陪孩子写作业的正确方式及注意事项
托管班管理制度（7篇）
托管班管理制度托管教师培训守则一.准备工作1.学生签到表2.作业进度表二、老师各司其职：二、接学生回校注意细则1、接送学生的首要任务是安全，如出现问题由接送老师负主要责任。
2.学生放学后到本校托管班展示牌面前集合，并分年级排队，学生达到一定人数则由事先安排的老师依次带回学校，不得让学生单独行动。
3、接孩子时必须携带托管班学生签到表及托管班接送牌，如故意不带或忘记携带，按考核制度处理。
4、托管各班主任应清点人数，对于原因不明而未到的学生必须及时与其家长或班主任联系，确保事情的真实性，并在备注中作好记录，不能遗漏任何一名学生。
5、不能让学生在学校门口集合排队及回校过程中吃任何东西，如有学生要买文具、食品等需先向老师说明，经老师允许才能去买，购买食物必须是面包，牛奶等能充当午晚餐的食物，其他食物一律禁止购买。
6.护送学生回校的老师必须事先确定好回校路线，回校途中时刻注意每一个学生的安全，不能让学生追逐打闹，超对或掉队。
7.过马路时必须先由老师拦住来往车辆，确保没有危险，再让学生迅速且有秩序的通过马路。
二.上课流程1）由父母将学生准时送到托管中心，交到托管老师手中，并确认签到。
2）安排学生进入教室，调整状态，准备开始做作业。
3）若家长让学生自行到校，务必提前电话联系托管老师。
4）自行到校的学生，由托管老师电话告知家长：学生已安全到校，请家长放心。
1.托管教师严禁直接或间接告诉学生答案2.到托管班后，教师应首先提醒学生将当天记录作业的本子（家校本）交到讲台，再统一安排学生去上厕所，洗手，然后吃小餐点（面包、牛奶），时间为____分钟（注：“垃圾食品”一律不得带进托管班）;在此期间老师应检查家校本，以确定学生的家庭作业情况，掌控学生作业时间。
3.餐点____分钟后，老师应提醒学生开始做作业;先做需要动笔或较难的作业，再做需要读或背诵的作业，让学生学会抓重点。
4.学校所有作业完成后，老师应安排学生写字帖或口算，若同一时间完成作业是同学较多，则令其做本校自备试卷。
孩子在学习上缺乏毅力,怎么培养
孩子在学习上缺乏毅力，怎么培养一、引言在孩子的学习生涯中，毅力是一项至关重要的品质。
然而，许多孩子在面对学习中的困难和挑战时，往往表现出缺乏毅力的特点，容易半途而废，难以坚持到底。
这不仅影响了他们当下的学习成绩，更对其未来的发展产生了潜在的不利影响。
如何培养孩子在学习上的毅力，成为了众多家长和教育工作者关注的焦点问题。
本文将深入探讨这一话题，旨在为大家提供一些切实可行的培养策略。
二、孩子在学习上缺乏毅力的表现及原因（一）缺乏毅力的常见表现1.学习目标不明确孩子对自己的学习没有清晰的目标，不知道为什么而学，缺乏内在的学习动力，容易在学习过程中迷失方向。
2.遇到困难轻易放弃在面对作业中的难题、考试的失利或者新知识的学习时，孩子不是积极主动地去解决问题，而是选择逃避或者直接放弃。
3.学习计划难以坚持虽然制定了学习计划，但往往执行不了几天就无法坚持下去，缺乏自律性和持久性。
（二）导致孩子缺乏毅力的原因1.家庭环境的影响过于舒适和安逸的家庭环境，让孩子没有经历过挫折和困难，缺乏锻炼毅力的机会。
例如，家长对孩子过分溺爱，包办一切，孩子在成长过程中没有机会独立面对问题和解决问题。
2.学习兴趣不足对学习内容感到枯燥乏味，缺乏兴趣，自然难以有坚持下去的动力。
比如，某些学科的教学方式单调，无法激发孩子的好奇心和求知欲。
3.缺乏正确的学习方法没有掌握有效的学习方法，导致学习效率低下，付出的努力得不到相应的回报，从而容易产生挫败感，失去坚持的信心。
三、培养孩子学习毅力的重要性（一）有助于提高学习成绩有毅力的孩子能够在学习中保持专注和努力，克服各种困难，不断积累知识和技能，从而取得更好的学习成绩。
例如，一个在数学学习上有毅力的孩子，会坚持每天做一定量的练习题，即使遇到难题也不放弃，通过不断努力，数学成绩必然会逐步提高。
（二）培养良好的学习习惯毅力能够帮助孩子养成按时完成作业、主动预习复习、认真听讲等良好的学习习惯，这些习惯将伴随孩子一生，对其未来的学习和工作都有着积极的影响。
孩子不写作业怎么和老师说
孩子不写作业怎么和老师说？老师，对于孩子没有写作业的事情我们感到非常抱歉，没有写完作业的主要原因是他没有理解老师布置作业的内容与具体要求，已经对孩子进行批评教育了，孩子保证之后在老师布置作业期间会认真理解，如果不清楚再次询问老师。
以后们也会更加努力的教导孩子，让孩子可以今日事今日毕。
孩子不写作业怎么办？1、让孩子学会面对后果家长要让孩子明白，做作业是不可避免的。
不做作业其实是孩子的一种天性，他会想出各种各样的理由来逃避做作业，家长也可以不时地去对孩子进行提醒，让孩子去写作业。
同时家长应该告诉孩子：如果孩子决定不写作业的话，老师也会对他进行相应的惩罚，让他明白这是没有办法逃避的，只有面对它，就应该为自己的选择负责。
2、增强孩子做作业的信心家长要帮助孩子树立自信心。
孩子写作业离不开家长，很大原因是对自己的能力缺乏自信，所以家长应经常鼓励孩子，诸如“你能做好”、“我们相信你”等，树立其自信心，鼓励孩子独立完成作业。
3、教给孩子有计划地完成作业告诉孩子要把作业记全，或者专门记在一张纸上，回家后合理安排先做什么作业，再做什么作业，写作业要专心，不能边玩边做，做完作业要自查等。
孩子不写作业的原因：1、父母陪孩子写作业的方式有误许多家长会认为陪孩子写作业就只要自己在旁边看着孩子写作业就可以了，然后父母就开始玩手机，那么面对这样的情景，不论是谁都很难静下心去写作业，试想一下，如果父母在看书，孩子在旁边看电视，那么父母的心思可能也就会被电视里的精彩内容所吸引。
与其是这种干扰性的陪伴，还不如让孩子自己一个人写作业，这样的效率可能还会更高一些。
2、家长情绪不稳定其实我们都可以理解，父母除了要处理家庭中的琐事之外，还要面对工作中的事情，那么家长在下班回家陪伴孩子学习的过程当中，有可能情绪就已经处于一种不太稳定的状态，尤其是在孩子不认真写作业的时候，家长的情绪就会达到崩溃的边缘，但家长又怕自己会影响到孩子的学习，就会通过撕孩子作业本或者扔孩子的书包来恐吓孩子，但这个行为也会给孩子造成严重的心理的阴影。
小学一年级学生的学习计划如何安排
小学一年级学生的学习计划如何安排一、每日学习时间安排1、早晨起床后，可以让孩子听一些简单的英语儿歌或者故事，培养语感和听力。
洗漱、吃早餐的过程中，可以和孩子聊聊天，问问他们今天在学校可能会发生什么有趣的事情，激发孩子对新一天的期待。
2、上学路上观察路上的事物，比如花草树木、车辆行人等，锻炼孩子的观察力和描述能力。
可以一起背诵简单的古诗或者儿歌。
3、上课时间鼓励孩子认真听讲，积极参与课堂互动，遵守课堂纪律。
4、中午午餐后，安排适当的休息时间，让孩子睡个午觉，保证下午有充沛的精力。
5、下午放学回家后，先让孩子吃点水果，补充能量。
休息片刻后，开始完成当天的作业。
一年级的作业量通常不大，主要是巩固当天所学的知识，比如拼音、数字、汉字的书写等。
6、晚餐时间一家人一起愉快地用餐，交流一天的见闻。
7、晚上完成作业后，可以和孩子一起阅读绘本或者故事书，培养阅读兴趣和习惯。
适当安排一些户外活动，如散步、跳绳等，增强体质。
睡前洗漱，听一段舒缓的音乐或者故事，帮助孩子放松心情，进入甜美的梦乡。
二、学科学习安排1、语文每天认读一定数量的生字，通过卡片、游戏等方式加深记忆。
练习拼音的读写，注重发音的准确性。
阅读简单的儿歌、童话故事，鼓励孩子复述故事内容。
进行简单的写话练习，比如写一句话描述自己的一天。
2、数学认识数字 1-100，理解数的概念和顺序。
学习简单的加减法运算，可以通过实物演示帮助孩子理解。
进行图形认知，如认识圆形、方形、三角形等。
培养孩子的观察力，通过找规律等游戏提高数学思维能力。
3、英语听英语儿歌、看英语动画片，营造英语学习的氛围。
学习简单的英语单词，如水果、动物、颜色等。
进行简单的英语对话练习，如问候、介绍自己等。
4、其他学科音乐：欣赏简单的儿歌、乐曲，培养节奏感。
美术：进行简单的绘画、手工制作，发挥孩子的想象力和创造力。
体育：参加体育活动，锻炼孩子的身体协调能力和运动技能。
三、习惯培养1、阅读习惯每天安排固定的阅读时间，让孩子养成阅读的习惯。
陪孩子写作业广告片文案
陪孩子写作业广告片文案拒绝拖延，让孩子的学习充满乐趣！亲爱的家长们，您是否常常为孩子拖延写作业而烦恼？孩子是否总是对写作业感到厌烦，乖乖地坐在桌前却无心写作？现在，让我们来改变这一切，为孩子带来一种全新的写作体验！我们的陪读写作服务旨在通过轻松愉快的方式激发孩子学习的兴趣。
我们有一支经验丰富、充满爱心和耐心的团队，他们将与孩子一起共同完成写作任务。
我们相信，通过与专业的写作导师合作，孩子将享受到学习的乐趣并提升写作技巧。
我们的服务内容包括但不限于：1. 制定个性化的学习计划：我们的导师会根据孩子的学习风格、能力和兴趣制定个性化的写作计划。
我们会充分考虑孩子的意见，让他们参与到学习计划中，培养他们的学习自主性。
2. 提供优质的写作辅导：我们的导师将在孩子写作的每个阶段提供全程指导和反馈。
无论是提出开头句子的建议，还是完善中间段落的构思，导师们都将耐心地引导孩子找到最佳的表达方式。
3. 创新的学习方式：除了传统的纸笔写作，我们还将采用一些创新的学习方式，例如故事角色扮演、绘画和游戏等，来增加写作的趣味性和学习的互动性。
4. 培养良好的学习习惯：我们不仅关注孩子的写作技巧，还注重培养他们的学习习惯。
我们将教授孩子正确的学习方法，帮助他们拓展思维、提高专注力、培养坚持不懈的精神。
5. 鼓励创造力和独立思考：我们鼓励孩子在写作过程中展现自己的创造力和独立思考能力。
我们相信每个孩子都是独特的，他们的想法和观点都值得被尊重和发扬光大。
让我们成为您孩子的学习伙伴，让写作不再成为孩子们的负担。
与我们一起探索写作的乐趣，培养孩子的语言表达能力和思维逻辑能力。
请立即联系我们，为您的孩子开启一个充满乐趣和成长的写作之旅！。
托管班学生纪律规章制度
托管班学⽣纪律规章制度托管班学⽣纪律规章制度 在充满活⼒，⽇益开放的今天，制度的使⽤频率呈上升趋势，制度具有合理性和合法性分配功能。
我敢肯定，⼤部分⼈都对拟定制度很是头疼的，以下是⼩编为⼤家整理的托管班学⽣纪律规章制度，希望对⼤家有所帮助。
托管班学⽣纪律规章制度1 ⼀、管理⽼师岗位职责 1、热爱托管⼯作，对学⽣要有爱⼼、责任⼼、耐⼼，尊重所有托管学⽣。
2、主动与托管学⽣家长配合，及时向家长汇报学⽣⾝⼼健康发展情况，虚⼼接受批评、建议，不断提升优化⼯作⽅式、遵守各项规章制度，上班不迟到、不早退、不做私事，否则按规章制度处理。
3、遵纪守法，团结同事，同事间友好交往，有意见通过正常渠道提出，不在背后议论。
4、努⼒创设与教育相适应的良好环境，促进托管学⽣动⼿、动脑，使每个托管学⽣在不同⽔平上得到健康发、仪表端庄⾃然，服饰⼤⽅整洁，符合职业要求。
5、举⽌端正，语⾔⽂雅，说话和⽓，待⼈热情有礼貌，能主动问候别⼈。
在学⽣⾯前⾏为规范，话不俗，语不⾼。
6、爱护公物，讲究卫⽣，保护各种设施、玩具、器械。
不乱扔果⽪、纸屑、勤俭节约，节⽔、节电、节⽓、节粮。
⼆、管理⽼师岗位⼯作要求 1、安排好托管学⽣课业⾃我完成督习计划，抓好托管学⽣思想品德教育和良好⾏为习惯培养，与家长建⽴良好沟通关系。
2、负责搞好活动室、寝室的卫⽣清洁⼯作。
保持室内通风、清洁整齐。
定期开展学⽣寝室的消毒⼯作。
3、关注托管学⽣的⾝体康健，天⽓变化要及时为学⽣增减⾐服。
4、管理学⽣午休纪律，注意托管学⽣的午睡姿势，盖好被⼦，午睡时保持安静，保证时间，按时起床,指导和帮助托管学⽣穿好⾐服。
5、注意托管学⽣安全，家长来接送托管学⽣时，要简单介绍托管学⽣的当天⽣活、学习情况。
6、每半⽉把学⽣的被⼦、枕头整理出来，让让家长带回去换洗。
三、与家长的⽇常沟通⼯作要求 1、每⽇放学，负责接送的管理⽼师在安全接学⽣到托管班后，要以发短信⽅式告之学⽣家长或在家长群中发。
孩子上幼儿园不想写作业怎么办的解决方案
孩子上幼儿园不想写作业怎么办孩子上幼儿园不想写作业怎么办在幼儿园里，作业一直是个不小的问题，尤其是孩子不想写的时候。
如何引导孩子积极主动地完成作业？下面有一些需要注意的事项：1.理解孩子的情况孩子不愿意写作业的原因比较复杂，家长不能随意地妄下判断。
有可能是因为孩子觉得作业很难，可能是因为孩子不想写作业，也有可能是因为孩子不理解作业的意义。
因此，家长首先需要了解孩子的情况，并找到问题所在。
2.与孩子沟通沟通是很重要的方法之一，不要忽视了对孩子与对话。
与孩子透露自己的关心和爱心，并且问问孩子是否有困惑，有问题难题等等所有问题。
家长们可以依据情况，选用正确的角度去引导孩子。
3.调整孩子的状态孩子的状态也是影响写作业的一个关键因素。
如果孩子忙活了一整天，需要休息的话，这是很正常的。
因此在调整状态方面，家长应付出一些为孩子做的事情。
可以带孩子去公园散步、游泳、阅读一些美妙的故事书，这些动作可以协助孩子放松。
这个动作是很主要的，可以完全打消孩子对作业的敌意。
4.不要逼迫孩子逼迫孩子是一种很不好的方式，这会让孩子逆反，会对孩子的心理造成不好的影响。
家长应该注意，不要凡事逼迫孩子，逼迫容易失去孩子的信任并且，孩子成长阶段宜采取渐进法，循序渐进增强孩子自律性。
5.提供足够的支持家长应给予孩子足够的支持，在孩子写作业时可以在旁边陪伴孩子，或者等到孩子写完后再进行检查，纠正错误另外，家长应该鼓励孩子，夸奖孩子提高孩子的写作兴趣和性欲。
6.充分利用正反馈正反馈就是在孩子做对的时候及时给予表扬和奖励充分利用。
这样孩子会感到高兴，对写作业会有兴趣。
总的来说，孩子不想写作业通常是一件很正常的事情。
家长应该理解孩子的情况，并采取正确的措施。
家长需要关心孩子，记得鼓励孩子，不要逼迫孩子，给孩子充分的支持，循序渐进让孩子养成良好的写作业习惯。
四年级家长会教案——家校合力培养学生良好的学习习惯
家校合力培养学生良好的学习习惯教学目标：1、通过家长学校授课，让家长明确孩子养成良好的学习习惯的重要性，从而配合学校作好对孩子的教育2、经过家长学习授课，使家长能够正确界定良好的学习习惯，从而很好地监督孩子的成长。
3、教给家长一些培养孩子良好学习习惯的的策略，使家长对孩子的教育和学校对孩子的教育协调一致。
难点：使家长能够正确界定良好的学习习惯，从而很好地监督孩子的成长。
教学内容：一、导入：培养良好的学习习惯是多么的重要尊敬的各位家长，你们好。
叶圣陶老先生曾经说过：“什么是教育?简单一句话,就是要养成习惯。
”美国教育学家詹姆士说：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。
”就是说习惯是可以决定一个人的命运的。
近年来习惯的教育意义逐渐被大家所认识，并且在教育工作中越来越被重视起来。
习惯和兴趣一样，都是学生最好的老师。
有一位教育界人士说过，小学阶段重要的不是知识的学习，而是学习习惯的培养，成绩忽好忽坏的孩子，往往缺乏良好的学习习惯。
看来，培养良好的学习习惯是多么的重要啊！二、家长积极参与“培养孩子良好学习习惯”的重要性习惯，是非意识行为，也可以说是不自觉的行为，它是在人的生存，生活实践中经多次重复而逐渐形成的一种稳固的动力定型。
能有一个好习惯终身受益，因此培养学生具有良好的学习习惯，能够成为学生学习的一种内部动力因素。
学校教育自然是习惯养成的主阵地，往往主导着学习习惯的培养内容，即从哪几个方面来培养。
但对年幼的学生来说，更需要外部的引导和强化。
而这个“外部”主要指的就是学生成长的另一个环境——家庭。
因此，让家长了解学习习惯的内容，明确共同培养哪些学习习惯，必然能在各个方面促进学生学习习惯的养成。
学校和家庭两者在教育指导思想、教育内容以及教育方法等方面，有可能存在着很大的差异。
学校教育是对学生传授知识、培养能力和塑造人格的主阵地。
它所具备的场所特殊性、教育者和教材的规范性，对孩子的健康成长起主导的作用。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
陪孩子写作业的正确方式及注意事项一般有两种意见，第一种是不陪，家长担心啊
——“我不陪，万一孩子落后了怎么办？”
——“要是不陪，作业做错了，老师就会批评孩子。
”
——“别的家长都陪，我们家总不能不陪吧。
”
——“孩子刚上三年级，作业都是诸如抄写生字一类的枯燥训练，孩子对写作业提不起精神，陪他写作业目前还算是一个督促他的好办法。
”
1、陪写作业面面观
包办型：孩子做作业时守在一旁，一个字写不好，家长“帮忙”擦掉重来；一道题做错了，罚做三道题，这样擦擦写写、指指点点反而乱了孩子的心。
监视型：家长离孩子有段距离，但目光一直在监视，只要孩子稍有走神，那边便是一声轻咳表示提醒。
小的孩子还会乖乖听话，四、五年级的孩子便会开始反抗，反对这样没有尊严的陪伴。
检查型：孩子做作业后极负责地每题必查，查出的错题要求孩子及时改正，最后学习成了家长的事，孩子开始学会了依赖。
以上三种家长劳心劳力，但孩子未必领情，还容易因为反客为主，导致孩子没有养成良好的学习习惯。
2、第二种意见是不能陪，否则怎么锻炼孩子的独立能力
——“我们家从来不赞成陪着孩子写作业，不是我们做家长的不负责，而是我们希望孩子从小养成自己事情自己做的好习惯，及早培
养孩子的独立能力和自信心。
”
——“我们每天下班的时候已经是一身疲惫，就算想陪孩子也是力不从心；再者，我们不想让孩子产生依赖心理，希望培养他从小独立解决问题的习惯。
”
专家建议：
陪他，不是督促他——对年龄小或者自制力不好的孩子，家长“陪”是很有必要的。
这个“陪”不是指督促，而是包括教孩子使用正确坐姿，如何削铅笔，整理书包，和孩子一起体会学习中的喜悦和困难。
小学低年级可以陪，三年级以后逐渐放手。
如何陪，有讲究
问:家长陪孩子写作业应该怎么样陪呢?
答:轻松快乐的学习才是学习的最佳状态,所以家长应该尽可能地在陪的过程中引导孩子把学习当成一种乐趣。
3、陪孩子写作业要做到:
第一,陪孩子进入学习状态。
孩子都是喜欢自由的,他们需要一个过程才能进入学习状态,所以家长需要了解孩子的心理特点,不能要求孩子马上安静下来全神贯注地写作业,要根据孩子的兴趣,调动孩子的学习动机,慢慢地引导孩子进入学习状态。
第二,培养孩子学习的兴趣和自觉性。
孩子是为了完成作业而做,许多家长也是因为完成老师布置的作业任务而陪。
“为了作业而作业”会让学生心烦,家长心累!家长在陪孩子写作业过程中,一定要潜移默化地让孩子感觉到学习的兴趣,挖掘学习的兴奋点和快乐因素,可以
夸孩子又学会了哪些字,懂得了哪些知识,让孩子觉得自己特别棒。
第三,发现问题,及时辅导改正。
家长陪孩子写作业,要注意观察和发现孩子存在的问题和毛病,并找到好的方法及时给以辅导并解决,这种解决并不是家长代劳,而是令孩子自行改正。
孩子作业写错了,家长不要指责,也不要急于告诉答案,而应心平气和地指出来,给孩子思考的空间,等到孩子实在想不出来时,再与孩子一起讨论解决。
要培养孩子自己检查作业的好习惯,家长可以根据孩子的学习内容出题目让自己做,做完之后让孩子当老师来检查错误,还可以提供一支红笔给孩子,让孩子模仿老师。
这样不仅引起孩子的兴趣,而且在批改的过程中,孩子自然就会培养仔细检查作业的能力和习惯。
4、孩子有依赖心理怎么办
问:如果家长的陪同使孩子养成依赖心理怎么办?应如何培养孩子的独立学习能力?
答:面对这种情况,父母应该及时察觉,逐渐减少陪同孩子写作业的时间。
首先,父母要教会孩子做一个写作业的计划,把每天的作业先汇总,不要遗漏,然后安排做作业的秩序,先写哪些,后写哪些,每一项作业大致需要多长时间。
孩子有了“写作业的计划”后,自然就会按部就班地照着去做了。
其次,父母应该慢慢地减少与孩子一起写作业的时间,培养孩子独立学习的能力和养成独自完成作业的习惯。
当孩子习惯性地在写作业的过程中又问:“这道题我这样做对了吗?”或“妈妈,告诉我这道题怎么做?”这个时候,父母要鼓励孩子自己想办法去解决,鼓励她去尝试,同时要相信自己。
经过一段时间,孩子就会逐渐
减少对父母的依赖,形成独立学习的习惯。
更新教育理念
随着义务教育的普及，世界上许多国家的基础教育从精英教育向大众教育转化，科学教育的目的不再是培养科学家，而是培养有科学素养的公民。
在知识剧增的时代，孩子掌握知识的方式不仅仅来源于课堂，他必须从生活实际和生活经验中提炼相关知识，进而完善自身的知识结构和知识深度，所以作为家长既要关注孩子课堂上的学习，更要积极鼓励孩子多参与社会实践，走进生活、走向自然。
因此家长在教育孩子的过程中必须关注教育的发展思路，决不能用老一套办法只对孩子进行说教，要树立终身学习的观念，用先进的理念才能教育好自己的孩子，为孩子的健康成长奠定良好的基础。