高中化学 第三章 第2节 石油和煤、重要的烃 第1课时 石油的炼制教案化学教案
[推荐学习]2018版高中化学第3章重要的有机化合物第2节石油和煤重要的烃第1课时石油的炼制乙烯学案
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第2节石油和煤重要的烃第1课时石油的炼制乙烯1．了解石油的成分及石油分馏、裂化和裂解的基本原理。
2．掌握乙烯的分子结构、主要性质和重要应用，进一步理解结构与性质的关系。
(重点) 3．了解加成反应。
石油的炼制[基础·初探]1．石油的组成石油主要是由分子中含有不同数目碳原子的烃组成的复杂混合物。
2．石油的炼制[思考探究]1．石油的裂化和裂解有何区别和联系？【提示】裂化和裂解原理相同，但裂解温度更高，裂解又叫深度裂化。
二者目的不同，裂化是为了提高轻质燃油的产量而裂解的目的是得到气态短链烃。
2．直馏汽油和裂化汽油有何区别？【提示】直馏汽油是原油直接分馏得到，主要成分为烷烃和少量芳香烃；而裂化汽油是重油裂化得到，主要成分为烷烃、烯烃。
[认知升华]直馏汽油和裂化汽油的区别【温馨提醒】若用汽油作卤素单质的萃取剂，可用直馏汽油，而不能用裂化汽油。
[题组·冲关]1．下列说法不正确的是( )A．石油有固定的沸点，所以可以进行分馏B．将含有碳原子数较多的烃经过裂化可以得到汽油C．石油的分馏所得的各馏分是混合物D．石油裂化的目的是提高汽油等轻质燃料的产量和质量【解析】石油属于混合物，没有固定的沸点。
【答案】 A2．关于裂化汽油和直馏汽油的说法正确的是( )A．各物理性质及化学性质均相同B．主要成分都是烷烃、环烷烃和芳香烃C．裂化汽油中含有一些不饱和链烃，而直馏汽油中不含D．可以用溴水或酸性高锰酸钾溶液来鉴别它们【解析】裂化汽油和直馏汽油的成分不同，裂化汽油的成分主要是不饱和烃，而直馏汽油的成分主要为烷烃和芳香烃。
不能用酸性高锰酸钾溶液鉴别裂化汽油和直馏汽油，因为直馏汽油中含有芳香烃，有些芳香烃也能使酸性高锰酸钾溶液退色。
【答案】 C3．从溴水中提取溴单质，下列物质可以作为萃取剂的是( )①乙醇②直馏汽油③裂化汽油④四氯化碳⑤苯A．①③ B.②④⑤C．①③⑤ D．①④【解析】选择萃取剂的原则：(1)与水互不相溶；(2)与溶质不反应；(3)溶质在萃取剂中的溶解性远大于在水中的溶解性。
课堂新坐标高中化学鲁教必修2教师用书：第3章第2节石油和煤 重要的烃第1课时 含解析
第2节石油和煤重要的烃第1课时石油的炼制乙烯1.了解石油的成分及石油分馏、裂化和裂解的基本原理。
2.掌握乙烯的分子结构、主要性质和重要应用，进一步理解结构与性质的关系。
(重点)3.了解加成反应。
石油的炼制基础·初探]1．石油的组成石油主要是由分子中含有不同数目碳原子的烃组成的复杂混合物。
2．石油的炼制分馏裂化裂解原理用加热和冷凝的方法把石油分成不同沸点范围的产物把相对分子质量大、沸点高的烃断裂为相对分子质量较小、沸点较低的烃把石油产品中相对分子质量较大的烃断裂成乙烯、丙烯等小分子烃主要原料原油重油石油分馏产品(包括石油气)目的将原油分离成不同沸点范围的产物提高轻质液体燃料的产量和质量得到气态短链烃主要变化类型物理变化化学变化化学变化主要产物石油气、汽油、煤油、柴油、重油等汽油等轻质燃油乙烯、丙烯等小分子烃(1)石油的分馏、裂化、裂解均属于化学变化。
()(2)石油分馏、裂化、裂解所得产品均为纯净物。
()(3)裂化的目的是提高汽油的产量。
()(4)裂化汽油和直馏汽油成分相同，性质相同。
()【答案】(1)×(2)×(3)√(4)×核心·突破]直馏汽油和裂化汽油的区别汽油。
题组·冲关]1．下列说法不正确的是()A．石油有固定的沸点，所以可以进行分馏B．将含有碳原子数较多的烃经过裂化可以得到汽油C．石油的分馏所得的各馏分是混合物D．石油裂化的目的是提高汽油等轻质燃料的产量和质量【解析】石油属于混合物，没有固定的沸点。
【答案】 A2．关于裂化汽油和直馏汽油的说法正确的是()A．各物理性质及化学性质均相同B．主要成分都是烷烃、环烷烃和芳香烃C．裂化汽油中含有一些不饱和链烃，而直馏汽油中不含D．可以用溴水或酸性高锰酸钾溶液来鉴别它们【解析】裂化汽油和直馏汽油的成分不同，裂化汽油的成分主要是不饱和烃，而直馏汽油的成分主要为烷烃和芳香烃。
不能用酸性高锰酸钾溶液鉴别裂化汽油和直馏汽油，因为直馏汽油中含有芳香烃，有些芳香烃也能使酸性高锰酸钾溶液退色。
化学ⅱ鲁科版第3章第2节石油和煤重要的烃教案
化学ⅱ鲁科版第3章第2节石油和煤重要的烃教案教学过程：[引言]石油和煤分别被誉为“工业的血液”和“工业的粮食”，它们的综合利用越来越受到人们的重视。
[联想质疑]公路边的加油站里有不同型号的汽油和柴油。
你明白它们是如何样用石油炼制的吗？以石油为原料还能制得哪些物质？它们有什么性质和用途？[板书]一、石油的炼制乙烯利用课本学习1、石油的成分按元素来看：碳、氢含量为97%--98%按物质来看：烷烃、环烷烃、芳香烃的混合物2、石油的炼制过程原理产品及用途脱水、脱盐除去原油中的盐和水，减少对设备的腐蚀。
分馏利用加热和冷凝，把石油分成不同沸点范畴的产物。
石油气，汽油，煤油，柴油，石蜡油、润滑油、重油。
裂化在一定条件下加热，把相对分子质量大、沸点高的烃断裂为相对分子质量较小、沸点较低的烃。
轻质液体燃料（裂化汽油）催化裂化在一定条件下使用催化剂并加热，把相对分子质量大、沸点高的烃断裂为相对分子质量较小、沸点较低的烃。
轻质液体燃料（裂化汽油）裂解以石油分馏产品为原料，采纳更高的温度，使其中的长链烃断裂成乙烯、丙烯等小分子乙烯（有机化工的原料）[板书]2、乙烯[讲述]乙烯是重要的化工原料。
中国现有的乙烯生产能力为600.5万吨／年，即便加上目前正进行扩能改造的产能，也只是1112万吨，而有数据显示，目前乙烯年增长率达8.5％，估量在2005年乙烯年需求量将达到1500万吨，国内产能仅能满足市场需求的50％左右。
目前还需大量进口。
[板书]分子中含有碳碳双键的烃类叫做烯烃，乙烯是最简单的烯烃。
[展现样品]让学生观看乙烯的颜色、状态，并嗅气味，小结物理性质。
[板书] 物理性质：无色气体，稍有气味，密度是 1.25克／升，比空气略轻（分子量28），难溶于水（排水法收集乙烯）。
[展现]乙烯分子的模型，练习写结构简式（参见投影）：[讲述]实验说明，乙烯是一种不饱和烃，分子里的两个碳原子和四个氢原子都处于同一平面。
双键里其中一个键容易断裂，能跟其它原子或原子团结合。
【2019最新】高中化学第3章重要的有机化合物第2节石油和煤重要的烃第1课时石油的炼制乙烯学案鲁科必修2
【2019最新】高中化学第3章重要的有机化合物第2节石油和煤重要的烃第1课时石油的炼制乙烯学案鲁科必修2第1课时石油的炼制乙烯1．了解石油的成分及石油分馏、裂化和裂解的基本原理。
2．掌握乙烯的分子结构、主要性质和重要应用，进一步理解结构与性质的关系。
(重点)3．了解加成反应。
石油的炼制[基础·初探]1．石油的组成石油主要是由分子中含有不同数目碳原子的烃组成的复杂混合物。
2．石油的炼制[思考探究]1．石油的裂化和裂解有何区别和联系？【提示】裂化和裂解原理相同，但裂解温度更高，裂解又叫深度裂化。
二者目的不同，裂化是为了提高轻质燃油的产量而裂解的目的是得到气态短链烃。
2．直馏汽油和裂化汽油有何区别？【提示】直馏汽油是原油直接分馏得到，主要成分为烷烃和少量芳香烃；而裂化汽油是重油裂化得到，主要成分为烷烃、烯烃。
[认知升华]直馏汽油和裂化汽油的区别【温馨提醒】若用汽油作卤素单质的萃取剂，可用直馏汽油，而不能用裂化汽油。
[题组·冲关]1．下列说法不正确的是( )A．石油有固定的沸点，所以可以进行分馏B．将含有碳原子数较多的烃经过裂化可以得到汽油C．石油的分馏所得的各馏分是混合物D．石油裂化的目的是提高汽油等轻质燃料的产量和质量【解析】石油属于混合物，没有固定的沸点。
【答案】A2．关于裂化汽油和直馏汽油的说法正确的是( )A．各物理性质及化学性质均相同B．主要成分都是烷烃、环烷烃和芳香烃C．裂化汽油中含有一些不饱和链烃，而直馏汽油中不含D．可以用溴水或酸性高锰酸钾溶液来鉴别它们【解析】裂化汽油和直馏汽油的成分不同，裂化汽油的成分主要是不饱和烃，而直馏汽油的成分主要为烷烃和芳香烃。
不能用酸性高锰酸钾溶液鉴别裂化汽油和直馏汽油，因为直馏汽油中含有芳香烃，有些芳香烃也能使酸性高锰酸钾溶液退色。
【答案】C3．从溴水中提取溴单质，下列物质可以作为萃取剂的是( )①乙醇②直馏汽油③裂化汽油④四氯化碳⑤苯A．①③ B.②④⑤C．①③⑤ D．①④【解析】选择萃取剂的原则：(1)与水互不相溶；(2)与溶质不反应；(3)溶质在萃取剂中的溶解性远大于在水中的溶解性。
鲁科化学必修2《第三章重要的有机化合物2、石油和煤重要的烃煤的干馏苯》258教案教学设计
第1页共8页第二节石油和煤重要的烃第二课时煤的干馏苯一、课标要求认识化石燃料综合利用的意义，了解苯的结构和主要性质，认识苯在化工生产中的重要作用。
二、教材分析本节内容是鲁科版高一化学2(必修)第三章的第二节第二课时，本节包括两部分内容：煤的干馏和主要产物苯，一课时完成。
关于煤的内容，只是简单介绍煤干馏的原理和煤干馏的主要产物及其用途。
使学生了解煤不仅作为化石燃料是目前消耗量最大的能源，煤化工产物更是许多化工产品的主要原料，其综合利用价值极大。
本节课之前，课本介绍了化石燃料中天然气的主要成分甲烷及石油裂解的产物乙烯(分属烷烃和烯烃)的结构和性质，接着介绍苯这个最简单的芳香烃，由链烃转向环烃的学习。
甲烷、乙烯和苯分别是烃类化合物中具有不同结构特点的有机化合物的典型代表。
认识它们的结构、性质和应用，将为今后深入学习有机化学知识打下良好的基础。
教材内容的编写采用“从生产、生活到化学”“从化学到社会、生活”的编写思路，将学生对生活熟悉的物质的认识和生活经验与化学相联系，并通过教材内容拓宽学生对有机化合物的认识，建构新的认知框架。
三、学情分析学生已基本掌握烃的结构与化学性质间的相互联系，熟悉了加成和取代两种典型的有机反应。
同时学生已较初步确立学习有机化学的思维方式，即“结构”决定“性质”。
大多数的学生具备根据已有知识预测物质性质，设计实验验证，独立完成实验以及通过观察实验现象，得出实验结论的能力。
因此，掌握本节化学知识并不困难。
但是，学生独立发现问题、分析问题的能力还不强，尤其缺乏大胆质疑的意识。
四、教学目标1.使学生了解煤的干馏及其产品的应用,认识化石燃料综合利用的意义。
2.使学生了解苯的结构探索过程，掌握苯分子结构特点；通过苯的的发现过程的再现，培养学生以事实为依据，严谨的学习态度。
3.使学生掌握苯的典型化学性质。
培养学生观察能力、实验能力以及学生逻辑推理能力。
重点难点：教学难点：苯分子结构的理解。
教学重点：苯的主要化学性质。
高中化学鲁科版 必修2 3.2 第2节 石油和煤 重要的烃 第1课时 石油的炼制 乙烯 (5)(共27张PPT)
淡蓝色火焰 生成CO2和H2O 不反应,无现象
不反应,无现象
C2H4
含有C=C
火焰明亮并伴有黑烟 生成CO2和H2O 退色,发生氧化反应
退色,发生加成反应
练习：
1.乙烯能使酸性高锰酸钾溶液和溴的四氯化 碳溶液褪色，其中，与高锰酸钾发生的反应 是（ ）反应；与溴发生的反应是（ ）反应。
2.能用于鉴别甲烷和乙烯的试剂是 (A B)
二. 乙烯的物理性质
乙烯是 无 色 稍有 气味的气体; ____难___溶于水；密度较空气 略小 。
收集方法 ： 排水法
三. 乙烯的结构
分子式
C2H4
电子式 结构式 结构简式
： ：
HH
H：C：：C：H
H
C=C
H
H
H
CH2 = CH2
双键一定不
能省略！
空间构型: 平面型，六个原子在同一个平面上，夹角120º
无色液体
乙烯分子的双键里的一个键易于断裂，两个溴原子 分别加在C＝C上，生成无色的1，2－二溴乙烷
加成反应特点：只上不下，断一加一，断哪加哪
2.加成反应：
（1）加 H2
CH2=CH2 + H2
Ni
Δ
（2）加 卤素（X2）
CH3-CH3
CH2=CH2 + Cl2
CH2Cl-CH2Cl
1,2 – 二氯乙烷
必修2
第三章第2节 石油和煤 重要的烃 ———乙烯
本节课学习目标
• 1.了解乙烯的分子组成，结构和化学性质， 掌握乙烯的结构与性质的关系。
• 2.掌握乙烯的加成反应特点。 • 3.从乙烯结构到性质的推理，逐渐体会科
学研究的基础方法。
人教版高中化学必修2第三章第二节来自石油及煤两种基本化工原料教案设计
标题主备人一、教材解析化学《必修2》第三章有机化合物第二节来自石油和煤的两种基本化工原料审查人二次备课在平常生活中同学们已经对石油和煤炭的用途以及它们在公民经济发展中的重要地位有了一些认识；本节进一步从化学元素构成、化学反应原理的角度介绍石油和煤炭的加工过程、主要产品及其用途。
新教材从石油和煤的加工引入重要的烃类；有益于激发学生的兴趣和求知欲，更为突出了化学科学与社会生产实质的亲近联系。
二、教课目标识知与技术目标：要点掌握乙烯、苯的性质，认识不饱和烃、芬芳烃的通性，认识有机化学反应—加成反应、氧化反应；过程与方法目标：经过“迁徙·应用”、“交流·商议”、“活动·研究”等活动，提升学生解析、类比、迁徙以及概括的能力。
认识有机化合物的存在--结构--性质—用途的主线就展此刻我们眼前。
感情态度与价值观目的：经过“迁徙·应用”、“交流·商议”、“活动·研究”活动，学生认识自然资源的合理开发、综合利用重要性，初步确定可连续发展的看法。
三、教课要点和难点乙烯、苯的性质、有机物结构与性质的关系，加成反应、氧化反应。
四、教课方法与学法问题推动法、交流商议法、多媒体教课五、课前预习指导（见教辅68页）六、教课过程第一课时乙烯[引课]描述与乙烯有关的化学制品的外观、用途和本源→能否从石油中获取乙烯？一、乙烯的主要本源及用途1、本源从石油中获取乙烯，已成为目前工业上生产乙烯的只需门路，乙烯是石油的裂解产物，乙烯的产量可以用来衡量一个国家的石油化工发展水平。
2、用途：见教材66页【问题的提出】乙烷分子中再去掉两个氢原子后分子式是什么？依据碳原子形成四个价键、氢原子形成一个价键的原则，其可能的结构式应当如何？为何？二、乙烯的结构H HCCH，结构分子式：C2H4，电子式：，结构式：H简式：CH2=CH2空间结构：6个原子均处于同一平面内，键角均为0 120三、乙烯的制取1、白腊油分解【科学研究】白腊油的分解实验实验内容：（1）采集一瓶气体，观察其物理性质；2）将生成的气体通入酸性高锰酸钾溶液；3）将生成的气体通入溴水中，观察现象；4）用排水集气法采集一试管气体，点燃，观察燃烧的现象。
第二节 石油和煤 重要的烃
第二节石油和煤重要的烃第一课时石油的炼制乙烯【教学目标】（一）知识与能力1、了解乙烯的分子结构特点、物理性质及不饱和烃、烯烃的概念。
2、理解乙烯的化学性质和加成反应的概念3、了解乙烯的用途。
培养自学、分析、探索、归纳等方面的能力，学习由结构到性质的研究方法。
（二）过程与方法1、通过乙烯与酸性高锰酸钾溶液、溴的四氯化碳溶液反应的实验，培养观察、分析、推理能力。
2、通过对乙烯分子结构的认识，学会对比归纳的方法，（三）情感、态度与价值观通过石油化工、煤的干馏及其各产品的用途，认识化石燃料综合利用的意义，形成绿色化学的意识【重点】：乙烯分子的结构和乙烯的加成反应。
【难点】：乙烯分子的结构与性质的关系【教学方法】：阅读探讨，分析归纳等。
【课时安排】：2课时【教材分析】：从乙烯用途激发学生的学习情趣，着重介绍乙烯的分子的组成和结构、乙烯的性质和重要的有机反应类型——加成反应【教学课时】第一课时石油冶炼乙烯【教学过程】：【情景引人】：展示图片让学生感受石油的重要性，激发学生的学习兴趣。
【学生阅读课本，思考老师出示的习题】石油由哪些元素组成？纯净物还是混合物？石油的炼制大体经过哪些过程？什么是石油的分馏？属于那种变化？产物有哪些？石油裂化与裂解有何区别？他们的目的、原料、产品分别是什么？乙烯有何性质？结构与乙烷相同吗？【教师点评，并讲授】【板书】一、石油炼制1、石油蒸馏各种纯净物都有固定的熔沸点,当加热时,沸点低的物质先挥发变成气态，沸点高的物质不易挥发，而仍留在液体内，从而达到分离的目的。
馏分:分馏出来的各种成分。
【思考】各馏分是否是纯净物？有固定的熔沸点吗？【板书】石油气(C1～C4)汽油(C5~C12)煤油(C12~C16)柴油(C15~C18)重油(C20以上)【思考】通过石油的分馏获得的汽油、煤油、柴油等轻质油的产量仅占石油总产量的25%左右,但社会需求的石油产品主要是这些轻质油,特别是汽油, 在工业采用什么方法来提高轻质油的产量?2、石油的裂化【讨论】裂化的目的、原理、原料、产品。
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石油的炼制一、教材分析：在日常生活中同学们已经对石油和煤炭的用途以及它们在国民经济发展中的重要地位有了一些认识；本节进一步从化学元素组成、化学反应原理的角度介绍石油和煤炭的加工过程、主要产品及其用途。
重点学习石油化工的基础原料乙烯、苯的性质，了解不饱和烃、芳香烃的结构特点与化学性质的相关性，同时认识有机化学反应—加成反应、氧化反应；深化结构决定性质的观点。
帮助学生认识自然资源的合理开发、综合利用重要性，初步确立可持续发展的观念。
二、教学目标知识与技能：1.了解石油的分馏及其产品和用途;2.了解石油的裂化和裂解;过程与方法：通过分馏实验操作，培养学生的规范的实验操作意识和良好的实验操作习惯情感态度与价值观：了解我国石油化工发展的概况和在国民经济中的重要地位,以及节约能源和防止污染环境的重要性。
三、教学重难点：石油的分馏、裂化、裂解的基本原理。
四、教学过程5分钟【提问】请一位同学找一下钓鱼岛在哪里？【讲解】钓鱼岛本来对我们来说是一个默默无闻的小岛，自从日本巡逻船冲撞我国渔船事件，使他一举成名，之后的中日关于钓鱼岛之争的问题一直成为社会讨论的热点。
最近，日本宣扬说要买钓鱼岛，又是它处于风口浪尖上。
但钓鱼岛自古以来就是我们领土的一部分，它并不适合人类居住，那么为什么日本人会如此的想占为己有呢？【导入】是的，钓鱼岛周围蕴藏着丰富的海洋资源，尤其是石油，这是才日本人的狼子野心呀。
那么石油到底是何方神圣呢？今天我们又来好好的认识它。
刚开采出来的原油，直接使用价值不大，因此要进行炼制【板书】3.2.1石油的炼制【回答】在台湾的东偏北方向。
【认真思考并回答】能源通过钓鱼岛自然引入新课，同时引发学生的爱国情怀【展示】原油样品【提问】石油是怎样形成的?它的主要成分是什么呢?【板书】【观察】原油的的颜色状态棕黑色粘稠液体根据自己的知识经验思考回答古代动植物遗体形成的引导学生用观察法得出石油的物理性质5分钟【多媒体演示】蒸馏实验【交流讨论】用多媒体投影幻灯片26讨论下列的问题：（1）温度计的水银球插在什么位置?(2)蒸馏烧瓶中为什么要加碎瓷片?(3)冷凝水为什么从下口进,上口出?(4)得到的汽油、煤油是纯净物吗?【讲述】通过实验可知,给石油加热时,低沸点的烃先气化,经冷凝先分离出来,然后,随温度升高,沸点较高的烃依次被分离出来,这种方法叫石油的分馏。
经分馏得到的每一种馏分仍然是混合物。
【观察.思考】学生边观察边思考，并记录观察到的现象。
通过观察实验现象，结合提出问题，进行思考，展开讨论，并回答（1）温度计水银球的下端与烧瓶支管口下端相平（2）防止液体暴沸（3）这是利用了逆流热交换原理,从而使馏分充分得到冷却（4）不是的，纯净物应该有固定的沸点,而实验中所得馏分的沸点是在60℃～150℃和150℃～300℃的范围内的,故应该是混合物)通过实验探究，培养学生的自主学习意识、探究意识。
10分钟【板书】二、石油的分馏1.石油的分馏(1)分馏:通过不断的加热和不断的冷凝,将石油分离成不同沸点的蒸馏产物的过程,叫石油的分馏。
(2)馏分:石油气（C1—C4烷烃）汽油（C5—C11烷烃）煤油（C11—C16烷烃）柴油（C15—C18烷烃）蜡油、润滑油重油（沥青等）聆听，思考，领会各馏分的主要成分系统讲授，便于学生系统掌握。
(3)分馏装置①实验装置: （如上图）②工业装置：分馏塔③产品:60℃～150℃时的馏分为汽油(C5～C11的烃);150℃～300℃时的馏分为煤油(C11～C16的烃) 【强调】汽油、煤油也是沸点不同的烃组成的混合物。
熟悉蒸馏装置各部分的名称、作用、实验注意事项，规范实验操作步骤10分钟【过渡】从石油分馏获得的轻质液体燃料产量不高。
为了提高从石油得到的汽油等轻质油的产量和质量，可以将石油分馏所得产品进行裂化和裂解。
【板书】2.石油的裂化和裂解【讲解】（1）石油的催化裂化：目的：提高汽油的产量和质量；原理：在一定条件下将相对分子质量较大的烃断裂为相对分子质量较小的烃的过程；原料：重油或石蜡；类型：热裂化（500℃）和催化裂化；【板书】:C16H34 C8H18 + C8H16【设疑】与裂化相似的另一种炼制石油的方法叫裂【例题1】分馏汽油不能使KMnO4酸性溶液和溴水褪色,而裂化汽油则能使KMnO4酸性溶液和溴水褪色,这是什么原因?与石油分馏做对比，比较其异同，使学生理解更为深刻5 分钟解,二者有什么联系和区别呢?【阅读】课本P67【板书】(2)裂解:高温下,使石油分馏产物中的长链断裂成乙烯、丙烯等短链烃的过程(深度裂化)。
目的：为了获得更多的短链的不饱和气态烃(主要是乙烯)；原理：采用比裂化更高的温度(700℃--1000℃)，裂解气的成分：主要是乙烯。
还含有丙烯、异丁烯、甲烷、乙烷、异丁烷、硫化氢和碳的氧化物等【多媒体】石油炼制方法比较（小结）石油炼制的方法分馏裂化裂解原理用蒸发和冷凝的方法把石油分成不同沸点范围的蒸馏产物在一定条件下，把相对分子质量大、沸点高的烃断裂为相对分子质量小、沸点低的烃在高温下，把石油产品中具有长链分子的烃断裂为乙烯、丙烯等小分子的烃主要原料原油重油、石蜡石油分馏产品（包括石油气）(分馏汽油的成分是饱和烃,而裂化汽油中含不饱和烃。
)动手书写石油裂解方程式（以辛烷为例）C8H18 C4H10 + C4H8C4H10 C2H6+ C2H4C4H10 CH4 + C3H6【例题2】下列物质中不能用于萃取溴水中的溴的是( )A.直馏汽油B裂化汽油C.酒精D.己烷【例题3】C8H18受热完全分解成CH4、C2H4、C2H6、C3H6、C4H10,且生成的C2H4与C3H6物质的量之比为1:1,反应后混合气体的平均分子量是( )A.38B.76C.114D.无法确定以石油裂化的方程式为规范，类比写出石油裂解的方程式，培养学生演绎推理能力培养学生归纳总结能力，并将知识形成系统。
【板书设计】一、石油1.形成:古代动植物遗体经过非常复杂的变化而形成的。
2.组成(1)组成元素:主要为碳和氢(质量分数为97%～98%)。
(2)组成物质:各种烷烃、环烷烃和芳香烃。
3.物理性质:黑色或深棕色黏稠液体,有特殊气味,比水轻,不溶于水。
二、石油的炼制1.石油的分馏(1)分馏:通过不断的加热和不断的冷凝,将石油分离成不同沸点的蒸馏产物的过程,叫石油的分馏。
(2)馏分:石油气（C1—C4烷烃）汽油（C5—C11烷烃）煤油（C11—C16烷烃）柴油（C15—C18烷烃）蜡油、润滑油重油（沥青等）2.石油的裂化和裂解（1）石油的催化裂化：目的：提高汽油的产量和质量；原理：在一定条件下将相对分子质量较大的烃断裂为相对分子质量较小的烃的过程；原料：重油或石蜡；类型：热裂化（500℃）和催化裂化；(2)裂解:高温下,使石油分馏产物中的长链断裂成乙烯、丙烯等短链烃的过程(深度裂化)。
目的：为了获得更多的短链的不饱和气态烃(主要是乙烯)；原理：采用比裂化更高的温度(700℃--1000℃)，裂解气的成分：主要是乙烯。
还含有丙烯、异丁烯、甲烷、乙烷、异丁烷、硫化氢和碳的氧化物等[当堂检测]1.下列物质中,有固定熔、沸点的是( )A.石油B.汽油C.聚乙烯D.甲苯2.下列属于化学变化的是()A.常压分馏B.减压分馏C.催化裂化D.裂解3.石油催化裂化的目的是()A.把相对分子质量大、沸点高的烃断裂成相对分子质量小沸点低的烃B.使直链烃转化为芳香烃C.除去石油中的硫和其它杂质D.提高汽油的产量和质量4.石油在常压下分馏,得到的主要产品是( )A.汽油、煤油、柴油、重油B.煤油、柴油、重油、渣油C.柴油、重油、石蜡、润滑油D.凡士林、石蜡、沥青、石油焦5.将丁烷在催化剂存在时进行裂解,其裂解产物只有式量更小的烷和烯,将裂解所得气体通过足量溴水完全反应,将剩余的气体冷却,测知其对氢气的相对密度为12.2,求丁烷裂解后生成的混合气体中各成分的体积分数。