人教版一年级语文上册1比一比(20201014205316)

(3)再读生词

四、看图比大小认识量词“颗”。

让学生再举出用颗做量词的几个例子。

比多少

看图，比较一下鸭子和鸟的多少。这么多的鸭子我们怎么称呼它们呢？

板书：一群一只多少

上述方法比较杏和桃子的多少，理解“堆”的意思。

六、扩展练习

让学生举出用“堆” “群”做量词的几个例子

借助拼音自读韵文。

七、借助拼音朗读课文。

课题比一比

第（2 ）课时

1、 理解量词“群、颗、堆”的意思，能正确使用一些量词。

2、 正确、流利地朗读课文。

课时目标3、正确书写牛羊小少

课前准备

字母卡片

教学重点

正确书写牛羊小少 教学难点

掌 在生活中正确使用量词 设计意图

复习导入：出示生字卡片、词语卡片。 个别抽查 开火车 修改 朗读课文： 1、 课文共几句？数一数？ 找四位同学各读一句。 3、男生读一句，女生读一句。 找课文中反义词： 2、 多-少大-小 拓展课后我会说： 一朵花 一把扇子 一本书 一件衣服一双鞋一辆车 一块西瓜 书写： 牛 观察占格 描红 组词 练习书写 羊 观察占格 描红 组词 练习书写 小 观察占格 描红 组词 练习书写学习 笔画竖钩 少 观察占格 描红 组词 练习书写 注意和小区分 反思: 因为我们已经开始尝试让学生预习，因此上课伊始我就以

（检测的方

式进入，可是没有想到孩子却读得很不流畅，与我设想的相去甚远。按常理来说这是、时教师应该帮助孩子再读文，尤其是读音比较困

难的生字和断句比较困难的句字，可是因为课堂容量太大，没有时

间再反馈，因此只能草草收场，进入下一个环节。在教学的过程中

才出现孩子读文不够，体会不够深刻的现象。在以后的教学中，要

结合孩子的实际设计应该更合理，如果有精力，应该有两套方案, 这样才能游刃有余。