一年级上册音乐全册教案新部编本(人教版)
12册音乐教案新部编本0607
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校2009年2 月18 日第二周星期三第六节总第1节2009年2 月25 日第三周星期三第六节总第2节2009年3 月 4 日第四周星期三第六节总第3节2009年3 月11 日第五周星期三第六节总第4节2009年3 月18 日第六周星期三第六节总第5节2009年3 月25 日第七周星期三第六节总第6节1）、节奏鲜明、铿锵活跃、节拍工整，重音突出，音调质朴开朗，雄壮热烈，高亢有力，与劳动动作紧密配合，展现了一幅热火朝天的劳动图景。
2）、歌曲为2/4拍子，五声徵调式。
曲式结构为变化重复的一段体结构(单一部曲式)。
开始的4小节为歌曲的上句，之后有两小节的重复，其音乐主题是由动机发展而成，嘹亮、高亢的歌声，激发起人们的劳动热情；接下来的4小节是歌曲乐段的下句，它是上句的变化发展，十六分音符的运用显得十分活跃，以流畅的进行停留在调式的主音上，构成这个乐段结束。
再接下来的4小节是乐段上句的重复，曲调由音乐变化主题发展而来，前两小节在中低音区，而后八度向上大跳，使情绪高涨，最后4小节是乐段的下句完全再现，使全曲完满结束。
3）、歌曲短小精炼，适于劳动中歌唱，音乐显示出北方黄土高原高亢、开朗的特色。
说一说听后有什么感想？2009年4 月 1 日第八周星期三第六节总第7节2009年4 月8 日第九周星期三第六节总第8节2009年4 月22 日第十一周星期三第六节总第9节2009年4 月29 日第十二周星期三第六节总第10节2009年5 月 6 日第十三周星期三第六节总第11节2009年5 月 13 日 第 十四 周 星期 三 第六节 总第12节2009年5 月20 日第十五周星期三第六节总第13节2009年5 月27 日第十六周星期三第六节总第14节2009年6 月 3 日第十七周星期三第六节总第15节。
2024年秋新教材一年级上册语文《对韵歌》
2024年秋新教材部编人教版一年级上册语文教案（3）合作对读，认读生字。
教师可以借助生字卡片，与一位学生边对对子边找生字，了解课文内容，扫清认读课文的障碍。
（4）学生自由读，教师巡视指导；教师指名读，正音；学生齐读，多读几遍。
2.小组交流。
（1）读了这首对韵歌，你发现什么有趣的地方了吗？（每半句的中间都有一个“对”字，“对”字的前后两个词字数相同。
）（2）读了这首对韵歌，你的脑海中出现了怎样的画面？过渡：我们已经能独自读通课文了，生字宝宝早就迫不及待地想和大家交朋友了，老师就让它们来和同学们打招呼！3.出示生字卡片，教师一边展示一边范读，学生跟读。
4.多种方法识记生字。
（1）字理识字，理解字义。
（课件出示“虫”的甲骨文）引导学生一边观察一边思考：由这个字的形状，你想到了什么？你发现了什么？生：“虫”的字形是一条虫的样子，头尖尖的，尾巴弯弯的。
（2）抓特点，形象化识记。
（课件出示“雨”“鸟”的甲骨文及“风”的篆文）引导学生逐一观察字形，提问：你发现这三个字各自的特点了吗？生1：“雨”的四个点好像雨点儿从云朵里飘落下来。
生2：“风”中间的撇和点就像刮风的情景。
生3：“鸟”中间的一点好像鸟的眼睛。
（3）组词拓展。
可以结合生活，积累由熟字组成的新词，如“风云、对手、花鸟”等。
雨：雨点雨滴小雨细雨毛毛雨风：东风南风北风风云风雨鸟：小鸟飞鸟鸟鸣鸟毛鸟笼（4）引导学生归类识字。
课件出示“自然现象”“动物”“植物”三个选项，“雨、雪、风、鸟、虫”及相应的图片，鼓励学生到黑板上给生字分类。
（5）运用加一加的方法识记。
如：又+寸=对；氵+青=清。
5.指导书写生字。
（1）（课件出示在田字格中的生字）播放动漫笔顺，学生观看笔顺及各笔画在田字格中相应的位置。
（2）教师一边范写一边讲解书写要领，学生边看边听边书空。
（教师在范写时重点说新笔画名称）云独体字。
上横短，下横长，撇折从下横的中点起笔。
雨独体字。
上横稍短，框形上宽下窄，竖画正直居中。
最新部编人教版小学一年级音乐教材教学经验总结
最新部编人教版小学一年级音乐教材教学经验总结随着教育的改革和发展，小学音乐教育在培养学生良好的审美意识和音乐素养方面起着重要作用。
最新部编人教版小学一年级音乐教材为教师们提供了丰富多样的教学资源和教学方法，下面对于该教材进行一些教学经验总结。
强调基础知识的培养最新部编人教版小学一年级音乐教材注重培养学生的音乐基础知识。
通过研究音乐的基本概念、基础音乐理论和简单乐器演奏等内容，帮助学生建立起扎实的音乐基础。
教师在教学中应注重巩固这些基础知识的研究，可通过多次反复的讲解和练，激发学生对音乐的兴趣和研究积极性。
多元化的教学方法最新部编人教版小学一年级音乐教材采用了多种多样的教学方法，如歌唱、舞蹈、乐器演奏、现场体验等。
教师应根据学生的不同特点和兴趣，选择恰当的教学方法。
在教学中，可以引导学生参与到音乐活动中去，通过实际操作和亲身体验，让学生更好地理解和掌握音乐知识。
创设良好的教学氛围在教学中，教师要创设一个良好的教学氛围。
通过灵活多样的教学方式和活动设置，调动学生参与的积极性，培养学生的合作意识和集体荣誉感。
同时，教师还应注重激发学生内在的艺术天赋，鼓励学生发表个人意见和展示自己的特长。
结合实际生活最新部编人教版小学一年级音乐教材强调与生活的联系。
教师在教学中可以引导学生观察、感受和体验音乐在生活中的存在。
通过选择具有现实生活意义的歌曲和场景，让学生在音乐中感受到自然、社会和人文环境。
这样有助于培养学生的审美情感和情绪表达能力。
总结最新部编人教版小学一年级音乐教材通过其丰富的内容和多样化的教学方法，为小学一年级学生的音乐教育提供了良好的教学资源。
教师们可以结合自己的教学经验和学生的特点，灵活运用教材的内容和方法，创设一个积极、活跃的音乐教学环境，培养学生对音乐的热爱和艺术素养的提升。
（以上总结仅供参考）。
2015年_人音版小学音乐一年级下册全册教案新部编本
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
教学设计任课学科：
年级册
任课教师：
（2014——2015学年度下期）
学科教学计划
一、学生基本情况（包括知识、能力、学习态度、方法、习惯及学业成绩方面的情况等。
）
二、教材分析（包括知识的前后联系、教材的重、难点、德育价值、情感价值、能力价值等。
）
三、本期教学任务（应包括基础知识、基本习惯、基本技能、培养能力与情感等方面的任务）
四、提高学科教学质量的主要措施
五、全期教学进度安排
六、校历表
教案设计
年级：一年级学科：音乐。
部编人教版版小学二年级音乐上册教案(全册)
部编人教版版小学二年级音乐上册教案(全册)部编人教版小学二年级音乐上册教案(全册)前言本教案是针对部编人教版小学二年级音乐上册编写的，旨在帮助教师规划、组织和实施教学活动，促进学生对音乐的兴趣和理解。
教学目标- 培养学生对音乐的欣赏能力，提高其音乐审美水平。
- 培养学生的音乐表达能力，提高其声乐和乐器演奏技巧。
- 培养学生的合作意识和团队精神，通过音乐活动加强集体感和友谊。
教学内容教学内容按照本册音乐上的不同单元和章节进行组织，具体内容如下：第一单元：声音的产生和传播- 研究声音的基本概念和特征。
- 探索声音在空气中的传播方式。
- 声音传播的游戏和活动。
第二单元：乐队合奏- 研究乐器的基本分类。
- 研究不同乐器的特点和演奏方式。
- 组建小乐队进行合奏练。
第三单元：中国民族音乐- 研究中国传统音乐的基本特点。
- 聆听著名的中国民乐作品。
- 研究中国民乐的演奏技巧。
第四单元：声乐表演- 研究基本的声乐技巧和发声方法。
- 练唱歌和朗诵，培养学生的表达能力。
- 进行小型歌舞表演。
教学方法本教案采用多种教学方法，包括听觉教学、实践教学、合作研究和表演活动。
通过多样化的教学方法，帮助学生在互动和积极参与的环境中更好地研究和理解音乐知识。
教学评价教学评价包括学生课堂表现、作业和小型演出的评价。
通过观察学生在课堂上的参与度、听力和表达能力的提高，以及在小型演出中的表现，对学生的研究情况进行评估。
总结本教案旨在以简洁直观的方式帮助教师组织和实施小学二年级音乐教学活动。
教师可以根据学生的实际情况和教学资源进行适当的调整和补充，以达到最佳的教学效果。
希望本教案能够带给学生音乐的快乐和启发，培养其对音乐的热爱和追求。
部编人教版小学音乐三年级上册教案全册
部编人教版小学音乐三年级上册教案全册第一单元：声乐表演课时一：认识声音- 教学目标：帮助学生认识声音的基本特征和发声原理- 教学内容：- 声音的来源和分类- 声音的高低、长短、强弱等特征- 教学步骤：1. 导入：播放不同来源的声音让学生猜测声音的来源2. 引导学生讨论声音的不同特征，并引导他们发现声音的高低、长短、强弱等特征3. 进行声音分类游戏，让学生辨别不同来源和特征的声音4. 小结：总结声音的基本特征和发声原理，引导学生用自己的话表达出来课时二：儿歌欣赏- 教学目标：通过欣赏儿歌培养学生的音乐感知和语言表达能力- 教学内容：- 趣味儿歌的欣赏- 歌曲的基本结构和表达方式- 教学步骤：1. 导入：播放一首欢快的儿歌，引发学生的兴趣2. 学生集体欣赏儿歌，并观察歌曲的基本结构和表达方式3. 组织学生分组合唱儿歌，培养学生的合作意识和表达能力4. 小结：总结儿歌的基本结构和表达方式，引导学生用自己的语言描述儿歌的特点课时三：身体和乐器合奏- 教学目标：通过身体和乐器合奏，培养学生的节奏感和合作能力- 教学内容：- 身体合奏：利用身体动作演奏简单的节奏- 乐器合奏：利用简单的乐器演奏合奏曲目- 教学步骤：1. 导入：通过指导学生进行身体合奏，引发学生对节奏的感知2. 引导学生认识一些常见的小乐器，并介绍其演奏方法3. 组织学生分组合奏简单的合奏曲目，培养学生的合作能力4. 小结：总结身体合奏和乐器合奏的特点和意义，引导学生用自己的语言表达体验感受课时四：音乐欣赏与表演- 教学目标：通过音乐欣赏和表演，培养学生的音乐表达能力和创造力- 教学内容：- 音乐欣赏：欣赏经典音乐作品，了解音乐的多样性和表达方式- 音乐表演：通过舞蹈、演唱等形式表达音乐- 教学步骤：1. 导入：分享一段经典音乐作品，引发学生对音乐的兴趣和想象力2. 进行音乐欣赏，让学生感受音乐的情感和表达方式3. 引导学生选择一段音乐，通过舞蹈、演唱等形式表达音乐的情感4. 学生进行表演，展示自己的音乐表达能力和创造力5. 小结：总结音乐欣赏和表演的意义和影响，引导学生用自己的话表达感受以上是部编人教版小学音乐三年级上册教案全册的部分内容，希望对教学工作有所帮助。
(完整版)部编本新人教版一年级下册音乐教学计划
(完整版)部编本新人教版一年级下册音乐教学计划目标本音乐教学计划旨在帮助一年级下册学生培养音乐欣赏、表演和创作的能力。
教学内容1. 曲调欣赏：学生将研究并欣赏一些简单易懂的儿童歌曲，培养对音乐的兴趣和感知能力。
2. 歌曲表演：通过研究一些简单的歌曲，培养学生的歌唱表演能力，并培养团队协作意识。
3. 节奏感训练：通过教授一些节奏游戏和身体动作，培养学生的节奏感和协调能力。
4. 乐器演奏：学生将轮流尝试一些简单的乐器演奏，如手拍、击打简单的打击乐器等，培养学生的音乐表演能力。
5. 音乐创作：通过启发学生的创造力，引导他们尝试简单的音乐创作，如编写简单的歌词和旋律。
教学活动1. 听音乐：播放音乐让学生感受节奏和旋律，让他们尝试跟着节奏动起来，感知音乐的魅力。
2. 歌唱表演：学生跟随老师研究儿歌，并分组演唱，培养学生的歌唱表演能力和团队合作意识。
3. 身体节奏：通过给学生示范和指导，让他们研究一些简单的身体动作和节奏游戏，培养学生的节奏感和动作协调能力。
4. 乐器体验：学生将轮流尝试一些简单的乐器演奏，老师指导学生使用简单的乐器如手拍、简单打击乐器等，培养学生的音乐表演能力。
5. 音乐创作：启发学生的创造力，引导他们编写简单的歌词和旋律，鼓励学生表达自己的音乐想法。
教学评估1. 听力测试：通过播放音乐片段，要求学生选择或跟唱相应的旋律。
2. 表演评估：观察学生的歌唱表演技巧和团队合作能力，进行评估。
3. 节奏和动作评估：观察学生在节奏游戏和身体动作中的表现，进行评估。
4. 乐器演奏评估：观察学生在乐器演奏中的技巧和准确度，进行评估。
5. 创作评估：评估学生的创作作品，包括歌词和旋律的创造力和表达能力。
时间安排本音乐教学计划预计在一学期内完成，每周一次音乐课，每节课45分钟。
教学资源1. 音乐播放设备和音乐资源，用于播放音乐和伴奏。
2. 儿童歌曲和伴奏录音，用于歌唱表演训练。
3. 节奏游戏和身体动作示范视频，用于节奏感训练。
一年级电子教案新部编本第六课
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校鹤壁市鹿鸣小学电子备课（ 2016 至 2017 学年度第一学期）学科：音乐年级：一年级教师：付珊珊2016年11月3日音乐人音版小学一年级上册第六单元主备：付珊珊2016年11月3日第七课小精灵教学目标：一．通过聆听，《小青蛙》、《野蜂飞舞》，演唱《小青蛙找家》、《小蜻蜓》，感受民族乐器、西洋乐器所表现的动物，并通过演唱和身体的动作表现自己爱护动物，保护大自然的心情。
二．用轻快、富有弹性的声音演唱《小青蛙找家》，模仿小青蛙的动作准确地与音乐一起开始和结束。
三．用柔和的声音演唱《小蜻蜓》，用身体的动作感受、表现优美抒怀的音乐情绪。
并能运用打击乐器准确地为歌曲伴奏。
四．能按节奏编创歌谣。
五．聆听《野蜂飞舞》，想像音乐中所表现的野蜂飞舞的形象，能用线条、动作、声音等表现自己听后的印象。
教学重点：演唱《小蜻蜓》和《小青蛙找家》教学难点：按节奏编创歌谣教具准备：电子琴、录音机教学时数：三课时教学过程：一．表演《小青蛙找家》1.让学生多听范唱，轻轻地跟着歌声拍手，跟唱准确。
2.结合课本中的插图，编讲“小青蛙找家”的故事，引起学生的兴趣，然后再范唱，小学生模唱。
歌曲的第一句是叙述性的，要唱得轻快。
“跳跳、呱呱”的衬词仿佛是小青蛙在急急呼唤，要唱出那种急切的心情，“跳”短促但速度不可加快。
“呱”可借助手势----启发学生向上滑，像蛙叫声，要唱得明亮而有弹性，结束句要唱得连贯，一气呵成，表现小青蛙找到“家”后的喜悦心情。
3. 歌曲学会后进行游戏的同时可选择几名学生担任伴奏，木鱼为“XX”，碰钟为“X -”，注意敲击的声音与唱歌的声音协调。
二．编创与活动1.结合本课主题“小精灵”，启发学生“你喜欢哪一种小动物？”“它们都有哪些特点？”2.让学生先读出课本上的两句歌谣，体会其节奏，再按节奏节奏编创。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一年级上册音乐全册教案新部编本(人教版)精品教学教案设计| XXX教师学科教案20–20学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________XXX育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| XXX一年级上册音乐全册教案（人教版）第一课有趣的声音世界编写：教学目标：1．感受并模仿自然界和生活中的声音。
2．感受人声和乐器不同的音色。
3．能够用不同的材料创造声音。
4．能够用声音编织一个简单的故事。
5．会唱歌曲《大雨和小雨》和《大鼓和小鼓》。
教学内容：1．歌曲《大雨和小雨》2．歌曲《大鼓和小鼓》3．用声音编织的故事《小白兔盖新房》（一）4．用声音编织的故事《小白兔盖新房》（二）课时安排：四课时教学重点：创造声音并用声音编织故事。
通过创编音乐的实践活动，引起学生对创造的兴趣并获得成功的喜悦。
教学难点：对声音的联想。
学生虽然对生活中的声音有一定的感受，但没有从声音引起XXX的经验。
教师通过本课的教学，使学生逐步建立起对声音的联想，为探索声音打下良好的基础。
教学教具准备：1．五个盛水的瓶子、碟子及课堂打击乐器。
2．自生活中采集的各种声音的录音带或CD。
钢琴，多媒体，打击乐器第一课时教学内容：1．寻找生活中的声音。
2．歌曲《大雨和小雨》。
3．听听我发明的声音。
教学目标：1．能寻找并仿照生活中的声音。
2．能够正确朗读歌词。
3．学唱歌曲《大雨和小雨》。
4．能发明几种声音。
教学进程：（一）寻找生活中的声音1．教师用猜谜语的方式，启发学生用耳朵细致听辨生活中的各种声音。
（设计目的：激发学生乐趣，吸引学生留意力。
）2．启发学生留意“观察”——“倾听”生活中的声音进行简单分类，再分别播放教材中城市、丛林、乡育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| XXX村的声音，学生、仿照并简单说明这些声音有什么特点？（设计目的：丰富学生的知识。
）3、想想，说说生活中还有那些声音。
（二）歌曲《大雨和小雨》1．雨是一种自然现象。
有大雨也有小雨。
下面我们来学唱一首关于鱼的歌曲《大雨和小雨》。
2．由教师范唱或听录音。
（设计目的：让学生对歌曲有一个初步的了解。
）3．跟着教师学唱《大雨和小雨》。
4．会商大雨和XXX的声音有什么特点。
（三）听听我发明的声音1、我们刚才听到的声音都是生活中的声音。
2．能不克不及自己发明一些与教材中不同的声音呢？（设计目的：造就学生的音乐发明本领）3．用几种声音连在一同表现一定的内容。
板书设计：第二课时教学内容歌曲《大鼓和小鼓》教学目标：1、能说出几种乐器的称号，感受人声与乐器的不同音色。
2、能够熟练朗读歌词。
3、会唱《大鼓和小鼓》。
教学进程：1.播放XXX的录象，提问：队伍中有什么打击乐器呢？（大鼓和小鼓）(设计目的：加深学生对两种乐器的印象。
)2．大鼓和小鼓的声音有什么不同（高低、强弱、音色、不一律等）？3．学唱《大鼓和小鼓》。
4．听一遍录音范唱。
（设计目的：让学生初步了解歌曲的内容）5．按节奏正确朗读歌词。
6．听唱法学唱歌曲。
7．分组演唱歌曲。
8．边走步边演唱歌曲《大鼓和小鼓》并仿照打鼓的姿式。
（设计目的：让学生主动参与到音乐实践中来。
）板书设计育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| XXX第三课时教学内容：用声音编织的故事——小白兔盖新房（一）。
教学目标：了解〈小白兔盖新房〉的故事大意，初步找出能表现故事情节的相应的声音。
教学过程：1．教师看着书上的插图给学生讲述〈小白兔盖新房〉的故事。
（设计目的：让学生在故事中寻找声音，他们兴趣倍增。
）第一幅图：兔妈妈幸福的一家。
第二幅图：暴风雨来了，大风刮倒了房子。
第三幅图：小喜鹊在树上报信。
第四幅图：小松鼠、小猴、小狗、小熊从四面八方赶来。
第五幅图：小熊、小狗锯木头。
第六幅图：小松鼠、小猴钉钉子。
第七幅图：小白兔刷墙。
第八幅图：新房子盖好了，大家一起来唱歌跳舞。
2．教师出示图片，请学生用标准语言准确复述故事内容。
（设计目的：锻炼学生的语言表达能力，并进一步加深学生对本课声音的记忆。
）3．教师与学生一起讨论如何用身边的材料表现雷、闪电、大风及故事情节中要求表现的声音。
4．安排学生下课寻找能表现《小白兔盖新房》内容的声音材料。
第四课时教学内容：用声音编织的故事——《小白兔盖新房》（二）教学目标：能用声音表现《小白兔盖新房》的故事，并在表演中担任一个角色。
教学过程：1．学生复述《小白兔盖新房》的故事，注意语言的规范性与标准性。
2．将学生分成2-4组，讨论如何用声音来表现。
（设计目的：培养学生的自由创编能力）3．分组到前面表演。
由一位同学讲故事，其他同学用声音来表现。
4．师生共同来评价。
5．如有时间还可创编其他内容。
板书设计育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| XXX第二课我爱家乡，我爱祖国编写：执教：教学目标：1．通过听唱一组赞美祖国、国旗与多民族题材的歌曲，教育儿童热爱祖国、热爱家乡，尊敬国旗。
2．逐步造就儿童听音乐的惯和乐趣。
3．通过用打击乐器为歌曲伴奏的实践举动，逐步造就儿童的音乐发明力和协作本领。
4．对不同民族的音乐风格有所感受。
教学内容：欣赏中华人民共和国国歌赞美国旗国旗真艳丽认识乐器碰铃和响板歌表演彝家娃娃XXX赞美我爱家乡，我爱祖国欣赏吹芦笙课时安排：教学重点：认识打击乐器碰铃和响板，并学会精确的演奏方式。
教学难点：教学教具准备：钢琴，多媒体，打击乐器第一课时教学内容：歌唱《国旗国旗真美丽》教学目标：1.通过朗读歌词、学唱歌曲、学生自己为歌曲创编动作等一系列活动2.让学生在反复聆听与演唱中学会这首歌曲3.能准确地演唱歌曲，表达歌曲情绪。
教学过程：一、课堂导入师：老师想问一下同学们都见过中华人民共和国国旗吗？生：见过。
师：那谁能为老师描述一下国旗的样子呢？生1：国旗是红色的；生2：国旗是长方形的；生3：国旗上有五颗金黄色的五角星。
2．学生思考什么场合升国旗、奏国歌师：同学们回答得真棒，那谁能告诉老师在什么样的场合中会升中华人民共和国国旗、奏响《中华人民共和国国歌》呢？同学们想一想！（可引导学生思考）生：每周一学校都会有升旗仪式，就会升中华人民共和国国旗、奏《中华人民共和国国歌》3、国旗美丽吗？生回答后，师揭题。
二、研究新歌曲师：全体同学请坐，今天这节课老师还给同学们带来了一首歌唱国旗的好听歌曲，名字就叫《国旗国旗真美丽》。
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| XXX我们先一起来看一看这首歌曲当中是怎样歌唱我们美丽的国旗的？歌词写到了什么？我们从画面上看到了什么？1．教师播放多媒体课讲，学生仔细聆听和现看师：我们同学们都从画面上看到了什么呀？生1：我看到有白鸽。
师：象征和平与友谊的白鸽。
生2：校园、还有少先队员。
师：有可爱美丽的校园和朝气蓬勃的少先队员们。
师：那歌词中是怎样歌唱国旗的呢？生答：唱到了国旗很美丽，金色的五角星，还有我愿变朵小红云。
2．有感情地朗读歌词师：那我们一起有感情地来朗读歌词（老师在屏幕上打出歌曲歌词）。
国旗国旗真美丽，XXX照大地，我愿变朵小红云，飞上蓝天亲亲您。
找一名同学起来范读歌词。
师：那这首歌曲的情绪是什么样的呢？举手告诉老师。
生：好像听起来比较舒服，速度还比较慢。
师：那现在就请同学们跟着老师一起来研究这首歌曲吧！3．学唱歌曲（1）老师分句教唱歌曲，连续两遍。
（2）最后一句歌词节奏有所变化，教师范唱，学生跟着老师模唱。
（3）集体在老师的带领下，完整地演唱一遍。
（4）请一位同学到台前来表演唱（其余同学用拍手的方式拍出节奏）。
4．学生讲述五角星的含义。
师：我们今天研究了《国旗国旗真美丽》这首歌曲，我们知道了国旗的颜色是……生齐答：红色的。
师：国旗的左上角有五颗金灿灿的五角星，一颗……（生：大的），四颗……（生：小的）。
老师想问问这五颗五角星分别代表了什么含义呢？生答：大的代表五角星代表了我们伟大的XXX。
生答：四颗小的代表人民。
师：四颗小的五角星代表了全国各族人民，这里就包括我们每一位可爱的同学。
我们全国各族人民紧紧团结在XXX育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| XXX的周围。
国旗是一个国家、民族尊严的象征，我们每一名同学都要像珍视自己的生命一样热爱国旗，今天老师就想请同学们和老师共同来制造一面国旗，你们说好不好？（好）8．教师和学生共同制造国旗红色的旗面、五颗未粘好的五角星，老师和学生共同制造。
9．集体演唱《国旗国旗真艳丽》一名学生代表手拿国旗，全体同学跟随音乐节奏摆布晃动身材，高唱《国旗国旗真艳丽》。
三、课堂小结四、作业布置熟练赞美《国旗国旗真艳丽》第二课时教学内容:认识乐器碰铃和响板教学过程：1．教师向学生展示乐器实物，演示基本的演奏方式，并让学生识别两种打击乐器的不同音色。
2．教师将乐器发给学生，在教师的指导下学会正确的敲击方法。
如乐器数量不够，可轮换进行。
3．教师出示卡片碰铃dang dangdang dangda da da da da da da da响板学生在教师的指导下统演奏。
可分组交换练，每两人为一组作乐器交换。
4、用碰铃和响板为以前研究过的歌曲伴奏第三课时教学内容：歌表演《彝家娃娃真幸福》教学目标：1、欣赏课件中与彝族相关的录像资料及图片，通过观察、感受、模仿等活动初步了解彝族生活的地域、风俗等特点。
欣赏彝族服饰的艳丽色彩，培养学生对色彩的鉴别和动手能力。
2、学唱彝族儿童歌曲，表现欢快的情绪。
（重点）3、运用用拍手、跺脚等即兴动作来表现节奏，并研究用打击乐器为歌曲伴奏。
（难点）4、通过小组合作涂色及欢度火把节中，加强小伙伴之间的相互合作与交流。
教学过程：一、导育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| XXX入：师：同学们，今天艺术课老师要带大家去一个美丽的地方，你们愿意以起来吗？（愿意）那就先与我们的小导游见个面吧！课件（XXX出现）二、节奏练1、师：大家知道我们要去的是什么地方吗？那先于与我们的小导游打个招呼吧。
课件出示节奏x x x x x x x2、启发学生自编问候词语，如：早上好啊XXX我们喜欢XXX等三、欣赏1、师：XXX要带我们踏上彝族之旅了，第一站要带我们去哪儿呢？课件介绍石林风光提问：同学们，踏上这片美丽的土地，你们有什么感觉？学生讨论交流2、师：这里还有几幅石林的图片，这些天然的奇石形状各异，你们看看它们像什么？课件连续出示几幅图片学生发挥想象力说出心中的感受，并试着为它们起个名字四、了解火把节1、师：同学们设计的衣裙真是色彩斑斓，美丽而独特，你们知道吗，彝家娃娃穿着我们设计的衣裙要去参加一个盛大的节日，你们想去吗？瞧，XXX向我们发出邀请了。
2、课件出示彝族火把节的盛况师：火把节好热闹啊，你们了解彝族的火把节吗？3、学生相互交流，教师总结师：既然要参加火把节，我们的准备个节目啊，听，XXX给我们带来了一首彝族歌曲。