四中 国语教学发言材料
国语教学演讲稿
国语教学演讲稿各位老师、亲爱的同学们：大家好！今天我非常荣幸能够站在这里，和大家一起分享国语教学的一些心得体会。
国语教学是我们学校的一项重要工作，也是我们教师义不容辞的责任。
在这里，我想和大家一起探讨一下如何更好地进行国语教学，让我们的学生能够更好地掌握国语，提高语言表达能力。
首先，国语教学需要注重培养学生的语言运用能力。
语言是用来交流的工具，而语言运用能力则是学生能否流利、准确地表达自己思想的关键。
因此，我们在国语教学中，不仅要注重学生的语法、词汇等基础知识的学习，更要注重学生的口语表达能力和写作能力的培养。
只有通过大量的实践，学生才能真正地掌握语言，做到能够自如地运用国语进行交流。
其次，国语教学需要注重激发学生学习国语的兴趣。
学生对国语的兴趣是学习的动力，只有学生对国语感兴趣，才能更主动地去学习国语，才能更好地掌握国语。
因此，我们在国语教学中，要注重培养学生对国语的兴趣，可以通过丰富多彩的国语课堂活动，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习国语，从而提高学习效果。
最后，国语教学需要注重培养学生的国语文化意识。
国语是我们的共同语言，学习国语不仅仅是为了交流，更是为了传承和弘扬中华优秀传统文化。
因此，在国语教学中，我们要注重培养学生对国语文化的认同感和自豪感，让学生了解国语的起源、发展历程，了解国语与中国传统文化的渊源，从而增强学生的国语文化意识，激发学生学习国语的热情。
总之，国语教学是一项重要的工作，我们要注重培养学生的语言运用能力，激发学生学习国语的兴趣，培养学生的国语文化意识。
只有这样，我们才能更好地进行国语教学，让我们的学生能够更好地掌握国语，提高语言表达能力。
谢谢大家！。
国语教育典型发言材料
国语教育典型发言材料
尊敬的教师、同学们：
大家好！今天我很荣幸能够站在这里，向大家分享一些关于国语教育的观点和想法。
首先，国语教育是非常重要的，它对于我们的学习和交流起着至关重要的作用。
国语是我们的共同语言，通过学习国语，我们能够更好地沟通和理解彼此。
同时，国语也是我们的工具，它能够帮助我们扩大知识面和提高学习成绩。
因此，我们要重视国语教育，将国语学好，掌握好国语。
其次，国语教育需要多种方式和方法，以满足不同学生的需求。
每个人的学习风格和习惯是不同的，我们不能仅仅依靠课堂上的讲解和听写来完成国语教育。
我们需要多样化的教学手段，例如阅读、写作、演讲等，通过实际运用国语，来提高我们的学习能力和语言表达能力。
最后，国语教育需要与传统文化相结合。
国语是我们的文化载体，我们学习国语的同时，也应该了解和传承我们的传统文化。
通过阅读经典名著、欣赏古典音乐、观看传统戏剧等形式，我们能够更好地理解和欣赏国语的美，并将这些传统文化纳入我们的语言表达中。
总之，国语教育是我们不可或缺的一部分，它对于我们的学习和成长至关重要。
让我们共同努力，重视国语教育，学好国语，为我们的未来发展打下坚实的基础。
谢谢大家！。
教师用国语教国语的发言稿
大家好！今天，我很荣幸能在这里与大家分享一些关于教师用国语教国语的心得体会。
作为一名教师，我们肩负着传承中华优秀传统文化、弘扬民族精神的重要使命。
而国语作为我们的母语，更是我们教学过程中不可或缺的工具。
因此，教师用国语教国语，不仅是一种责任，更是一种使命。
首先，我们要认识到国语的重要性。
国语是我们国家的通用语言，是中华民族的共同财富。
作为教师，我们要把国语教育放在首位，努力提高学生的国语水平。
国语不仅是沟通的工具，更是传承文化的载体。
我们要让学生在掌握国语的基础上，了解中华民族的优秀文化，增强民族自豪感。
其次，我们要提高自己的国语素养。
作为一名教师，我们要具备扎实的国语功底，包括语音、词汇、语法等方面。
只有这样，我们才能在教学中游刃有余，为学生树立良好的榜样。
以下是我总结的几点提高国语素养的方法：1. 多读书、多听、多写、多交流。
通过阅读经典文学作品、听广播、看新闻、写日记、参与讨论等方式，提高自己的国语水平。
2. 学习普通话发音。
普通话是我们国家的标准音，我们要熟练掌握普通话的发音规则，做到字正腔圆。
3. 研究国语语法。
掌握国语语法，有助于我们正确、规范地表达思想。
4. 关注国语政策。
了解国家关于国语教育的方针政策，把握教育发展趋势。
5. 参加培训。
积极参加国语培训，学习先进的国语教学理念和方法。
再次，我们要注重教学方法。
在教学中，我们要根据学生的实际情况，灵活运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
以下是我总结的几点教学方法：1. 以学生为主体。
关注学生的个体差异，尊重学生的个性发展，让学生在轻松愉快的氛围中学习国语。
2. 注重实践。
开展丰富多彩的实践活动，如朗读比赛、演讲比赛、书法比赛等，提高学生的国语应用能力。
3. 利用多媒体教学。
运用多媒体技术，丰富教学内容，提高教学效果。
4. 培养学生的自主学习能力。
引导学生学会查找资料、总结归纳，提高学生的自主学习能力。
5. 加强师生互动。
鼓励学生提问，及时解答学生的疑惑，营造良好的教学氛围。
国语教育典型发言材料
国语教育典型发言材料尊敬的评委，亲爱的老师们，亲爱的同学们：大家好！我非常荣幸能有机会参加这次国语教育典型发言的比赛，并站在这个舞台上与大家分享我的观点和经验。
首先，我想说的是，国语教育对于我们每个人来说都至关重要。
语言是人类最基本的交流工具，而国语作为我们中国特有的语言，更是我们与世界进行交流的桥梁。
只有掌握了正确的国语表达方式，我们才能更好地沟通、交流和表达自己的思想和情感。
在我个人的学习过程中，我深深感受到了国语教育的重要性。
记得在我小学时，每天都要进行口语练习和朗读训练。
老师们不仅教会了我们正确的发音和表达技巧，还鼓励我们多读书、多进行语言实践。
通过这样的学习，我逐渐提高了自己的国语水平，也培养了自己的语感和表达能力。
除了在学校里的学习，我个人还非常重视在日常生活中的国语运用。
比如，在和家人、朋友交流时，我会积极利用国语进行沟通，而不只是依赖方便的网络和社交媒体工具。
我也会常常参加一些演讲比赛和辩论赛，锻炼自己的口才和表达能力。
我相信，只有不断进行实践，才能真正提高自己的国语水平。
另外，我认为国语教育不仅仅是语言技巧的培养，更是了解自己文化传统的一种方式。
国语教育可以帮助我们更好地理解中华文化的精髓和博大精深之处。
了解国语的来历、发展过程以及民间故事等，不仅能够丰富我们的知识储备，还可以帮助我们更好地理解国内外的文化背景，更好地拓宽我们的眼界和思维方式。
最后，我想说的是，国语教育的重要性不仅仅体现在我们个人的发展上，也关乎整个国家的未来。
作为一个拥有近14亿人口的大国，中国正迅速崛起为世界的重要力量。
而国语作为中国的国家语言，对于中国在国际舞台上的交流和影响力起着至关重要的作用。
只有我们每个人都能够掌握标准的国语表达方式，才能够在国际上更好地代表中国，传播我们的声音和文化。
总之，国语教育是我们每个人都应该高度重视和努力学习的领域。
它不仅仅是一种语言技能的培养，更是一种文化传统和国家形象的表达方式。
国语教育典型发言材料
国语教育典型发言材料尊敬的各位老师和同学们：我感到非常荣幸能够站在这里与大家交流国语教育的重要性。
毫无疑问，国语是我们每个中国人的母语，是我们交流的共同语言，也是我们文化传承的重要载体。
因此，国语教育的重要性不言而喻。
首先，国语教育是我们文化自信的基石。
国语是我们中华民族的语言，是我们优秀传统文化的重要组成部分。
只有通过良好的国语教育，我们才能更加深入地了解、传承和发扬中华民族的优秀文化。
国语教育帮助我们更好地理解和欣赏古代经典著作，如《论语》、《史记》等，这些经典著作蕴含着深刻的思想和智慧，对我们的人生观、价值观的培养至关重要。
其次，国语教育是我们全面发展的基础。
现代社会对我们的要求越来越高，不仅要求我们在专业领域有较为深厚的知识储备，还要求我们具备良好的语言表达能力。
良好的国语教育，能够提高我们的语言能力和沟通能力，使我们在各个领域都能够更加自信地表达自己的观点和思想，更好地与他人进行交流和合作。
同时，国语教育也有助于培养我们的创造力和创新精神，激发我们的学习兴趣和求知欲望。
最后，国语教育是我们优秀国民素质的重要保障。
国语是我们的共同语言，只有通过良好的国语教育，才能使我们的国民素质得到提高。
良好的国语教育能够培养我们的文明修养和社会责任感，使我们更加自律、自信、自强。
同时，国语教育还可以帮助我们增强对国家、民族和社会的认同感，提高我们的国家认同意识和社会责任感。
只有具备良好的国语能力和高尚的品德素质，我们才能够为祖国的繁荣富强做出更大的贡献。
总之，国语教育是我们每个中国人都应该关注并努力提高的重要任务。
我们要从小注重国语学习，培养良好的语言习惯，并通过不断的实践和学习，提高我们的国语水平。
我相信，在大家共同的努力下，我们一定能够用良好的国语能力，为我们的祖国建设和发展做出积极的贡献。
谢谢大家！。
国语教学表态发言
国语教学表态发言亲爱的老师们、亲爱的同学们：大家好！我是国语教学的负责人，今天非常荣幸能在这里向大家发言。
首先，我想提醒大家国语的重要性。
作为我们的母语，国语是我们沟通、交流的基础。
随着世界的发展和交流的加强，国语已经成为国际交流中最重要的语言之一。
掌握好国语，不仅有助于我们更好地传达自己的想法，也能更深入地了解我们的国家文化和历史。
因此，学好国语对我们的未来发展非常重要。
其次，我要向大家介绍一下我们学校的国语教学的情况。
我们学校非常重视国语教学，并且提供了丰富的教材和资源供大家学习。
我们的教师团队也非常专业，他们经验丰富，深入了解学生的学习需求，能够根据每个学生的实际情况制定个性化的学习计划。
同时，我们还提供了丰富多样的国语学习的活动，例如国语演讲比赛、国语角等，旨在激发学生学习国语的兴趣和热情。
而我所希望的是，大家能够充分利用好这些资源，积极参与国语学习的活动。
学习语言需要付出努力和时间，但只要坚持不懈，就一定会取得好的成果。
所以，请大家要保持对国语学习的热情和耐心，不要害怕犯错，要勇于开口说话，多与他人交流。
相信我，只要用心学习，国语一定会成为我们信手拈来的工具。
最后，我要表达对国语教学的信心。
我们有优秀的师资力量、丰富的教学资源以及全面的培养计划，相信我们能够为每位学生提供优质的国语教育。
同时，我也希望在大家的支持和帮助下，国语教学能够更上一层楼，为提高学生的国语水平做出更大的贡献。
谢谢大家！让我们携手努力，共同学习国语，共同创造美好的未来！亲爱的老师们、亲爱的同学们：继续上面的发言，我想进一步谈谈国语教学的重要性以及我们学校在这方面的努力和计划。
首先，国语教学的重要性不言而喻。
作为全球范围内使用人数最多的语言之一，国语在经济、文化、社交等方面都发挥着重要的作用。
经济全球化的浪潮下，国内外交流与合作日益频繁，掌握好国语不仅能拓宽个人的国际视野，也有助于未来的职业发展。
在文化交流方面，国语是我们了解和感受中华文化的重要桥梁。
教好国语发言稿
教好国语发言稿尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！我是今天的演讲嘉宾，我要跟大家分享的是如何教好国语。
国语是我们的母语，也是国家的官方语言，因此学习国语对我们每个人来说都是非常重要的。
在日常生活中，国语贯穿了我们的方方面面，包括学习、工作、社交等等。
因此，教好国语，是我们每个人都应该关注的问题。
首先，我认为教好国语需要从教材入手。
教材作为教学的重要工具，对于学生的学习十分关键。
我建议我们选择适合学生年龄、水平和兴趣爱好的教材。
比如，对于小学生，我们可以选择寓教于乐的教材，让他们在轻松愉快的氛围中学习国语；对于中学生，我们可以选择更加深入和系统的教材，让他们能够更好地掌握国语的基础知识和基本技能。
其次，我认为教好国语还需要注重培养学生的语言能力。
语言能力是学习国语的核心，它包括听、说、读、写四个方面。
在这方面，我建议我们通过各种各样的活动，来锻炼学生的语言能力，比如口语训练、朗读比赛、写作比赛等等。
通过这些活动，学生不仅能够提高自己的语言表达能力，还能够培养自信心和团队合作精神。
除此之外，我认为教好国语还需要注重提高学生的学习兴趣。
学习国语是一个长期的过程，如果学生对国语学习没有兴趣，那么他们就很难取得好成绩。
因此，我们应该注重培养学生对国语学习的兴趣，让他们在学习国语中感受到快乐和成就感。
比如，我们可以通过讲故事、举办语言艺术节等方式，让学生在快乐中学习国语。
最后，我认为教好国语还需要注重与社会实践相结合。
语言学习不能脱离实际情况，我们应该让学生在日常生活中有机会应用所学的国语知识。
比如，我们可以组织学生参加社区服务活动，让他们与社会接轨；我们可以组织学生参观博物馆、展览馆等，让他们感受到国语在社会生活中的重要性；我们还可以组织学生参加语言交流活动，让他们与其他地区的学生交流国语学习心得。
总之，教好国语是一项长期而复杂的工作，需要我们全社会的努力和配合。
希望我们每个人都能够关注国语教育，为培养一代又一代优秀的国语学习者而努力奋斗！谢谢大家！。
国语教育典型发言稿
国语教育典型发言稿各位领导、亲爱的老师们、亲爱的同学们：大家好！我很荣幸能够站在这里，为大家分享一些关于国语教育的思考。
国语教育是我们学校教育的重要组成部分，也是提高学生综合素质的重要途径。
然而，我们在开展国语教育过程中，还有许多需要思考和改进的地方。
首先，我们需要关注学生的学习兴趣和学习动力。
母语是我们的文化基石，也是我们进行学科学习的重要工具。
然而，在现实中，由于各种原因，学生们对国语学习的兴趣和动力不高。
因此，我们应该采取有效的方法，激发学生学习国语的热情，让他们主动参与到国语学习中来。
其次，我们需要关注国语教育的实际应用。
学生学习国语不仅是为了应付考试，更是为了将来能够用国语进行交流和表达。
因此，我们应该注重培养学生的国语实际运用能力。
除了课堂教学，我们可以组织各种语言实践活动，如演讲比赛、辩论赛等，让学生们在实际运用中提高自己的语言能力。
此外，我们还应该关注国语教育的生动性和趣味性。
国语教育不能仅仅停留在纸上谈兵，而应该注重教学的生动性和趣味性。
我们可以采用多媒体教学手段，运用图片、视频等辅助教学，使教学更加形象生动。
同时，我们也可以利用故事、漫画等方式，引导学生主动参与学习，增加学习的趣味性。
最后，我们还需要关注国语教育的终身性。
国语教育不仅仅是在学校阶段进行的，而是要贯穿我们的一生。
我们应该注重培养学生对国语学习的兴趣和习惯，让他们能够在今后的学习和生活中保持对国语的关注和热爱。
各位领导、亲爱的老师们、亲爱的同学们，国语教育是我们学校教育的重要内容，也是塑造学生优秀品质的重要途径。
让我们共同努力，不断改进国语教育的方式和方法，为学生的国语学习提供更好的平台和环境。
谢谢大家！。
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泽普四中国语教学发言材料一、本校推进国语教学短板，制约质量的主要因素1 .教师能力不平衡，少数民族老师国语水平底，由于现在的社会大局紧急，在学校体制机制和社会现实问题，分配到本校的师资数量非常有限，尤其是国语能力强的师资严重不足，对理科，尤其是数学，化学，物理，地理更缺教师，而原有教师的国语教学能力直接影响着全校教学质量。
目前我校都出现了学生多，教师少的现象。
这样便形成了制约我校国语教学质量提高的因素之一。
2·优秀学生的外流问题呈上升趋势。
由现如今于家长的思想觉悟不断提高，对优质教育的需求越来越高，加之因内初班学校与县城学校客观上相比有明显的差距。
学生越优秀，家长就觉得这个学生送到更好的学校里越有希望，所以越要流失；而教育质量不提高又招不到优秀学生，陷入了恶性循环，使差距越拉越大。
3.家庭教育的配合不够。
教育是学校、家庭、社会三位一体的教育，哪一个环节脱节都会影响到教育质量的提高。
家中只要有稍重一点的农活时，家长想法设法让子女能请假就请假，再加上对子女的德育和养成教育等从来不做要求，他们对孩子缺少督促和期望，而孩子们的自觉性往往较差，这样就造成了学校教育和家庭教育之间能量的抵消现象。
因此说，家庭教育的缺失和放任，这已成为我们学校提高教育质量的绊脚石。
4.学生安全责任重于教学任务我校是寄宿生和走读生兼有的半寄宿制学校。
还有困境生问题，由于校舍条件和师资力量的限制，师生安全隐患普遍。
教师们教育教学任务又普遍很重。
再把学生的意外安全责任从上级领导到家长把全部强加在校长、班主任和教师身上，使学校教师们整天提心吊胆，整天抱着学生不出事就是万事大吉。
5.教师整体素质亟待提高（1）教师职业道德下滑，敬业思想缺乏。
在这物欲横流的时代，我们一些教师出现敬业精神淡化，工作责任心退化，价值观和人生观扭曲。
主要表现在一直调不上去的老教师认为世道不公平，调动和提拔的理由不是能力、勤奋和工作成绩来衡量的；因为去年来一直进行群众工作，新教师认为学校从不重视这里的教学工作，失落感和不适应感使安不下心来；再加之缺乏对教师的激励政策，这些都使多数基层教师对教育教学不负责任，不钻研业务，对学校的事情漠不关心，对学生也缺乏爱心。
（2）教师的专业素质不够，质量意识不强。
新课程改革对教师的专业素养提出了更高更全面的要求。
我们乡镇学校音、体、美、信息、外语等专业师资特别缺乏，所以许多教师往往要兼带几门不同学科的课程。
多数教师对新课程改革不了解，依然是穿新鞋走老路。
这样教师的专业素养与质量意识没有改观，教育教学质量就难以真正地提高。
二、前期在推进国语教学方面取得实效的做法（一）师资分析：现在我校教师的语言表达能力很低，直接影响到学生语言和思维的发展。
教师恰当得体的教育和清晰的表达能促进学生对知识的理解．因此，教育应当有正确的发音，要有讲普通话的能力，要善于对句子结构进行综合，选择恰当的词句用以表述自己的思想。
目前，我校的有些民汉教师在教学中存在着两大难题。
板书很吃力。
不少国语教师不能工整，正确地书写汉字。
常常是教师拿着教案或书往黑板上抄，速度很慢，而且常有错别字，需要学生纠正。
口头表达吃力。
这些教师不但不能说比较标准的普通话，而且词不达意，心里所想的与语言表达不相一致，语言不是揭示思想，而是窒息了思想。
（二）学生分析：我校现有起始年级大部分没有参加三年学前教育，基础较差，其他年级整体国语水平较差，尤其是口语表达能力。
有些学生不认字，不会读的情况仍然存在，这样情况下全面推进国语教学还是有一些困难，但我校老师仍坚持努力尽责。
（三）授课教师分配为全面推进起始年级全国语授课，按照上级部门的要求，从7到8年级调配国语能力强，业务能力强的老师进行国语授课。
（四）国语授课课时安排1、我校7，8年级全面推行国语授课班级，7，8年级课程设置每周总课时量为 46 节，将其中的 46 全部国语课，自治区语文课程节数为8节，现我校语文课总课时15节。
2、我校7，8年级共23个班级是全部学科国语授课班级四、具体措施（一）营造国语学习氛围1、广播、新闻联播播放时间安排：一日三次：早晨早餐时间（30分钟）8:00—8:30；中午午休起床时间（30分钟）；晚餐（40分钟）20:00—20:40。
播放内容：语文课程课文，古诗。
2、校园文化是学校教育的重要组成部分，是全面育人不可缺少的重要环节，是展现校长教育理念，彰显学校办学特色，提高学校品位的重要平台，也是学校德育体系中亟待加强的重要方面。
为更好推行国语，全面推进素质教育，全面提高教育质量，我校利用宣传栏和废旧轮胎和教室走廊，经过改装后在上面布置一些中华传统文化、社会主义核心价值观、民族团结、五个认同相关内容，给学生营造良好氛围，潜移默化影响学生。
3、为了营造一个人人都说国语的语言环境。
我校要求全体师生在校园里必须讲国语，养成“学国语，讲国语，用国语”的习惯，并制定了一系列奖惩措施来约束全体师生。
尽力改掉一出口就是民族语言的习惯。
4.学校举办故事会、演讲比赛、辩论会，知识竞赛，作文比赛，书法比赛等，文艺演出，社团活动等各类活动来激发学生讲好国语的热情；并在期末将“讲好国语，学好国语”作为评优的条件之一。
这些做法，都可大大激发学生学说国语的兴趣，在班级中成功营造“人人学说国语”的良好氛围。
5·每个教研组利用教研活动时组织探讨，集体备课，讲经验，汉族老师给民族教师教教法，成为师傅徒弟，互相学习，大组织全体组老师去别的学校听观摩课，优秀课，听援疆教师教师讲座等方式提高教学能力。
（二）加强国语教育(1)通过与任课教师签订关于提高国语教学质量的责任书，让教师意识到自己的职责，意识到工作的紧迫性，重要性。
从而使教师队伍转化为适应型、学习型，提高教师队伍整体素质。
（2）、加强队伍建设，评选出优秀教师担任国语教学课，确保每周按时开展教研活动，做到有计划、有进度、有总结、有效果。
（3）、通过每月的月考，测试出学生的真实成绩，根据各班的学科成绩对教师进行公平、公正的考核，找出差距，及时对症下药，同时鼓励成绩优秀的教师，提高他们的工作积极性。
（4）、正确引导教师的教学工作方向，让他们发挥好自身的潜能，肯定工作成绩，采用一对一结对的方式，抓好各班的国语教学成绩。
(5)成立学生国语学习兴趣小组，学生回宿舍后以宿舍为单位成立国语学习兴趣小组，宿舍长对宿舍内的学生进行国语抽测，做到全体学生全覆盖。
(6）建立国语对话监督机制我校全体师生均必须用国语进行对话交流，大到各种会议安排，日常对讲机的交流，班会等，小到老师与老师之间，学生与学生之间，均要使用国语。
我校教务处、教研室将进行监督检查。
1、学生之间没有使用国家通用语言的，每发现一次，扣除此学生操行评定相应，扣除班主任绩效考核分10分。
2、国语授课教师在课堂上没使用国家通用语言的，第一次扣除该老师当月绩效考核分100分，第二次扣绩效工资30%并全校通报批评，第三次扣除3个月的绩效工资30%。
3、教师之间没使用国家通用语言交流的扣除绩效工资30%。
（三）充分利用早晚自习时间，强化国语学习。
结合我校寄宿制管理中心的作息时间安排，充分利用强化国语早读40分钟，午读30分钟，和晚读30分钟，提高学生国语水平，制定三读，早读朗诵，午读学习每日三句，晚读写词语句子从而进一步加强学生的国语水平，提高国语教学质量。
，进行国语强化训练，教师对当日学习内容抽背、抽测，进行国语学习日测。
1、强化内容的选择：国语强化课内容与语文教材的内容同步，学习语文教科书各年级按年级上册，每天背一篇课文，教师给教研组组长背，教研组组长给校长背等形式开展。
学生按自己的年级每周背五篇课文，课文内容授课老师选定。
2、检测：每周周日进行考核，以背段落为主，考核后语文教师再进行交叉阅卷并把成绩交到教研室汇总分析。
3、内容的确定：由每个年级的备课组长和语文老师协调，统一对课文一的内容进行分配，按年级统一标准，最后成型的内容下发到全校教师手中。
4、授课教师的分配按原先“国语学习实施方案”，把国语学习及格的教师分配到各个自己所带的班级，做到每个国语合格老师指导学生，国语不合格的老师负责学生的纪律同时自己也背诵，每个老师承包的学生的层次基本一致，学生由班主任进行“分配”。
与“三进两联一交友”同步进行，中层干部承包三个班进行抽查，级部主任负责自己负责的年级的国语强化训练课，校级领导承包一个年级。
5、授课的方式及时间分配早读：9:10-9:50（40分钟），让学生回顾前几天的课文，齐读课文并背诵段落，自己小声背诵，。
同桌之间互查背诵情况等方式进行背诵，教师巡视指导。
午读：15:50-16:20（30分钟），该班承包老师中，语文最好的老师负责抽查学生背诵情况，并打分。
其他教师负责督促其他学生认真背诵，同时与学生一起背诵。
晚读：（21:00-21:30），晚读班干部负责，主要对学的课程学生进行巩固，自己做作业，完成默写等。
（四）保证措施1.包班中层领导，对承包教师进行点名，在“行政群里”上报，由教务处、教研室，汇总公示。
（老师工作量等教务处汇总并公示，制定学习内容，分析学习成绩及考核）2.由教务处和教研室抽查教师进班情况，并公示。
3.哪个包班中层领导（每个中层领导两个班）没有按时上报，同样按缺勤处理。
三、下一阶段具体可行的措施召开动员大会，再次认真组织学习李宁平书记在地委教育工作会议上的讲话精神，通过动员和教育，让全校教职工认识到推进国语教育的重要性和必要性。
成立推进国语教学领导小组，制定学校推进国语教学实施方案，调配国语能力强的教师到进行国语授课，确保人员全部到位。
采取实打实的举措，狠抓措施落实，确保国语课堂出成果、见成效，推行国语教育领导小组成员每天定期或不定期地对教师国语授课情况进行检查监督，每周分组听推门课，发现问题及时解决，并立即责令整改，坚决杜绝教师在班里用母语授课现象的发生，确保初始年级国语授课率达到100%。
进行全面总结，总结经验教训，选出推进国语教学中成绩突出的教师进行表彰。
为2018年秋季实现全国语覆盖做好充实的准备。
五、考核为实际考察教师国语授课情况，教学副校长为考核组长，以教务处、教研室成员对每位教师的授课情况进行考核，确保授课质量。
（一）考核措施每日：以教研室、教务处牵头，安排每个年级每天早晨各一名科室成员检查教师上课情况、师生学习情况，并打考勤、赋分。
每周：每周日晚自习统一抽测师生国语强化课学习情况，按照年级交叉检查的原则进行，七年级上课教师到八年级，八年级检查九年级，九年级检查七年级（如语文老师人数不够，级部主任合理调配）。
级部主任负责将本年级检查教师检查结果进行汇总，统一上交给教研室。
同时每个年级一名中层领导监督检查结果，如有问题及时向教研室反馈。
校级领导分年级进行抽测，并将检查结果与教师检查结果进行比对。