教师专业发展学习心得体会(10篇)
教师学习心得体会范文10篇_3
教师学习心得体会范文10篇教师学习心得体会篇1思想品德是人们在社会生活中，通过处理与自身、与他人、与集体、与国家和社会的关系，而逐渐培养起来的做人做事的稳定的思想方式和行为习惯。
在现代社会，社会成员的思想品德状况，对社会的发展具有关键的作用。
思想品德课程是为学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性的必修课程。
为了应对时代提出的各种挑战，提升整个民族的文化素质和精神境界，我们必须提高青少年的思想道德素质，丰富青少年的精神世界，弘扬中华民族的优良文化传统，培育新时期与时俱进的中华民族的民族精神。
所以作为一名教师我们必须牢记：青少年思想品德的.培育对全社会的精神文明建设具有基础性的作用。
而思想品德课程不仅是知识与技能的传授，而且是传承和培育优良文化传统、正确思想意识、良好道德品质和科学价值观念的过程。
思想品德课的性质和特点决定了思想品德课教学除了要遵循一般的教学规律，还必须遵循思想品德形成规律，根据思想品德形成规律的客观要求来设计教学、实施教学，加强思想品德课教学的针对性和实效性。
对本次的学习我有深刻的体会，它我们政治教师在教学上的交流提供了一个好的平台，现就自己学习的一些体会作一个总结。
课堂教学的实施。
在教学中要注意转变教育教学观念。
思想政治课教师要加快角色意识的转变，由教学中的主角转向师生间的平等地位，由无所不能者转变为学习者，由仲裁者变为学生发展的促进者，由知识的传授者变为学习活动的引导者和合作者。
要树立生本意识，形成正确的学生观，把学生看成是有思想、有情感、有个性、有权利、有尊严、正在成长发展中的人；要建立新型师生关系，把教学看作是师生交往、积极互动、彼此分享、共同发展的过程。
教学方式的优化。
在教学中既要坚持正确的价值导向，又必须根据学生认知特点灵活运用教学策略。
引导学生在范例分析中展示观点，在价值冲突中识别观点，在比较鉴别中确认观点，在探究活动中提炼观点，进而有效地提高学生理解、认同、确信正确价值标准的能力。
教师学习心得体会通用10篇
教师学习心得体会通用10篇“心得体会”是一种日常应用文体，属于议论文的范畴。
一般篇幅可长可短，结构比较简单。
下面小编为大家带来教师学习心得体会通用，希望大家喜欢!教师学习心得体会通用1我有幸参加了__假期远程教师培训，由衷感谢教育部门为我们搭建了一个很好的学习提高的平台，每位教师都以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述打动了我的心，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志，确实感到受益非浅。
本次培训按照远程研讨与课程资源等培训相结合的方式，在学科课程专家和指导教师引领下，积极展开展学科教学案例分析和问题研讨，实现了教师与课程专家的面对面交流，既利于课程专家的专业引领，更利于调动广大教师参与培训的主动性和积极性，发挥其培训主体的作用，将理论指导与教学实践结合起来，通过专家与教师的互动交流，解决了教师教学中的实际问题，增强了培训的针对性和实效性。
培训中，讲座、课例、网络交流、师生互动、生生互动等新颖、丰富的形式，为参训教师打开了一扇学科理念、理论、实践活动的窗口，增强了培训的实效性。
课程内容实在，培训档次高，具有很强的指导意义，培训内容对教学第一线的教师特别有针对性，各位专家的讲解使我对教育教学中的重要环节又有了新的感悟和提高，感觉这次培训比以往的培训都好，我们从教育教学的各个环节上都得到了不同程度的提高。
本次培训大大拓宽了我的视野。
通过这十天的培训，我发现了自身视野之局限，犹如井底之蛙。
我随即想到了自己的教育教学工作，如果孩子固守陈旧僵化的理念，那将是一件多么可怕的事情!我们培养的学生是完整的社会人，不仅仅是接受知识，还需要我们了解学生成长需求，创造各种有利于学生成长的条件。
培训是我更进一步地明白了走进新课程的教师也不再是充当“传道、授业、解惑”的单一角色，而更多扮演“组织者”、“指导者”、“促进者”、“研究者”、“开发者”、“协作者”、“参与者”、“学习者”等多元角色。
为不断提升自己的教育思想，完善自己的知识结构和能力结构，以适应新课程理念下的教育教学活动，我们教师应自觉成为教学的研究者、终生的学习者、教学实践的反思者。
教师学习心得体会范文精选10篇
教师学习心得体会范文精选10篇教师学习心得体会范文（篇1）道不同，不为友孔子是非常重视友情的，朋友在他心目中占据着很高的地位。
他关于“友情”、“朋友”的言论，在我们今天，仍具有重要的借鉴意义。
孔子认为，“道不同，不相为谋”，如果不是志同道合，根本就不会在一起策划，就更谈不上交友了。
因此，有着相同的追求，共同的爱好、志趣，才有可能成为朋友。
曾子是孔子的学生，继承了孔子的思想，他曾经说过，以文会友，以友辅仁。
他认为，朋友之间交往，还应当有利于培养提高彼此的道德素质。
当今社会生活节奏加快，人们静下心来思索的机会越来越少，从而带来情绪上的浮躁，情感上的淡漠。
真正的友情、朋友，才显得如此珍贵。
我非常赞赏刘心武先生的说法：友不过三。
他认为，在人的一生中，真正的朋友不会超过三位。
检视自己，在芸芸众生中走过了几十年，其实真正能够称得上“朋友”二字的尚不足三位，人来人往，常不过是泛泛之交，过眼烟云。
正因如此，我们更要学会珍惜，好好把握。
在生活中一旦遇到志同道合的人，实属不易，一定要认真交往，用心呵护这份友情。
如果缺少机缘，无缘相逢，也不必过于急躁，拥有一份宁静的心情不被打扰，也是一件美丽的事情。
世间事大多是不能够强求的。
其实，只要我们用心感悟，用心寻觅，真正的友情一定在不远处微笑着等待我们。
王建华以上是《教师学习《论语》心得》的详细内容，主要描述朋友、我们、友情、真正、孔子、认为、用心、交友，看完如果觉得有用请记得收藏。
教师学习心得体会范文（篇2）在不断学习的过程中，对教师角色都有一种新的认识。
老话重提，教师不仅仅是教给知识，要教会其做人才是最关键的。
为适应新时代的要求，教师的角色该如何转变，是我们每一位在职教师要好好思考的课题。
上课认真教，才是好老师的时代，已经不能胜任现代的需求。
现代教师该扮演怎么样的角色呢？一、教师要有独立的价值、尊严和独特的个。
历史学家班固说“惟有大雅、卓尔不群”。
只有真正有文化、有思想的人，才能独立站起来，不跟着社会风气走，自己建立一个独立的人格。
教师学习心得体会范文汇总10篇_10
教师学习心得体会范文汇总10篇教师学习心得体会篇1一、机会难得，学习气氛浓厚。
参加这次培训的我很珍惜这次难得的学习机会，在最短的时间内完成了由教育工作者到学生的角色转换，认真、虚心、诚恳地接受培训，学习专注，认真的聆听和记录，及时完成作业，如饥似渴地接受着新鲜的理念。
我觉得机会是如此的难得，学习气氛十分浓厚，仿佛回到了学生时代。
二、异彩纷呈，讲座全面系统。
专家、特级教师的讲座就象是一顿丰盛的大餐，精美地呈现在我的面前，真是“听君一席话，胜读十年书”。
专家、特级教师毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来与大家分享，深入浅出，可谓是异彩纷呈。
第一堂课上，让我很快就融为一个集体。
三、学无止境，更新学习观念。
听专家、特级教师们滔滔不绝、挥洒自如的讲座，心中十分佩服他们的口才，佩服他们的自信，佩服他们的敏锐，佩服他们知识的渊博。
想想如此才气从何而来?所有人都是走着同一条道，那就是不断的读书学习，关注专业知识，关注国家大事，日复一日，永无止境。
培训学习虽然就快结束了，但我知道有更重的学习和工作任务在后面。
思想在我的头脑中，工作在我的手中，坐而言，不如起而行! 路虽远，行则将至;事虽难，做则必成。
我将树立终身学习的观念：为做一名合格的教育工作者努力学习，为培养出更多创新人才努力工作。
四、总结心得，做好教育工作。
1、爱岗敬业，以校为家，以满腔热情投入到工作中去，用成绩来报答关心帮助自己的每一个人。
2、面对孩子，要做到爱心、耐心、细心，赏识鼓励每一个孩子。
3、谦虚谨慎，多向老前辈老教师学习，在工作中做一个有心人，注意观察、学会反思。
4、加强教学研究，努力提高教科研理论水平，为成为一位研究型专家型老师这一职业理想而努力。
选择了教师这个职业，就要怀着一颗为孩子无私奉献的心，带着对孩子全部的爱走上岗位。
新环境、新机遇、新发展，努力做一名领导信任、家长信赖、孩子敬佩的好老师，用自己的努力、勤奋来证明自己的价值，老师应在教学工作中充斥豪情和活力，对学生充溢着爱。
教师的业务学习心得体会（通用10篇）
教师的业务学习心得体会教师的业务学习心得体会（通用10篇）在平日里，心中难免会有一些新的想法，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样就可以总结出具体的经验和想法。
你想好怎么写心得体会了吗？下面是小编帮大家整理的教师的业务学习心得体会（通用10篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
随着时代的发展，如何做一名合格的教师，这是值得我用一生去思考的问题。
合格的教师不是终身的。
过去是“不进则退”，现在是“慢进则退”，不进将会很快被淘汰，昨天的合格教师，今天不一定合格。
只有与时俱进，努力提高自己的业务水平，不断的学习、探索，才能成为一名合格的教师。
寒假，我校组织广大教师进行了为期三天的业务培训，从教学技能的方方面面带来了比较科学的理念，让我受益匪浅。
教师是教育过程中的主导力量。
教师道德品质不仅是教师自身的行为规范，而且还是作用于学生的教育手段。
其高尚与否，关系到到素质教育能否得以正确顺利地实施。
通过寒期的学习，我对师德的含义有了更深一层的体会。
我认为，好教师必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。
要做到这一点，就应充分认识教师工作的意义，从而深深地热爱教育事业。
现代的时代是一个竞争激烈的时代。
国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培养靠的是教育，靠的是教师兢兢业业的工作。
只有深深地认识这一点，才能激发对教师工作的热爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。
“师者，所以传道、授业、解惑也。
”教师的具体工作在于“传道、授业、解惑”，也就是说教师要通过自身的教学实践，给学生传授知识，培养学生的实践能力，使学生懂得、各种事理。
这就要求教师应具有“学而不厌，悔人不倦”来开拓学生的知识视野，丰富学生的知识储备，并在此基础上，培养学生运用知识解决实际问题的能力。
教师必须有高尚的品德。
教师职业的最大特点是培养、塑造新一代，自己的道德品质将直接影响下一代的成长。
在教育活动过程中，教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。
做专业的教师心得体会(精选5篇)
做专业的教师心得体会(精选5篇)做专业的教师心得体会（精选篇1）“一个好的教师意味着什么?首先意味着他是怎样的人，他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每一个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，了解孩子的心灵，时刻都不忘记自己曾经是个孩子。
”我们不仅是学生的良师，也是他们的益友，应该以充满真诚的人道主义情怀，把自己的一腔激情撒向每一位学生。
多年教育生涯的点点滴滴，让我感悟其中。
一、要热爱学生。
教师对学生真挚的爱，会激起学生对教师的亲切感，信任感，从而在拉进师生间的心灵距离，促进师生间的情感交流。
教师的爱又是学生获取积极情感体验的重要****。
学生取得进步时能得到教师的及时肯定和表扬，碰到困难时能得到老师的关心和帮助。
这些都能引起学生愉快，感激等积极的情感体验。
我认为“没有爱就没有教育”。
一个班级工作的好坏，很大程度上取决于老师的工作水平。
几年的教学工作使我深刻意识到：要做好一个老师，爱是前提，尊重是基础，孩子的心灵是一方净土，也是最敏感、最脆弱的，有时，成人的不经意的一句话乃至一个动作，将会影响孩子的一生。
当家长把孩子送到学校，交到教师手中，同时也把信任和责任放到了教师的肩上，做教师的要用一颗赤诚的爱心去呵护他们，让他们在师爱的呵护下茁壮成长。
因此，作为一名合格的教师首先要做到热爱学生。
二、要理解学生。
学生是我们教育的主体。
尊重、理解、帮助学生，是教师对学生最大的爱。
对学生的爱并不是只限于生活学习上的关心，更重要的是对学生心灵的了解。
充分地了解学生、理解学生，让他们在一个和谐的状况下，轻松活泼地成长，将来才是一个真正有发展有创造的学生。
这几天教计算运算，让我非常头疼，其实孩子对算理都已经很明白，关键是在进行运算中的乘法时，进位容易忘记，这让我实在想不出什么好办法。
在课堂上，我一再强调遇到乘法一定要用竖式进行计算，昨天做练习时，一个学生问我：“老师，我会口算，不列竖式可以吧?”怎么说呢?他平时的口算能力还是很强的，尊重学生吧，结果算下来，他的速度比别人慢了许多，而且还错了好几个!有的同学在一边说：“老师说用竖式不容易出错，可是你不听，你看我算得多快。
教师工作心得体会感悟(10篇)
教师工作心得体会感悟（10篇）教师工作心得体会感悟篇1在去年11月份，我校为了提高名教师的辐射作用，促进学校教育教学和教育科研水平的快速提高，为名教师提供展示自己才能的平台，提高潜能教师的专业水平和综合素质。
学校组织了“名教师结对子”的活动。
在这一次难得的机会中，我和蔡婉真老师结为友好对子。
通过这一个多学期的结对子学习，使我受益匪浅，现从以下几方面谈谈自己的些许心得：1、关心、爱护潜能教师，热心帮助潜能教师加强师德修养和提高业务能力。
作为一位名教师，在教育教学的经验和信息技术的能力方面，其实都还有很多欠缺的地方。
因此，只有自身不断学习，不断提高，才能去指导潜能教师的教学工作。
在课余时间，我经常翻阅一些新课改方面的理论书籍。
在平时的教学中，我做到认真备课，钻研教材，遇到教学中的重点、难点、疑点，主动查找相关的资料解决问题。
2、从教学常规入手，对潜能教师的教学严格要求。
备课作为课堂教学的基础和前提，是提高课堂教学质量的关键和保证。
我们采用分工合作的集体备课形式，备课项目齐全，教学步骤详尽，教学方法与措施得当，教学反思分析到位。
在课堂教学方面，知识点的把握，能力点的确定较为恰当;教学理念先进，运用多媒体合理，课堂充满活力，张弛有度。
教法灵活，课堂氛围和谐，能从教学过程发展的实际情况出发动态地调控教学，教学语言富有感染力。
作业批改是教师教学工作的重要组成部分，我们可以从中发现教学不足、了解教情学情，从而修正，弥补。
要求精心布置作业，认真批改作业和及时反馈与订正，多层次巩固课堂教学。
3、经常深入到被指导教师教学活动之中，向潜能教师传授成功的教学经验和先进的教学方法。
我了解到潜能教师在上课时会遇到一些常见问题，然后在课后帮她及时解决。
同时，根据新课标理念，指导她在教学过程中要体现学生的主体地位，激发学生热情和积极性，引导学生形成正确的人生观和价值观。
4、充分发挥和挖掘潜能教师的内在优势，促进潜能教师尽快成为名师。
教师专业成长学习心得(精选4篇)
教师专业成长学习心得(精选4篇)教师专业成长学习心得篇1我想每一位老师都会想成为受学生欢迎的老师，我也不例外，虽然“美女老师、帅哥老师、像父亲一样严而有度”等因为先天因素不可能做到，其他的象潮阳一中的张老师那种风趣幽默型的老师是我很想成为的类型，可是因为语言天赋不够也难以做到，所以就只好往其他类型去努力了。
“充满爱心的老师”应该是最容易达到的类型。
可是我觉得光有爱心好象并不足以成为受学生欢迎的老师，必须同时具有真才实学才行，怎样才能让自己多点才学呢?刘教授提出了教师的专业成长道路。
刘良华教授告诉我们：教师可以通过行动研究来促进自身的专业成长。
教师的行动研究具体包括教师学习、教师行动与教师发表。
教师学习是教师行动研究的基本前提，教师发表是教师行动研究的动力。
如果没有教师学习，教师就不可能获得发现问题和解决问题的眼光，教师的行动研究将不会启动。
没有教师发表，教师就不可能获得他人的建议和意见，行动研究也不会走得太远。
一、教师学习我们在教学过程中会遇到很多困难，这时的第一反应往往会通过自我反思来解决相关问题。
只是有时候，仅仅凭借个人的经验并不能解决所有的问题。
当凭借个人经验无法解决问题时，刘教授告诉我们教师需要获得他人的经验和智慧的支持。
他人的经验和智慧往往保存在专家、书本或图像中，教师可以通过拜师、阅读和研修等方式获得专业支持。
拜师。
闻道有先后，术业有专攻，专业水平和业余水平是有差距的。
如果教师不具有专业水平，他可以谦虚地向专家请教。
就某个学科的教学而言，真正受欢迎的专家往往是教研员、学校的骨干教师和学科带头人。
这些专家的建议是重要的，而且往往是以非语言的、“师傅带徒弟”的方式表达出来的。
“师傅带徒弟”就是传统而有效的“隐性学习”。
就象我们这次到潮阳一中的学习就是一个很好的向名师学习的机会。
我们在听课议课的过程中就学到了很多的专业知识，可惜时间太短。
阅读。
教师曾经是“读书人”，可一旦做了教师之后，却少有人还在延续读书的习惯。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教师专业发展学习心得体会（10篇）教师专业发展研究心得体会（精选10篇）心中有不少心得体会时，就很有必要写一篇心得体会，这样我们就可以提高对思维的训练。
那么心得体会到底应该怎么写呢？以下是小编为大家整理的教师专业发展研究心得体会（精选10篇），欢迎大家分享。
教师专业发展研究心得体会篇1这段时间，我很荣幸地参加了20xx察右中旗中小学教师远程培训研究。
这次培训，内容丰富，形式多样，有专题讲座，实践模拟等。
在培训研究期间，我聆听了老师专家与名师的报告，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领，每一次都能感受到思想火花的冲击；在一次次的感悟中，颇感自己的责任重大、知识贫乏。
通过这次培训，收获颇丰、感想颇深：眼界开阔了、思考问题能站在更高的境界，许多疑问得到了解决或者启发。
对我们的教育与新课程又有了一个新的认识通过这段时间的专业发展研究，我们不仅学到了丰富的知识，还进一步提高了业务素质，下面我从以下几个方面谈谈我对本阶段研究的心得：一、专业化发展全面为我们讲述了教师专业化发展的相关知识，共分十个章节。
包含了以下十个方面：一是解读教师角色；二是教师专业化理念与理论；三是教师专业发展的规律；四是初任教师的成长；五是反思—从自己的教学中研究；六是合作————向同事进修；七是教学相长———与学生共同发展；八是教师的教育教学研究；九是新课程与教师专业发展；十是教师评价。
从这些资料中让我对教师专业化有了全面的了解。
二、通过研究使我了解了教师专业化发展的理念与内容。
教师专业发展的理念主要包含如下几个方面：一）教师专业发展首先强调教师是潜力无穷、持续发展的个体；二）教师的专业发展请求把教师视为“专业人员”；三）教师的专业发展要求教师成为研究者、研究者和合作者；四）教师的专业发展要求教师发展的自主性。
三、通过进修让我更进一步地了解了教师的职业倦怠现象、形成根源及缓解计策。
通过这次的进修我知道了什么叫教师的职业倦怠，也知道了教师的职业倦怠的施展阐发有：一）长期的情绪上的倦怠感。
二）品德的解体。
三）较低的成绩感。
四、通过研究我明白了教师的专业化发展的几个有效途径。
这包括从自己的反思中去进行提高；与同事的合作中去进行提高；在与学生的交流与研究中去得到提高。
通过这次专业化发展的进修，让我提高了自己不少的理论知识，我认为在以后的工作中我可以从以下几个方面来尝试：第一我们要学会多读书、乐读书、善读书，这样才会有知识的源泉。
曩昔我们总把进修看作是工作之外的一种负担，实际上结合教育教学中的实际问题展开有效的研究，对教学案例的研究，这些并不是可望而不可及的。
业务研究与专业发展是同步一体、互动生成的。
要让“一桶水”变成“长流水”，就要学会自己给自己充电，学会终身研究。
第二，我们可以借助网络，感受最前沿的教育理念，捕捉最丰富的信息。
工作中我们面对的只是一个黉舍的学生，对别的黉舍以及国内外的教育咨询和理念了解比较匮乏，我们可以借助实现最广泛的交流，在网络进修的背景中，教师完全能够体验实现专业发展的空间之广阔。
第三、教育是一门科学，教师应具备良好的教学能力，能独立进行教学设想，选择和运用教学方法因材施教，运用各种教学本领的能力并有肯定的教学机智。
在教学理论中密切学生、走进课堂寻讨教学计策。
在集体化情境中的个别化进修，鼓励学生写功课，定期评价学生的进步，课后还要经常进行自我反思与探究。
第四，教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程。
课堂中，教师组织学生观察和讨论，给学生以心理上的支持和鼓舞。
老师只是一个参与者、合作者和组织者，从不同的角度肯定孩子们的答案，激励孩子们去探索，分享着孩子们成长的快乐。
让学生敢说“不”，敢问“为什么”。
总之，现在的教师不应该是手持一支粉笔，一本教科书的“老夫子”。
要做的更多是：研究、实践、研究、创造，做一位能带领学生不断成长的发展者教师专业发展进修心得体会篇2学校是培养学生的场所，也是教师研究、研究的场所，是促进教师专业素质形成和发展，促进教师专业成长和成熟的基地。
英语教师应通过工作与研究的整合，对自己的知识与经验进行重组，不断研究和解决英语教学中出现的新问题。
特别应高度重视英美文化的研究，因为英语作为语言不能脱离英美文化而存在，不能脱离英美社会继承下来的各种行为和信念，因而英语研究中有许多跨文化交际因素，这些因素在很大程度上影响对英语的研究和使用。
譬如我国学生在路上碰到英美人时惯用“Where are you going。
”其实它非但不能表达我们见面时说“到哪儿”所表达的那种关切问候的信息，反而有可能会引起误解。
故此作为英语教师，在工作中必须加强对英美国家文化的研究和了解，只有如此，才能处理好语言教学和文化的关系，才能保障在英语教学中，让学生学会根据不同的场合使用恰当、得体的，真实、地道的英语。
实践证明，不断研究是英语教师逐步走向成熟，提高专业水平的基本途径。
英语教学不仅要求学生大量接触真实、地道的英语，而且要求学生具有使用英语的机会和条件。
同时，由于学生的研究需求存在差异，他们的研究风格、研究策略也各不相同，因而单一的研究资源和研究渠道不仅不能满足学生的研究需求，而且不利于他们充分发挥各自的潜力。
因此，开发丰富多彩的英语课程资源，拓展学生研究英语和使用英语的渠道，使学生尽可能多地从不同渠道、以不同形式接触、研究和使用英语，是英语课程改革的一个重要举措。
通过学生亲身感受和直接体验英语及英语的运用，对提高英语教学的效果有至关重要的作用。
因此，在英语教学中，教师除了要合理有效地使用教科书，还应擅长使用其他课程资源，特别是广播影视节目、录音录像材料、直观教具和实物、多媒体光盘材料、各种形式的网络资源、报刊杂志以及其他英语理论活动，通过教师创造性地对这些资源加以整合，形成富有特色的课程资源体系，这样才能满足学生自主决定学什么、怎么学、什么应该学、在什么地方学等选择性进修的需要，不断提高学生自主学在英语教师专业素质诸身分中，课程资源开发能力处于重要性的地位，这是英语课程改革的必然请求，要进一步推进课程改革，英语教师就必须具备这类开发、整合资源的能力。
教师专业发展进修心得体会篇3这本教学专著内容提纲是：本书是“教师教育课程系列教材”之一，该书共分8个章节，主要对教师专业的发展问题作了详细的引见，具体内容包括教师专业角色、教师专业精神、教师专业伶俐、教师专业发展、教师职业心理等。
研究了《教师专业发展》这本书，我深刻地明白了：教师专业化发展是指教师作为专业人员，在专业思想、专业知识、专业能力等方面不断发展和完善的过程，即是专业新手到专家型教师的过程。
其中让我印象最深刻的是教师专业发展的特点：第一，教师专业发展的多样性。
黉舍历来就是更新知识、创造知识的基地，教师除承载着为社会络绎不绝的输出人才之外，还担当着专业领域内的'科研工作。
教师工作的复杂性决定了教师专业发展的多样性。
第二，教师专业发展的自主性。
由于近年来学校改革对教师队伍的高要求，教师的学历水平普遍较高，并且学校作为知识更新与创新的发源地，教师较易接触教育及学术的发展前沿，相对来说，这种先天性优势更能有利于促进教师专业发展。
并且，教师的教学对象是思维活跃、朝气蓬勃的学生，具有较强的创新意识及思维能力，较易接受新的思想及知识，促使教师也要不断接受新鲜事物，不断追求前沿知识，拓展知识领域，开阔视野。
另外，研究型社会的时代背景使得终身研究观的社会的普遍重视，教师更是成为直接实践者。
这些因素均成为促使教师自主研究，主动参与各种途径的研究、培训，不断促进自身教师专业发展。
第三，教师专业发展的持续性。
一方面，教师专业发展是一个持续不断的循序渐进的动态过程。
另一方面，教师专业发展贯串于教师的整个职业生涯。
教师专业发展》这本书里的语句片段有：教育发展教师为本。
教师专业素质的提高，关键要解决三个问题：一是认识问题，要从宏观的教师专业化到教师自身的专业发展，对有关历史、现状、规律等予以认识，做到心中有数；二是实践问题，要能立足于自身专业素质的提高，采取各种可能的方式，并利用各种组织支持等有利因素促进自身的专业发展；三是保障问题，教育行政部门、教师教育机构、教研机构，以及教师任职学校等相关组织应从管理机制、条件创造、评价促进等各方面为教师专业发展提供保障支持。
广大中小学教师和教师工作者的需要课程理念下的教师专业发展具有重要性,加强教育研究，提高课堂教学效率，投身教育教学改革，努力使自己从适应性教师成为成熟型教师。
XXX有一句名言：The one real object of n is to havea man in the n of XXX（教育的真正目的就是让人不断提出问题和思索问题）。
通过研究《教师专业发展》这本书，我的教育教学观念得到更新。
我深刻认识到教学需要有新思路，应在反思中传承，在传承中创新，要科学安排精细化。
我在教学中将从如下反思角度：教师的课堂行为；语言教学技能；教学方法与教学理念；课堂气氛；教学设计方面反思自身教学，促进自身专业成长。
教师专业发展研究心得体会篇4通过对“班级管理“这一版块的研究，让我受益良多，其中印象最深的就是“建设优秀班级文化”这一研究版块。
在班主任工作中，这也是班级管理的重要一部分。
下面是我对建设优秀班级文化的一点心得体会：班级文化建设可分为物质文化、制度文化、精神文化。
这三个层面协调发展，将为班级树立完整的文化形象。
其中精神文化是班级文化的核心。
”学到这一部分时，首先，我先自己反思我平日的做法。
在物质文化方面，我能和孩子们一起爱护公物，桌椅摆齐，卫生合格；我能与宣传部长将绒板、展示台进行布置、美化，根据学校要求更换主题。
在制度文化上，我们制定班规并努力执行。
在精神文化方面，除了建设书香班级外，还渗透在学生交往等方面。
但学完这一部分的内容后，我发现自己在班级文化的建设上，尤其是精神文化上是远远不够的。
我发现自己在班级文化的建设上，尤其是精神文化上是远远不够的。
核心没有立起来，其他两方面没有支撑，那样班级文化是虚有其表。
通过研究，我知道了精神文化包含主人翁意识的培养、班级凝聚力的培养、人际关系的行程、意志品质的养成。
我所带的班级为低段，总觉得年龄小，偶尔懒惰或是没有形成一个好的规矩是正常，要慢慢来。
可在活动中，发赖、叫苦叫累的学生大有人在，当时只是一顿训斥，现在想来，是我忽视了对他们意志品质的培养，如果我能在活动前进行一定的心理建设，给学生提供一定的方法，那整个氛围一定会不同，而这种良好、向上的风气会时刻感染每一位学生。
所以精神文化是在无形中感染、影响学生，而不是单一活动一蹴而就。
精神文化是渗透在工作中点点滴滴的细节中，并要持久的浸润在这种环境中才会渐渐取得成效。