要不停止追求，你们会沐浴在理想的 光辉之中。”?
追求理想要不怕牺牲，要持之以恒，只有如此理想才可能实现。
巴
金
巴金简介
巴金，原名李尧棠（19042005），字芾甘。汉族人。代表作 有“激流三部曲”（ 《家》、 《 春》、《秋》， “爱情三部曲” （《雾》、《雨》、《电》） ，散 文集《随想录》。祖籍浙江嘉兴。 光绪三十年十月十九日（1904年11 月25日）生于四川省成都府城北门 正通顺街。现代文学家，翻译家， 出版家，“五四”新文化运动以来 最有影响的作家之一，中国现代文 坛的巨匠。笔名为巴金。2005年10 月17日因病逝世于上海华东医院。
追求集体的幸福 我的理想 （6-7） 和繁荣 我的追求 （8） 为理想而奋斗 珍惜时间，追求 我的希望 （9-10）理想
读“我的理想”, 了解 巴老的理想是什么？
巴老的理想是“追求集 体的幸福和繁荣”。
如何理解“理想是那么鲜明，看得见， 而且同我们血肉相连。”?
体现了作者对理想的坚定信念，作者 终生对理想执著的追求，使他感觉理想 是那么“鲜明”、“看得见”，他视理 想为生命，所以说是“血肉相连”。
2021-2021鄂教版语文八年级下册第一单元课件第1课《寻找理想》(精品课件在线)_11
1978年起，在香港《大公报》连载散文《随想 录》。由他倡议，1985年建立了中国现代文学馆。 他的著作被译为多种文字。
1982年至1985年相继获得意大利但丁国际荣誉 奖、法国荣誉勋章和香港中文大学荣誉文学博士、 美国文学艺术研究院名誉院士称号。任中国作家协 会主席、全国文联副主席。
完美课件
2
如何理解“光辉的理想像明净的水一样洗去我 心灵上的尘垢，我的心里又燃起了热爱生活、 热爱光明的火。火不灭，我也不会感到‘内部 干枯’ ……”
(读6句) 希望青少年苦心追求理想，不停止追求。
(读7-8句) 希望青少年勇敢地、充满自信地追 求理想，在黄金潮面前不动摇。
完美课件
4
晨风慢慢走过每一棵果树，发出喃喃的低语，像是在做最后的告别。木桶底部有按摩脚部的设计，我开始挪动双脚，按摩足底。张志勇买的青菜，既然肉和青菜都有人买，我就和 老公去买烧鸡、猪蹄、大家又买了各种调料。
找保姆 /bm
历史上有唐代的杜牧，宋代孟珙、朱熹，元代龙仁夫、吴澄，明代王阳明等诸位大儒亲临书院，讲学布道。进入集镇，看到那学校门口有许多卖小吃的摊位，什么油炸粑粑、肉丝 面、醪糟、面窝，丸子等等都冒着热气，散发出各种香味，勾得我直流口水。，在白家休息了三天，早晨跟白天柱去公园晨练，看他们男女老少唱红歌、扭秧歌、练气功等健身活 动
该课件由【语文公社】http://www.
yuΒιβλιοθήκη 友情提供QQ：
1
764723079
巴金“追寻理想”的辉煌历程
1938年和1940年分别出版了长篇小说《春》和 《秋》，完成了“激流三部曲”。
曾两次赴朝鲜前线访问，著有《生活在英雄们 中间》、《保卫和平的人们》两本散文通讯集。 “文革”中，遭到了残酷的迫害。
最新鄂教版八年级语文下册：《寻找理想(第二课时)》导学案
2、品析语句
（1）那么传播黄金瘟疫的病毒究竟来自何方？
（2）“向前看”，一下子就变为“向钱看”，定风珠也会变成风信鸡。
（3）理想是那么鲜明，看得见，而且同我们血肉相连。
以下为选做题：（有能力的同学，继续努力哦！！选做题加分为10分。）
（二）写作训练
讨论一：巴金老爷爷在文中要向学生表达几层意思？告诉让学生寻找怎样的最高的人生目标？
讨论二：品析“面对着这种现象，有人毫不在乎，他们说这是支流，支流敌不过主流，正如邪不胜正。”这句话中的“支流”和“主流”各指什么？
一、先纠正上节课做的课堂作业中的错误，再温习学过的知识。（本文写作特点）
二全班放声朗诵课文中的最后两段，抽查两名同学课前预习情况。
学完本文之后，我想你们在寻找理想的过程中，曾经遇到的许多困惑都已解除，
请再次提笔给巴Βιβλιοθήκη 老爷爷写一封回信，谈谈个人的想法。（字数400字）
课后
纠错
分析
自我改错纠正（请用红色笔）
教师评分
；
三、分组探究学习：
评选“最佳探究组”和“最佳合作组”
1、分组讨论合作：
？
（1-3组）讨论一：巴金老爷爷在文中要向学生表达几层意思？告诉让学生寻找怎样的最高的人生目标？
（请拿出探究精神，筛选整合课文中的信息，用敏锐的头脑积极思考解释问题，看哪组回答的准确、全面）
（4--6组）讨论二品析“面对着这种现象，有人毫不在乎，他们说这是支流，支流敌不过主流，正如邪不胜正。”这句话中的“支流”和“主流”各指什么：
我的得分：（评价：）
二、从文中找四句富有表现力的语句，体会其深刻的含义。，
范例：理想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们会沐浴在理想的光辉之中。
八年级语文第一单元概述 《寻找理想》鄂教版知识精讲.doc
初二语文第一单元概述《寻找理想》鄂教版【本讲教育信息】一. 教学内容：第一单元概述1. 寻找理想二. 教学过程：第一单元概述对话，是情感的交流，心灵的沟通，思想的碰撞，信息的传递。
对话，是现代文明的标志之一，也是现代社会沟通交流的重要手段。
现代社会是一个开放的社会，现代人时时刻刻需要沟通。
大至国家之间的政治商贸文化，小至个人之间的信息思想情感，只有通过对话进行沟通交流，才有可能增进了解，达成共识，解决矛盾，共同进步。
我们青少年更需要在与师长们的对话中，与朋友们的沟通中逐渐长大，成熟。
本单元的五篇课文，虽然文体不一，但都围绕“对话”这一中心话题展开。
《寻找理想》是巴金老人写给小学生的一封回信。
文章针对学生来信中流露出来的困惑和要求，联系自己的经历和体会，阐述了对于理想的一系列看法，勉励广大青少年学生坚信理想的存在和价值，树立“追求集体的幸福和繁荣”的高尚理想，并为之奋斗终生。
《背影》是一篇记叙性散文，文章以朴实无华的文字，真挚强烈的感情，描写了家庭遭到变故后的父亲到车站送别儿子时的动人场景，歌颂了父爱的伟大。
虽然运用的是第一人称，但记叙的事件却表现了父子两代人之间的心灵交流。
《寄语十五岁》是一位家长代表在学校主题班会上的发言，渗透了为人父母的殷切希望，希望孩子们能认识自己和周围事物，学会和外界交流，学会处理自己和他人的关系。
自己把握自己的生活、自己的命运，做自己的船长。
《做个快乐的读书人》是父亲写给女儿的一封信，信中批评了几种不正确的读书目的和方法，提出了有关读书的种种观点，谆谆教导女儿形成正确的读书观，树立终身读书的思想，重思考，重运用，爱读书，会读书，做一个快乐的读书人。
以上四篇均为两代人之间的对话。
《我们和青春对话》是一首诗歌，借用对话的形式，表达了少男少女们对于青春的盼望之情和勇敢走进青春的决心。
学习本单元课文，要树立正确的对话理念。
结合课文的具体内容，理解对话交流的意义和作用。
学会在对话之中，交流感情，讲清道理，表达心愿；做到平等对话，诚信对话，有准备地对话。
寻找理想___教学方案
1、《寻找理想》教学方案[ 教学目标 ]1.理解巴金老人对理想的看法。
2.学习抓住一些富有表现力的语句理解文章。
3.帮助学生树立“追求集体的幸福和繁荣”的崇高理想。
[ 教学重点 ]1. 读懂文本，理解文中作者对有关理想的看法。
2 .引导学生树立正确的理想，并产生为之终生奋斗的动力。
[ 教学难点 ] 读懂文本，理解文中有关理想的看法。
[ 教学安排 ]两课时[ 课前准备 ]1.搜集有关作者巴金的资料，了解作者。
2.组织学生搜集了解当年10个学生给巴老写信的相关资料。
[ 教学步骤 ]第一课时一、导入 ：“理想”是一个永恒的话题，还记得那首诗吗？“理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明……”一个人没有理想是很可怕的，今天，在巴金老人的引领下我们一起来《寻找理想》吧！1. 交流有关作者的资料，了解作者。
【多媒体展示一】 巴金“追寻理想”简历：巴金，现、当代作家，是二十世纪中国文学发展史中的一个重要人物，原名李尧棠、字芾f âi甘，四川成都人。
少年时在五四运动中接受民主主义思潮。
1920年至1923年在成都外语专门学校攻读英语，参加进步刊物《半月》的编辑工作，参与组织“均社”，进行反封建的宣传活动。
1927年赴法国留学，1928年冬回国。
主要作品有著名的“爱情三部曲”《雾》、《雨》、《电》。
1931年在《时报》上连载著名的长篇小说“激流三部曲”之一《家》，是作者的代表作，也是我国现代文学史上最卓越的作品之一。
1936年后，投身抗战，担任中华全国文艺界抗敌协会的理事。
1938年和1940年分别出版了长篇小说《春》和《秋》，完成了“激流三部曲”。
他曾两次赴朝鲜前线访问，辑有《生活在英雄们中间》、《保卫和平的人们》两本散文通讯集。
“文革”中，遭到了残酷的迫害。
1978年起，在香港《大公报》连载散文《随想录》。
由他倡议，1985年建立了中国现代文学馆。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1《寻找理想》
八年级语文教案
[ 教学目标 ]
1）知识与能力目标：能在了解文本思路的前提下筛选提取信息；理解文中重要语句的含义。
2）过程与方法目标：了解筛选提取信息的基本思路，学习写批注、写感想片段的学习方法。
3）情感态度与价值观目标：帮助学生树立“追求集体的幸福和荣誉”的崇高理想。
[ 教学重难点 ]
1）读懂文本，理解文中作者对有关理想的看法。
2）使学生正确的理想，并产生为之终生奋斗的动力。
[ 教学难点 ] 读懂文本，理解文中有关理想的看法。
[ 教学安排 ]两课时
[ 课前准备 ]
（1）师生搜集有关作者巴金资料了解作者。
教师搜集关于老人理想的资料整理制作课件备用。
（2）组织学生搜集了解当年10个学生给巴老写信的相关资料。
（3）组织学生在课后练习第一题指导下反复研读课文，完成对课文每一部分的划分。
（4）本文是巴金应“十个寻找理想的孩子”面对“金钱潮”产生困惑所发出的呼救而写的一封回信，文章用平实而生动的语言，讲述了浅白而深刻的道理。
也许我们在理想的确立上也存在困惑，阅读课文思考文章题目“寻找理想”是什么意思?作者希望孩子们树立什么样的理想?
[ 教学步骤 ]
第一课时
一、导入
1. 交流所搜集有关作者的资料，了解作者。
2．学生交流搜集到的当年10个学生给巴老写信的相关资料。
3．小结：从上述材料中，我们看到巴老坎坷而又辉煌的一生，遭遇过挫折、打击和失败，取得了伟大的成就。
我想，凡是有志青年都会产生一个疑问：巴老是怎样战胜困难走向成功的呢？从他那里，对一个人的一生的奋斗我们能获得怎样的启示呢？
二、理解文本
八年级语文教案
生： (思考,小声说话,几个表达)
师：较为趋同的想法是“我的理想”“我的追求”两个内容，我们就从这两个内容的阅读开始。
请看书，先读“我的理想”的段落。
生： (朗读课文)
师：读“我的理想”,肯定是想知道巴老的理想是什么吧。
读后，你有答案了吗?
生：巴老的理想是“把个人的生命联系在群体的生命上面”。
生：巴老的理想是“追求集体的幸福和繁荣”。
师：大家不再举手了，是认可两个答案了吗?
生： (思考，交头接耳)
生：第二个答案好。
因为这一句话才是本段的中心句.
师：这一句话是本段的中心句，大家同意吗?
生： (看书，点头)
师：点头不算完，要说说为什么这一句话才是本段的中心句?
生：本段先分后总，先分说自己20、30年代和现在所表达过的理想，后总说一生的理想。
师：说的好，回到答案上来，“集体”一词是什么意思，要诠释一下。
能否在本段中找一个词来替代?
生： (在课文中找词语，惊喜地)人类。
师：好。
一起高声地将答案读一遍。
生： (高声朗读)追求人类的幸福和繁荣。
师：大家知道了巴老的理想，还想知道巴老是怎样追求理想的。
读“我的追求”段落，看看我们能获得什么?
生： (读第8段)
师：做个游戏:选：选学生读某些句子，要求所读句子有一个集中的内容，其他同学听读，谈谈你对作者追求理想的过程有什么认识，行吗?
生： (读1-3句)
生：作者追求理想的过程中战胜了困惑和挫折。
生： (读4、5句)
生：理想一直指引作者一心向前。
生： (读6-8句)
生：晚年的作者仍然受理想的洗涤、鼓舞，为理想而奋斗。
师：同学们说的好，这三句话完全可以概括出巴老一生追求理想的辉煌历程。
师：读了以上两节内容，我们对巴老一生的崇高理想以及追求理想的辉煌历程有了了解，现在你最想说的话是什么?，想想，相互说说。
生： (交头接耳)
师：让我们来看看名家是怎么看的。
《巴老著作光盘前言》柯灵
巴金老人刚刚在医院里渡过九十三岁的寿辰，国家有关党政领导和他的老朋友，对他作了亲切的慰问与祝贺。
中国古代著名的诗圣甫，一生潦倒，曾经咏叹“酒债寻常行处有，人生七十古来稀”，文章憎命达，魑魅喜人过，由来已久。
巴老为文学尽瘁，为理想献身，如蚕作茧，蜡炬焚心，丝尽泪竭，甘之如饴，数十年如一日；而盛名高寿，集于一身，真可以说是稀有的人端。
巴老从来认为，人生的意义在于奉献，而不在于猎取；文学的生命在于立诚，而不在于夸饰。
我曾将巴老的生平归结为两个字：一个是“真”字，“思风发于胸臆，言泉流于唇齿”，笃实坦荡，表里如一。
一个是“爱”字，爱祖国，爱人民，爱自由，爱一切美好和崇高的事业。
用他自己的话说，就是把心交给读者。
他像一个虔诚的宗教徒，奉待自己的信念，虽九死而不悔。
文章千古事“寄身于翰墨，见意于篇籍，不假良史之词，不托飞驰之势，而声名自传于后。
”曹丕论文，有此一说。
虽已不免陈言生锈，却也合乎事实。
作家是时代的产儿，如果他真正忠于时代，忠于艺术，又推动了时代，推进了艺术，日月奋逝，文采流传，这就是所谓艺术永恒的秘密。
商海风涛，席地卷天，价值失衡，道义失重，老辈风范，五四传统，已如凤毛鳞角，越显得难能可贵了。
上海图书馆新馆建立，借助于崭新的科学。