《数据的图表化》教学设计

《数据的图表化》教学设计
作者：刘英梅
来源：《中学教学参考·下旬》 2017年第12期

甘肃民勤县第五中学（733300） 刘英梅
［摘 要］《数据的图表化》教学内容主要围绕Excel中将数据制作成图表这个主题展开，
通过编辑和格式化将数据更加直观地展现出来。通过本节课的教学，学生最终基本掌握三种图
表的类型及特点，并理解图表分析数据的意义，能够综合应用所学知识解决相关的实际问题。

［关键词］数据的图表化；教学设计；初中信息技术
［中图分类号］ G633.６７ ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1674-6058（2017）
36-00５１-0

【教材分析】
《数据的图表化》是甘肃省出版的七年级信息技术教材第二册《数据处理》中的重要内容，
教学内容主要围绕Excel中将数据制作成图表这个主题展开，通过编辑和格式化将数据更加直
观地展现出来。

【学情分析】
教学对象为七年级学生。学生经过前面几堂课的学习，对Excel操作已经有了初步的了解,
能够运用所学的知识对数据进行处理，但是这种纯文字、数字的格调让他们感觉不再新鲜。通
过本节课的学习，运用Excel中的“图表”来处理数据，重新激发了学生的学习兴趣。本节课
的难点是：1.正确选择创建图表的数据源；2.选择正确的数据图表样式。

【教学目标】
（一）知识目标
1．理解图表的构成和作用；
2．了解图表的不同类型和几种常见类型的适用范围。
（二）技能目标
1．学会在Excel中插入图表的操作方法；
2．学会对图表进行编辑和格式化；
3．学会用图表处理信息。
（三）情感态度及价值观目标
1．通过情境的创设，使学生明确探究目标，给学生以思维方向，同时使其产生强烈的探究
兴趣和欲望，为活跃思维提供动力；
2．引导学生自主探索，合作交流，在小组内充分展示自己的思维方法及过程，通过互相补
充、修改，促使各种见解、观点、意见趋于丰富与完善，揭示学习知识和解决问题的方法、途
径，在合作交流中学会相互帮助，优势互补，增强合作意识，提高交往能力和口头表达能力；

3．培养学生分析、处理数据的能力。
【教学重难点】
重点：图表的制作、编辑。
难点：合理设置数据源；根据数据的特点选择合适的图表类型。
【教学准备】
1．学生上网调查问卷的数据汇总表，如泰山全年月平均气温统计表；
2．多媒体网络教室（能投影、广播）。
【课型】新授课。
【教学过程】
一、开门见山，导入新课
前几节课中我们学过的数据都是以表格的形式展现的，如总分、名次等，而Excle还提供
了更加直观的图表法，使得数据易于阅读和评价，帮助我们更好地分析数据的规律和趋势。图
表是工作表数据的图形表示，它能生动形象和直观地展示不同数据之间的差异，从而快速简洁
地说明问题。本节课就让我们来共同学习数据的图表表示法。

１.案例观赏识图表

问题：哪种图标更直观。想一想：生活中不同的数据应选哪种图表更合适。
（设计意图：老师引领学生认识图标的每个对象的名称，从中分析得出这些数据图标中柱
形图最直观。）

２．实例创建图表法
那么，如何将Excel工作表中的数据转换为形象直观的图表呢？下面一起看操作方法。
实例一：“好朋友成绩表”用图标表示，看下图有多种类型可选择，本节重点介绍“柱形
图、折线图和饼图”。

方法步骤：
第一步：单击“插入”—“图表”命令。
第二步：弹出“图表向导—4步骤之1—图表类型”。
柱形图和条形图：擅长比较数据间的多少与大小关系，使用柱形图和条形图时，柱体和条
形图之间的距离应小于本身，但在说明文字较多时，用条形图表示更清晰，便于辨认。

线形图：也称折线图，按时间轴表现数据的变化趋势，使用特点是在某个时间段内，通过
把若干个坐标点连接成一条折线，从中可以找到数据状态的改变。

饼图：也称扇形图，适用于描述数据之间的比例分配关系，在饼图中数之间的比例关系更
为清晰。

Excel提供了14种图表类型，每种具有多种组合和变换。根据数据的不同和使用要求的不
同，可选不同类型及其子类型。

第三步：单击“下一步”，弹出“图表向导—4步骤之2—图表源数据”对话框，在“数据
区域”处选择用于制作图表的数据区域。

第四步：再次单击上图中右边按钮便展开，选择系列产生在“列”。
第五步：单击“下一步”，弹出“图表向导—4步骤之3—图表选项”对话框“添加图表标
题：好友成绩表”。

第六步：单击下“下一步”，弹出“图表向导—4步骤之4—图表位置”对话框，选择“作
为其中的对象插入”选项产生内嵌图表，最后单击“完成”。

多学一手 ：
Excel可建立两种图表，一种是内嵌图表（就是包含在工作表中的图表，与数据同时显示
在同一张工作表上）。另一种是独立图表：在工作簿中独占一页，一旦建立，在工作表标签上
会看到增加了一个新的标签“图表—1”。

（设计意图：通过一步步的实践操作练习，并分析指出每种图表的恰当用途，使学生能清
晰明了地掌握根据数据创建图表的方法，选择合适的图表类型。）

二、自主探究，交流分享
基础任务：实践练习图表法。
打开“D:\任务素材\好友成绩表”,依照前面的操作步骤，以它为数据源以柱形图表示出来。
（设计意图：完成任务是为了对前面操作技能的巩固，要求全班学生都必须掌握柱形图的
图表制作，为后面打好基础。）
三、合作学习，释疑解难
任务一：打开“D:\操作任务.xls”，完成下列操作。在“课堂练习工作表”中，根据表一
“生物细胞中的元素组成”制作一嵌入式三维饼图；根据表二“杂志发行量数据表”制作一嵌
入式柱形图；根据表三“红星商场彩电销售情况表”制作一嵌入式折线图。

任务二：对任务一中完成的图表进行编辑修饰。
具体要求如下：
１．适当调整图表的大小、位置。
２．编辑图表，一个图表完成后，可以根据需要向图表中添加数据或直接改变图表类型，
从而使得图表反映得更加全面。

3．修饰图表，为了使所做的图表更加完美，更具有个性化，所以要修饰图表，主要是对
“图标区”“绘图区”“图例”“柱形”“网格线”“分类轴”“数值轴”“标题”等进行修
饰，使图表变得更加美观大方。

（请各组学生打开“D：\图表的编辑与修饰.mp4”微视频教程观看操作方法，有疑难问题
请各小组代表向老师或其他小组在聊天窗口发问，以便问题得到及时解决。）

（设计意图：让学生在小组内进行讨论，或与老师互动，老师在巡视的过程中对共性问题
进行及时解答，对表现突出的小组进行表扬，调动学生的积极性。）

四、实践巩固，展示评价
完成了上面的任务后，请学生想一想它们各反映了什么样的数据关系，进而明白创建图表
的意义。要求完成前面任务的学生尝试完成以下扩展任务：

1．打开“生物细胞中的元素组成”图表：加上标题，字体颜色；将图例位置调整到底部，
数据标签显示“百分比”。

2．打开“杂志发行量数据表”图表：加上标题、字体颜色。
3．打开“红星商场彩电销售情况表”图表：加上标题字体颜色；修改折线类型，选择一种
自己喜欢的颜色。设置数值轴字体加粗并设置字体色和字号。修改背景墙颜色为双色中心辐射。

样例图：

（设计意图：一是对前面学习内容的巩固，二是难度上有点提升，看样例，就是给图表穿
上漂亮的外衣。有余力的学生对自己做出的图表进行美化并展示评价，进一步激发了学生深入
学习的欲望，也让有余力的学生实现知识的延伸。）

五、梳理总结，拓展延伸
这节课，我们学习了在Excel中插入饼图、柱形图、折线基本图的操作方法，各组的表现
都非常的出色，不仅完成了学习任务，而且还探究出很多有意思的知识，希望大家能把今天所
学的知识应用到现实生活中。同时，除了我们学习的这三种类型的图表外，Excel还提供了多
种类型的图表，我们可以根据需要进行选择，有兴趣的同学可以在课下尝试其他图表的使用。

六、教学反思
通过本节课的教学，学生最终基本掌握三种图表的类型及特点，并理解了图表分析数据意
义，能够综合应用所学知识解决相关的实际问题。

（责任编辑 罗 艳）