(ppt精品)-中班社会领域教案《想让你开心》
中班社会《开心枕与出气包》教案反思
1.教学重点
-情绪认知：重点引导幼儿认识并理解开心、生气等基本情绪，学会用适当的方式表达情绪。
-举例：通过故事《开心枕与出气包》，让幼儿观察和描述故事中人物的情绪变化，学习情绪词汇。
-情绪调节：强调幼儿在面对不同情绪时，能够采取合适的方法进行自我调节。
-举例：讨论并实践如何使用“深呼吸”、“数到十”等方法来平静情绪。
-情绪管理：培养幼儿在日常生活中，遇到问题能以积极的心态去面对和解决。
-举例：通过角色扮演游戏，模拟生活中可能遇到的情境，引导幼儿运用所学情绪管理策略。
2.教学难点
-情绪表达：对于幼儿来说，用恰当的方式表达自己的情绪是一个难点。
-突破方法：通过小组讨论，让幼儿分享自己遇到的不同情绪经历，教师指导表达情绪的正确方法。
中班社会《开心枕与出气包》教案反思
一、教学内容
《开心枕与出气包》是大班社会领域主题活动之一，选自幼儿社会教育教材的第三单元《情绪小管家》。本节课主要包括以下内容：1.认识情绪，了解开心枕和出气包的含义；2.学会表达和调节自己的情绪；3.通过故事、讨论、游戏等形式，培养幼儿情绪管理能力；4.倡导在日常生活中，用积极的心态面对问题，做情绪的主人。教学内容与课本紧密关联，注重培养幼儿的情绪管理和自我调节能力，符合大班幼儿的认知发展水平和实际需求。
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《开心枕与出气包》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过感到非常开心或者非常生气的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索情绪的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
二、核心素养目标
中班社会活动《不一样的我》课教案(8篇)
中班社会活动《不一样的我》课教案（8篇）中班社会活动《不一样的我》优质课教案（1）教学目标比较小伴计之间的外貌特征，声音，爱好等，发觉自己与别人的不同之处敢于大胆在集风光前表现自己，为自己与别人的不同而感到开心教学重难点重点能利用直观的观看比较，发觉自己身上与众不同的特征难点在实践体悟中，能从声音、爱好、想法等各方面区分自己与别人的不同之处，并情愿大胆地在集风光前表述形成缘由对于不同之处的查找比较，幼儿最直观的发觉多数是视觉上的感知，从五官、着装、再到性别，而更深层次的声音、爱好、想法等不同，其实也反映了每个幼儿所具有的独一无二的特征，但这些隐性的因素却是幼儿不易发觉的解决策略（1）玩一玩利用“猜猜我是谁”这一嬉戏，辨别并发觉声音的不同（2）说一说表述的过程其实也是种情感的共享，在轻松的谈话中感知自己爱好的不同（3）做一做每一位幼儿参与“图形变变变”的操作，在自由的空间里充分想象，大胆表述自己的想法教学具预备幼儿人手一份操作卡、操作图，一支记号笔大图谱一份教学流程说说名字，熟悉幼儿观看形状，区分不同实践体悟，认识不同音乐表演，提升阅历设计意图世界上的人成千上万，每个人都是单独的个体，有着不同的外貌、不同的性格、不同的爱好爱好等，然而虽然中班的孩子自我意识正在形成，他们还不能清楚地理解“我”就是“我”，“我”和别人是不一样的，因此，针对中班孩子的年龄特征我设计了这个活动，目的是让孩子利用观看比较，嬉戏体悟，由表及内地发觉自己与他人的不同，给他们大胆表现自己的机会，为自己感到开心、喜爱自己。
中班社会活动《不一样的我》优质课教案（2）活动目标：1、积极大方的参与嬉戏活动，在互动交往中体悟探究自己与别人不一样的乐趣。
2、利用观看比较、争论共享、嬉戏体悟、自主操作、提炼反思等多种形式，多通道感知发觉并表述自己与别人的不一样。
3、能正确熟悉自己，知道自己在声音、外貌特征以及爱好爱好方面跟别人不一样，认同并喜爱自己，并有自尊、自信的表现。
中班社会活动《帮助他人真快乐》教案
活动名称：中班社会《帮助他人真快乐》第一课时设计意图：《3-6岁儿童学习与发展指南》社会领域中指出：“人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容，也是其社会性发展的基本途径”。
中班幼儿正处于社会性发展的关键时期，幼儿与同伴、教师的交往，是一种社会性发展需求，也是幼儿完成个性社会化的过程。
通过对班级幼儿社会性行为的观察，我发现部分孩子在意识到别人需要帮助时，会积极主动帮助他人，个别孩子在帮助他人时由于方法不当，自己的好心帮助造成了同伴冲突，交往自信心很受挫败。
因此，我酝酿了本次中班社会活动《帮助他人真快乐》。
整个教学活动立足于对社会群体有益的帮助他人的亲社会行为核心经验，基于中班年龄特点，我选取帮助他人真快乐这样一个话题展开教学。
通过图片、视频的观看和体验，幼儿在帮助与被帮助的过程中体验快乐，感受到我们人人都会在生活当中，遇到难以独自解决的困难和难题，所以，人人都是需要他人帮助的。
通过模仿和强化，幼儿积极学习、探索并积累在需要他人帮助和想要帮助他人的过程当中有效的方法经验，在教学活动中，幼儿体验给予别人帮助，从中体验帮助别人的快乐，有效地促进幼儿亲社会行为的发展。
活动目标：1.知道生活中遇到一些困难，是时时刻刻需要他人帮助的。
2.通过观察和体验，学会求助和帮助他人的具体方法。
3.愿意帮助身边的人，感受帮助他人的快乐。
活动准备：1.经验准备：有需要他人帮助或帮助他人的经验。
2.物质材料准备：PPT、照片、视频。
活动重点：愿意帮助需要帮助的人，并感到快乐。
活动难点：通过具体形象的感知和体验，学会求助和帮助别人的具体方法。
活动过程：一、看图片，说一说，帮助他人是一件对方和自己都会感到快乐的事。
出示图片【图一：小兔子帮小狮子拉拉链】1.帮助别人就是你开心我也开心。
（1）请仔细观察图片，发生了什么事情？（2）你们猜一猜帮助的小兔子和被帮助的小狮子感觉怎么样？教师小结：哦，笑就是开心，就是快乐，当我需要你们帮忙的时候，你们帮助了我，我开心，你也会感到快乐，所以帮助别人真快乐。
《我想》幼儿园中班教案
《我想》幼儿园中班教案《我想》幼儿园中班教案1活动目标1.倾听故事，理解运动带来的成功感。
2.能描述角色的行动特点与对话。
活动准备幼儿用书《我想要快乐》、材料包：松鼠、小蛇图片。
活动过程（一）什么是快乐（经验唤醒：幼儿的学习互动是建立在经验基础上的，活动中让幼儿联系生活经验什么是快乐，并将经验迁移到诗歌的故事内容之中。
设疑引入：以问题的驱动产生好奇，同时激发幼儿倾听的兴趣。
）1．教师讲述故事第一段。
2．你觉得什么是快乐？（鼓励幼儿根据自己的生活经验，大胆回答）3．快乐时从哪里来的？是做事情成功得到的，还是别人给你的？熊宝宝要自己去找快乐了。
教师讲述故事，从“两个熊宝宝找到很多好吃的东西……”到“……睡觉是舒服，不是快乐”。
4．帮助幼儿区分舒服和快乐的不同含义。
（二）动物朋友的快乐（以问激思：在引导下，表述每一种什么样的快乐，从而理解运动带来的成功感。
）1．教师讲故事，从“走呀走，熊宝宝看见了小兔……”到“……我们也会像青蛙一样快乐”。
2．小兔有什么本领？它有什么样的快乐？（跑步的本领，跑步的快乐）3．刺猬让小熊兄弟找到了什么样的快乐？（钻洞的快乐）4．青蛙让小熊兄弟找到了什么样的快乐？（跳过的快乐）（三）每一天都快乐1．幼儿阅读活动材料《我想要快乐》。
2．教师完整讲述故事一遍。
3．熊宝宝家有了快乐运动场，他们每一天都快乐。
4．出示松鼠、小蛇图片。
松鼠、小蛇来到熊宝宝家的运动场，会带来哪些快乐？5．松鼠会带来什么快乐？（哧溜哧溜地爬树）6．小蛇会带来什么快乐？（嗖嗖嗖地往前爬）7．动物每天都享受运动的快乐，你能找到自己的快乐吗？《我想》幼儿园中班教案2活动目标初步了解日常生活中轻微病痛的简单处理方法。
遇到轻微病痛时不害怕。
引导幼儿了解轻微病痛的症状。
让幼儿学会初步的记录方法。
培养幼儿手眼协调的能力。
活动流程1、叙述故事，引出主题2、小朋友当医生，帮老师处理伤口3、了解生活中轻微伤痛的处理方法4、幼儿角色扮演5、教师小结活动过程一、创设情境，引出主题叙述故事，提问：老师的伤严不严重怎样帮助老师？以“老师受伤”的故事情节引出，告知幼儿老师受伤的部位、情况。
中班心理健康情绪教案5篇
中班心理健康情绪教案5篇《中班心理健康情绪教案5篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）中班健康活动教案《哭的奥秘》含反思活动目标：1、知道哭是正常的情绪表现。
2、初步了解适度的哭有利于健康，经常或长时间的哭会有损健康。
3、能在不开心的时候选择适当的解决方法，保持乐观的情绪。
4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
5、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
活动准备：1、物质准备：情景表演、铅笔、画纸2、经验准备：活动前，幼儿已经完成经验调查表《哭的奥秘》活动过程：一、经验导入，引发思考。
1、观察经验调查表。
教师：前几天我们完成了一张《哭的奥秘》的调查表，那根据你的调查，你发现哪些人会哭?幼儿讨论。
教师小结：无论大人还是小朋友会会哭。
2、再次观察经验调查表。
教师：你调查的人什么时候会哭?幼儿相互交流。
请个别幼儿讨论回答。
<来.源快思教.案网>教师小结：我们在身体感到不舒服或心里伤心、难过的时候会哭。
二、主动探索，建构经验。
1、教师：人为什么要哭呢?幼儿自由讨论。
(幼儿根据自己的调查表来说说)2、教师：那长时间、不停的哭，身体有什么感觉或者变化呢?幼儿讨论。
如：眼睛、嘴、鼻子、心脏。
3、小结：人如果长时间、不停的哭或者经常哭，会影响我们身体健康和破坏我们好心情，让我们不健康也不开心。
三、立足生活，提升经验。
1、教师：有三个小朋友，他们也哭了，让我们看看他们为什么会哭，哭有没有帮助他们解决问题?2、情景表演，幼儿思考解决问题的办法。
(1)明明走路不小心摔了一跤，感觉很疼，一直在哭，那是不是哭了就不疼了呢?(2)贝贝不会做数学题，她很着急，就一直在哭，那是不是哭了题目就会做了呢?(3)浩浩看见小朋友都不跟他玩，心里很难过，就一直在哭，那是不是哭了小朋友就都跟他玩了呢?3、请幼儿帮他们解决问题的方法画下来，选一件事情。
4、分别把幼儿的画张贴相应的问题序号下面，请幼儿介绍自己的想法。
幼儿园中班社会活动《让一让》教案精选
幼儿园中班社会活动《让一让》教案精选一、教学内容活动名称：幼儿园中班社会活动《让一让》活动教材：幼儿园中班社会领域教材活动章节：第二章，共享与和谐二、教学目标1. 帮助幼儿理解“让一让”的概念，认识到谦让是一种美德。
2. 培养幼儿在日常生活中，遇到矛盾时能够主动让步，达到和谐共处的目的。
3. 通过活动，提高幼儿的社交能力，使其在人际交往中更加得体、大方。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解“让一让”的意义，学会在生活中实践谦让。
难点：让幼儿在实际生活中，能够主动让步，达到和谐共处。
四、教具与学具准备教具：PPT、故事课件、玩具学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水五、教学过程1. 引入：通过一个简短的故事，讲述一个小朋友在游乐园玩耍时，遇到矛盾，通过“让一让”达到了和谐共处的情景。
引发幼儿对“让一让”的思考。
2. 讲解：通过PPT展示，详细讲解“让一让”的含义，让幼儿认识到谦让是一种美德。
3. 实践：分组进行情景扮演，让幼儿在实际操作中，学会“让一让”。
5. 作业：让幼儿回家后，与家人分享今天学到的“让一让”的知识，并试着在家庭生活中实践。
六、板书设计板书内容：让一让，和谐共处板书设计：在黑板上画一个小朋友的卡通形象，旁边写上“让一让”，再画一个和谐共处的场景，如小朋友们在玩游戏时，互相谦让，达到和谐。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家人讲述今天学到的“让一让”的故事，并解释“让一让”的意义。
答案：今天学的“让一让”故事是关于一个小朋友在游乐园玩耍时，遇到矛盾，通过“让一让”达到了和谐共处。
谦让是一种美德，我们要学会在生活中懂得谦让，与人和谐相处。
2. 请幼儿在家庭生活中，尝试实践“让一让”，并记录下自己的感受。
答案：在家庭生活中，我尝试了“让一让”，比如弟弟想看电视，我想看动画片，我就让给了弟弟，我们一起看电视，感觉很和谐。
重点和难点解析一、教学内容活动名称：幼儿园中班社会活动《让一让》活动教材：幼儿园中班社会领域教材活动章节：第二章，共享与和谐重点和难点解析：重点：让幼儿理解“让一让”的概念，认识到谦让是一种美德。
《我想和你们一起玩》教案（5篇）
《我想和你们一起玩》教案（5篇）第一篇：《我想和你们一起玩》教案《我想和你们一起玩》核心目标1．通过创设情境，培养孩子们的乐群意识；2．自由分组游戏，掌握在交往中与小朋友沟通的技巧。
课前谈话1.舞毕，孩子们请坐。
2.你们快乐吗？为什么呀？其实，我们的校园生活也很快乐，想看看吗？这是什么呢？3.看到你们有这么多好玩的游戏，蒋老师也想和你们一起玩。
（板书：我想和你们呢一起玩）可以吗？教学流程一、激趣导入1.乔巴出场还有一位小朋友也想和大家一起玩，看，他来了！乔巴岛主（介绍导游）：Hi，小朋友们，大家好，我是来自欢乐岛的岛主乔巴，咱们欢乐岛的居民充满了快乐，而且拥有很多快乐的秘密，你们想知道吗？不过，路上充满了挑战，所以我给你们带来了一位导游，猜猜他是谁呢？2.导游出场小朋友们，大家好，我就是你们的导游——维维姐姐，今天就由我带领大家一起去欢乐岛寻找快乐的秘密吧！3.组队维维姐姐知道我们有六个小队，小队长是哪些小朋友啊，来跟大家打打招呼。
4.规则今天，维维姐姐会根据我们每个小队的表现，给你们翻牌作为奖励！看，现在咱们？小组坐的端正，听得认真，先给他们翻开一块牌。
5.欢乐船出场各小队，现在咱们就向欢乐岛出发吧！快看，这就是我们的交通工具，一艘大船，他用欢乐做燃料。
要想开动他，那就赶快准备燃料吧。
活动一：推动欢乐船——快乐分享多快乐 1.怎么准备呢？规则：说一说、演一演学校生活中快乐的事，玩一玩好玩的游戏。
（1）时间四分钟，音乐停止，交流结束。
维维姐姐要看，哪一组笑声最多，掌声最多。
2.推荐船员（1）刚刚维维姐姐听到这几个小队掌声热烈，还充满了笑声。
规则：所有小队，赶快推荐一位最能带给你快乐的船员来推动欢乐船吧！（2）守时的船员最可爱。
小队推动欢乐船，就可以翻开一块图作为奖励，欢乐多的小队还可以翻开两块图作为奖励哦！（3）对这位了不起的船员，我们一定要给他高高的竖起大拇指，给他最热烈的掌声，还给他们一个最美的笑脸。
中班微笑教案9篇
（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如幼儿园教案、小学教案、初中教案、高中教案、作文大全、励志故事、演讲致辞、诗词诗句、口号大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as kindergarten lesson plans, elementary school lesson plans, junior high school lesson plans, high school lesson plans, essays, inspirational stories, speeches, poems, slogans, other sample essays, etc.if you want to know the difference Please pay attention to the format and writing of the sample essay!中班微笑教案9篇《中班微笑教案9篇》这是优秀的中班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！中班微笑教案第1篇设计意图：微笑使人快乐，使人健康，微笑使人漂亮。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中班社会领域教案《想让你开心》PPT课件【活动目标】
1、知道好朋友不开心时可以用讲故事、唱歌、说笑话等方法让他高兴起来。
2、当好朋友不高兴时，能安慰和简单的帮助好朋友。
3、体验让别人快乐自己也快乐的愉悦心情。
【活动准备】
1、小鸡和小鸭的手偶，草地的背景图；两幅幼儿不高兴的生活情景图片。如情境一：离
园时，爸、妈还没有来接，幼儿心情很难过。情境二：幼儿在幼儿园户外活动的草地上不
小心摔倒，哭起来。还可以准备幼儿在班里与同伴相处、学习生活中常会发生的不愉快事
件的图片或视频。
2、我的心情展示板，上面有空白的心形卡片，彩色笔。
3、歌曲《幸福拍手歌》。
4、幼儿学习资源①第30页。
【活动过程】
一、教师出示手偶哭泣的小鸡，鼓励幼儿想办法让小鸡高兴起来，引出活动内容。
二、教师边操作手偶或请幼儿看幼儿学习资源①第30页，讲故事《想让你开心》，使幼
儿知道让小鸡高兴的几种方法。
提问：为了让小鸡高兴起来，小鸭怎么说的？怎么做的？小鸡高兴了，小鸭心里感觉怎样？
教师小结：好朋友不开心时可以用讲故事、做鬼脸、说笑话的方法让他高兴。
三、出示幼儿生活情境图片，了解好朋友不开心的原因，扩展安慰好朋友高兴的更多方法。
1、教师分别出示情境图片一和图片二，提问：图片中的小朋友为什么难过？如果你是他
的好朋友你怎样做让他高兴一点儿？如讲笑话、做鬼脸、唱歌、跳舞、玩玩具等。
2、请幼儿进行角色扮演，将自己想的办法用一用，并谈谈被帮助的感受，和帮助别人的
感受。
四、出示我的心情展示板，请幼儿在心形卡片上画画现在的心情，并请幼儿看看此时大家
的心情怎样，有没有需要我们关心的朋友。
五、播放《幸福拍手歌》歌曲，幼儿自由结伴，把快乐带给同伴和朋友。
【活动延伸】
1、幼儿每天来园时，在我的心情栏中，画出自己的心情，（屈老师 ）引导幼儿间相互关
心，能用简单的方式向同伴表示关心。
2、开展和弟弟妹妹一起玩活动，活动中想办法让弟弟妹妹快快乐乐。西安工商注册
https://www.huazhengcaiwu.com/xian/
儿子本来在旁边静静地听着，听到这里赶紧捂着耳朵别说了，太可怜了，这老天也太可恨
了，把我放下来也没给我穿衣服。
其实不是孩子真的自私，孩子吃醋、嫉妒这些表现都源于孩子内心的不安全感。
米蓝开始做得并不好，面对小好的问题，不是讲道理、灌输正确三观，就是科普知识上线。
最后小好一脸懵逼，仍然得不到她的答案那很正常，我用大人的语言，灌输给三四岁的孩
子，谁能懂？！
虽然他比过去平和、合作很多，不过生气的时候，还是很有爆发力的。
我说，你多幸福，有妈妈陪，有的宝宝没有妈妈的
事后徐妈妈说，我的心里满是后悔、内疚、更是害怕。
这时你可以做的：
1讨好刷屏型
02
12岁孩子自我照料和日常作息已让大人省心不少，负面情绪减少是这个年龄的主要特点。
他们自信独立、善解人意，并有了自我主张。
尝试着去命名他的情绪，宝宝很生气
5造成小学学生成绩差异悬殊，无法教学。促使小学和幼儿园教课秩序混乱。
因为大多数学校那个时候设施都不行，高考考点就集中在极个别学校，大部分人可能得跨
越大半个海口，坐学校统一的大巴到另一所学校参加考试，有的市县乡镇甚至没有设考场，
考生们还得提前一两天到城里住下，在没有环岛高铁的时代，参加高考，那也是需要翻山
越岭的。
妈妈带着3岁的儿子明明去上亲子课，当老师和小朋友们在做游戏的时候，明明总是坐不
住，喜欢在教室里面乱跑。妈妈抓到明明后，过一会又跑掉了。而其他同龄的孩子，注意
力会明显集中，所以这位妈妈很担心自己的孩子是不是患有多动症。
一岁半到两岁是一个高发期
不过，你也别气馁，心理学家做了很多研究，来帮助我们和孩子更好地养成习惯。
妈妈要随时随地教宝宝认识周围的事物，让宝宝多听，这样宝宝的语言发展会非常迅速。
妈妈在和宝宝说话的时候应该面对着宝宝，这样宝宝就能看清楚妈妈的口型，表情，从而
锻炼宝宝适应妈妈的表情变化。
03《春风轻轻飘》
老师，您又是否知道，每个家庭到底是怎么样的？孩子很无辜，诚实善良，却因为学习不
好，挨打挨骂，甚至被罚站家门外。天赋不一的孩子，是不是都得变成只会拷贝的机器人？
我今天，是真的忍不住了对不起老师，不止孩子很痛苦，家长也一样痛苦。我不觉得，发
出不一样的声音，就是得罪老师。