青字族与形声字
一年级下册语文教案-识字3 小青蛙人教部编版
3小青蛙教学目标：1.通过儿歌诵读，认识“清、晴”等12个生字和病字旁1个偏旁；会写“青、清”等7个字和横折提1个笔画。
2.了解“青”字族汉字的特点，体会形声字的构字规律。
教学重难点：正确朗读儿歌。
喜欢小青蛙，有自觉保护青蛙的意识。
1.正确、流利地朗读儿歌。
2.认识“清、晴”等12个生字和病字旁1个偏旁，了解形声字的特点。
重难点：正确区分“清、晴、睛、情、请”5个形声字，体会形声字的构字规律。
教学过程：一、激趣导入，揭示课题1.猜谜激趣。
阔嘴巴，叫呱呱，游泳跳高本领大。
不吃米，不啃瓜，专吃害虫为农家。
（打一动物）2.教师根据谜底板书课题。
（板书：小青蛙）引导学生和小青蛙打招呼。
（生齐读课题）3.（课件播放青蛙捉害虫视频，出示青蛙图片）学生观看视频、观察图片，说说青蛙长什么样子。
（青蛙鼓着一对大眼睛，宽嘴巴，有四条腿，身穿绿衣裳。
）4.（课件出示青菜、青草、青苗图）教师根据学生的回答，引导学生明确“青”指蓝色和绿色。
5.学生互动交流自己了解的关于青蛙的知识，教师可补充相关资料。
青蛙常栖息于河流、池塘和稻田等处，主要在水边的草丛中活动，有时也能潜到水中。
青蛙大多在夜间活动，以昆虫为主食，所食昆虫绝大部分为农业害虫。
据估计，一只青蛙一天可捕食70只虫子，一年可消灭15000只害虫。
青蛙是人类的朋友，我们要保护它们。
二、初读课文，随文识字过渡：小青蛙不仅模样可爱，还会捉害虫。
你们听，它还给我们带来了一首儿歌呢！1.初读课文，读准字音。
（1）教师范读，学生认真听，听准每个字的读音。
（2）学生自由读课文，借助拼音读准每个字的读音，然后再读一读要求会认的12个生字。
（3）同桌互读课文，相互订正字音。
2.集中学习“青”字家族的字。
过渡：（师出示“青”字卡片，学生齐读）小青蛙还有好多兄弟姐妹呢，它们长得可像啦！你们能从课文中把它们找出来吗？（1）学生再读课文，找出文中带有“青”旁的字并圈出来。
（2）学生集体交流，教师板书“清、晴、睛、情、请”5个生字。
小学语文人教版(部编)一年级下册《识字3小青蛙》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案n007
小学语文人教版（部编）一年级下册《识字3小青蛙》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
教学目标：
1、通过儿歌诵读，认识“清”“睛”等12个生字和病字旁一个偏旁；会写“青”“气”“生”三个字。
2、了解“青”字族汉字的特点，体会形声字的构字规律。
3、正确朗读儿歌。
教学重点：了解“青”字族汉字的特点，了解形声字的构字规律。
教学难点：了解“青”字族汉字的特点，了解形声字的构字规律。
教学准备：图片课件
教学过程：
一、激趣导入
1、出示谜语：
绿衣小英雄，
田里捉害虫，
冬天它休息，
夏天勤劳动
2、学生猜谜。
贴图片板书课题并齐读课题。
二、初读识字
1、大声读儿歌，要求读准字音、读通句子。
2、指名展示读，读后评议。
注意指导轻声。
3、出示生字，看拼音自读生字。
4、了解“青”字族汉字的特点
（1）指名读生字，看那些字与“青”字长得像。
（2）汇报：清、请、睛、情、晴。
板书。
（3）讨论：读一读，你发现了什么？观察字形，你发现他们有哪些相同的地方，还有哪些不同的地方？。
部编一年级下册—小青蛙教案详解
小青蛙教学目标1.通过诵读儿歌，认识“清”“晴”等12个生字和一个偏旁，会写“青“字。
2.了解“青”字族的特点，体会形声字的构字规律。
3.正确朗读儿歌。
喜欢小青蛙，有保护青蛙的意识。
教学重点了解“青”字族汉字特点，了解形声字的构字规律。
教学难点正确区分青、清、晴、睛、请、情，养成良好的写字习惯。
教学过程一、谜语导入1.出示谜语：绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天勤劳动。
出示答案：青蛙。
2.师生共同板书课题：小青蛙，学写“青”字。
二、读文识字1.初读课文，自主识字（1）出示课文图片，提出自读要求：大声朗读课文，并圈出课文中要求会认的生字，借助拼音多读几遍。
（2）检查朗读情况。
（3）多种形式朗读。
2.精读感悟，随文识字。
（1）去掉拼音，采用多种形式读（指名读、同桌互读、男女互读）。
（2）找一找文中带有“青”的字有哪些？并说一说它们分别是“青”加上了哪个偏旁？引导学生发现特点：字形相近，读音相近，偏旁不同，字的意思也不一样，了解形声字的构字规律。
并通过组词的方式进一步识记字形。
（3）识记“病”，出示演变过程，认识“病字旁”。
3.多种方法，指导朗读。
（1）再读儿歌，注意停顿。
河水/清清/天气晴，小小/青蛙/大眼睛。
保护/禾苗/吃害虫，做了/不少/好事情。
请你/爱护/小青蛙，好让/禾苗/不生病。
(2)学生采用多种形式读（自由读、指名读、同桌互读、男女生互读）。
4.理解词句。
过渡：生字掌握的这么好，儿歌也一定没问题。
请同学们找一找，儿歌共几句话？儿歌的主人公是谁呢？（1）小青蛙是什么样子的？（2）了解小青蛙的贡献，懂得保护青蛙。
a.小青蛙不仅可爱，还为我们做了许多好事？你知道吗？b.学习“保护”，小青蛙为禾苗做了什么事情呢？（把害虫吃掉），原来这就是保护，你能用保护说一句话吗？c.那么我们应该怎样对待小青蛙呢？预设一：我们要爱护小青蛙，不能伤害它。
预设二：青蛙是捉害虫的能手，我们要保护它。
三、指导写字。
部编版小学语文一年级下册《小青蛙》有趣的字族优秀教学设计
一年级学生目前只有半年的语文学习经验，识字能力尚在形成过程中，抽象逻辑思维较弱，对字族的理解还具有一定的困难。
难点教学方法
1、利用形象和举例直观演示什么是字族，激发学生探寻字族识字的兴趣。
2、创设游玩汉字王国的情境，通过儿歌、谜语等激发学生学习的积极性，增添学习的趣味性，创设轻松愉快的教学氛围。
教学环节
教学过程
导入
1、初识青字族。
①（出示青字图片）这个字宝宝你们认识吗？他是，青，青蛙的青。
②这个字可有意思了，他和小朋友们一样，你们有自己的家族和兄弟姐妹，他也一样，有自己的兄弟姐妹。（出示青字族其他生字图片）
2、认识字族，理解字族含义。
①这些字都是由“青”字，跟不同的偏旁手拉手组成的新字，是青的兄弟姐妹，我们就把这些字称为一个家族，因为这些字里都有青，所以，我们叫它们“青字族”。
偏旁识记字族生字有关键的3个步骤：一找偏旁部首，二想偏旁部首的意思，三推测生字含义。你记住了吗？一找二想三推测。
②来看看怎么用这个小妙招吧，我们以包字族里的这些生字为例：你们是不是经常见到这样的题目呢？
请在括号里填上正确的生字。（出示题目）用上刚才的看偏旁识记字族生字的办法，我们就能发现：
饱—— 饣——食物——有食物就能吃饱
②良字族儿歌：
没有好种子，哪有丰收粮？没有爹娘养，哪有好儿郎？
敢于下江河，不怕风和浪。敢于上高山，不怕虎和狼。
你猜到这是哪个字族的儿歌了吗？小提示，请你看看这些红色的字粮食，爹娘，风浪，虎狼，他们都有相同的部分--良，所以，这是良字族的儿歌。这样看来，读读记记这些有趣的字族儿歌，也可以让我们认识有趣的生字呢。
②这是一首有关字族的谜语儿歌，请你读一读，猜猜是哪个字。
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聂利媛 填写时间 、8、10
学科 语文 年级/册 一年级〔下册〕 教材版本 人教部编版
课题名称 第一单元第三课小青蛙
难点名称 了解“青〞字族汉字的特点，了解形声字的构字规律。
难点分析
从知识角度分析为
什么难
通过学习了解“青〞字族汉字的字义，掌握规律。
从学生角度分析为
什么难
能够辨析形声字的构字规律，学会根本的方法
难点教学方法
1. 通过观察字形，图片演示。比照的方法发现形旁意义。
2. 通过师生朗读“青〞字族的音节感受后鼻音ing和青理解声旁。
教学环节 教学过程
导入 1、“小小游泳家，说话呱呱呱，小时有尾没有脚，长大有脚没尾巴。〞小朋友，你知道这是什么小动物吗? 对，是小青蛙。让我们走进课文，去认识这只小青蛙。
2、出示儿歌进入新课。
知识讲解
〔难点突破〕
一、了解“青〞字族汉字的特点：
1、师出示儿歌并范读，〔出示课件〕小朋友们你们发现儿歌中红色的字都有什么共同的特点了吗?通过
观察我们发现这些字都是由一个偏旁部首加上一个青字组成的，出示生字“清、晴、睛、请、情〞
2、我们人有家族，民族之分，汉子也是如此称之为字族，像这样的字我们就可以归在“青〞字族中。
这个家族的老大当然是“青〞字妈妈。青字加上不同的偏旁部首会形成不同的新字。
3、〔出示课件演示〕演示青字加上不同的偏旁部首会形成的新字。
清加三点水会变成“清〞。三点水代表这个字和水有关系，在儿歌中就被用来描写河水，我们一
起来读读这一句——河水清清天气晴，我们可以组词清水、清凉。
下一个青字和日字旁可以组成什么字呢?日加青可以组成“晴〞日说的是太阳那么可能与天气有关
我们可以组词晴天、晴朗。
学习了前两个字那么同学们肯定知道了青加言字旁组成“请〞言字旁与说话有关系和言语有关系，
和我们人有关系。我们可以组词请说、请坐等。
青加上目字旁会变成睛，同学们说一说目和什么有关系，和眼睛有关系所以我们可以组词眼睛。
最后一个字是竖心旁加青，竖心旁和什么有关系，跟我们的心情有关所以我们可以组词心情、事
情。
二、体会形声字的构字规律〔出示课件“形旁〞和“声旁〞〕
1、通过学习我们发现这些字的意思和它的偏旁部首的意思有关。这些偏旁部首赋予这些字新的意义，
所以这局部叫做形旁。
2、我们再来观察一下他们的读音，从读音上看都带有后鼻音ing读音相近后半边又都是“青〞青在把
读音给了这些字，所以“青〞字这局部叫“声旁〞。
3、同学们读一读这些生字体会“形旁〞和“声旁〞组成的新字。
课堂练习 〔难点稳固〕 小练笔:选字填空 同学们我们学习了“青〞字族的形声字。我们一起把练习中的儿歌补充完整吧！ 请 情 睛 清 晴 日 出 天 气〔 〕， 河 水 清 又〔 〕， 眼〔 〕明 又 亮，
用 心 办 事〔 〕，
来 客 要 说〔 〕，
从 小 讲 文 明。
小结 同学们今天我们学习“青〞字族汉字的特点，了解形声字的构字规律。课后同学们可以再找一找“青〞字族还有哪些字，都是由哪些“形旁〞和“声旁〞组成的感受一下它们的意义。同学们今天的
课就到这了，再见!